小学体育课程教学大纲20xx（实用3篇）

小学体育教学计划旨在全面落实国家教育方针，推动素质教育，以德育为核心，提升学生综合素质。计划强调《学生体质健康标准》，推动体育课程和教学改革，提升教学质量，培养学生良好的锻炼习惯和团队精神。工作任务包括加强课内外活动、重视体育教材的培训、组织多样化的体育竞赛以激励学生参与。教师将规范课堂管理、注重安全，提升自身素养，优化教学质量。还将通过“第二课堂”建设体育社团，营造积极的校园体育氛围，促进学生身心健康发展。整体目标是提高学生的身体素质，培养终身运动的意识。

小学体育教学计划 1篇

一、指导思想及目标

全面落实国家教育方针，积极推动素质教育，努力实现以德育为首，特色教育为重点，全面提升学生综合素质的办学目标。重点关注《学生体质健康标准》，深化体育课程及训练队伍的教学改革，提升体育教学质量，严格遵守出操、集队和集会的纪律，强化常规训练，以德育为核心，注重思想教育，培养学生远大理想，增强团结协作意识，树立集体主义精神，提高学生不怕困难、顽强拼搏的品质，培养他们迎接未来竞争的能力，为适应社会生活奠定坚实基础。

二、工作任务及要求

1、加强课内外活动，提升学生的组织纪律意识，提高学生身体素质。

课内外活动是学校体育工作的重心，其质量直接影响学生的身体素质和健康状况。首先要求每位体育教师树立积极开展课内外活动的意识；鼓励教师深入研究体育教材，提高专业水平，认真制定学期计划和授课教案，用心备课，确保课堂教学质量；第三，配合学校开展早操和眼保健操工作，强化纪律，增强学生的组织观念，营造良好的校风、学风；第四，组织好课外活动，确保每位体育教师在周值班期间提供足够的活动时间，合理安排体育器材使用，充分利用场地，确保每位学生每天有一小时的锻炼时间，同时激励学生积极参与体育锻炼，全面提升身体素质。

2、重视《体质健康》工作，加强新教材培训，结合学校实际进行教学改革，提高达标率和优秀率，切实提升学生身体素质。

推行《学生体质健康标准》的相关工作，我校虽面临器材不足的挑战，但对新教材的理解仍处于初步阶段，对推进素质教育的意义认识尚浅。本学期体育工作的重点是加强新教材的学习和培训，深入理解其在素质教育中的重要性，结合学校学生的实际情况开展教学改革，探索适合学生身心健康成长的路径。

三、教学措施

1、积极鼓励学生养成自觉锻炼的习惯，努力提高全校学生的体质合格率。

2、关注低年级学生的行为习惯和道德品质，围绕培养学生规范化的锻炼习惯展开工作。

3、加强对教学教材的研究，关注体育教师的专业发展，开展基础教学技能的培训，确保从上课时的仪表到课前准备都做到位。

4、根据学生特点，主动与年级组协调，在休息时间（如中午、放学后）组织年级和班级之间的体育竞赛，激励学生锻炼身体，增强班级的荣誉感。

5、积极配合教务处和政教处的工作，认真组织全校的广播操和每周的升旗仪式，确保进出场的有序和队伍的整齐。

6、各任课教师需认真组织和指导年级的体育课，开展小型多样化的体育活动，满足学生对锻炼的需求。

7、积极倡导以健康为优先的理念，配合学校卫生保健室对学生进行健康指标的评测，并关注学生的每日眼保健操。

小学体育教学计划 2篇

本学期，体育组将力求通过丰富多样的体育活动，培养学生的体育兴趣和终身运动的意识。在促进学生身心协调发展的我们也会尊重学生的个性，注重心理健康与社会适应能力的培养。为实现上述教学目标，本学期我们在学校教导处的统一安排下，计划从以下几个方面着手：

一、强化教学工作，深化体育课堂。

在21世纪的社会发展与人才需求背景下，学校的体育教育始终以学生的发展为核心，树立“健康优先”的指导思想。伴随着新课程改革的不断推进，小学《体育与健康》课程也强调以学生的身体健康为教学目标，致力于提高全体学生的综合素质。通过多样化的体育活动，激发学生的体育兴趣与终身运动理念，同时兼顾身心协调发展，尊重个性特征，提高心理健康水平与社会适应能力。为此，我们决定在体育教研组实施以下举措：

1、规范课堂常规，建立健全的体育课堂机制。

课堂常规是保障体育教学顺利进行的重要制度，旨在为师生设定基本要求，以确保体育教学管理的有效性。执行课堂常规不仅有助于建立良好的教学秩序，还能加强思想品德教育，培养学生的精神文明素养。授课教师在实际授课时应当关注以下几点：

（1）学生课前的管理；包括到课人数、请假情况、实习生安排等，教师需根据具体情况进行适当安排。

（2）学生的着装要求；体育课属于身体参与的课程，合理着装是确保学生安全学习的基础。教师应对学生的服装仪表进行严格指导。

（3）学生课堂内的行为规范；

（4）课后的总结与反思；教师在课后应对教学目标进行及时的调整与改善。

2、关注安全，营造愉快的体育课堂。

根据《学校体育条例》，在体育教学中必须严格保障学生的人身安全，培养学生的自我保护意识。为了减少课堂安全隐患，本学期要求所有体育教师强化“安全第一”的信念，主动进行安全教育，帮助学生理解健康与安全的关系。学生应意识到，体育课中的违规行为可能导致事故，因此应尽量避免。教师要严格按照教学大纲进行规范化教学，明确教学目的，切忌采取“放任式”的教学方法。结合学校各方面的力量，尽可能预防伤害事故的发生，确保学生健康成长。

二、提升教师素养，优化教学质量。

教学质量是教育竞争力的核心体现，而全面提升教师的素质和能力，是提高教学质量的关键保障。提升教学质量意味着教师不仅要具备良好的师德修养，还要拥有扎实的专业能力，走教学与教研一体化的发展道路，以教学研究促进教学能力提升。本学期，体育教研组将从以下几方面入手：

1、加强专项训练，提升课堂操作能力。

体育课堂不仅要求教师具备基本的语言表达能力，更要求教师有准确的技能示范能力。教师应在正确示范的基础上，使用科学、简洁易懂的语言进行课堂教学，这是一位优秀体育教师必备的基本技能。

2、规范备课，增强课堂设计能力。

《体育与健康》课程的教学目标多元化，涵盖运动参与、技能提升、身心健康、社会适应等多个层面。为确保教学目标符合新课程标准的切合学生实际，我们要求体育教师在设计教学内容时，明确目标、突出重点、设置适当难度，并统一教案撰写格式，使教师在备课过程中能够创设问题情境、拓展学生思维、创新教学方法，提高课堂预设能力。

三、开展“第二课堂”，建设体育社团，营造校园体育氛围。

体育社团是课堂外，有组织、有目的地发展学生体育能力的重要课外活动，通过社团活动能够培养学生的独立性，让他们在多样化的体育活动中充分发挥个人特长，满足兴趣爱好，形成自觉锻炼的习惯，促进终身热爱体育意识的建立。这不仅有助于完善教育模式，促进人才培养，还有利于学校体育教育的全面发展。本学期，我们将继续推动田径、篮球、足球、羽毛球等运动队伍的发展，提高学生的参与意识，激发他们的运动兴趣，增强各项运动技能，努力实现“健康优先”的总体目标。

四、具体工作安排

1、学习新课程标准，制定体育教研组工作计划。

2、落实体育课堂教学常规，检查备课情况，预留两周时间。

3、强化课堂常规，组织晨跑活动。

4、选拔体育人才组建运动队，并制订训练计划。

5、积极参与县小学生田径、乒乓球、羽毛球比赛，确保训练有序进行。

6、做好国家体质健康测试及上报工作。

7、进行学校体育教研组工作并分享个人教学经验。

小学体育教学计划 3篇

一、指导思想

小学体育课程应遵循“健康优先”的理念，强调实践性和学生的主动参与，努力建立完善的课程目标体系和动态评估方式。我们重视教学内容的基础性和多样性，注重激发学生的运动热情，引导他们掌握体育与健康的基本知识、技能与方法，增强体能，培养坚韧的意志品质、团队合作精神及社交能力，为学生终身参与体育锻炼奠定坚实基础，促进全面健康发展。

小学体育课程是提升学生健康水平的重要手段，对提高整个民族的健康素质具有深远的影响。

二、课标要求

小学体育课程在实施素质教育、培养学生的爱国情怀和集体主义精神方面发挥关键作用，促进学生德、智、体、美的全面发展。

课程涵盖运动参与、技能训练、身体素质、心理健康和社会适应等多个学习领域。

三、教学内容

1、根据教育主管部门的指示，提前一个月完成体质健康测试并报送。

2、本学期将完善大课间活动。

3、开展运动会相关训练。

4、学生将在本学期学会第三套与第九套广播体操。