幼儿园大班语言学习教育规划3篇

幼儿园大班语言教学计划旨在提升幼儿的语言能力，帮助他们在集体环境中自信表达想法，并培养倾听习惯。教学目标包括掌握拼音、鼓励与他人交流、理解常用语，提升表达与倾听能力，同时激发幼儿对故事和阅读的兴趣。教材包含丰富多彩的故事和诗歌，通过创造性表达促进思维发展。实施措施强调幼儿积极参与、沟通与合作能力的培养，以及对德育的渗透，如增强自信与关爱他人。课外活动设计旨在提升书写能力，并通过故事分享与朗读激发孩子的好奇心与求知欲，培养良好的语言基础，为进入小学做准备。

幼儿园大班语言教学计划 1

　一、现状分析：

通过上学期的语言学习，我们可以看出，主要任务是提升幼儿的语言能力，为他们在集体环境中表达自己的想法创造机会。这不仅有助于增强幼儿的表达欲望与自信心，还能够培养他们认真倾听他人发言的习惯，避免随意打断他人的讲述。

　二、教学目标：

1、在拼音学习方面：掌握复韵母及前后鼻韵母，能够阅读和正确书写。

2、引导学生乐于与他人交流，使用礼貌用语。在讲话时保持礼貌。

3、关注听众的表达，提升倾听能力。

4、理解日常交流中的常用语。

5、清晰地表达自己的观点和想法。

6、对故事和图书有浓厚的兴趣。

7、能够理解和使用普通话进行交流。

8、全面提升幼儿的语言能力。

　三、教材分析：

1、大班的语言教材包含丰富有趣的故事、诗歌和图画，激发幼儿结合生活经历进行创造性表达，帮助他们大胆清晰地表达自己的思想，从而促进想象力和思维能力的发展。

2、幼儿进入学习倾听与理解规范性语言的阶段。通过讲述活动，让幼儿学会在集体中自信表达个人的想法和感受。在阅读中，引导他们体验书面语言的魅力。

3、通过丰富的活动建议，增强幼儿的语言交际机会，让他们在真实情境中与不同的人进行互动，从而扩展语言经历。

　四、幼儿情况分析：

幼儿时期是个性逐渐形成的阶段，也是正确认知、情感和行为发展的关键期。良好的语言教育不仅能为幼儿入学做好准备，还将使他们受益终身。

　五、具体措施：

幼儿的学习往往是潜移默化的，因此也比较零散。在学习方法上，幼儿存在显著的局限性。需要将他们的学习活动转变为有意识的过程，并不断丰富学习方法，以提升学习效果，促进幼儿身心的全面发展。

幼儿园大班语言教学计划 2

伴随着温暖的阳光，我们迎来了充满生机的新学期。对于刚入园的幼儿来说，适应幼儿园的环境是我们的首要任务。在逐步加深的学习要求中，帮助孩子们开始他们的生活和学习是至关重要的。通过背诵诗歌、讲故事、朗读儿歌以及创作儿歌等多种形式，培养幼儿的语言表达能力、创造思维、想象力及朗读能力。这些能力的培养需要丰富多样的方法，并在过程中感受思想教育的力量。为确保幼儿在本学期获得良好的成长，特制定大班语言教学计划：

　一、教学目标及任务：

1、帮助幼儿发音清晰，表达连贯完整。

2、激发幼儿积极参与语言交际的态度和习惯。

3、丰富幼儿的词汇量，提升倾听、理解和表达能力。

4、培养幼儿的创新思维、自我评价和竞争意识。

5、鼓励幼儿对早期阅读和书写的兴趣。

6、融入思想教育内容。

7、掌握20个简单的汉字。

　二、教材分析：

本册教材共包含32篇课文，旨在提升幼儿的讲述能力，包括《我喜欢的春天》、《月亮船》、《小红浇花》、《太阳与花姑娘》、《桃树下的小白兔》、《王羲之练字》、《好主意》、《小熊的气球》、《野猫的故事》、《贪心的小狗》、《小狐狸》、《城里来了大恐龙》、《一只袜子》、《飞呀飞》和《鲤鱼澡堂》。背诵和朗读的内容包括《星星灯》、《量词歌》、《鼠妈妈的摇篮》、《风》、《看谁是邻居》、《小溪流》、《折喇叭，吹喇叭》、《古诗两首》和《小书包》。需掌握20个简单的生字。

　三、实施教学任务的措施：

为能更有效地培养幼儿的学习兴趣，我们将选取他们感兴趣的内容，促进学习的积极性和创造力：

1、引导幼儿欣赏优秀作品，激发他们的思维与想象，如鼓励他们讲述自己最喜欢的人，并探讨为何喜欢他，想向他学习什么，从而增强思维能力。

2、启发孩子们主动提出问题，并寻找解决方案。

3、鼓励幼儿进行有创意的想象活动。

4、在示范教学中，选用有利于儿童思维与想象的材料。

5、重视德育教育。

　四、德育渗透措施：

本学期的教学将结合课堂活动进行德育的培养：

1、引导幼儿发现自身长处，增强自信，但同时要谦逊。

2、通过看图学诗，引导幼儿感受祖国的广阔，激发对祖国的热爱。

3、通过故事教育幼儿动脑思考，关心他人，帮助他人，这样可以让他们体会到快乐，强调学习的重要性。

4、培养孩子们对老师的热爱。

5、培养幼儿的勇气和智慧。

　五、课外活动安排：

1、通过书写比赛提高幼儿的书写能力。

2、举办书法展览，展示幼儿的书写成果。

幼儿园大班语言教学计划 3

大（1）班共有45个孩子，他们即将迈入小学阶段。为了帮助他们打下坚实的语言基础，我将以认真负责的态度全力投入本学期的教学工作。根据班级的具体情况，我制定了以下语言教学计划：

　一、班级情况分析：

本学期班级幼儿整体状态活泼积极。孩子们的语言表达能力差异较大，有的孩子非常健谈，而有的则比较内向，不善表达。虽然他们表现出对表演的热爱，但也存在着不够专注、规则意识薄弱、爱争论等问题。

　二、本学期语言能力的培养重点和措施：

1、提升孩子们的语言表达能力。

大班是孩子们在幼儿园学习的最后一年，培养他们良好的语言表达能力至关重要。这将帮助他们更好地适应小学生活。

a：与家长沟通，共同重视孩子的语言表达。定期和家长交流，分享孩子在语言方面的成长与需要改进的地方，鼓励家长在家中多与孩子对话，增进语言交流。

b：鼓励孩子们参与故事分享与朗读活动。每天设置时间让孩子们讲述自己喜欢的故事，引导他们用生动的语言表达情感。

2、激发幼儿的好奇心和求知欲。

好奇心是幼儿天性中的重要组成部分，我班的孩子们对周围的事物充满了好奇。通过组织丰富的活动，我将鼓励他们提问、探索，从而满足他们对知识的渴望。

例如，在主题活动中，我将设计相关的游戏和实验，让孩子们亲身体验，从而提升他们的参与感与探索精神。

3、培养幼儿的沟通与合作能力。

沟通与合作是孩子们未来适应社会生活的重要技能。在日常教学中，我计划通过小组活动和角色扮演来增强孩子们的合作意识与能力，帮助他们学会倾听与分享。

我将引导孩子们讨论互动中的问题，鼓励他们表达自己的看法，并互相帮助解决问题。在这个过程中，孩子们将逐渐掌握良好的沟通技巧。

　三、教学目标和要求：

1、培养幼儿积极倾听他人讲话的习惯，能够快速抓住谈话的重点并获取有效信息。

2、鼓励幼儿用标准普通话与同伴交流，表现出自然大方的沟通态度，愿意分享自己的感受。

3、指导幼儿有重点地描述实物、图片或情境，强调叙述的中心思想。

4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。

5、启发幼儿初步感知文学作品的语言与结构，鼓励他们积累优美的语言，并在适当场合运用。

6、帮助幼儿基于已有经验进行想象，创造性地编织故事情节，学习仿编诗歌和散文。