人教版二年级下学期数学教学规划(通用4篇)

小学数学二年级下册教学工作计划主要围绕“培养思维能力，注重实践应用”的指导思想进行，强调因材施教和结合学生个体差异。教学内容包括序列和规律、含余数的除法、万以内数的认识、几何图形及质量单位理解等。教学目标旨在帮助学生掌握双步骤计算法，深入理解除法运算，灵活运用乘法口诀，认识并运用质量单位，培养统计和几何思维。计划通过生动的教学手段激发学生兴趣，增强计算和问题解决能力，鼓励自主探索和合作学习。针对班级情况，教师需关注学生的学习差异，开展补救教学，确保每位学生都能跟上课程进度，培养学生的创新意识与实践能力。通过丰富的实践活动，提升学生的数学应用能力和探究兴趣。

小学数学二年级下册教学工作计划 1

一、指导思想

以“培养思维能力，注重实践应用”为指导思想，以现代教育理论和心理发展为基础，充分考虑数学学科特征与学生个体差异，有效融合教学与学习，实施因材施教。

二、教学内容

1、序列和规律。

2、含有余数的除法。

3、表内除法（第一部分）。

4、万以内数的认识与运用。

5、几何图形的性质与运动。

6、质量单位的理解（克与千克）。

7、表内除法（第二部分）。

8、数学思维的拓展。

9、混合运算应用。

10、全面复习与巩固。

三、教学目标

理解数学问题的核心意义，掌握双步骤计算法来解决实际问题。深入体验除法的运算意义，能够灵活运用乘法口诀进行商的计算。能够识别万以内的数字，熟练进行万以内的加减法，灵活应用除法来解决相关问题，认识克与千克的质量单位，理解统计概念，能在图形中找出规律。

四、实施措施

通过生动形象的教学手段激发学生的兴趣，提升其理解、记忆与应用能力。充分利用已有知识与新知识的结合，实施整体性和分层化的教学策略。

教材分析：

掌握百与千的计数单位，理解相邻计数单位之间的十进制关系；熟悉万以内数字的位序及读写；了解万以内数的组成，能够进行大小比较，并认识万以内数字的近似和范围。理解除法运算的意义，熟练运用乘法口诀进行商的计算。能够辨别锐角和钝角，进一步认识质量单位的应用，让学生在实际生活场景中，通过活动体验知识，并将所学知识运用于解决问题，感受教学的实际意义。

本册教材着重从学生的生活经验出发，利用多样的学习内容为学生提供丰富的数学探究活动和交流机会，让学生在领悟丰富的数学活动中逐渐形成探索数学问题的兴趣与创新意识，同时发展数学思维能力，培养自主探索的能力和解决问题的能力。

第二单元《表内除法（第一部分）》与第四单元《表内除法（第二部分）》内容紧密连接，可将两个单元合并教学。在学习完《表内除法》后，学生将能熟练运用2—6的乘法口诀求商，在进行表内除法时，继续使用7—9的乘法口诀，通过知识迁移进行自主探索和练习所有的表内除法题。这样的安排有助于培养学生自主学习能力、理解能力和迁移能力，同时节省教学时间。

培养学生的辨识能力、分析能力及空间想象能力；发展学生提出和解决问题的能力；提升观察、判断及动手操作能力；激发学生的探究兴趣，发展思维能力；提高学生的计算能力，培养他们的数感和估算能力；加强学生互助合作以及独立探索的能力；培育学生的探索精神与创新能力。

学生情况分析：

本班共有22名学生，均为农村背景的孩子，家庭对教育支持力度不足。升入二年级时，有5名学生因学习困难从上一个年级退学，又有3名差生从其他学校转入。入学时有学生年龄普遍较小，大多数学生在升入二年级时没有留级，学习环境普遍较差，这对教师的教学工作造成了很大压力，面对挑战，教师必须努力应对。

小学数学二年级下册教学工作计划 2

　一、指导思想：

贯彻党的教育方针，结合新《课标》的理念，帮助学生认识数学与自然和社会的关系，理解数学的价值，从而增强学习数学的信心。培养学生运用数学思维观察和分析现实，解决日常问题，激发探索和创新的科学精神，掌握适应未来社会和进一步发展的数学知识与应用技能。

　二、教材分析：

本册教材内容涵盖了表内除法、万以内数的认识、简单的加法和减法、图形与变换、克与千克、统计、规律寻找及数学实践活动等。重点突出表内除法及万以内数的认识和解决问题的能力。

表内除法的安排主要体现在两个方面：一是在学生已经掌握表内乘法的基础上，集中进行表内除法的教学；二是在平均分的操作中，帮助学生理解除法的基本概念。

万以内数的教学结构有所调整，先教1000以内的数，再进行万以内数的教学，介绍数位顺序表和近似数。而在万以内的加法和减法中，重点强调与百以内加减法的承接关系，教授两位数加减法和三位数的笔算，以准备后续多位数的学习。还结合实际情况进行估算教学，帮助学生用估算方法解决实际问题。

解决问题的内容包括了解决问题的教学单元，以生动的课外活动为素材，展示学生在实际活动中面临的各种问题，并在表内除法和万以内数的加减法学习后，安排相关问题的解决内容，指导学生运用所学数学知识解决实际问题。

在空间与图形方面，设置了图形与变换的章节，内容包括“锐角与钝角”“平移与旋转”。在量的计量上，教授克与千克，让学生在具体生活情境中通过探索和实践活动初步建立质量概念。统计知识的部分让学生学习统计的意义，掌握简单的数据整理和描述方法，了解条形统计图和简单复式统计表。还设置了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验和推理等活动，探索数字和图形的排列规律，培养他们的观察、动手和归纳推理能力，发现和欣赏数学之美。

　三、学情分析：

二年级的学生已形成良好的学习习惯，课堂上能够积极思考和发言，认真完成作业。大部分学生能够熟练口算100以内的加减法，能提出并解决简单的数学问题。对位置、图形和统计等知识掌握较好，但仍有少数学生的计算速度和准确性有待提升，需要进行进一步的辅导。

　四、教学目标：

1．认识计数单位“百”和“千”，理解两者间的十进制关系；掌握万以内数的读写和位序，比较万以内数的大小并进行描述；认识万以内的近似数。

2．能口算百以内的两位数加减法，整百整千的加减法，并进行几百几十的计算，适时结合实际进行估算。

3．理解除法的含义及算式各部分的名称，掌握乘法和除法的关系，并能熟练使用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题，经历发现并提出问题的过程，体会数学与生活的紧密联系，了解小括号的作用，学会在问题解决中正确使用小括号。

5．能辨认锐角和钝角；初步感知平移与旋转现象，能够在方格内将简单图形沿水平或垂直方向平移。

6．了解质量单位克和千克，初步形成1克与1千克的质量观念，明白1千克=1000克。

7．掌握统计的基本意义，体验数据的收集、整理与分析，能够用简单方法收集和整理数据，理解条形统计图和简单复式统计图，提出并回答简单的问题。

8．探究给定图形或数字排列中的简单规律，培养发现和欣赏数学之美的意识，初步形成观察、分析及推理能力。

9．体会数学学习的乐趣，提升学习兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　五、教学重难点

教学重点：表内除法的运用、万以内数的加减法及解决问题的能力。

教学难点：学生的自主探究能力和解决问题能力的培养。

　六、课时安排：

（一）解决问题4课时

（二）表内除法一13课时

1．除法的初步认识

平均分………………………………………2课时

除法…………………………………………3课时

2．用2～6的乘法口诀求商……………………7课时

整理和复习……………………………………1课时

（三）图形与变换4课时

剪一剪…………………………………………1课时

（四）表内除法二9课时

用7、8、9的乘法口诀求商……………………3课时

解决问题………………………………………4课时

整理和复习……………………………………2课时

（五）万以内数的认识8课时

（六）克和千克2课时

（七）万以内的加法和减法一7课时

有多重…………………………………………1课时

（八）统计3课时

（九）找规律4课时

（十）总复习4课时

小学数学二年级下册教学工作计划 3

　一、教学内容

内容：表内乘法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决实际问题和数学实践活动等。

　二、教学目标：

1、认识计数单位“十”和“百”，理解相邻两个计数单位之间的十进制关系；掌握万以内数的位数结构，会读、写和比较万以内的数；了解万以内数的组成，能够用符号和语言对万以内数的大小进行描述，清楚万以内数的近似值。

2、能够熟练进行百以内的两位数加、减法计算，也能处理几百几十的加减法问题，并结合实际情况进行估算。

3、理解除法的基本概念，掌握除法算式的组成部分，懂得乘法与除法之间的关系；能够灵活运用乘法口诀进行商的计算。

4、初步理解数学问题的实际意义，经历从生活中发现并解决问题的过程，运用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的关联。了解小括号的使用，能在解决问题中有效运用小括号。

5、能够辨识锐角与钝角，初步感知平移与旋转的现象，并能在方格纸上将简单图形沿水平方向或垂直方向进行平移。

6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量概念，明确1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理与分析过程；能够用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计表中的数据提出并回答简单问题，并进行基本分析。

8、探索给定图形或数字排列中的规律；培养发现和欣赏数学美的意识，激发运用数学创造的意识；初步形成观察、分析与推理的能力。

9、体验学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写工整的良好习惯。

11、通过实践活动深刻理解数学与日常生活的紧密联系。

　三、教学用具：

表内乘法练习表、万以内数位表、学习平移、旋转的操作教具、口算练习表等

　四、课时安排：

各部分教学内容的课时安排大致如下：

(一)解决问题（4课时）

(二)表内乘法（一）（13课时）

1．乘法的初步理解

平均分（2课时左右）

乘法（3课时左右）

2．用2～6的乘法口诀求积（8课时左右）

整理和复习（1课时）

(三)图形与变换（4课时）

剪一剪(1课时)

（四）、表内乘法（二）（9课时）

用7、8、9的乘法口诀求积（3课时左右）

解决问题（4课时左右）

整理和复习（2课时左右）

（五）、万以内数的认识（8课时）

（六）、克和千克（2课时）

（七）、万以内的加法和减法（一）（7课时）

有多重（1课时）

（八）、统计（3课时）

（九）、找规律（4课时）

（十）、总复习（4课时）

小学数学二年级下册教学工作计划 4

　一、本学期教学的指导思想

1、充分尊重学生的已有知识和生活经验，通过熟悉的具体情境来帮助学生理解数学概念。

2、增强与实际生活的联系，让学生意识到数学在日常生活中的重要性，培养对数学的热爱。

3、选择富有趣味性的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，使他们在学习中获得快乐的体验。

4、注重引导学生进行自主探究与合作交流，让学生在互动中共同成长，增强团队合作精神。

5、关注教学目标的实现，促进每位学生的发展，并适时调整评估方式，给予学生更多的表扬和激励。

　二、班级分析：

经过三个学期的学习，学生们已经掌握了一定的数学学习方法。在实际操作和语言表达方面有了显著进步，但在学生之间的能力差异上仍然显著，合作学习的能力有待于进一步提升。本学期的教学应更多地关注学生学习兴趣和方法的培养，使每个学生都能得到适合他们的发展机会。

　三、教材分析

本学期的教材内容涵盖表内除法、万以内数的认识、简单的万以内加法和减法、图形与变换、克与千克、统计、规律探索、用数学解决实际问题和数学实践活动等。

重点内容包括：表内除法、万以内数的认识，以及用数学解决实际问题的能力。

　四、教学措施

数学教学离不开有效的数学活动，它是师生之间以及学生之间互动交流的过程。在数学教学中，我将注重以下几个方面：

1、精心备课并了解学生情况，确保在课堂上能够信心满满，整体把握教学目标，根据实际情况灵活调整，避免增加学生负担。

2、营造轻松愉悦的学习氛围，让学生在生动具体的教学情境中愉快学习。

3、鼓励学生进行估算，并支持多样化的解题方法。

4、加强对小组合作学习的指导，关注学习方法的渗透，教师应减少过多讲授，把更多时间留给学生进行探索、交流和练习，重视学生在获取知识过程中的思维发展。

5、着重培养学生的计算能力和应用题解答能力，同时鼓励他们运用所学知识解决日常生活中的简单实际问题，激发他们的学习兴趣，培养实践应用的意识。

6、定期对学生进行补救教学，确保每位学生都能跟上课程进度，至少不让他们落得太远。

7、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。在课堂教学中，引导学生展示思维过程，鼓励多角度思考问题，以促进他们的全面发展。