小学教师新学期教学安排计划(精选4篇)

小学英语教师的新学期教学计划着重分析学生的基本情况，指出三年级75名学生普遍对英语感兴趣，虽然有些基础不足，但已有初步交流能力。教材包括五个单元与多个趣味活动，旨在通过情境对话提升学生的听说能力，培养语言使用的自信。教学目标包括掌握日常会话、词汇和参与各种活动。教学重点在于结构化句子的运用和音节辨识能力。为提高教学质量，教师计划深入研究教材，营造良好学习氛围，应用多样化教学方式并进行形成性评价，以激发学生积极性和参与感。教师还强调学习 habit、创新教学方法和完善评价体系的重要性，确保全面提升学生的英语水平。

小学英语教师新学期教学计划 篇1

一、学生基本情况

在本学期里，三年级的英语班级共包含75名学生。大多数学生活泼开朗，热爱学习，尤其对英语表现出极大的兴趣。虽然部分学生在英语基础上存在一些不足，但整体来看，他们已经能够识记一些生活中常用的单词和短语，并能够流利地朗读简单的韵文，同时也能尝试用英语进行基本的日常交流和唱歌。

二、教材分析：

本学期的教材涵盖了五个单元及2个趣味时间（Fun Time），主要涉及的话题包括家庭成员、职业、运动、饮食、天气等。

这套教材的核心教学目标是通过情境对话，重点训练学生的听说能力，增强其会话技巧。通过多种活动，如游戏、童谣和歌曲的学习，帮助学生掌握语言的使用，提升他们的语感与节奏感。我们希望在实际使用中让学生学习，培养他们的团队合作精神和用英语进行创造的自信心。

三、教学重点与难点

本学期的教学重点是：让学生能够熟练运用结构化的句子，听懂并准确表达，认读所学单词；还能唱、朗读并表演每个单元的童谣。在学习过程中，需要大量的听说训练，以提高他们对音节的辨识能力。对话部分可能会涉及一定的难度，因此要充分激发学生的参与积极性。

依据本册教材的教学目标及学生的现有能力，我初步制定了以下几个学习目标：

1. 能理解并交流20组日常会话。

2. 能听、说并认读56个单词，并能灵活运用。

3. 能参与12个有趣的课堂游戏。

4. 能参与8个TPR（全身反应）活动的听、做、表演。

5. 能完成6个简单的小手工制作。

6. 能唱5首简单的英文歌曲。

7. 能理解、朗读并演唱4首歌谣。

8. 能完成9个自我评估活动。

9. 能听懂7个幽默小故事。

10. 能完成两个小项目的制作。

11. 能了解两项基本的中西方文化知识。

四、提高教学质量的有效措施

针对当前学生的英语学习状况，以及本册教材的教学要求，我计划采取以下措施来提升教学质量：

1. 深入研究教学大纲，认真研读教材，精心备课，并构建高效的课堂结构。

2. 在课堂上营造良好的英语学习氛围，运用灵活多样的教学方式，激发学生们的学习热情，促进他们的自主学习和探究能力。

3. 在功能句的教学中，坚持进行替换练习、模仿句式和口语交流，增加句子的实际使用频次，为课文的理解和整体朗读打下良好基础。

4. 采用形成性评价的方法，及时根据教学反馈调整教学策略，注重学生的自我评价，增强他们的学习兴趣，建立积极的动力机制。

5. 充分利用现代化教学设备，优化课堂教学，关注学生差异，灵活布置作业，为学习困难的学生提供适当的指导，尽量减轻他们的学习压力。

6. 每节课后及时撰写教学反思，评估自身的教学方法，以便根据学生的需要进行调整。

7. 虚心向其他同事请教，借鉴优秀的教学经验，不断提高自身的教学水平。

8. 加强平时的质量监控，定期进行各阶段的学习检测，及时发现问题并进行调整。

小学英语教师新学期教学计划 篇2

一、学生知识能力及态度分析

学生已经学习英语一年多，大部分学生对英语持有积极的态度，对学习新知识充满好奇，具备一定的模仿能力。不过，他们在记忆单词发音方面仍存在困难，容易出现遗忘现象。学生的注意力集中时间较短，更倾向于参与游戏和使用直观的图片等活动。在提高他们学习兴趣的我们还需帮助他们养成良好的学习习惯。

二、教学目标

1. 帮助学生养成良好的学习习惯；

2. 激发学生的学习热情，增强对英语学习的兴趣；

3. 提升学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

4. 继续培养学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。

三、教学重难点

1. 能够跟随录音朗读教材中的英文歌曲。

2. 能够根据图片或实物，准确说出所学单词，发音正确。

3. 能够在适当的情境下，熟练运用所学的交际用语进行对话。

四、主要实施措施

1. 利用直观教具来吸引学生的注意力。

2. 通过多样化的有趣练习和实践活动，激发学生的参与热情。

3. 积极利用现代化的教育工具，提高教学效果。

4. 坚持“在实践中学习，学习中实践”的原则。

五、教学计划安排

第1、2周：Unit1 My school

第3、4周：Unit2 At school

第5、6周：Unit3 My robot

第7、8周：Unit4 Senses

第9周：Unit5 Revision

第10、11周：Unit6 My room

第12、13周：Unit7 My neighbours

第14、15周：Unit8 On the farm

第16、17周：Unit9 Clothes

第18周：Unit10 Revision

第19、20周：总体复习

小学英语教师新学期教学计划 篇3

在新的学期里，小学英语教师的工作要切实贯彻教育教学的相关要求，重点关注课堂教学实施中遇到的各类问题，不断进行研究与分享优秀的教学经验，探索适合学生的英语学习规律，以激发学生对英语学习的浓厚兴趣，同时提升自身的教学水平。

一、深入学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续进行教育教学理论的深入学习，系统地研读一本相关的教育理论书籍，并关注各类专业期刊上关于教学改革的经验文章，努力寻求先进、科学的教育教学思想，通过切实的课堂改革，提升教学效果，真正将素质教育的要求应用到英语学科的教学过程中。

2、要认真研究《英语课程标准》，明确小学英语课程的目标是激发学生的学习兴趣，培养积极的语言学习态度，建立早期的学习自信心，提升学生的语感和良好的语音及语调基础；使学生初步具备用英语进行简单交流的能力，为他们的终身学习打下基础。

3、要更新教育观念，不断进行创新，适应新的教学评价机制，强调小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性，评价形式需要多样化和灵活性。评价应以形成性评价为主，主要依据学生在日常教学活动中的表现及合作能力。

二、加强教研活动，提升自身教学水平

1、要注重课程管理，积极利用音频、视频、书籍、杂志和互联网等丰富的教学资源，拓宽学生学习和使用英语的途径，使他们乐于学习、热爱学习，避免部分学生因失去信心而产生的学习兴趣下降，从而导致学习上的分化。

2、要加强对英语教研组活动的学习，营造浓厚的教研氛围，深入研究教材，探讨教学方法和学习策略。通过教研，不断总结科学有效的方法来处理教材，提升教材的掌控能力，鼓励创新性地使用新教材。

3、培养学生良好的学习习惯以及听说读写的综合语言运用能力是英语教学的重点。应根据小学生的学习特性，创造活动课和任务型教学模式，采取韵律儿歌、歌曲、表演等多样化的教学方法，鼓励学生大胆使用英语。还要积极组织各种生动有趣的英语课外活动，扩展学生的知识面，开阔他们的视野，促进智力与个性的发展。

三、改革评价方式，完善评价体系

课程评价在教育体系中具有激励和监控质量的双重作用。本学期将致力于促进学生的全面发展，激励进取精神，推动课程的不断完善的评价体系。

1、要不断优化学业评价体系，针对考试内容和形式进行大胆改革，探索建立能够促进学校发展、教师成长与学生发展的综合评价体系。

2、要改变单一关注学生学业成绩的传统考试评价模式，充分了解学生，帮助他们认识自我，建立自信，关注个体差异，满足学生发展中的需求；建立以自评为主，校长、同事、学生和家长共同参与的评价体系，使教师能够从多角度获取改进工作的反馈信息，提高反思自审能力，进而提升教学水平。

3、要加强对如何提升课堂教学效率的研究，构建符合本地实际、促进师生共同发展的小学英语课堂评价体系。

4、要加强对小学英语考试的研究，增加考试内容改革的力度，通过考试促进教学行为的改进，从而全面提升教学质量。

小学英语教师新学期教学计划 篇4

一、指导思想：

本学期的教学计划将紧紧围绕学校的整体教学工作目标，结合具体的工作重点，贯彻落实备课、教学、批改、辅导和考核五个环节。目的是全面提升教育教学质量，探索创新的工作方式，实施适合实际的教学活动，提升课堂教学效果，促进个人专业发展，进而提高学生的综合素养。

二、主要工作任务

1、深入学习新课程理念，把握教育教学的最新动态。多利用网上资源，查阅相关的教学活动信息，并观看学校组织的课堂教学实录与教学理论讲座，研读英语学科的新课程标准，写好学习笔记，确保全年至少完成8次。在学期末提交一篇高质量的教学论文、教学案例或教学反思。

2、保持端正的态度，提升自身认识，适应新课程理念对教学工作的要求。积极向他人学习，取长补短，形成良好的学习氛围。在本学期内，按照学校的安排，听课20节以上，确保评语符合真实情况且具有一定的质量。积极参与每两周一次的计算机远程培训，认真记录学习内容，完成自学笔记，按时提交作业。

3、深刻理解备、教、批、辅、考的基本要求，确保日常教学工作的顺利进行。

三、英语教学工作

本学期我负责三、五年级的英语教学工作。以全体学生为服务对象，以学生的发展为核心，始终把激发学生学习兴趣作为首要任务。注重分层教学，帮助学生树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。本学期英语教学的重点工作如下：

（一）教学目标

1、能根据四会、三会的标准掌握相关单词。

2、能根据四会的标准掌握相关句型。

3、能够灵活运用日常交流用语，运用四会句型进行简单对话，做到大胆表达，并发音正确。

4、在图片、手势或情境等非语言提示的辅助下，理解清晰的语言及录音内容。

5、养成良好的书写习惯。

6、继续培养听、读、说英语的良好习惯。

7、能够运用相关语言知识和技能完成特定任务。

8、能演唱学习过的英语歌曲及歌谣。

（二）教材重点难点

1、按照四会和三会的要求掌握所学单词。

2、依照四会的标准掌握所学句型。

3、能够使用日常交际用语，灵活运用句型进行简短交流，并能够自信开口，确保发音准确。

4、在图片、手势和情境等非语言提示的帮助下，能够听懂清晰的语言和录音内容。

（三）主要措施

1、以活动为主导形式，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，确保学习的持续发展。

2、通过听说读写唱游演画等多种形式，大量进行语言练习和操练。

3、强化拼读音标的训练，提高学生自主学习的能力。

4、设计全面且高效的课外作业，培养学生规范整洁的书写习惯。

5、遵循备、教、批、辅、考的基本要求，在每节课结束后进行即时检测，努力提高学生的英语成绩。在新课程结束后，制定详细的复习计划，以提高整体英语教学质量。

四、加强学习提升素养

充分利用业务学习和闲暇时间，深入学习教育理论，掌握先进的教学理念，切实提升自身的专业素质。