一年级上学期道德与法治课程教学规划(通用4篇)

道德与法治一年级教学计划旨在通过结合学生日常生活的教育，引导他们培养良好的品德，探索精神和对生活的热爱。课程围绕家庭、学校以及自然环境展开，注重通过主题活动和游戏促进学生在真实场景中的体验与学习。教学目标包括让学生初步了解家庭结构、培养感恩之心、亲近自然以及学习健康知识。教材以实践为主导，强调情感与行为习惯的培养。教学措施灵活多样，鼓励学生参与并推进个性化学习与探索。通过互动讨论、实践活动和多样化的评价方式，学生在乐趣中理解道德与法治原则，从而增强他们的社会责任感与道德素养。

道德与法治一年级教学计划 1

　一、学情分析

一年级的学生普遍充满活力，刚刚步入校园的小朋友在情感、态度和行为习惯方面尚显幼稚。我们希望通过道德与法治的教学，帮助他们逐步形成良好的品德，培养他们探究精神和对生活的热爱。

　二、教材分析

本课程围绕学生的日常生活展开，以他们的生活经验为基础，融合道德与法治的教育理念。课程内容通过主题活动和游戏来呈现，旨在引导学生在生活中体验与发展，倡导正确的价值观，使其更好地融入日常生活。

该课程关注学生的生活环境，灵活运用学校、家庭及社区资源，允许学生在不同的场景中进行探索与学习。课程内容从教材延伸至所有与学生生活相关、有趣的题材，课堂活动也不局限于传统教室，而是拓展到其他生活空间。评价方式重视学生的多样性体验和独特表现，鼓励个性化的学习。

课程的核心是鼓励学生积极参与，通过主题活动、实践和游戏来学习。教师的角色是引导学生探索，而不是单纯地教授知识。学生在动手实践中构建知识、提升能力，内化道德品质，而不仅仅依靠听讲。

　三、教学目的及要求

1、初步了解家庭的基本结构以及家庭成员之间的互动关系。

2、能够以适合自己的方式表达对家庭成员的感激之情。

3、亲近自然，喜爱参与大自然的活动，感受冬季的美丽。

4、通过各种活动学习生活中常见的自然现象。

5、初步掌握一些健康知识，学会自我保健的方法，养成良好的卫生习惯。

6、通过观察体验寒冷冬天的特点，理解其对人们生活与工作的影响。

7、培养正确的道德观念和做人的意识，促进学生的文明意识。

8、激励学生关心同伴，培养爱护他人的品质，形成良好的行为习惯。

　四、教学措施

1、灵活运用现代教育技术，以生动形象的方式激发学生的情感。

2、按照引发兴趣——明晰道理——引导行动——及时反馈的教学思路进行授课。

3、适时补充教学内容，丰富课程内容，加强理解与认知。

4、通过跟踪观察和家长互动等方式，促进学生良好意识和习惯的形成。

　五、教学进度

第一单元 我的学校生活

1、第一次上学的感受 第一周

2、认识新同学 第二周

3、校园探险 第三周

4、参加升旗仪式 第四周

第二单元 学校的一天

5、早晨的准备 第五周

6、课堂学习 第六周

7、课间活动 第七周

8、放学回家 第八周

第三单元 我与家庭

9、分享我的家庭 第九周

10、爱在家庭成长 第十周

11、爱的传递 第十一周

第四单元 冬季的乐趣

12、感受冬天的到来 第十二周

13、冰雪世界的乐趣 第十三周

14、新年庆祝活动 第十四周

整理与考核（机动） 第十五、十六周

道德与法治一年级教学计划 2

　一、学生情况分析

一年级的小朋友们刚刚步入校园，他们在情感、态度和行为习惯方面尚显稚嫩，希望借助本册教学，能够将他们培养成品德优良、乐于探索、热爱生活的小朋友。

　二、教材分析

《道德与法治》课程的核心是以儿童的日常生活为基础，旨在培养品德优秀、热衷探究、享受生活的儿童，属于实践型的综合课程。其基本特点如下：

（1）生活性；

（2）开放性；

（3）活动性。

教材强调思想性、科学性、现实性、综合性以及活动性原则，采用主题单元的形式展开，突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发，进行学科内容的整合。

教材的学习内容并非基于传统的德育规范体系，而是关注儿童日常生活的整体性，从学生生活的实际出发，重新融合进儿童生活中，自然整合为学习主题。

2、加强教材的生活指导功能。

教材以“适应儿童现实生活”为起点，帮助儿童过上高质量的幸福生活，贯穿始终的编写思路围绕“发展儿童的判断、选择、适应及超越的能力，以实现个人幸福、社会有用性以及更广泛的人类福祉”的生活教育主题，明确教材的生活指导意识，提高儿童对幸福生活的感知和创造能力。一方面透过现实场景的捕捉与再现，让儿童体会生活的美好，激发他们热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励他们自主探索解决方案，积极参与并创造生活，展示多元个性和丰富智慧，培养积极向上的生活态度。

3、以活动为主导的教学过程设计。

为了有效引导活动型教学的实施，教材设计将改变传统以教师“教”为核心的教学组织思路，避免以“预成的学习结果”为目标的教材结构，聚焦学生在活动中的学习过程。教材将从学生的学习行为出发，组织主题单元，促进自主活动，并在学习活动的逐步展开中，引导教师关注学生学习过程中的整体状态和需求，使得情感态度、行为习惯、知识技能和过程方法目标得以自然融合。

　三、教学总要求

《道德与法治》课程基于儿童的生活，因此本册教材旨在培养儿童健康、安全、愉快且积极的生活态度，鼓励他们负责任、富有爱心，并激发他们的动脑筋和创造力。

　四、各单元要求

第一单元：我是小学生

1、让学生意识到自己成为小学生，要用快乐的心态上学。

2、帮助学生熟悉校园环境，学会交际，懂得结交新朋友。

第二单元：校园生活真快乐

1、帮助学生熟悉并适应学校生活。

2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵循学校生活规范。

3、让学生体验学校生活的乐趣，感受到上学的快乐。

第三单元：家中的安全与健康

1、让学生初步认识到作为家庭成员的责任，学会自理并能够承担适当的家务；让他们明白在学校和家庭中要诚实有礼，给家庭带来快乐。

2、培养学生的自理能力，养成持之以恒做力所能及的家务活的习惯，通过学习新事物，培养他们用心、克服困难、坚持不懈的品质。

3、让学生体会到长辈对自己的关爱，感受家庭生活的幸福，用自己的方式表达对长辈的爱与感谢，从而学会关心他人。

第四单元：冬季生活的乐趣

1、体验冬季生活的乐趣，增强体质，锻炼意志。

2、积极观察冬季特点，养成探究的习惯，获取相关知识。

3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。

4、了解冬季保健知识，培养良好、健康的生活习惯。

　五、教学措施

1、通过深入且有趣的道德、科学与生活启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做一个优秀的人。

2、努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地运用教学活动与组织形式，结合实际情况培养儿童的品德与好奇心，引导他们探索的渴望。

3、创新使用教材，结合本地区和儿童的实际情况，及时将社会的新信息、科学技术的新成果以及儿童生活中的新问题和现象融入课程中，不断提升品德教育的针对性和有效性。

　六、教学时间安排

第一、二周 开心上学

第三周 交朋友

第四周 我认识您

第五周 认识我们的校园

第六周 校园里的规矩

第七周 课间活动

第八周 快乐学习

第九周 饮食礼仪

第十周 保护自己

第十一周 作息规律

第十二周 冬季的美好

第十三周 健康过冬

第十四周 快乐迎新年

第十五周 新年的祝福

第十六周 期末考核

道德与法治一年级教学计划 3

　一、教材分析：

根据本学期的要求，一年级的品德教材正式更名为《道德与法治》，同时进行了相应的修订，以符合法治教育大纲的相关内容。这一更新将法治意识教育融入教材中，遵循儿童的身心发展规律，强调儿童日常生活中德育元素的体现，利用儿童文化的影响力，帮助塑造孩子们的人生价值观、审美观和道德观。该教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育及爱国主义教育等多项内容，以全面提升儿童的学科素养。心理健康教育也融入了课堂教学之中。

　二、学情分析：

一年级的小朋友刚开始上学，对于学校的环境、老师及同学都显得陌生而充满好奇。对于他们来说，校园中的一切都是新鲜事物，引起了他们强烈的探索欲望。在这个阶段进行道德与法治教育显得尤为重要，通过学习帮助孩子们养成良好的生活和学习习惯，树立正确的人生观、价值观以及道德观。

　三、教学目标：

1、让学生意识到自己是小学生，喜欢上学；初步了解学校的环境，学会利用学校的设施解决问题；遵守学校生活常规，懂得讲礼貌、守秩序。

2、熟悉校园环境、设施及其作用，了解校园中的标志性建筑，珍惜学校的美景，主动爱护校园的花草树木，并培养对优美环境的保护意识。

3、初步形成时间观念，按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全，学会自我照顾。

4、鼓励学生主动向同学和老师自我介绍，增进相互了解，从各个方面体验与同学一起玩耍、学习的快乐，同时感受到老师的关心与友爱，激发他们对学校生活的热爱。

5、教会学生自己穿衣、系鞋带、整理书包等生活技能，尝试帮助家人做一些简单的家务，如洗菜、择菜，学习关心家人，并通过优异的表现向父母表达爱意，尝试制作心意卡与家人分享情感，以此培养学生的责任感和爱心，提升生活自理能力和智力发展。

6、引导学生树立正确的人生观和价值观，努力成为有礼貌、诚实、勇敢的孩子，初步培养独立解决问题的能力和自信。

　四、教学措施：

1.通过生动活泼的形象将道德观念和行为要求融入课堂。

2.结合插图和图文对照，引导学生边看边说，帮助理解内容。

3.开展丰富多样的课堂活动，增强学习的趣味性。

4.结合大队部的各项活动来加强教育效果。

5.充分利用教学用书中的儿歌和小故事，丰富课堂教学内容。

　五、课时安排：

第一单元：我上学了 共6课时

主题：《我上学了》、《看看我们的学校》、《在学校的一天》

第二单元：上学路上 共7课时

主题：《从家里出发》、《路上的安全标志》、《好好走路》

第三单元：我的同学和老师 共7课时

主题：《请让我来认识你》、《我喜欢和同学在一起》、《我们的老师真好》

第四单元：我的家 共6课时

主题：《我的家人》、《我是家里的开心果》、《这是我的心意》

第五单元：喜欢我自己 共6课时

主题：《我有礼貌》、《做诚实的孩子》、《我不胆小》

道德与法治一年级教学计划 4

　一、班级情况分析

班级学生对道德与法治课程充满热情，能够积极参与课堂讨论，展现出良好的学习态度。大家普遍遵守纪律，尊重老师和同学，展现出良好的合作精神和团队意识，但在某些时刻显得有些兴奋，需老师适时引导。

　二、教材内容分析

本学期的道德与法治教材分为四个单元。第一单元：我与他人的关系，主要集中在如何与身边的人友好相处，理解互助的意义。第二单元：规则与法律，介绍生活中常见的规则和法律，让学生明白遵守规则的重要性。第三单元：关心他人，强调关心弱势群体与同学的意义，培养同情心和责任感。第四单元：文明礼仪，教导学生在日常生活中的礼貌行为，提升道德素养。

　三、本学期教学的总目标

1、培养学生在日常生活中识别和理解道德与法治原则，懂得尊重他人和遵循规则的重要性，能够积极参与到集体活动中，理解集体的力量。

2、鼓励学生养成良好的行为习惯，学习日常礼仪，懂得为什么要关心他人，体验互助合作的快乐，并在生活中践行这些道德准则。

3、引导学生在学习中体验乐趣，培养自主学习的能力，鼓励他们主动参与课堂讨论，提出问题，通过探索和实践来深化对道德与法治知识的理解。

　四、教学措施

1、在课堂上设置互动环节，鼓励学生积极参与，提升学习的主动性。

2、通过小组讨论和实践活动，增强学生的对道德与法治知识的理解与应用。

3、加强评价机制，采用多样化的评价方式，激励学生积极表现，增强学习信心。

　五、教学时间：38课时