八年级思想品德课程教学安排(通用3篇)

本学期的八年级思想品德教学计划围绕党的教育方针，以素质教育为核心，旨在提升学生的道德意识和法治观念。针对八年级学生的特点，教学将注重激发学习兴趣，改善课堂氛围，强调个别辅导与合作学习。教材内容涉及人际交往与基本社会规范，强调实践与理论结合，旨在培养学生的交往能力和良好道德品质。教学措施包括深入研读教材，积极参与教研活动，注重课堂教学的多样化及课外活动的组织，力求提升整体教学质量并增强学生的适应能力。计划强调教师的责任心与专业发展，以确保教育效果。

八年级思想品德教学计划 1篇

　一、指导思想和教学目标

依据党的教育方针及科技强国战略，全面贯彻素质教育理念，本学期八年级思想品德教学旨在发挥教育功能，提升教学品质与水平，努力实现学校的各项工作任务。

　二、八年级学生特点

八年级学生的学习积极性较高，具备一定的自觉性。然而，课堂气氛需进一步改善，学生的思维灵活性不足，部分学生对学习缺乏兴趣，且目标不够明确。

　三、教材分析

八年级思想品德教材具有较强的可读性和教育功能，理论与实际相结合，文体简洁易懂，能够激发学生的动手、动脑、动口的积极性。教材突出了重点、热点和思想点，是其显著特点。教学的重点在于增强学生的道德意识和法制观念，而难点则在于提升学生的认知能力与实践指导。

　四、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1.深入研读教材与教纲，熟悉教材及其指导思想，精心备课，确保每节课的质量，做到教学内容了然于心。认真批改学生作业，做到全收全改，及时反馈，严格要求学生独立完成作业，定期进行检测。

2.虚心学习，本学期计划听课不少于20节，特别是政治思想品德相关教师的课程。

3.认真撰写教学计划和严格按照计划推进教学工作。

(二)积极参加教研活动，提高专业素养

1.积极参与科组和市级的教研活动，承担学校安排的公开课，提高教研能力并撰写教学论文或教学设计。

2.不断学习，提升自身的专业理论水平，平时注重对相关理论知识和社会新科技发展信息的获取，将其融入到教学中，使教学更具说服力。

(三)激发学生学习兴趣，提高学业成绩

1.课堂教学多样化，采用多种教学方式，鼓励学生积极参与，采用讨论、演讲、自学、练习等形式，活跃课堂氛围，优化教学效果。

2.针对学习情况较差的学生做好个别辅导，利用课余时间进行跟进，提升差生的学习兴趣，增强其自信心。

3.开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助差生，把班级分成若干学习小组，明确责任与要求，由组长监督学习进度，及时反馈，提升整体学习效果。

4.严抓课堂纪律，了解学生的学习和思想动态，配合班主任开展工作，引导学生健康成长，努力学习。对学生的要求做到公平公正。

　五、加强德育功能，开展丰富的课堂活动

(1)、协同学校德育工作，充分发挥思想品德教育的功能，采用演讲、座谈、辩论等形式，促进学生全面发展，同时开展丰富的课外活动。

(2)、严于律己，教书育人

教师要坚守教育岗位，热情传授知识，以身作则，平等对待每位学生，关爱他们。工作中要认真负责，教育学生以理服人，以情动人，努力让学生喜欢学习思想品德，培养他们良好的心理品质。

八年级思想品德教学计划 2篇

　一、指导思想

竭力推进新课程改革，深入践行新课改理念，发扬开拓创新精神，积极探索初中思想品德课教学的新路径，切实落实素质教育的各项目标，为我校思想品德课教学开辟新局面。

　二、工作目标

1、根据课程计划，圆满完成八年级《思想品德》(上册)的教学任务。2、创造条件，积极组织中学生道德实践活动。3、结合我校学生的实际情况，开展良好行为习惯的养成教育。

　三、教材分析

本册教材共分为四个单元，包含十课，围绕人际交往主题，内容涵盖相亲相爱的家庭、师友同行的友情、遍天下的朋友及交往艺术的新思维。学生将掌握基本的交往礼仪，学习人际沟通和交流技巧；培养与他人合作的意识，努力建立优良的人际关系。理解孝敬父母和诚实守信是为人处世的基本原则，达到能够落实孝敬父母与诚实做人的标准；学会尊重与宽容他人，做到平等对待、和睦相处。上述内容即为教学目标。通过一个学期的教育与教学，帮助学生提升交往能力，增强他们适应社会的能力，使其终身受益，虽任务艰巨，但值得追求。教学的重点和难点在于学生交往品德的培养及道德实践活动的实施。

　四、教情分析

我校为一所平原初级学校，家庭教育与学校教育相对落后，教学条件和学生基础薄弱，因此我们面临一些挑战：

1、学校设有六个班级，开展课堂教学存在一定困难。

2、教学设备匮乏，只有一间多媒体教室，其余教室仅配备黑板与粉笔。

3、教学资源相对不足。

4、学生管理较为封闭，二百多名学生挤在狭小校园，缺乏实践活动的时间与空间。

5、学生在家庭与学校之间活动受限，家庭教育放任与学校管理严苛，使得学生参与社会生活的机会较少，社会实践能力不强，良好行为习惯难以形成。以上困难使我们的教学工作面临挑战：一是如何运用新颖的教学方法，激发学生兴趣，调动其参与积极性；二是如何具体落实教学目标中的能力培养任务，使知与行结合。

　五、教学措施

1、教师要深入学习新课标，全面理解新课改的核心精神，积极探索创新，尽快找到符合新形势要求、切合我校教学条件与学生实际的教育教学新路径。

2、同科教师要加强协作，共同开展教学科研工作。

3、教师需深入研读教材，分析学生情况，明确教学环节的重点与难点，科学安排教学过程。

4、教师应努力掌握现代教育技术，充分发挥我校有限多媒体资源的作用。

5、精心组织课堂教学，并认真策划课外实践活动。

6、合理组织学生，注重培养积极参与学习活动的学生，利用积极分子的带动作用提升全班学生参与度，这对教学效果至关重要。

7、协调学校领导、班主任、其他教师及家长之间的关系，努力营造良好的教育环境。

　六、教学进度

本学期有效的教学时间约为18周，合计36课时，课堂教学时间需14周共28课时，其余的8课时用于开展课外活动及期末复习考试。周数日期教学内容课外活动

1、9月2—8日家庭故事收集

2、09—15日我爱我家/感恩母亲为母亲洗脚

3、16—22日严爱的意义/亲子长谈

4、23—29日同学友谊的排名

5、30—10月6日国庆长假

6、10月07—13日男女生写成长日记

7、14—20日师生情谊主题论坛

8、21—27日促进沟通促进成长

9、28—11月3日世界文化交流/文化遗产资料收集

10、04—10日网络交往的健康方式/分享网友故事

11、11—17日期中复习

12、18—24日期中考试

13、25—12月1日礼仪展示/收集礼貌用语

14、02—8日竞争与合作的辩论

15、09—15日海纳百川/与人为善的思考

16、16—22日尊重平等的互助关系/诚信的重要性

17、23—29日诚信的实践/制作黑板报

八年级思想品德教学计划 3篇

　一、思想品德学科教学指导思想

在八年级思想品德教学中，我们应当全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值观为引导，确保教学活动始终保持正确的政治导向。尊重课程改革的理念，落实思想品德教学的基本原则，进行有效的教学改革，以提升教学的实效性。在教学过程中，应依托思想品德课程标准，遵循初中生身心发展以及思想品德形成的规律，设计符合学生特点的教学方案。

思想品德的教学应结合省级教育实际及学校的工作要求，以学生为中心，推动积极的教学实践。本课程的教学要充分体现思想品德课程的特性，既能通过知识解答学习中的疑问，又能用所学知识处理日常生活中的问题，同时提升学生的综合应用能力。

　二、学生情况简析

对于八年级的学生而言，他们对思想品德课程的理解仍以表面为主，缺乏深入的认识。本届八年级学生在整体表现上并不理想，基础知识相对薄弱，学习态度有待加强。虽然有个别学生表现出较强的积极性，但大多数学生仍处在学习过程的边缘。随着课程难度的增加，学生所面临的挑战也随之增多，再加上他们对思想品德课程的重视程度不足，教学过程中的困难自然会加大。与其他学科相比，虽然思想品德表面上看似容易得分，但真正想取得优异成绩却相当不易，长此以往，可能会影响学生对该课程的学习热情。思想品德的教学面临着相对严峻的局面。

　三、教学目标与要求

思想品德课程以社会主义核心价值观为目标，旨在促进初中学生正确价值观念和良好道德品质的形成，为使学生成长为有理想、有道德、有知识、有纪律的社会主义合格公民打下基础。本课程旨在引导和帮助学生达到以下几个方面的学习目标：(一)情感态度与价值观目标：培养孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任感以及追求公正的品质;形成敢于竞争、善于合作和勇于创新的个性。(二)能力目标：逐步掌握人际交往与沟通的技能，学习社会公共生活的基本方法。(三)知识目标：了解自己与他人及集体的基本关系，认识处理与他人及集体关系的基本社会规范与道德规范。

通过对每个章节的学习，让学生都有所体会，能够灵活运用所学知识，解决生活中的实际问题。也能用所掌握的知识帮助他人，解答他人所遇到的难题，并在考试中取得良好成绩。

　四、教学方法与措施

在学习课本中的思想品德内容时，学生必须深刻理解课文中的例子，感受到教材所传达的情感。学习者应能够表达自己的观点与情感，在解答思考题时结合自身实际，进行多角度的思考、练习和感悟，并进行实践。

在教学实施过程中，应做到：准确把握课程性质，切实落实课程目标;强调知识与生活实际及其他科目的联系;创造性地使用教材，优化教学过程;重视学生的情感体验和道德实践;引导学生养成良好的学习习惯。

　第五、教材总体分析

初二上册的思想品德教材共设有四个单元，十节课，其主要内容围绕与周围人及事物的相处，旨在培养学生成为合格的公民。

第一单元讲述：与家人相处

第二单元讲述：与教师、同学及朋友的相处

第三单元讲述：与其他人群的交往

第四单元讲述：文明交往，成为合格的人

本册教材的学习需要学生用心体会周围的人与事，关注生活中的细节，感受他人的情感。也要通过实践，理解人与人、人与环境之间的关系。

教学计划小结：以学生为中心，以教材为基础，严格要求、严谨教学，最终实现既教给学生知识，又培养学生能力的目标。