小学一年级美术课程教学安排(精选15篇)

一年级美术教学工作计划旨在引导学生通过多样化的艺术形式，培养他们的审美能力和创造力，促进全面发展。教材包含22课，内容涵盖绘画、手工制作和欣赏等，旨在激发学生对美术的兴趣，帮助他们掌握基本知识和技能。教学方法强调多角度体验与尝试，注重情感态度和价值观的培养。课程目标包括认识色彩、熟练使用美术工具、提升观察与想象能力，培养学生热爱生活的情感。整体计划关注学生个体差异，在轻松愉快的环境中促进创造性学习。

一年级美术教学工作计划 第1篇

一、教学内容

本册共有22课，主要包括：一起画画、涂涂画画、田野上的色彩、我的大眼睛、我的太阳、与月亮交朋友、绚丽的彩虹、奇妙的撕纸艺术、拼音卡片制作、数字的变化、变脸艺术、请跟我走、营养早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人物、火柴人、蚂蚁搬家、铅笔的艺术、鸟语花香、小小食品店。

二、教学分析

本册是为一年级学生设计的美术启蒙课程，依据《义务教育教科书·美术》，通过多样的艺术形式引导学生关注和欣赏美，注重体验过程，力求教材的基础性、科学性与趣味性有机结合。例如：绘画、折纸和制作卡片等。课程也重视学生情感、态度和价值观的培养，关注学生发展需求，体现人文关怀，鼓励学生健康成长，课程主题包括小鸟的家、小动物的家、鸟语花香、美的探索等。课程设计注重将观察力、想象力和表现能力的发展融入具体学习活动，以促进学生的创新精神和实践能力。

三、指导思想

以《义务教育教科书·美术》为依据，关注学生在不同年龄阶段的心理与成长需求，丰富视觉审美的内涵，强调在学习过程中的多角度体验和尝试，推动知识的综合运用。通过不同类型、不同层次的知识整合，增强学科之间的互动和融合，提高教学目标的明确性和评价标准的合理性，将专业要求进行适当调整，让学生综合能力更加突出。

四、教学目标

让学生掌握各种绘画材料的使用和保养；

激发学生的想象力，勇于创作自己喜欢的作品；

培养学生的视觉审美能力，鼓励他们从生活中发现美并主动去美化生活。

五、德育渗透

倡导热爱自然、爱护小动物、保护环境等价值观。

六、教法学法

采用示范模仿、动手实践、作品赏析及经典名作欣赏等多种教学方法。

一年级美术教学工作计划 第2篇

　一、全册教学目标：

(一)绘画

1、掌握记忆画和想象画的技巧，利用这些形式来描绘自己熟悉和喜爱的事物，体会创作的乐趣。

2、学习使用硬笔进行简单动植物的线描画。

3、继续练习以平涂为主的硬笔着色技术。

(二)工艺

1、掌握简单的纸工、泥工、拼贴和拓印等技艺。

2、运用撕、折、拼贴等方法，创作以纸工为主的基本图形。

3、通过团、搓、压、捏、拉、接等手法，制作简单的泥工模型。

(三)欣赏

1、观赏有趣的动植物。

2、欣赏富有童趣的儿童画作品。

3、欣赏以儿童题材创作的优秀美术作品。

　二、全册重难点：

(一)重点：

1、通过水彩笔或蜡笔进行平涂作画，描绘观察到、记忆中的和想象中的动植物，要求线条流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆而夸张，生动活泼，富有童趣。

2、教授折纸的技巧和步骤，并进行系列练习。

3、引导学生进行简单纸工的制作练习，利用废旧材料。

4、欣赏自然界中的动植物以及优秀儿童美术作品。

(二)难点：

1、绘画训练中，要求学生的线条流畅，色彩鲜艳，构图饱满，形象生动，富有创造性和儿童趣味。

2、在工艺制作中，培养学生的造型能力、识图能力、良好的动手习惯及创新能力。

3、在欣赏过程中，提升学生的欣赏表达能力，培养初步的美感鉴赏能力。

　三、教学情况分析：

观察该年级的学生，他们在上一学期表现出较强的学习接受能力，富有想象力，有较强的表现欲，并对工艺制作充满兴趣。

也存在以下问题：

1、学生在绘画方面构图能力不足，色彩运用不够丰富，画面布局显得零碎，态度欠细致。

2、工艺制作的细致程度不够，创意能力需要提升。

3、优生和差生的差异较大。

　四、措施：

1、加强学生美术基础知识和技能（如构图、上色、勾线等）的培养。

2、在构图时鼓励学生大胆、饱满，适度夸张，彰显童趣。

3、通过课堂对比优秀作品与相对较差作品，让学生之间有互相学习的机会。

一年级美术教学工作计划 第3篇

一、学生知识能力、学习习惯分析：

一年级的孩子们刚从幼儿园迈入小学阶段，往往还没有形成良好的学习习惯，注意力也容易分散，因此美术教学显得尤为重要。教师的教学态度和理念在这个阶段起着关键作用。如果能够在轻松愉快的课堂氛围中开展教学，孩子们将更容易消除对美术课的顾虑，进而激发他们对美术的热情。

二、教学目的任务：

1、通过美术课程培养学生对美术的兴趣及热爱。

2、掌握美术的基础知识和基本技巧。

3、提高学生的审美情趣和道德情操。

4、培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。

三、教材重点、难点：

1、学习美术相关的基础知识和技能。

2、提升学生对空间的感知力、形象记忆能力和创造力。

四、个人教研专题：

通过小组合作学习培养学生的学习习惯意识。

五、主要措施：

1、精心准备，做好课前的各项工作。

2、采用多种教学手段，激发学生对美术学习的兴趣。

六、教学进度安排：

第1周 观察我们的画

第2周 走进自然

第3周 色彩的生活

第4周 新花布，新衣服

第5周 圆形的世界

第6周 方形的物体

第7周 寻找三角形

第8周 拼拼搭搭乐

第9周 你好，太阳与月亮!

第10周 水墨的乐趣

第11周 玩泥巴的日子

第12周 秋天的到来

第13周 手印与指印的变幻

第14周 你像什么呢

第15周 站起来，动起来

第16周 画出声音

第17周 难忘的幼儿园岁月

第18周 卡通的世界

一年级美术教学工作计划 第4篇

一、学情分析：

对于新入学的一年级学生来说，首次接触正式的美术课程是一种新颖、有趣且富有乐趣的体验。由于每位学生在入学前接受的教育和心理准备不同，他们在绘画与手工制作方面的创造性思维、想象力和个性也各异。这种差异性可能会导致学习进度的不一致和习惯的不同，从而给美术课堂带来一些困扰。

在与这些刚刚入校的小朋友们互动时，我们需要付出不少的情感投入。小学生在想象力和创造力方面有极大的发展潜力，因此我们要抓住这个机会，激发他们对美术学习的热情，帮助他们发现美、创造美。

二、教材分析：

本学期的教材共包括20节课，内容丰富多彩，非常贴合一年级小学生的年龄特点和成长需求。教材形式多样且趣味十足，为学生提供了有趣的学习情境，强调在美术活动中多角度尝试和体验，这不仅能激发学生的学习兴趣，还能拓宽他们的视野，启发他们的思维。通过这种轻松愉快的氛围，学生能够享受到创作的乐趣，充分发挥美术教育对他们全面发展的积极作用，并关注他们的健康成长。为使教学更加高效有效，我们将在教学过程中根据实际情况灵活调整，适当引入本地可利用的资源以增强教学内容。

三、教学重点难点：

1、通过美术教学，培养学生对艺术的兴趣和热爱。

2、认识颜色，熟悉美术工具，掌握涂色的基本技巧，能够进行简单的美术创作。

3、通过美术活动培养学生对生活的热爱，增强健康的审美情趣与良好的道德素养。

4、提升学生的观察能力、想象力以及形象思维能力。

四、教法学法：

1、认真备课，精心准备教学辅料，及时与班主任沟通，做好课前准备。

2、结合其他学科的课堂要求，明确传达美术课的学习态度，从而逐步培养学生的良好学习习惯。

3、在课堂教学中充分展示教师的直观演示，规范动作，为学生树立榜样，教授正确的作画方法，激活学习氛围。

4、选择富有儿童乐趣的教学内容，采用生动有趣的游戏教学形式，并渗透英语美术术语，在轻松游戏的过程中激发学生的美术学习兴趣。

5、运用讲故事、猜谜等方式，调动学生的美术学习积极性。

6、多进行示范和鼓励，采用多元化的评价方式。

7、关注学生情绪，使用亲切的语言，营造轻松的气氛，积极鼓励学生发挥想象，勇敢尝试，培养他们的创造力和想象力。

五、教学进度安排：

第一周：准备课

第二周：1、大家一起画 2、色彩缤纷的糖纸

第三周：3、绕绕涂涂 4、有趣的拓印（一）

第四周：5、有趣的拓印（二） 6、我的太阳

第五周：7、奇妙的撕纸添画（一） 8、奇妙的撕纸添画（二）

第六周：9、做拼音卡片（一） 10、做拼音卡片（二）

第七周：11、小鸟找家（一）

第八周：12、鸟语花香（一）

第九周：13、小动物盖房子（一） 14、小动物盖房子（二）

第十周：15、数字变变变 16、会飞的娃娃（一）

第十一周：17、会飞的娃娃（二） 18、猜猜我是谁（一）

第十二周：19、猜猜我是谁（二） 20、变脸（一）

第十三周：21、变脸（二） 22、穿花衣的热带鱼（一）

第十四周：23、穿花衣的热带鱼（二） 24、寻找美丽

第十五周：25、亮眼睛 26、美丽的铅笔头（一）

第十六周：27、美丽的铅笔头（二） 28、花儿朵朵（一）

第十七周：29、花儿朵朵（二） 30、小小食品店（一）

第十八周：31、小小食品店（二）

一年级美术教学工作计划 第5篇

　一、学情分析

通过第一学期的学习，学生在美术基础的造型能力、技能习惯等方面有了一定的进步，但仍需进一步提升他们的观察力、细致表现能力，以及想象力和动手实践的能力。

　二、教材分析

本册教材共设计了二十二课，依据教育部20xx年发布的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)编写，是一套旨在实施素质教育的美术实验教材。

该教材以促进学生全面人格发展为目标，内容紧密结合学生的校园和社会生活，富于趣味性和启发性。通过组织学生自主、积极、协作、探究、活跃的学习方式，旨在培养学生的创新意识和美术实践能力。

　三、教学目标

造型表现方面：引导学生尝试使用不同的工具和身边能轻易找到的各种媒介，通过观察、绘画、制作等方式，勇敢而自由地表达所见、所闻及所感，享受造型活动的乐趣。

设计应用方面：鼓励学生使用多样的工具和身边容易找到的材料，通过观察、绘画、制作等方式进行简单的组合和装饰，体验设计和制作的乐趣。

欣赏评述方面：观察自然和各种美术作品的形态与色彩，能够用简洁的语言表达自己的感受。

综合探索方面：通过造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现与展示活动。

　四、教材重点、难点

1、掌握有关美术的基本知识和技能。

2、发展学生的空间认知、形象记忆以及创造能力。

　五、教学措施

1、开展多样化有趣的教学活动，激发学生的美术兴趣。

2、鼓励学生通过画画和制作等方式，表达对事物的理解和感受，初步培养他们的形象记忆和想象力。

3、教授学生认识多种颜色，如红色、黄色、蓝色、紫色等，并学习临摹、添画、记忆画和想象画的技巧。

4、指导学生掌握拼贴、泥工和纸工等基础制作方法。

5、帮助学生养成正确的作画和制作姿势，培养他们动脑筋和善于思考的良好习惯。

一年级美术教学工作计划 第6篇

一、教学情况分析：

一年级的小朋友们首次接触正规的美术课堂，充满了新鲜感和乐趣。每位新生在入学前的教育背景各不相同，孩子们的心理和认知水平也有所差异。这种差异体现在他们的绘画、手工制作等方面，展现出独特的创造思维、想象力和个性化的技巧。然而，这种多样性可能导致学习过程中的不一致性和习惯的多样化，从而给美术课的开展带来一定的困扰。

二、教学目标和要求：

1. 初步理解形状、颜色与纹理等美术语言，学习使用不同的工具，体验各类材料的效果，通过观察、绘画和制作等方式表达自己的所见所闻与内心感受，激发丰富的想象力与创造欲望。

2. 学习对比与和谐、对称与平衡等组合原理，认识一些简单的创意和手工制作的方法，进行基本的设计与装饰，感受设计制作与其他美术活动之间的不同。

3. 欣赏自然界及各种美术作品的形状、色彩与质感，能够用口头或书面语言描述欣赏对象，表达自己的情感和感受。

4. 采用造型游戏的形式，结合语文、音乐等课程内容，开展美术创作、表演和展示，并分享自己的创作意图。

三、全册重难点：

(一) 重点：

1. 认识常用的颜色与形状，并能用英语表达这些颜色，体验不同材料工具所创造的效果。通过撕、剪、粘、画等方式表达自己的想法。

2. 探索泥土的特性，掌握几种基本的玩泥技巧，并口头分享自己的体验。

3. 欣赏剪纸、撕纸、折纸艺术的美，学习剪纸、撕纸、折纸的造型表现方法。

4. 探索用线描形式表现各种物体。

5. 引导学生感受食物的美，在教学中融入双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

(二) 难点：

1. 学生如何用简单的英语口语表达对物体的感受。

2. 引导学生体验不同笔触和画材所带来的不同效果，促使他们表达所见所闻。

3. 培养学生的创新精神，发展个性，使他们能够对卡通形象进行更深的理解与探索。

4. 理解自然界中的物体与美术作品之间的区别，引导孩子们观察艺术作品，对其造型、色彩、情节进行描述，并表达个人感受。

5. 如何在美术课堂中更好地发挥双语教学的作用。

四、措施：

1. 教师结合各学科课堂的要求，明确向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2. 在课堂教学中，充分利用直观的演示，规范教师的动作，为学生树立榜样，教授正确的绘画技巧，激发课堂积极氛围。

3. 选择富有儿童趣味的教学内容，采用生动有趣的游戏教学方式，同时渗透英语美术术语，在学生不知不觉中激发和培养他们对美术的兴趣。

4. 关注学生的情绪，用亲切的语言营造轻松的氛围，积极鼓励学生动脑筋，勇于尝试，以培养他们的想象力和创造力。

五、全册课时安排：

第一周： 大家一起画

第二周： 花花绿绿的糖纸

第三周： 绕绕涂涂

第四周： 有趣的拓印

第五周： 我的太阳

第六周： 奇妙的撕纸添画

第七周： 做拼音卡片

第八周： 小鸟找家

第九周： 鸟语花香

第十周： 小动物盖房子

第十一周： 数字变变变

第十二周： 会飞的娃娃

第十三周： 猜猜我是谁

第十四周： 变脸

第十五周： 穿花衣的热带鱼

第十六周： 寻找美丽

第十七周： 亮眼睛

第十八周： 美丽的铅笔头

一年级美术教学工作计划 第7篇

一、教材分析：

本学期一年级美术课程共有18节课，教材内容旨在拓展学生的创造思维，让他们在轻松愉快的氛围中进行创作和学习。课程内容丰富，能够帮助学生在脑海中逐渐形成简单具体的形象。在绘画的具体表现上，本学期将着重学习一些简单的简笔画，为学生打下坚实的基础。

二、学生知识能力及情况分析：

学生刚刚入学，对学校的规章制度尚未熟悉，年纪小且自律性较差。但他们普遍懂得礼貌，见到老师会主动问好。有部分学生已经意识到说普通话的重要性，能够用简单的普通话与老师和同学进行交流。个别学生对执笔方法不熟悉，需要教师的多次指导和纠正。总体上，学生的学习成绩有待今后逐步了解，且由于基础差异较大，需要教师投入更多的个别关注。学生从幼儿园到小学的过渡需要一段适应期，教师的教学态度和理念显得尤为重要，以便帮助学生消除对美术的畏惧感。

三、教学目标任务：

1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能够熟练使用这些工具进行简单的美术活动，提升绘画技能。

2、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣和热爱。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。

4、提高学生的观察能力、想象力及将形象具体化的能力。

四、教材重难点：

1、学习美术的基础知识和相关技能。

2、培养学生的空间感知能力、形象记忆力及创造力。

五、针对该年级的教学计划：

该年级男生较多，学习氛围活跃，但课堂纪律需要保持，因此在学习简单的简笔画时，需提升学生的具体思维能力。

六、主要措施：

1、深入学习新的美术课程标准，加强对艺术教育理论的研究，认真备课，把握教材内容，明确重点及难点，确保教学的连贯性。

2、精心备课，务求实用与灵活性相结合，以丰富课堂教学形式。

3、按时上课，确保授课时间充足，对于布置的作业要灵活，及时进行批改。

4、加强课外辅导，特别关注学习困难的学生，给予必要的支持。

5、组织多种形式的绘画活动，例如实践能力比赛和作品测评，开展优秀作品的展示活动。

6、特别注重学生绘画技能和实践能力的训练。

七、教学进度表：

1、变化的线

2、涂画的乐趣

3、心中的太阳

4、星星与月亮

5、小餐桌

6、奇妙的梦

7、小花衣

8、下雨天

9、课间活动

10、小小钟表店

11、五彩连环

12、小飞碟

13、转转轮

14、我是设计师

15、红星闪闪

16、玩陶泥

17、陶泥压纹

18、童谣童画

一年级美术教学工作计划 第8篇

一、学生知识能力、学习习惯分析

一年级的小朋友们虽然已在小学生活了一个学期，但仍然展示出一些年龄特征，如注意力容易分散和学习习惯不够成熟。上学期通过加强行为教育，学生们的行为习惯有了明显的改善，但仍有不少地方需要进一步提升。

教师的教学态度和理念是至关重要的。如果能够创造一个轻松愉快的课堂氛围，孩子们便能自然克服对美术课的惧怕，进而激发他们对美术的热爱。本学期教师将努力工作，尽量营造一个轻松、融洽的学习环境，让每个学生都能愉快地接受美术教育。由于学生之间的学习差异很大，部分学生的基础相对薄弱，亟需有针对性的提升。

二、教材分析

(一)、教学目的、要求

1、总目标

学生通过个人或小组合作参与美术活动，尝试不同的工具和材料，学习欣赏和评价艺术作品的方法，丰富他们的视觉、触觉和审美体验，在享受美术活动乐趣的培养对美术学习的长期兴趣。了解基本的美术语言和表达方式，能够表达自己的情感和思想，提升生活环境的美感。在美术学习中，激发创造力，发展实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，促进个性的发展。

2、各学习领域目标：

根据课程标准，各学习领域的教学目标设计如下：

造型·表现：鼓励学生尝试使用不同的工具和身边易得的材料，通过观察、绘画和制作等方式，自由地表现出他们所见、所闻、所感，从而体验造型活动的乐趣。

设计·应用：引导学生使用各种工具和可获得的材料，通过观察、绘画和制作等方式进行简单的组合和装饰，感受设计与制作的乐趣。

欣赏·评述：观赏自然和多种美术作品的形状与色彩，鼓励学生用简洁的语言表达自己的感受。

综合·探索：通过造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演与展示。

(二)、教学目标任务：

1、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣和热爱。

2、掌握美术的基本知识和技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的道德情操。

4、提高学生的观察能力、想象力和形象思维能力。

(三)、教材重点、难点：

1、掌握与美术相关的基本知识和技能。

2、培养学生的空间感觉、形象记忆、创造力等。

三、个人教研专题

在小组合作学习中，培养学生良好的学习习惯意识。

四、提高教学质量的主要措施

1、教师要结合其他学科的课堂要求，深入研究美术教材，领会课程标准的精神，制定有效的教学策略，明确向学生提出正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。

2、精心准备，做好课前准备工作。通过课堂教学，运用多种手段激发学生学习美术的兴趣。教师应充分展示直观教学，动作规范，为学生树立榜样，教授正确的绘画方法，同时调动课堂的学习氛围。

3. 选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激励并培养学生对美术的兴趣。

4. 关注学生的情绪，保持语言亲切，营造轻松的氛围，积极鼓励学生思考和大胆创作，以锻炼他们的想象力和创造力。

五、教学进度安排

第1周：影子的游戏

第2周：走近大自然花地毯

第3周：分蛋糕

第4周：有趣的半圆形

第5周：摸一摸画一画

第6周：小挂饰瓢虫的花衣裳

第7周：生活中的趣事

第8周：泡泡飞呀飞

第9周：太空里的植物

第10周：妈妈的节日

第11周：香甜的水果运动场上

第12周：乘上大船游世界

第13周：打开的冰箱

第14周：会摇的玩具

第15周：电脑美术

第16周：化妆晚会有趣的汉字

第17周：复习

第18周：复习检测

一年级美术教学工作计划 第9篇

　一、学生知识能力、学习习惯分析：

一年级的学生刚刚从幼儿园过渡到小学，经过一个学期的学习，虽然在行为习惯上有所改善，但依然存在注意力集中困难等问题。上学期我们通过加强学生的行为规范教育，课堂纪律和美术绘画的习惯都有所进步，然而，整体表现仍不够理想，因此教学方法亟需改进。

为了让孩子们减少对美术课的恐惧，提升他们的美术兴趣，我们将创造一个轻松友好的学习环境。这学期的目标是在宽松和谐的课堂氛围中，让学生们快乐地参与到美术活动中，帮助他们轻松接受美术课程。

　二、教材分析：

(一)、教学目的、要求

1、总目标

学生通过个人或小组合作的方式参与各种美术活动，尝试不同的工具、材料和制作过程，学习欣赏和评价美术作品的方法，丰富他们的视觉、触觉和审美体验，享受美术活动的乐趣，从而培养对美术学习的长久兴趣；同时了解基本的美术语言和表达方式，能够表达自己的情感和思想，提升生活质量。在美术学习过程中，培养创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的完善。

2、各学习领域目标：

依据课程标准，各个学习领域的教学目标设定如下：

造型·表现：尝试使用不同工具和身边易找的各种材料，通过观察、绘画和制作等方法，勇敢而自由地表现所见、所闻及感受，体验造型活动的快乐。

设计·应用：探索多种工具与材料，进行简单的组合与装饰，体会设计与制作的乐趣。

欣赏·评述：观察自然和各种艺术作品的形状与色彩，能够用简短的语言表达自己的感受。

综合·探索：通过造型游戏进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

(二)、教学目标任务：

1、通过美术教学，激发学生对美术的热情与兴趣。

2、学习基础的美术知识和技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德。

4、提升学生的观察能力、想象力及形象思维能力。

(三)、教材重点、难点：

1、掌握美术的基本知识和技能。

2、培养学生的空间知觉、形象记忆和创造性能力。

　三、提高教学质量的主要措施：

1、根据美术课的特性，深入研读教材，领会课程标准，制定切实可行的教学策略。清晰地向学生传达正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。

2、精心设计课前准备，利用课堂教学采用多种手段，激发学生对美术的学习兴趣。通过直观性演示，规范教师的动作，为学生树立良好的榜样，引导他们学习正确的作画方法，调动课堂气氛。

3、选择富有儿童趣味的教学内容，利用生动活泼的教学形式，激励和培养学生对美术学习的热情。

4、关注学生的情绪，保持亲切的语言，创造轻松的课堂环境，积极鼓励学生独立思考，勇敢创作，以提升他们的想象能力和创造力。

　四、教学进度安排

第1周 影子的游戏 第2周 走近大自然 第3周 花地毯

第4周 分蛋糕 第5周 有趣的半圆形

第6周 摸一摸 画一画 第7周 小挂饰

第8周 瓢虫的花衣裳 第9周 生活中的趣事

第10周 泡泡飞呀飞 第11周 太空里的植物

第12周 妈妈的节日 第13周 香甜的水果

第14周 运动场上 第15周 乘上大船游世界

第16周 打开的冰箱 第17周 会摇的玩具

第18周 电脑美术 第19周 化装晚会

第20周 有趣的汉字

一年级美术教学工作计划 第10篇

一年级美术教学工作计划

1、教学基本情况分析

本教材的编写旨在贯彻国家基础教育课程改革的精神，关注全体学生的需求，推动学生创新能力和实践能力的养成。教材充分考虑学生的个体发展，鼓励自主选择，以增强学习兴趣。教材在继承中华民族优秀美术文化传统的基础上，结合社会发展的步伐，体现多元文化，突出现代意识与中国特有的文化特色。

2、本教材具有以下主要特点：

强调美术学习的趣味性，通过丰富多彩的活动设计教学内容，贴近学生的生活经验，激发他们对感兴趣事物的探索，促进学生主题表达和个性发展。在此过程中，既关注学生的生理和心理发展需求，也重视情感、学习态度和价值观的培养，力求在基础知识和技能的传授上循序渐进。

教学内容和活动形式注重开放性与立体性，为教师的教学和学生的学习提供较大的自由选择空间。

教材的基本体系围绕多样化的美术活动进行，以基础知识和技能的逐步深入为辅，主副线相互交融，实现无缝衔接。

本套教材从理念、结构和内容几方面强调创新，兼顾社会和文化因素，突出学科课程的特点，既保留传统，又展现革新。围绕美术手段展开教学活动，既遵循《课程标准》的基本要求，又提供多样的学习内容和方式，促进学生的主动学习。

学生基本情况分析

本年级设有两个班，学生年龄较小，活泼好动，因此在教育过程中需要结合他们的年龄特点，切实贯彻新课改精神，引导学生发现美、创造美。教学要与生活紧密结合，激发他们的学习兴趣，鼓励创作的热情，达到乐于学习的效果。由于一年级小朋友的自觉性相对较差，在完成作业时需要教师的及时督促、引导和鼓励。

改进方法，提高质量

认真备课

充分做好课前准备，深入研究教材，结合新课改的精神，采用多种教学方法，例如：参观、活动、游戏等，丰富课堂内容。

认真教学

根据学生的年龄特点灵活调节课堂，关注他们的兴趣，充分发挥学生的想法和观点，挖掘潜能。

提高兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣至关重要。对于低年级的孩子来说，兴趣是容易培养的。可以通过表扬鼓励、美术比赛、参观优秀作品等方式，提升兴趣，激活他们的潜能，使美术课成为生机盎然的游戏课和充满乐趣的生活课，让学生期待上美术课。

一年级美术教学工作计划 第11篇

　一、学生情况分析：

一年级共有大约一百三十名学生，分为四个班级。大多数学生对美术基础知识了解甚少，有些学生对颜色的基本概念仍然模糊，形状的认知也不够清晰，动手能力相对较弱。本学期的教学重点是鼓励学生尝试使用不同的工具，运用多样的表现手法，感受形状与色彩的变化，领悟美术带来的乐趣。

　二、教材分析：

本册教材共设有五个单元，涵盖二十节课，旨在以素质教育为导向，促进学生的全面发展。教材设计打破了传统以知识和技能为核心的结构，构建了以提升美术素养为核心、重视探究性美术实践活动的全新体系。教材强调培养学生的审美体验与视觉感知能力，同时注重创新意识与实践能力的协调发展，选择符合一年级学生身心发展特点的教学主题。

　三、教学目的任务：

1、通过美术课程，激发学生对美术的兴趣和热爱。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣以及良好的品德。

4、提高学生的观察能力、想象力及形象思维能力。

　四、教材重点与难点：

1、掌握美术的基本知识和技能。

2、提高学生的空间感知能力、形象记忆力和创造力。

　五、提高教学效率的主要措施：

1、加强习惯养成教育。美术课堂通常较为活跃，但接触的材料种类繁多，因此要培养学生良好的学习习惯，为今后学习打下基础。

2、重视想象力和主题画的训练，以激发学生丰富的想象力，将他们的想象通过美术作品表现出来。

3、强化学生的动手能力，鼓励将生活中的多种材料融入美术课堂，让学生能够运用多样的材料表现美好事物。

　六、教学进度安排表：略

一年级美术教学工作计划 第12篇

一、指导思想

一年级美术教学不仅是提高学生审美能力的重要环节，也是推动智力发展和培养良好品德的有效途径。它在建设社会主义文化素养，塑造新时代的全面发展人才，提升民族艺术素养方面，具有举足轻重的作用。

二、学情分析

在一年级，学生对于美的事物充满好奇，具备初步的审美感知能力。在绘画过程中，逐步形成了观察的习惯，对想象画和主题画展现出了浓厚的兴趣，能够大胆地表达自己的感受。作业完成的速度各异，部分学生倾向于将作业带回家完成，而有些同学的形象表达能力稍显不足。

三、教材分析

本学期，学生将学习新课程标准下的九年义务教育美术实验教材。教材根据新课程标准的理念，设置了四个全新的学习领域。

1、“造型与表现”（运用多种材料和方法，体验造型的乐趣，表达内心情感与思想的学习领域）

2、“设计与应用”（利用一定的物质材料和方法，围绕特定目的进行设计、制作及信息交流，提升设计意识和实践能力的学习领域）

3、“欣赏与评述”（让学生对自然美和艺术作品进行欣赏和评论，逐步形成审美情趣，提高美术欣赏能力的学习领域）

4、“综合与探索”（通过多样化的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造，并解决综合性问题的学习领域）。这些新的课程内容不仅新颖且富有吸引力，深受学生喜爱。

四、教学目标

1、知识教育

(1) 感知和认识各种形状。

(2) 熟悉和运用各种平面形状及常用色彩。

(3) 通过临摹、添画、记忆画和想象画练习形状和色彩的运用。

(4) 学习使用各种简易绘画工具，掌握撕、折、拼、贴、揉捏、搓和挖等手工技能，养成正确的绘画和制作习惯。

(5) 欣赏祖国的美丽风光以及儿童画、民间艺术作品之美。

2、能力培养

(1) 在美术活动中激发学生的想象力和创造力，鼓励他们从无意的想象逐步转向有意的创造。

(2) 在绘画活动中鼓励学生大胆用笔用色，表达个人情感。

(3) 提高手部的灵活性，促进手脑协调发展。

(4) 提升对色彩美和形状美的认识能力。

3、审美教育

(1) 培养学生对祖国、家乡及劳动人民的热爱。

(2) 让学生体验美术活动的乐趣，激发他们对艺术创作的浓厚兴趣。

五、教学措施

1、使用多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感与思想。

2、在绘画活动中鼓励学生大胆用笔用色，充分表达自己的情感。

3、引导学生欣赏自然美和艺术作品，培养审美情趣，提高美术欣赏能力，增强对艺术创造活动的兴趣。

4、通过多样化的美术活动，引导学生主动探索和解决综合问题。

5、加强学生作业的展示与交流，重视师生之间及学生间的互评，同时鼓励学生自我评价，提升他们的审美评价能力。

六、活动安排

1、帮助学生了解一些基本的美术知识（如美术种类、常用工具及其使用方法，尝试几种儿童绘画技巧）。

2、以儿童画为主，辅以手工制作与创作画的教学。

3、为学生提供创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名作以提高学生的欣赏水平。

5、进行手工制作教学，增强学生的动手能力与造型能力。

一年级美术教学工作计划 第13篇

　一、学生情况分析

本学期我教授一年级的两个班，共有54名学生。刚刚从幼儿园升入小学的一年级小朋友们，尚未养成良好的学习习惯，容易分散注意力。不过，他们的模仿能力和动手操作能力相对较强，因此通过实际的手工课能够有效吸引他们的注意力，激发他们对美术的兴趣。刚入学的孩子们普遍表现得活泼好动，思维灵活，并且有较强的表现欲和竞争意识，课堂上喜欢积极发言，也喜欢自己动手进行绘画。然而，由于年纪尚小，他们还没有形成良好的课堂纪律，许多学生的绘画水平较为简单和稚嫩，构图较为单一，这需要教师耐心细致的指导。

　二、教材分析

本教材的编写依据了美术新课程标准，突破了传统以知识和技能为主的教学模式，构建了以提升美术素养为核心、探究性美术实践活动为主线的人文化教材体系。教材强调学生的审美体验和视觉感知，重视创新意识和实践能力的共同发展，以“贴近社会、符合学生需求、学以致用”为原则，选择符合一年级小学生心理和生理特点的教学内容，并设计了相关的课题。

全册共计18课，涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占比较大，欣赏·评述则主要融入课堂教学中，均匀分配在各课中。教材内容遵循从易到难、循序渐进的原则，初步引导学生认识常用的工具和材料。接着让他们了解基本形状（第3课）和常见色彩（第2课），进行形状的练习（第4课）、线条的练习（第11课）以及形与色的练习（第8课），最后再逐步过渡到使用多种材料进行造型，比如撕纸平面造型（第15课）、剪贴平面造型（第5课）、泥塑立体造型（第9、10课）及纸立体造型（第14、15课）等。

　三、教学目的要求

(一)情感态度目标

1、通过强烈的视觉表现，帮助学生体验民间玩具的美感，初步了解其造型和色彩特征。

2、使学生对小学阶段的美术学习内容有初步认识，并了解相关的工具和材料。

3、通过观察身边的各种物体，让学生直观地感受和理解基本形状，意识到生活中的物体是由基本形状的组合构成的。

(二)知识技能目标

初步认知日常生活中的常用色彩，并能说明它们的名称；了解平面形状变化和胸卡相关知识，锻炼人际交往能力；初步掌握点、线的基本知识；运用线条表达生活中的美，学习概括不同种类物体的外形特征，进行基本形的练习。

(三)过程方法目标

1、注重审美能力的培养，强化创新精神和实践能力的提升，创造文化情境以增进人文素养。

2、确立学生为学习的主体，鼓励他们进行综合性和探究性学习，重视自我评价和互相评价。

3、灵活运用多种教学手段，广泛利用各种课程资源。

　四、教学重、难点：

(一)重点：

1、认识常用的色彩和形状，并能通过绘画工具表现不同色彩，体验不同材料工具的效果，采用撕、剪、贴、画的方法表达自己的创意。

2、探索泥材料，归纳几种基本的玩泥技巧，并能口头分享体验感受。

3、欣赏剪纸、撕纸和折纸的艺术美，学习这些造型表现的方法。

(二)难点：

1、让学生能够用简单的口语表达对物体的感受。

2、引导学生体会不同笔触和材料带给作品的不同效果，鼓励他们表现所见所闻。

3、培养学生的创新精神，促进个性发展，鼓励在学习中进行探索和联想。

4、帮助学生区分自然界中的事物与美术作品，学习观察艺术作品，对其造型和色彩进行描述，表达自己的感受。

　五、课时安排

本教材共计18课，每课设1—2课时，总计约35课时。

一年级美术教学工作计划 第14篇

一、所教年级学生现状分析：

一年级的学生刚入学，对美术课充满好奇与期待；但在色彩和形状的理解上仍显得比较模糊，动手能力也相对欠缺。本学期的目标是鼓励学生尝试使用不同的工具和表现方式，进一步感受形状与色彩的变化和魅力。

二、本册知识系统和结构：

本册教材涵盖了造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索四个主要部分。具体的课程活动包括绘画、泥塑、剪纸和欣赏等。课程旨在培养学生的创新能力和独特思维，形式多样且富有趣味。

三、教学目的和教学重点、教学难点：

目的：教学过程中通过让学生尝试不同的工具和形式，实行观察、思考、绘画和动手制作的综合活动，体验形状与色彩创作的艺术魅力，并享受设计制作的乐趣。培养学生的美术素养与兴趣，激发创造精神，提升审美情操。

重点：熟悉美术语言的表达形式，灵活运用造型与色彩，激发学生的创造力，培养美术实践能力，融入人文精神。

难点：提升学生的艺术感知能力与造型表现能力，培养审美情操，并渗透德育教育。

四、教学措施：

1、重视激励学生的创新意识和实践能力，积极为学生创造有利的学习环境以促进创新。

2、加强师生互动，强调教师的指导与学生的主动参与，确立学生的主体地位。

3、运用多种教学方法，结合现代化的教学设备，积极进行教学改革。

4、丰富评价方式，包括自我评价、小组评价、集体评价、教师评价及家长评价，充分肯定学生的进步，激发他们的学习兴趣。

五、教学进度安排：

第一周：奇妙的口袋 第九周：我的新朋友

第二周：大家来做 第十周：花儿献给老师

第三周：彩线连点淅沥的小雨 第十一周：我制作的玩具

第四周：闪耀的烟花 第十二周：会动的小纸人

第五周：美丽的印记 第十三周：繁忙的交通

第六周：纸制风铃 第十四周：乘火车去画画

第七周：鱼儿游游 第十五周：童话中的小屋

第八周：我在天空飞翔 第十六周：会滚动的玩具

第十七周：动物王国 第十九周：动物与植物欣赏

第十八周：办年货

一年级美术教学工作计划 第15篇

一、学情分析：

新入学的学生首次接触正规的美术课程，对于一年级的孩子们来说，这是一种新奇而有趣的体验。由于每位新生入学前接受的教育背景和心理发展不同，他们在绘画和手工制作方面的创造思维、想象力和个性也各不相同。这种多样性虽然丰富了课堂，但也可能导致学生之间在学习习惯和方式上的不一致，进而给美术课的教学带来一定的挑战。

在面对这些刚刚进入课堂的小朋友时，我们需要在情感和态度上付出更多的努力。小学生在想象力和创造力的成长中有着很大的潜力，我们应当把握这个机会，激发他们对美术学习的兴趣，使他们能够发现美、创造美。

二、教材分析：

本学期教材包含22节课程，内容丰富多样，非常符合一年级学生的年龄特征与成长需求。这些课程设置了趣味横生的情境，强调学生在学习过程中对美术活动的多元尝试和体验，能够有效激发他们的学习兴趣。这也有利于学生开阔视野，启迪思维，使他们在轻松愉快的氛围中进行创作学习，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生的健康成长。在教学中，我们可根据实际情况灵活安排课程，适当引入本地可用资源，丰富教学内容。

三、教学重点难点：

通过美术教学，促进学生对美术的兴趣和热爱，

认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法与技巧，并能够运用工具进行简单的美术活动，

通过美术活动，培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣以及良好的品德，

提升学生的观察能力、想象能力和形象思维能力等。

四、教法学法：

认真备课，细致准备教具和材料，及时与班主任沟通，做好课前各项准备工作。

教师应结合其他学科的课堂要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。

充分利用课堂教学，通过直观的演示，让教师的动作规范化，以此给学生树立学习的榜样，掌握正确的作画技巧，积极营造学习氛围。

选择富有儿童趣味的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，并渗透英语美术术语，以在潜移默化中激发学生对美术的兴趣。

运用讲故事、猜谜等方式，激发学生的美术学习兴趣。

多做示范，给予充分鼓励，使用多元化的评价方式。

关注学生的情绪，语言要温暖亲切，课堂气氛保持轻松，积极鼓励学生动脑筋，大胆创作，从而培养他们的想象力和创造能力。

五、检测及评价：

1、平时成绩（采取课堂提问、作业等多种形式相结合）占30%。

2、学习态度（工具的准备情况）占20%。

3、期末测试占50%。