八年级地理课程教学方案(精选5篇)

八年级上册地理教学计划旨在通过落实新课标，增强课堂实践，提升学生地理学习兴趣与能力。教学内容覆盖中国的疆域、自然环境、资源及经济发展，重点培养学生读图及分析能力，强调地理知识与实际生活的联系。教学目标包括掌握基本知识、提高合格率和优秀率，实施分层教学以适应不同学生需求，并通过丰富的实践活动激发学生探究精神。计划注重德育教育与可持续发展理念，鼓励学生关注环境与资源问题。教师将通过多样的教学方法与持续改进策略，以提高课堂效果和学生参与度。

八年级上册地理教学计划 1篇

一、指导思想

根据新课标的要求，以人教社的教材为基础，结合学校的教学工作计划，扎实落实地理学科的教学常规，切实增强课堂教学的实践性，积极参与深入的教学研讨与交流，确保高效地实现本学科的教学目标。通过带领学生学习与日常生活密切相关的地理知识，帮助他们自觉树立地理思想，培养浓厚的学习兴趣与初步能力，使他们从“会学地理”逐步走向“善学地理”。

二、教学任务

本学期的目标是完成义务教育教科书八年级上册的所有教学内容。

教材涉及中国地理知识的前半部分，主要包含四个部分：从世界视角看中国、中国的自然环境、中国的自然资源以及中国的经济发展。

本册教材注重对学生多种能力的培养，内容中包含丰富的插图和实践活动。我国幅员辽阔，资源丰富，但各地区之间存在显著差异，因此在教学中要妥善处理整体与局部的关系。例如，我国的面积居世界第三，横跨东西和南北，导致了冬季气候的南北差异和东西的时间差异。我国地形以山地为主，地形复杂多样。自然环境存在南北和东西的气温及降水差异，这影响了各地区经济与文化的发展。北方的能源与工业、南方的商业与农业、西北的矿产资源与畜牧业、青藏的高寒地区景观各具特色，从而形成了四大区域差异。虽然我国自然资源十分丰富，许多资源在全球范围内名列前茅，但由于人口众多，经济发展不均，资源的分布也相对不均衡。在开发和利用资源过程中，技术水平的缺乏可能导致大量浪费。本章节的主题思想强调可持续发展，如何因地制宜地开发可再生能源，并有效保护现有资源，都是我们需要重点关注的内容。

三、学情分析

本学年负责八年级七个班的地理教学。整体来看，学生的学习能力差异不大，大多数学生在七年级时已经掌握了基本的地理知识，少部分学生略显薄弱。在知识点的掌握及问题分析能力上，三个班表现较好，两个班次之，两个班的状况相对较差。对此，本学期需要制定改进措施，加强对薄弱班级的辅导，力争各班都有至少30%的优等生和80%的合格生。

四、教学目标

1.通过本学期的地理课程，使每位学生在知识、能力、情感态度及价值观等方面都有所提高，既能掌握知识，又能锻炼能力，形成符合时代要求的世界观；

2.努力提升学生的成绩，在期中和期末考核中力争95%的合格率和30%的优秀率，力求将不合格控制在5%以下；

3.继续加强教学研讨与交流，持续改进教学策略，互相学习，提高课堂教学效果，认真做好教学常规工作。

在教学中具体落实的措施如下：

(1)充分发挥师生的主动性，采用多样化的教学方式，创造学习探究与合作的平台，激发学生对地理的兴趣和积极性；在强化基础知识的注重学习的过程与方法，以及情感态度和价值观的培养；

(2)有计划、有步骤地指导学生提升读图能力，积极开发课程资源，丰富学生的地理知识，让他们在生活中运用地理知识；

(3)实施精讲精练，关注知识体系与结构的联系，强调思维方法和解题思路，避免面面俱到，注重提高课堂效率，训练题的选择要贴近基础，提倡微型题的练习，结合讲解与巩固提升；

(4)把握重难点教学，指导学生结合生活中的具体问题，运用所学的地理知识进行分析与解决，做到活学活用。在复习过程中，避免死记硬背教材内容，应引导学生将学习内容与实际生活紧密结合，激励他们进行积极探究；

(5)重视课堂常规教学，认真备课，充分利用集体智慧，注重实效，课堂上充分调动学生的主体参与，让每节课都能达到预期效果；

(6)认真学习新课标的理论，理解其核心理念，用科学的理论指导教学实践；

(7)积极利用网络资源，随时准备收集和整理地理知识，为地理课件的制作提供丰富素材；

(8)积极参与教研和教学改革活动，在教研组和教务处的指导下，提升教育教学的能力；

(9)关注学生的身心发展，结合学科特点开展知识竞赛等活动，以激发学生的学习热情；

(10)每次检测后，要及时对成绩进行分析，总结学生在学习中遇到的问题，及时帮助他们解决。

八年级上册地理教学计划 2篇

一、指导思想

本教学计划以《地理课程标准》为指导，结合学校教导处的工作安排，致力于提升课堂教学质量，确保达成本学科的教学目标。力求使每位学生通过地理学习，不仅能深入理解地理知识，还能在未来的学习中更有方向感；通过提高探究能力、学习能力及解决问题的能力，增强责任感、合作精神和创新意识。我们希望通过与学生生活紧密相连的地理知识，激发学生的学习兴趣和初步能力，使他们最终具备“会学地理”的能力。

二、学情分析

本学期，我将负责指导八年级的三个地理教学班。经过七年级的学习，学生们对地理知识已有初步的感性认识，并具备了一定的读图、分析和判断能力。他们对世界的基本概况也有一定了解，学习方法基本掌握。但由于学生的基础差异较大，本学期的教学将注重分层教学，确保每位学生都能参与到学习中来。

三、教材分析

本册教材的编写旨在创新学生的学习方式，重新构建教材结构，提供丰富的学习素材和情境，以支持学生的自主学习，培养终身学习的意识与能力。教科书持续强调地理基本技能与能力的巩固，使学生在理解地理概念、分析地理现象的过程中，培养表达、交流等各方面的基本能力。教材还加大了“活动”部分的设计，强调学生在讨论、探究和实践中的主动参与，从而实现学习方式的转变。

第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节，主要内容包括中国的位置、疆域、行政区划及人口概况和相关政策，及民族的基本情况和我国的民族政策等。本章的教学重点在于掌握三十四个省级行政区划的名称、简称以及行政中心，记住中国的省级行政区划图。

第二章：《中国的自然环境》，共分三节，介绍我国的地形、气候、河流和湖泊的基本情况，以及其对经济发展的影响。本章在中国地理的学习中占据重要地位，内容丰富且难度较大，需结合立体模型图以帮助学生更好地理解与掌握。

第三章：《中国的自然资源》，共分四节，介绍我国主要自然资源的特点和分布，特别强调土地与水资源。指出我国在自然资源利用过程中的问题及其解决措施。

第四章：《中国的区域差异》，共分三节，分析中国四大地理区域的农业与工业的基本情况，同时探讨影响交通、农业及工业分布的因素。

四、教学任务：

1、通过本学期的地理教学，使学生认识中国的疆域概况、人口与民族的特点及其地理分布，理解人口问题对社会、经济、资源和环境的压力，同时掌握三十四个省级行政区划的名称、简称及行政中心，熟记中国省级行政区划图。

2、了解中国的自然环境，掌握地形、地势、气候和河流的基本情况及其相互联系与影响，并能分析对我国经济发展与人民生活的影响。

3、了解自然资源的分布以及现状，认识到能源危机与环境问题给社会和经济发展带来的挑战，提升学生节能和节约的意识。

4、认识我国经济发展概况及成就，了解交通运输网络与工业、农业的区域分布差异，初步学会分析分布背后的影响因素，合理选择交通运输方式。

5、不断提高学生的读图分析能力与空间想象力，鼓励他们运用所学知识解释实际生活中的地理现象。

6、通过八年级地理课程的学习，让学生感受到爱国主义教育，领略祖国的壮丽与美好，树立可持续发展的人地观。

五、完成本期教学任务的具体措施

1、明确以新理念指导教学，充分备课，熟悉课程标准与教材，在每节课中突出重点、攻克难点，解决疑问。

2、关注学生的个体差异，在面向全体的同时实施分层教学，做好后进生的转化工作。

3、发挥教师的主导作用，进行学习方法指导和探究性学习，以提高学生的思维能力。

4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征，引导学生从不同视角理解地理现象，逐步形成对地理事物的综合认识。

5、紧密结合生活和生产实际，挖掘学生的生活经验与体验，尽量将学习与他们的生活实际相结合，让学生感受到地理的真实与亲近。

6、指导学生开展地理实践活动，培养他们的动手能力与实践能力，将德育融入教学之中。

六、课时安排

第1—2周：第一章（第一节和第二节）

第2—4周：第一章（第三节和第四节）

第3—6周：第二章（第一节和第二节）

第4—8周：第二章（第三节）

第9—10周：复习及期中考试

第11—12周：第三章（第一节和第二节）

第13—14周：第三章（第三节和第四节）

第15—17周：第四章（第一节、第二节和第三节）

第18—19周：复习及期末考试

八年级上册地理教学计划 3篇

八年级上册地理教学计划为认真落实国家的教育政策，全面推进素质教育，稳步实施新一轮课程改革，结合我校的实际情况，本学期特制定以下教学计划：

一。学期教学目标：

1。基础知识方面

本学期将以上学期学习的基础为起点，重点复习相关知识，为即将到来的会考做好准备。

2。基本技能与能力培养方面的要求

学生需在掌握基本知识的基础上，加强社会实践和应用能力，充分利用地图工具。在教学中，通过应用来提高学生的读图、用图和绘图能力，强化图文对应和联合记忆的训练，提升“图景”的直观效果，激发学生的想象力，培养立体空间思维能力，为自主学习提供良好条件。

3。思想教育要求

要多方面联系社会生活、实际生产情况，结合时代特点以及当前世界面临的问题和发展趋势，引导学生客观、公正地看待社会经济发展，正确理解人与自然、人与社会的关系，树立正确的全球观，增强资源和环境危机意识，激发学生的爱国情怀和对社会主义的热爱，提升学生的民族自豪感。

4。创新意识及创新能力的培养要求：

全面推进素质教育的目标是培养具有创新精神和创造力的高素质人才。在初中地理教学中，需要关注创新意识与能力的培养，并应做到：

(一) 创建激励学生发挥创造力的环境。

(二) 扩展学生的思维。

(三) 帮助学生发现与其他学科的联系。

(四) 打好科学文化知识的基础。

(五) 培养创造性思维。

(六) 激发学生的想象力和灵感。

(七) 加强现代化教育手段的应用，紧跟时代步伐，为社会培养新型人才。

5。学习方法的指导：

初中地理教学应指导学生采用多种学习方法，包括：阅读法、模仿法、质疑法、课前预习法、课后复习法等，学习方法的指导可以通过集体和个别辅导相结合的形式进行。通过方法的引导，激发学生的学习热情，并教会他们如何收集和分析地理资料，以加深对知识的理解与巩固。

八年级上册地理教学计划 4篇

一、指导思想

以学生发展为核心，鼓励学生学习“地理在生活中的应用”和“对未来生活有帮助的地理知识”。要密切结合现实情况，展现地理学的实用性，反映地理学与社会的动态发展。

二、学情分析

我校八年级共有四个班级。本学期，我负责130班和131班的地理教学。从整体情况来看，学生对地理课的参与度不足，学习兴趣不高，地理能力相对薄弱，成绩参差不齐。有部分学生好动、爱玩，注意力不集中，并且学习方法不当，导致成绩不理想。针对八年级学生的不同特点，我计划实施“因材施教”的策略，针对优、良、中、差不同层次的学生进行差异化教学。

三、教材分析

八年级地理上册主要涵盖的内容包括：中国的国土与人口、中国的自然环境与资源，以及中国的经济发展。其中，第一章主要讲解中国的国土与人口，第二章涉及自然环境（包括地形、气候、河流等），第三章聚焦中国的主要自然资源的特征和分布情况，第四章讨论中国的经济发展。教材的重点是中国的国土、人口、自然环境和资源，而地形特点和气候成因是学习中的难点。

四、教学措施

1. 改革学生的学习方式，以新课程标准为指导，运用多种教学方法提高学生的学习热情，创造探索和合作学习的空间。

2. 紧密结合实际，强调地理知识与现实生活的关联，使学生体会到生活中处处都存在地理。

3. 加强对学生学习方法的指导，勇于进行教学改革，不断创新。

4. 开设校本课程，培养学生热爱家乡、建设美好家园的情感。

五、教学进度

第一章中国的国土与人口（第1至3周）

第二章中国的自然环境（第4至8周）

第三章中国的自然资源（第9至12周）

第四章中国的经济发展（第13至16周）

复习阶段（第17至19周）

期末考试（第20周）

八年级上册地理教学计划 5篇

一、学情分析

经过八年级上册的地理学习，学生对基本的地理知识有了更深刻的理解，能够较熟练地利用地理知识分析实际生活中的地理现象，掌握了阅读和解读地图的基本技能，并初步理解了地理与人类活动之间的关系。

二、教学目标

通过本学期的地理教学，使学生能够有效运用所学知识自信地解释周围的地理现象，进一步提升他们的地理思维能力和绘图能力。学生需要了解中国的地理基础知识，包括国土面积、人口和民族的基本情况，认识到人口问题对社会和经济发展所带来的影响。学生还应掌握中国的自然环境要素，包括地貌、气候、河流等，了解它们之间的相互关系。培养对节能和环保的意识，认识到自然资源的分布以及面临的问题，欣赏祖国各地区的文化和自然特色。

三、教材分析

第一章

中国的疆域与人口

本章主要探讨中国的疆域、人口特征与民族分布，学习中国行政区划的基本构成和标准。

教学的重点在于了解中国疆域的整体情况以及各民族的特点和分布情况，特别是行政区划的分类标准。本章节的难点在于记忆中国34个省级行政区的名称、代码和行政中心，以及它们的地理位置。

第二章

中国的自然环境

本章内容较为丰富，包括地形、地势特征，学生需掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置及特色。学习中国气候类型的分布以及主要河流的特点，区分季风区与非季风区、内流和外流河的不同特征。本章在中国地理的学习中占据重要位置，难度也相对较大，需要借助立体模型图来帮助学生更好地理解。

第三章

中国的自然资源

本章将对中国的自然资源进行整体分析，包括矿产、水、土地、森林及海洋资源，学习它们的分布和特点。通过本章内容，学生能够明白人口问题对自然资源的压力，进而增强对节约和合理利用自然资源的认知。教学重点在于一些重要自然资源的分布，而难点则是部分重要矿产如煤炭、石油、铁矿等的具体分布情况。

第四章

中国的区域差异

本章核心内容是探讨中国四大地区的自然地理特征。重点在于理解三大地理界线的意义，尤其是秦岭-淮河线的影响，同时各大区域的自然特征也是重点。本章的难点主要在于理解三大地理界线两侧自然环境差异的成因。

四、教学措施

1、加强基本技能训练，通过识图、绘图、比较分析等方法，提升学生的地理技能和阅读理解能力。

2、培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，采用多种形式的课堂教学，激发他们的学习兴趣和探索欲望。

3、开展课后辅导与地理知识竞赛，帮助学生巩固学习内容，应用所学知识。

4、定期进行单元测试，及时发现并解决教学中出现的问题，以确保知识的准确传授，培养学生对科学的尊重。

五、课时安排

第一周

中国的疆域

课时2

第二周

中国的行政区划

课时3

第三周

中国的人口

课时2

中国的民族

课时2

第四周—第五周

中国的地形

课时6

第六周—第七周

月考、中国的气候

课时8

第九周

中国的河流

课时4

第十、十一周

期中考试及分析

自然资源概况

课时6

第十二周

中国的土地资源

课时3

第十三周

中国的水资源

课时2

中国的海洋资源

课时1

第十四周

月考及分析

课时2

第十五、十六周

中国的主要产业

课时2

第十七、十八周

文体节

十九至二十二周

复习考试

六、具体措施

1、积极参与集体备课，力求高质量。

2、参加听课和评课活动，借鉴他人经验，提升自身教学能力。

3、认真准备每一节课，确保授课质量。

4、参与教研活动，在指导下努力提升教学能力。

5、关注学生身心发展，开展学科相关的知识竞赛，增加学习趣味。

6、充分利用网络资源，做好课件的资料收集与整理，提升课件制作水平。