初中美术教学安排计划表（实用3篇）

本学期初中美术教学计划旨在提升教学质量，增强学生的美术素养。根据学情分析，初中年级学生对美术的基本知识已有一定了解，但基础参差不齐，需加强基础训练。教材分为欣赏与评析、造型与表现、设计与应用、视觉传达设计四个单元，重点在于培养学生的审美能力与创造力。具体教学任务如下：欣赏历史美术作品，提高学生的文化理解；体验中国传统艺术，增强文化自信；通过设计与制作培养创新思维；强化视觉传达能力以提升审美水平。将实施多样化的教学方法，关注学生的个体差异，鼓励自主学习，促进德、智、体、美、劳全面发展，确保每位学生的成长与进步。

初中美术教学计划 第1篇

新的学期，为了进一步提升教学质量，依据《新课程标准》的要求，特制定初中美术教学计划如下：

一、学情分析：

初中年级共有四个班级，经过初一年的美术学习，学生对美术的基本知识有了初步的了解，审美意识也有所提高。在这个基础上，学生能够更加自信地学习新知识。然而，由于基础参差不齐，一些学生起步较慢，因此有必要重点加强基础训练，以便学生在轻松愉快的氛围中掌握美术技能。

二、教材分析：

本册教材大致可以分为四个单元。第一单元为欣赏与评析，侧重于欣赏、讨论和评论各种美术作品；第二单元是造型与表现，包括绘画与创作的课程；第三单元主要探讨设计与应用，涵盖手工制作等内容；第四单元则以视觉传达设计为主，介绍展示艺术和陈列艺术等相关主题。

三、教学任务和要求：

1、欣赏与评析：通过分析和欣赏作品，帮助学生认识不同历史时期美术作品在形象表现上的特点，特别是西方文艺复兴时期的艺术成就，让学生了解美术的历史与文化。

2、造型与表现：让学生体验中国画的基本知识和技法，感受水墨画的独特韵味，提升他们对中国传统文化的理解和热爱。

3、设计与应用：通过纸板和其他材料的设计与制作，培养学生对生活设计的理解，使他们认识到美感与实用性的结合，激发创造力。

4、视觉传达艺术：让学生通过色彩搭配和现代环境的美感体验，理解视觉传达的实用性与美感，增强他们的审美能力。

四、教材的重点与难点：

1、欣赏与评析：学生对西方美术的了解有限，可能难以把握文艺复兴时期的艺术精髓。需要多样化的教学方法来提升他们的兴趣和参与度。

2、造型与表现：鼓励学生进行更多实践，通过亲身体验，让他们感受到中国水墨画的魅力，激发他们的想象力和创造力。

3、设计与应用：通过动手制作，帮助学生理解设计的基本原则，培养他们的设计意识和创造性思维。

4、视觉传达艺术：通过不同色彩的情感表现，鼓励学生多角度欣赏艺术作品，发展他们的个性化表达能力。

五、主要工作及措施：

1、全面培养学生的自主学习能力，让他们在接触社会之前，提升对美的认知和理解。

2、在教学中渗透德育理念，帮助学生在美育方面的素质培养中实现全面发展。

3、通过将新旧知识结合，让学生在学习新知识的能够与已有知识相联系，增强理解和掌握的深度。

4、提高学生对生活和美术作品的观察、审美和鉴赏能力，培养他们在实践中逐步提升的能力和素养。

初中美术教学计划 第2篇

贯彻科学发展观，秉持全面育人、全员育人的教育理念。依据学校发展规划，制定新一年的工作目标、方案和措施，以高效的方式开展工作。深化课堂教学改革，充分发挥“小组合作学习”的优势，合理利用各类教学资源，着重培养学生的创新思维和实践能力。努力营造多元、开放的教育氛围，促进学生在德、智、体、美、劳全面发展，全面实施科学、可操作的量化管理。

一、学生情况分析

本学期负责八年级十二个班的美术教学工作。经过一年的学习，八年级学生的美术基础知识、审美能力和技能有了明显进步。然而，依然存在一些亟需加强的方面，例如：整体欣赏能力有待提高；美术术语的运用仍显不足；绘画技能进步较慢，作业过程中需重点指导；创造性思维能力和团队合作能力也有待提升。

二、教材重难点分析

八年级的教材包括：《文明之光》、《以形写神》、《画故事》、《视觉中的红屋顶》、《方寸之间》、《变废为宝》、《我喜爱的书》，共七个单元课程。学习内容分布如下：

“欣赏·评述”：2个单元。①《文明之光》：学习欣赏瓷器艺术的基本方法，能够对陶器、青铜器和瓷器的器形、色彩及装饰进行分析和描述。②《以形写神》：理解“以形写神”的含义，掌握水墨人物画的基本技法，尝试表现简单人物，通过造型、背景和道具传达意境，表达情感。

“造型·表现”：3个单元。①《画故事》：通过本课程培养学生对传统文化与艺术的热爱，学习角色造型、场景设计和构图的表现方法。②《视觉中的红屋顶》：通过比较现代绘画作品，探讨多种绘画手法，初步认识现代派绘画的特点。③《方寸之间》：介绍篆刻的基本样式、步骤与技法，使学生对这一传统艺术有基本认识。

“综合·探索”：1个单元《变废为宝》：欣赏利用废弃物创作的艺术作品，拓宽学生视野，提升生活情趣，体会创造的乐趣，树立环保意识。

“设计·应用”：1个单元《我喜爱的书》：学习封面设计基础知识，感受和欣赏封面艺术，要求作品体现个性并追求创新。

三、教学措施

在课堂教学中注重审美思维与情感的培养，让学生懂得如何欣赏美术作品，鼓励他们用自己的语言表达欣赏过程中的感受，并通过总结进一步提升审美能力。

强化美术学习习惯的养成，激发学生的学习兴趣，培养学习的积极性，特别关注学习兴趣较低及基础薄弱的学生。

重视学生在作业设计过程中的指导与评价，强调参与的过程与收获，充分发挥学生的主观能动性，让他们分享作业过程中的感受。

四、课程说明

深入了解中国艺术，欣赏古彩陶、青铜器和瓷器；学习中国人物画和篆刻艺术；比较古代文明艺术，如埃及和古巴比伦。还将运用所学绘画知识进行创作，尝试绘制故事连环画，设计喜爱的书籍封面，以及利用废弃物创作艺术品等。

初中美术教学计划 第3篇

新学期的钟声再次敲响。在教导处的指导下，各班学生的专业美术技能水平差异明显。九年级的学生临近中考，三、四月份的教学重心将主要放在他们身上，而其他年级也会按照正常的教学计划进行推进。为了确保教学任务的圆满完成，使每位学生都能根据自身素质与能力施展长处，提升综合素养，特制定本学期的教学计划如下：

一、学生情况分析

七年级的学生对素描几何体表现出极大的兴趣，大多数同学在这方面的基础也相对扎实，能够顺利跟上教师的讲解与指导，写生时表现活跃，技法掌握良好。然而，仍有少数同学进步较慢，常常出现迟到早退的现象。

八年级的同学对于美术课的兴趣普遍较低，许多学生在以下几个方面存在不足：①人物造型能力普遍较弱，缺乏观察与创作的敏锐性；②色彩运用能力稍显不足，配色不够准确，细节刻画不到位；③未能达到预期的学习目标。

九年级的学生将在5月初参加中考，当前正处于技能强化阶段。除个别表现积极的学生外，其他同学对课堂学习兴趣不高，上课状态懒散，技能掌握不理想，亟待改进。

二、教学目标与要求

1、七年级学生本学期将学习素描静物的基本技能，掌握临摹与写生的方法。在美术学习中，激发他们的创造力，提升实践能力，培养基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

2、八年级学生已经掌握了素描人物与色彩风景的基础技巧，本学期重点将放在课堂写生教学上，努力提升各项美术技能。

3、九年级学生需利用2-3个月的时间进行专业技能的强化训练，熟练掌握并灵活运用所学技巧，积极备战中考。

课堂中将适时展开安全教育、环保意识教育和行为习惯养成教育，进一步提升学生的人格素养。

三、教学措施

1、结合理论与实践教学，强调专业知识和技能在生活中的实际应用，使学生在学习专业技能的理解美术的独特价值。

2、在课堂上加强对学生的指导，特别是在临摹与写生过程中，给予个别学生深入细致的辅导。

3、重视特长生的培养。对学习成绩优异和专业技能突出的学生，提出更高的要求，帮助他们更好地掌握并应用所学技能。

四、教材特殊处理

1. 在新课程改革中，尽管不提倡教师进行板书示范，但适度的示范能够促进课程的学习，实际操作比单纯的理论更为有效。

2. 一些手工课堂需要实物材料，课本中的平面图示无法满足教学需求，因此我们将在课堂上准备一些实物，以提升教学的直观性与效果。

3. 根据实际教学情况，我会适度增减部分课题内容，以便更好地符合学生的实际需求，突出本校美术课程的特色教学。

4. 要求学生妥善准备所需材料，做到：课前布置、课中检查、课后整理。材料的准备要充足，确保不影响教学进度。

5、注重课堂示范作用。在每节课中尽量进行技法示范，让学生更直观、细致地理解绘画过程，从而更好地掌握并实践运用，以提高教学质量。