六年级英语第一学期教学工作计划

本学期的六年级英语教学计划旨在提高学生的综合英语能力。通过对班级学生情况的分析，发现他们性格活泼但英语基础薄弱，学习习惯需改善。教学目标包括掌握61个短语和句型，完成手工项目，以及参与文化理解和自我评价活动。教材重点是复习和巩固以往所学内容，关注听说读写能力的全面提升。教学措施强调情境表演和实物教学，同时注重培养学生的英语思维能力，激发他们的学习兴趣。复习阶段将系统规划，以帮助学生整合小学阶段的英语知识，重点复习语音、语法、话题和词汇，确保学生在真实语境中运用所学。通过这些策略，力求缩小学生间的能力差异，为他们顺利进入初中打下坚实基础。

　一、班级学生情况分析

在本学期，我担任六年级的英语教学工作。通过对班级学生的了解，我发现他们普遍性格活泼开朗，积极参与课堂活动。然而，从学习情况来看，学生们的英语基础知识较为薄弱，学习习惯有待改善。部分学生在作业方面缺乏自觉性，未能按时认真完成。他们的课外阅读习惯不够，知识面也相对狭窄，表达能力有待提升，尤其是在独立阅读方面存在较大差距。本学期我将致力于培养学生的阅读能力和良好的学习习惯，努力缩小能力差异，提高他们的综合英语运用能力。

　二、教材分析

六年级下册作为小学阶段的最后一册教材，旨在为学生顺利过渡到初中奠定扎实的基础。在这一学期中，教材将对过去五年所学的主要词汇和语音进行系统的复习与整理。本册教材内容精简为四个单元，并将学习中的recycle 1和recycle 2合并为两个综合复习单元，以适应学生的学习需求。

　三、教学目标

1、掌握61个短语和单词，能够听、说、读、写7组句子及4个单句，涵盖长度、重量、高度、就医、情感、周末活动、假期、旅行和晚会等话题，能够在真实语境中灵活运用并理解简短文本。

2、完成1个手工制作项目。

3、能够听懂并吟唱6首歌谣。

4、能够听懂并演唱6首歌曲。

5、参与4个自我评价活动。

6、理解6个幽默小故事。

7、了解6项简单的中西方文化知识。

　四、教材重难点

重点：1、按照四会、三会的标准掌握所学单词。2、熟练掌握所学句型，能够运用日常交流用语，积极参与简单的交流，确保发音准确。3、在非语言提示的辅助下，能够听懂清晰的对话和录音。

难点：1.掌握一般过去时、一般将来时等句型中人称和动词的变化规律。2.灵活运用所学句型，进行对话、写作和阅读。3.将教学内容与学生的生活经验相结合。

　五、教学措施

1、结合会话教学与情境表演。2、巧妙利用实物、头饰、卡片、韵律等辅助单词教学。3、在读写课上给予学生书写单词的指导。4、重视学生英语思维能力的培养，使他们更直观地感知语言，形成一定的英语思维。5、激发学生的学习积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。6、丰富学生的课外生活，让英语融入他们的日常生活。7、借鉴生本教育理论和方法，让学生成为学习的主体。8、开设英语学习方法指导课，提高学生的学习技能。

　六、复习

本册教材共设四个单元和两个评价活动，复习时间为六周，因此需要系统规划复习课，帮助学生整理巩固小学阶段所学的英语知识。根据课程标准，从以下几个方面进行

1、语音：第二册要求学生掌握26个字母的读音，完成后每位学生均能认读26个字母。第三册要求学生能够听说读写26个字母，在书写单词中应用四会单词。第四册要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音，并开始写句子。五年级上、下册要求学生掌握一些常见辅音和元音字母组合的发音。六年级上册要求学生能认读48个音标，学期结束时基本能够拼读简单的单音节词。六年级下册将进一步学习双元音，教给学生拼读单词的技巧，巩固48个音标。

2、语法：(1)(时态)通过对话让学生在真实语境中理解语法现象，适时给予提示，以便学生比较和归纳。学习一般现在时和简单的祈使句。(2)(名词)了解名词的单复数形式。(3)(代词)掌握人称代词和物主代词的用法。(4)(介词)熟悉一些常见介词的用法。

3、话题：在基础知识复习的基础上呈现新内容，教师需注意知识间的前后联系。第一册涉及学习用品、身体部位、颜色、动物等;第二册包括同学、家庭成员、数词等;第三册涵盖教室、朋友、职业等;四册则讨论学校、时间、天气等;五年级上册与下册将涉及日常活动、季节、生日等主题;六年级上册着重讲解交通法规、业余爱好等，六年级下册则集中在高度、长度、重量等话题。

4、词汇：将三年级至六年级的词汇按类别进行归纳，平时教学中可以进行有意识的复习听写，帮助学生养成良好的记忆单词习惯。