三年级小学体育课程教学规划

小学三年级体育教学计划以学生健康为核心，致力于实现“为每位学生服务”的目标，强调体育与健康课程标准。教学目标包括提高学生体能，培养运动兴趣和健康意识，传承体育精神，建立良好课堂常规。课程内容涵盖田径、体操、小球类和舞蹈等项目，通过实践提升学生的运动技能和身体素质。课堂教学注重激发学生的主体意识，培养团队合作和竞争精神。教师需遵循教学大纲，认真备课，强化课堂常规，促进学生全面参与。针对班级28名三年级学生的特点，因材施教，激发潜力，并重视运动习惯的培养。实施具体措施如强化队列训练、专项技术训练、采用奖励机制，以提升学习积极性和运动能力。

　一、指导思想：

坚持以学生的健康为首要原则，努力实现“为每位学生服务”的教学宗旨，深入理解体育与健康课程标准的核心理念，开拓创新、勇于探索、推动改革。在体育教学中，应将学生的发展放在中心地位，注重激发学生的主体意识，培养他们的竞争精神和合作意识，全面提升身体素质。

　二、教学目标

1. 提高学生的体能，掌握和运用基础的体育与健康知识和运动技能。

2. 激发学生对运动的兴趣，培养其坚持锻炼的习惯。

3. 增强学生对个人与群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4. 传承体育精神，培养积极向上、开朗乐观的生活态度。

5. 建立良好的课堂常规。

　三、教学目的

根据《大纲》的要求，明确小学体育的目标:通过体育教学，进行体育卫生与保健教育，提升学生的健康水平，增强体质，促进德、智、体全面发展，为提升国民素质奠定基础。

1. 帮助学生初步认识自身身体，掌握简单的锻炼知识与方法，学习体育与卫生保健的安全常识，培养对锻炼的重视态度。

2. 初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技能，提高身体素质，增强基本运动能力。

3. 培养学生对各项基本技能的学习兴趣和积极性，发展勇敢、顽强、不骄傲、不气馁、遵守规则和团结合作等优秀品质。

4. 每节课应以队列与队形练习为主。

5. 掌握基本体操、快速跑(包含站立式起跑与途中跑)、耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练和篮球比赛等。

6. 上课时增加辅助练习，如定时跑和定距离跑以发展耐力速度;通过原地抱膝跳、跳台阶和免子跳等方法提升下肢力量，提高立定跳远成绩。

7. 通过速度与耐力的反复训练，改善肌肉的协调性与力量。

8. 运用小重量和无负重的方式，结合协性练习和提高动作速度的练习，提升学生的速度力量。

教学重点：

1. 每节课都要进行队列与队形的练习。

2. 掌握快速跑、耐力跑、立定跳远、铅球、身体素质训练等基本体能项目。

教学难点:

1. 通过重复的跳跃与耐力练习改善肌肉的协调性和力量。

2. 运用小重量等方式，通过协性训练和提高动作速度的训练来增强速度力量。

　四、学生情况分析

目前班级有28名三年级学生，他们对体育课充满兴趣。对于新加入的学生来说，首要任务是激发他们对体育的热情，发掘他们的潜力。也要注重培养终身体育的意识。三年级的学生正处于生长发育的关键期，活泼且精力充沛，注意力往往不易集中，课堂常规尚未完全建立。本学期将针对不同学生的情况，因材施教，集中培养兴趣和发现体育人才，注重课堂纪律，强化常规训练，为未来学习打下基础。

小学三年级学生的组织纪律性相对较强，但情绪波动明显，运动能力有一定基础，课堂上也容易分心。他们的运动系统尚未成熟，肌肉力量和协调性相对薄弱，富有想象力与创造力，易于激发学习兴趣。需努力培养学生的主动学习态度，帮助他们掌握学习方法，理解学习规律，使他们在学习中探讨、理解与发现。通过合理的运动实践，帮助学生克服困难、享受运动乐趣，提升运动技能，形成健康快乐的生活方式。

　五、教材分析：

三年级体育教材侧重于实践内容。根据学生的能力和学校的条件，选用田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球基础项目，以促进学生掌握基本技术，提高运动能力，并发掘生活实用技能。

授课安排根据校方要求，本学期共20周，体育课每周3学时，共计60学时。实际教学安排定为16周，共48学时。因场地和天气原因可能需要调整。第一学期的教学主要以队列与队形练习为主，每节课应包括队列对形练习。还有基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远、铅球、身体素质训练和篮球比赛等内容。增加诸如定时跑、定距离跑等辅助性练习，增强耐力和下肢力量。我们还会通过速度与耐力的重复练习来改善肌肉协调性，借助小重量和无负重的方式提升力量。每节课都会安排1-2个主教材（例如：跑步或立定跳远），其余内容则作为每次课程的准备部分，争取在课程中加入趣味游戏。

　六、教学要求

体育课教学应从增强体质的角度出发，加强课堂的“三基”教学，定期进行思想品德教育，积极培养学生的优良品质，发挥教师与学生的积极性，努力提高教学质量。

1. 认真备课，精心编写教案，未备课严禁上课。

2. 学习并贯彻教学大纲，深入研究教材，明确教材的目标与任务，掌握重点与难点，制定教学目标及相应的教学方法与组织措施。

3. 教师要保持仪表整洁，举止大方，教态自然，重视精神文明，并在课前三分钟准备好上课。

　七、具体措施

坚持“健康第一”的原则，重视学生在体育课上的全面参与。通过体育运动和游戏，激发学生的兴趣与热情，提高他们的健康水平。根据学生的特点，采用不同的分组形式开展教学，以实现最佳教学效果；关注学生的情感体验，改变传统教学方法，确保每节课都能吸引学生的注意力，培养他们的锻炼习惯。

1. 强化课堂常规训练，注重队列与队形的规范。

2. 针对学生的弱项进行专项训练，确保每个技术动作到位。

3. 采用奖励措施提升学生课堂学习的积极性。

4. 重点训练队列与队形。

5. 加强课堂常规的落实。

6. 根据教学任务，提前安排好场地及器材，教师不得无故缺课，如需请假，需经学校批准，并做好相应安排。

7. 在教学中重视“三基教学”，同时关注学生能力的培养，努力完成体育教学的各项任务。

8. 教学原则与方法的应用应围绕增强学生体质展开，科学安排运动密度和量，符合青少年的心理生理特点。

9. 认真做好学生学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的整理与保存，定期进行有效分析与指导改善教学，不断提升教学质量。充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行培训与提升。