小班阶段教育与教学规划方案

我班有25名幼儿，主要为新入园的小朋友，适应幼儿园生活面临一定挑战。个别幼儿表现出霸道和攻击性，日常生活习惯需改善。班级将重点开展“自主探究课程”，激发幼儿学习兴趣，提升叙事性智能。教师将积极进行教研，认真备课，创造自由游戏空间，开展潜移默化的识字教学。新学期开始时，教师将营造温馨的心理环境，复习上学期内容，并逐步实施新计划。重点培养幼儿的生活自理能力和社交技能，提升保育工作质量，确保健康与安全。思想品德教育将通过榜样作用渗透文明礼仪，让幼儿学会尊重他人、珍惜资源。教师将与家长积极沟通，关注孩子的健康与习惯培养，促进家园共育，增强幼儿自主性与社交能力。

一、班级情况分析

我班有幼儿25人，主要为刚入园不久的新生。由于幼儿们正经历从家庭生活向幼儿园生活的过渡，因此在适应环境方面存在不少问题。个别幼儿的行为表现出一定的霸道和攻击性，生活习惯和卫生习惯上也有待改进。通过观察发现，班上幼儿活泼开朗，热爱玩耍、游戏、听故事和唱歌，但在日常生活常规和人际交往上仍有许多不足之处，例如：喜欢推搡、争抢玩具，缺乏与同伴的互动，常常以自我为中心。为针对这些问题，我班将在本学期重点开展以下工作。

二、教育教学工作

我们将勇于尝试将“自主探究课程”的理念融入日常生活和活动中，以进一步激发幼儿的学习兴趣，促进其叙事性智能的发展。我们将不断学习新的教育理念，深入探索，勇于实践，积极推动课程改革。在日常活动中，我们会注重捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活利用零散时间对幼儿进行多种知识的渗透，创造以幼儿为中心的教育环境。在环境布置方面，我们将更新观念，让孩子们在活动中成为主体，展现他们的思维和愿望。

1、教师们积极参与教研，提出自己的疑问和心得，与大家一起讨论。

2、认真备课，组织好每一次教学活动。

3、为幼儿创造自由游戏的空间，让他们在玩耍中体会快乐，并获得知识和技能。

4、开展潜移默化的识字教学活动，培养幼儿的识字兴趣，发掘他们的智力潜能。

5、增强幼儿的口语表达能力。

三、具体工作要求和措施：

1、新学期开始，稳定孩子们的情绪，营造安全、温馨、轻松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立信任关系。复习上学期的学习内容，回忆春节的趣事，并逐步纳入新的教学计划。

2、常规与自理能力的培养：

（1）教育幼儿愉快地入园和离园，主动使用礼貌用语，不随便携带玩具和食物。

（2）学会安静就座。

（3）学会自我保护，正确搬椅子、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。在户外活动时，遵循老师的指示进行游戏。

（4）学习整理和收放玩具。

3、提高保育工作质量

加强传染病的预防工作，配合保健医定期进行身体检查，消毒及记录。确保幼儿的水杯中随时备有适宜温度的开水，并提醒幼儿多喝水。定期检查幼儿指甲，防止抓伤情况。在春季，多带幼儿晒太阳、散步，享受新鲜空气，加强户外锻炼，每天保证幼儿至少有两小时的户外活动时间。提供有趣的户外体育活动，增强孩子们的参与兴趣，鼓励每个幼儿融入集体活动。及时为幼儿增减衣物，提醒家长定期更换幼儿的被褥。保持室内卫生，每天进行消毒，确保空气流通，厕池、饮水池保持清洁无异味，保持桌面、凳面、地面干净整洁，积极开展丰富的户外活动，确保幼儿有足够的体育锻炼时间和运动量。

四、加强思想品德教育

幼儿模仿能力强，对事物的感知很快。在日常生活中，老师应为幼儿树立榜样，教育他们诚实、勇敢、大方，懂得不畏缩。通过潜移默化的方式渗透文明礼仪教育，让幼儿学会尊重长辈，和同伴友好相处，礼貌待人，积极问候他人。教育他们关心和帮助他人，懂得讲道理、懂得谦让，不打骂他人、不说脏话。爱护公共设施，珍惜玩具和桌椅，不随意采摘花草，节省粮食，学会不挑食等。

五、家长工作

教师将在每天接送孩子的时间主动与家长沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮食习惯等。召开家长会，向家长介绍班级工作计划，征求家长的意见和建议，争取家长的支持与配合；请家长帮助孩子调整作息，养成按时起床上幼儿园的习惯，避免迟到。培养孩子在用餐前、如厕后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的饮食习惯，以及每天定时如厕的习惯。请家长定期为孩子修剪指甲，并教导孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步提升孩子的生活自理能力。教育孩子在幼儿园不要带零食和玩具。提醒家长每天查看家园栏，了解孩子的情况、学习内容以及需要家长配合的事项，回家后主动与孩子交流幼儿园的事情，引导他们用完整的复合句表达。为孩子提供交往的机会，关注孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题，带儿童多参与社会活动，给予他们一些自主的空间，保护孩子的自主性。