小学科学实验教学工作安排

本计划旨在确保小学科学实验教学的顺利进行，各实验室将积极配合课堂，准备充分。重点在于探索科学实验的过程，保障学生动手实践的机会，提升科学素养。根据国家教育部教学大纲，各实验室需开齐实验课程，培养学生独立完成实验的能力，形成实验技能。具体工作包括实验室管理的规范化、设备更新、课程安排、实验安全管理以及环境整洁维护。任课教师需制定实验计划，确保学生参与每一个实验，提前准备实验用品，并监督学生的实验过程。通过开放实验室和提供课外科技活动，鼓励学生在教师指导下进行更多实践。整体目标是通过科学的管理和教学，推动小学生的科学探究能力和实践能力的发展。

一、指导思想

依据科学课程的教学要求，各实验室应主动配合各年级的科学教学活动，做好实验课的准备工作，以保障实验课程的顺利进行。强调科学实验探究的教学过程，确保所有学生都有动手操作的机会，让小学生在真实的科学活动中提升科学素养。争取做到规范、标准、常规，充分发挥教学仪器（材）的作用。

二、主要任务及目标

根据国家教委颁布的教学大纲，开齐开足实验教学课程，指导学生能够独立完成各类实验，形成基本实验技能，培养科学实践、实验和观察能力。

三、具体工作计划：

1、实验室管理员工作：

（1）全面推进素质教育，实验室管理应规范化、制度化、科学化。

（2）按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》的要求，各实验室应制定仪器、器材的补充计划，并对科学实验室的实验设备进行更新、添置、维护和检查，确保教学准备充分。

（3）各实验室需制定学期工作计划和实验教学课程安排表。

（4）各实验室应利用实验设备和手段，选择合适方法，积极创造条件将演示实验改为分组实验，服务于教学。

（5）各实验室可收集生活中的废旧材料，并结合实验室条件进行分组实验。

（6）根据教学需要，可自制一些教学教具。

（7）各实验室需加强安全管理，妥善保管危险药品，指导学生正确使用仪器设备，并配备必要的消防器材。

（8）各实验室应做好仪器（材）的管理，严格遵循借用、赔偿和领用手续，及时进行财产登记，确保账物相符。

（9）各实验室需定期进行仪器、器材的维修和保养。

（10）对学生损坏的仪器设备需按规定进行赔偿，并填写“仪器设备报损记录单”，登记入“仪器设备报损账”。

（11）开设第二课堂，开放实验室：针对某些学生在实验课未完成或效果不理想的情况，可利用午休时段或课外活动时间重做实验，提高实验课的时效性。

（12）各实验室需努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗），保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃保持清洁。

2、任课教师工作：

（1）任课教师在学期初应制定实验教学计划，并按照实验室提供的课程表开展教学。

（2）任课教师应全面开展实验教学，确保学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得随意删减，如确需调整，必须向学校相关领导报备。

（3）任课教师需认真填写“实验通知单”，对可能危及人身安全的实验进行防范安排。

（4）任课教师应做好实验准备工作，提前一天准备实验用品，并对仪器进行必要的检查和校正，确保其完好可用。

（5）进行演示实验前，任课教师须备好课，熟悉实验操作步骤和注意事项，确保实验安全、迅速、规范进行，并引导学生观察和思考，以达到预期效果。

（6）在学生实验课时，应组织学生排队入室，保持安静。首次进入实验室时，由任课教师介绍《学生实验规则》和《实验室安全守则》，之后再进行分组实验。

（7）学生需提前做好实验的预习，积极思考和细心操作，认真观察并如实记录。教师应跟班指导，协助解决仪器故障和其他问题。

（8）实验结束后，实验小组应分工负责，按照“三净”（即桌面净、仪器净、地面净）要求清理仪器和环境，待教师验收后方可离开。教师需对实验仪器进行保养，并填写《实验登记表》，离开实验室时要关好水电开关和门窗。

（9）要积极创造条件开放实验室，鼓励学生在任课教师和实验教师的指导下开展课外科技活动。