小学阶段的国画教学方案(精选2篇)

小学国画教学计划旨在培养学生对国画的理解和技艺。教学目标包括了解国画的风格与历史、提高美学素养以及掌握基本绘画技巧。计划要求学生熟悉国画工具、颜料特性，并掌握各种画法，如花鸟、昆虫、鱼类及水果、蔬菜等。教学方法注重适应学生的生理和心理特点，通过实践演示、个性化辅导和作业反馈来提高学习效果。课程内容涵盖绘画工具介绍、具体绘画示范以及构图与审美意识培养。实施安排包括趣味引导、工具使用训练、基本技能强化及作品交流，通过小型画展和评析来激发学生兴趣并提升他们的创作能力。整体计划旨在创造轻松有趣的学习环境，使学生在享受国画的过程中不断进步。

小学国画教学计划 1

教学目标：

1、了解国画的独特风格、表现形式及其发展历史。

2、提高学生的美学素养和欣赏水平。

3、通过指导，使学生掌握国画的基本技巧，能够较为准确地临摹经典作品，并具备一定的创作能力。

教学要求：

1、熟悉国画的工具、颜料特性及其选购与使用的基本知识。

2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水的基本技巧。

3、了解花草的基础表现技法。

4、掌握鸟类与兽类的基本绘画技巧。

5、掌握昆虫、鱼类以及水果蔬菜的基础绘画技巧。

教学方法：

1、根据小学生的生理和心理特点，采取简明易懂、循序渐进的教学方式，强调重点和难点，确保教学内容精练。

2、强调实践演示和辅导，关注学生的个体差异，帮助他们克服困难。

3、定期进行作业反馈，巩固所学知识，提高学生的审美能力。

4、积极调动学生的学习积极性，鼓励他们互相学习，共同进步。

教学内容：

1、绘画工具与材料的介绍。

2、荷花、牡丹、月季、牵牛花等的绘画技巧。

3、花草类的绘画技法。

4、禽鸟及兽类的绘画技法。

5、虫、鱼及蔬菜、水果的绘画技法。

教学重点：

笔法与墨的运用训练。

教学难点：

构图、造型以及审美意识的培养。

教学实施安排：

(一)课前准备与材料收集

1. 收集中国画大师的作品，供学生欣赏，以提升其审美能力。

2. 准备生宣纸、墨汁、大小各异的毛笔、毛毡、调色盘及笔洗。

(二)教学课时安排

1课 兴趣启发课

2课 教学示范，荷花绘制

3课 教学示范，鱼的绘制

4课 教学示范，虾的绘制

5课 教学示范，牡丹的绘制

6课 教学示范，葡萄的绘制

7课 教学示范，紫藤的绘制

8课 教学示范，海棠的绘制

9课 教学示范，背景及点缀物的绘制方法。

10课 教学示范，松树的绘制

11课 教学示范，石头的绘制

12课 教学示范，点景人物的绘制技巧

13课 山水画（一）

14课 山水画（二）

15课 山水画（三）

16课 自由创作（一）

17课 自由创作（二）

18课 自由创作（三）

小学国画教学计划 2

在我们的四年级课堂上，很多孩子对国画的了解还非常有限。大部分学生正处于学习的初级阶段，甚至有些学生从未接触过国画。为此，我制定了以下小学国画教学计划：

一、选择适合儿童的教材

在对儿童进行国画教学时，我们必须挑选那些简单易懂、容易学习的内容作为教材。儿童虽然年纪小，但他们的思维方式相对独立，已经形成了自己的兴趣和观点。他们通常喜欢画小动物，以及色彩鲜明且熟悉的水果或蔬菜。我们的教学内容应当围绕这些儿童所喜爱的题材进行，而不是采用成人化的山水、花鸟、人物等复杂技法。我从儿童绘画作品和一些名家画作中筛选出适合儿童特征的画卷，并从绘画步骤、运用方法及墨色配置等方面进行详细分析，确保在掌握这些基础知识后再进行教学。

二、进行规范的工具使用训练

国画创作需要多种工具，比如毛笔、调色盘、盛墨盆等。儿童在初学时往往难以熟练掌握这些工具的使用，因此进行规范的训练至关重要。为此，我的教学计划包括：花时间向孩子们介绍这些工具及其功能；接着，示范如何正确使用多种工具及其握笔姿势；通过游戏的方式，让儿童进行反复练习，学习如何整理工具、协助老师的课前准备和课后收拾工作。通过不断的重复与强化，孩子们逐渐领会了这些常规的重要性，并能自觉地完成各种相关任务。

三、激发儿童学习国画的兴趣

兴趣是学习的最佳动力，它能够激发儿童对于国画的探索欲望。在教学中，我们必须采取循序渐进的方法，从简单到复杂，让孩子们体会到国画的乐趣。我首先通过有趣的游戏讲解绘画工具及基本的笔锋和墨色变化，使孩子们在自由涂鸦中感受到墨水在宣纸上的奇妙变化，从而激发他们的绘画热情。我还会展示许多优秀儿童国画作品，让他们看到自己的同龄人在比赛中获得的荣誉，进一步提升他们的学习积极性。第一节课程我务必做到生动有趣，让孩子们对未来的国画学习充满期待。

四、扎实基本技能的训练

国画由形体结构、笔锋以及浓淡各异的墨色构成，掌握基本技能是学习的关键。

我们要重视握笔姿势的训练。国画采用的是软质毛笔，其独特的握笔方法与儿童之前使用的工具有所不同。为了帮助孩子们快速掌握这一技能，我首先进行详细讲解和示范，然后手把手教他们练习，并在作业时不断提醒与纠正，经过一段时间的努力，他们便能自然地掌握正确的握笔姿势。

接着，我们加强蘸墨技能的训练。初学的儿童常常在蘸墨时会出现干枯或浑浊的现象，因此需要通过讲解和实践来提高他们的能力。在实践中，我会进行个别指导，帮助他们逐渐掌握正确的技巧。随后，我们要强化用笔技能的训练，包括中峰、侧峰等多种用笔方法。我会用形象化的语言帮助孩子们理解，例如：中峰的握笔姿势像是立正，而卧峰则像是睡觉，然后让他们在纸上练习各种笔画，最后再用他们喜欢的动植物图案进行巩固练习。

我们要关注用墨技能的训练。国画中墨色的变化能极大影响作品的艺术效果。为了帮助儿童理解焦、浓、淡墨色的不同，我会让他们观察这三种颜色，促使他们在直观上体会其差异。

五、组织小型画展并进行作品评析

通过讲评，可以让儿童了解到什么样的画才是美的以及如何创作出更好的作品。这种反馈不仅帮助他们建立初步的审美观，也能让他们在交流中学习他人的长处，提升自己的绘画技巧。