教师自我提升与继续教育总结报告

为有效推动教师个人继续教育，我校成立了由校长领导的工作小组，积极宣传继续教育的重要性，并制定了相应的学习制度，将其纳入年度考核。校长作为第一责任人，统筹教师培训和管理，利用现代教育资源，确保教师素质全面提升。学校鼓励教师参加高学历和专业培训，校内外的各类培训活动显著提高了教师整体素质。学校积极报销培训费用，增强教师参与积极性，定期审查教育落实情况，确保教学常规实施。尽管取得了一定成效，仍面临技术设施不足和教师适应性差等问题，未来将借鉴成功经验，进一步推动教师在实践中成长，以满足新形势下的教育需求，提升教育质量。

一、领导重视，继续教育管理到位

为有效推动教师个人继续教育工作，我们成立了领导小组。校长担任组长，教导主任及教职工代表共同组成，专责制定和实施教师继续教育的工作方案，确保各项任务的落实与评估。

二、加强宣传，提升认识到位。

部分教师曾将继续教育视为额外负担，出现了个别教师在培训期间玩手机、缺席等现象。针对这一情况，我们通过层层会议，加强政策宣传，帮助教师认识到继续教育的重要性，使其不仅完成参训数量，更在学习和作业上取得实质性进展，有效转变了以往应付了事的态度。

三、制定有效的继续教育制度。我们结合教育局的要求，制定了《继续教育学习制度》，明确了教师个人继续教育考核细则，并将其纳入年度工作绩效考核中，确保教师教育工作有章可循。

四、明确责任，落实教育工程实施。根据教育局要求，校长作为第一责任人，统筹负责教师培训、管理及兑现工作，充分利用现有教育资源，注重过程管理，全面提高教师素质。

五、积极支持培训资源整合。教师们利用远程教育与网络资源，按年龄层次要求每位教师必须掌握使用这些资源，以便至少开设一节合格的课程，直至满足标准。鼓励教师开设个人电子邮箱或博客，积极分享学习心得。学校已安装网通，配备了电子备课室和计算机室，教师们也普遍购置了电脑。

六、定期审查教育落实情况。每年进行四次教师教育专项检查，结合教研员和校领导深入课堂，确保教学常规的实施，并与教师交流意见，将教师教育融入日常管理。校领导每月督促检查教师的自学情况，确保继续教育工作扎实有效，为提升教师素质和教育质量打下坚实基础。

三、围绕目标，组织教师培训到位

按照县里的统一部署，我们认真做好教师的集中培训。在校内选拔教师参加县级和市级骨干教师培训，现已有2名教师晋升为县级骨干教师，郄翠丽老师成为市级骨干教师。在学历提升方面，积极宣传，鼓励在职教师参加高学历培训，目前在读学员22人，信息技术培训则有14人获得相关证书，显著提升了教师们的整体素质。我们还开展校本培训，针对教师的职业道德进行专业化发展培训，结合实际案例举办专题教研活动，同时成功承办了全县新课程研讨活动，并针对教师需求组织了一系列校本培训，推进课程改革，初步实现了资源共享。

四、加大投入，保障培训经费

学校对于教师暑期培训费用全额报销，并按制度及时报销上级组织的集中培训和研讨活动的相关费用。过去一年中，我们争取上级支持，添置新设备，建立微机室和电子备课室，以有效利用现代教育资源，增强教学手段，提高教育质量。这些投入不仅解决了教师的学习费用问题，也激励了教师的参与积极性。

五、开展多样化活动，积极宣传继续教育

我校全体教师积极参与网上学习的热潮，引起了上级领导的关注，要求学校进一步加强网上学习工作，以确保每位教师均能受益。

六、发挥职能，服务教师需求

学校领导不仅负责组织各项活动，还积极为教师提供服务，确保各项工作高效实施。我们收集教师的联系方式，方便沟通，并为教师解决在教学和科研中的问题，推荐优秀论文发表。

七、强化管理，确保教育质量

教师的考核将继续纳入年度工作考核总分，严格要求新课程、普通话和信息技术等培训，保持教师继续教育工作的全面、平衡发展。

尽管我们取得了一定的成效，但与兄弟学校和上级要求相比，仍存在差距。我们面临的困惑主要包括技术设施不足、教师年龄结构老化导致的技术适应性差、教师培训机制有待进一步完善等问题。

未来，我校将在教育局的指导下，学习兄弟学校的成功经验，继续努力做好教师继续教育工作，推动教师在培训中学习、在实践中成长，提升专业素质，以满足新形势下的教育需求，力争在教育教学中取得更多的进步，让学生和家长满意。