六年级上册课程教学安排(通用15篇)

六年级上册教学计划旨在提升学生的自主学习能力与自我管理意识，通过巩固基础知识来提高学业成绩，尤其关注学习困难学生的进步。计划分析了班级的学生情况，包括整体素质与个别差异，强调采用多样化的教学活动和个性化辅导来激发学生潜能。教材内容涵盖数学基础、科学探究能力、社会与道德教育等多个领域，设置明确的教学目标和要求，以促进学生全面发展。教师通过实践活动、合作学习与个别支持等措施，致力于培养学生的探究能力、科学素养及社会责任感，同时确保教学内容与学生生活紧密结合，为未来的学习打下基础。

六年级上册教学计划 第1篇

一、指导思想：

增强六年级学生的自主学习能力和自我管理意识，进一步巩固基础知识和提高学业成绩，同时帮助学习较为困难的学生逐步进步。教师将在乐于助人的氛围中引导学生，培养良好的学习习惯和基本能力。优质的教学计划要在实践中落实，致力于发现每位学生的潜能，帮助他们在各自的学习领域中取得进展，最终提升整个班级的学习质量和成绩。

二、学生情况分析：

本学期班级共有35名学生，男女生比例基本相当。从上学期的学习情况来看，许多学生表现积极，学习目标清晰，课堂参与度高，整体素质较好。然而，仍有少数学生在基础知识方面存在不足，学习态度偏消极，造成作业完成情况不理想。本学期除了关注个体差异外，还需通过激励学生潜能，提升他们的学习兴趣，力争使每位学生都能有所进步。为此，特制订以下计划：

三、教材简要分析：

本书的内容可以划分为几个主要模块：“分数与小数”、“几何初探”和“数据统计分析”。其中每个模块又包含不同的具体知识点和练习题。

四、教学目标和要求：

1.使学生理解分数和小数的概念，掌握它们之间的转换方法，能够进行基本的运算和比较。

2.帮助学生初步了解几何图形的特征，包括三角形、四边形和圆形，能够识别并计算基本的周长和面积。

3.培养学生对数据的初步统计能力，学会收集、整理和分析简单的数据，绘制简单的统计图表。

4.使学生掌握一些常见的数学问题解决策略，培养他们独立思考和动手实践的能力，提高逻辑推理能力。

五、教学措施：

1.开展多样化的课堂活动，以提升学生的参与度和动手能力。

2.通过分组合作学习，促进学生之间的交流与协作，共同解决问题。

3.结合生动有趣的实例，帮助学生理解抽象的数学概念，使其在实际应用中找到学习的乐趣。

4.定期开展复习与巩固，提高学生对知识的记忆和理解。

5.注重个性化辅导，了解每位学生的学习情况，并制定相应的辅导策略，以帮助他们克服困难。

六、教学计划：

每周教学内容安排：

1. 9.1/9.7  课前准备；引入分数的概念

2. 9.8/9.14  分数与小数的转换；基本运算训练

3. 9.15/9.21  认识几何图形；计算周长与面积

4. 9.22/9.28  数据的收集与整理；绘制统计图

5. 9.29/10.5  复习与测试；总结学习成果

6. 10.6/10.12  综合应用；解决实际问题

7. 10.13/10.19  小组合作项目；展示学习成果

8. 10.20/10.26  总结与反思；制定后续学习计划

六年级上册教学计划 第2篇

一、教材分析

科学探究能力的培养是六年级上册教材的核心内容。教材围绕“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六个环节展开，统称为“探究过程能力”。在这一过程中，不仅注重学生能力的提升，还重视学生的情感、态度和价值观的养成。教材中包含的探究活动设计富有趣味性，鼓励学生动手动脑，亲身体验，培养科学知识在生活中的应用能力，从而帮助学生养成良好的科学行为习惯和生活习惯。

教材设置了“问题银行”，旨在激发学生对周围世界的好奇心和求知欲，鼓励学生大胆进行猜想，并培养他们的科学想象力。配备了“小科学家记录本”，以引导学生尊重证据和进行科学记录。在教学方式上，充分考虑到小学生的认知特点，运用游戏、故事、谜语等符合低年级学生兴趣的形式，提升他们的参与热情。教材还融入了环境教育的理念，使学生从小欣赏自然、珍惜生命，培养他们与自然和谐相处的意识。

六年级上册教材由五个单元组成：第一单元为科学观察植物；第二单元围绕光的应用；第三单元进行动手制作乐器；第四单元关注健康知识；第五单元引导学生体验科学探究的全过程。

二、教学目标

本教学计划以提升小学生科学素养为目标，倡导让学生参与探究式学习，通过亲身经历激发他们的好奇心和探究欲，帮助他们理解科学的本质，掌握探究和解决问题的方法，为终身学习奠定基础。

1、培养学生的科学思维方式，提高其解决实际问题的能力，使他们在日常生活中能运用科学知识，引导学生形成良好的科学行为习惯；

2、让学生了解科学探究的具体过程和方法，参与科学探究并获得知识，体会科学探究的乐趣，逐步学会科学地分析问题；

3、指导学生进行假设的建立与分析，关注实验中的数据采集和变量控制，鼓励他们对结果进行解释，学习如何建立解释模型来验证假设；

4、保持学生对周围事物的好奇心，培养其科学态度，增强敢于质疑和重视证据的能力，让学生热爱科学、热爱家乡和祖国；

5、引导学生亲近自然，关注生态环境保护，关心科技发展。

三、教学重难点

在教学过程中，重在培养学生的科学思维能力与解决问题的技能，特别是引导学生进行假设、因果关系分析，以及实验数据的观察和解释，帮助他们建立科学的解释模型以验证假设。

四、学生情况分析：

1、整体学习状况：我所教授的六年级学生普遍对科学学习兴趣不高，很多学生坦言对科学缺乏热情。他们习惯于机械记忆，主动探索的意识较弱，往往只停留在表面理解，实际运用能力欠缺。

2、已有知识、经验：由于环境和条件的限制，学生的科学常识匮乏，科学探究的意识较弱。学校和家庭教育更重视语文、数学和英语，导致学生接触自然的机会不足，从而影响了他们通过观察、实验培养能力和情感。

3、儿童心理分析：小学生对世界充满好奇，乐于探索和动手操作。科学课程紧密结合他们的生活，采用适合他们年龄的学习方式，能够有效激发他们的学习兴趣。

五、基本措施：

1、将科学教育的总体目标贯穿到每节课中；

2、以小学生的学习特点为依据，灵活调整教学方式；

3、丰富实验和动手活动，增强课堂教学的趣味性；

4、强调探究学习的重要性，使其成为课堂教学的主要方法；

5、树立开放的教学观念，鼓励多样化的探索；

6、细致引导学生的科学学习活动；

7、组织学生成立学习小组，促进他们的合作与交流；

8、鼓励学生提出问题和假设，并支持他们通过实验寻找证据，自己得出结论；

9、充分利用各类课程资源和现代技术，丰富教学手段；

10、组建科技兴趣小组，引导学生参加相关活动以提升他们的学习动力。

六、教学进度

第一单元 科学观察植物

科学观察植物 1课时

探秘植物生长 1课时

植物实验继续 1课时

第二单元 光的应用

光的基础知识 1课时

光的传播方式 1课时

光的利用 1课时

我的“光之屋” 1课时

第三单元 动手制作乐器

创意设计阶段 2课时

乐器制作阶段 2课时

展示分享阶段 2课时

第四单元 健康知识

健康概念探索 1课时

健康生活方式 1课时

健康知识汇总 1课时

第五单元 科学探究过程体验

案例研究：对植物的探究 1课时

难忘的探究体验 1课时

复习总结 1课时

考核评估 1课时

六年级上册教学计划 第3篇

一、学生情况分析：

六年级的学生在经过一段时间的学习后，基础知识已经相对扎实。部分学生在乐理知识方面表现出色，歌唱时状态良好，音色动听。这些学生对音乐的热情高涨，但由于个别条件限制或者其他原因，歌唱技巧的提升仍有待加强。还有一些学生因为基础薄弱，对音乐缺乏兴趣，学习情况较为严重。在这些学生中，部分人歌唱音准不佳，很多基本的音乐知识和技能尚未掌握，更谈不上视谱的能力。这部分学生虽对音乐课有一定的兴趣，但常常不守纪律，既影响了自己的学习，也干扰了其他同学的学习氛围。教师应根据不同学生的具体情况，因材施教，努力激发他们对音乐的爱好和学习欲望，对他们给予更多的鼓励，挖掘他们的闪光点，创造更多的展示机会，以培养他们热爱音乐、热爱生活、热爱自然及热爱国家的情感。

二、教学目标：

1、知识目标：了解和认识秧歌、长调、短调、小调、劳动号子，以及中国民歌和外国民歌等相关知识。

2、能力目标：通过歌曲学习，学生能够运用正确的口形、呼吸技巧以及连音和断音的演唱方式，进行二部合唱，并且体会声部间的和谐与均衡，能够理解简单的指挥手势。通过欣赏音乐，学生将掌握对速度、力度、节奏、节拍、音色与音区的感知能力，培养他们的音乐想象力与联想能力，并了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯及其作品。通过乐器训练，让学生掌握正确的演奏姿势与技巧，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，将爱国主义和集体主义精神渗透进音色教育，启迪学生的智慧，培养合作意识和积极向上的生活态度，使学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人。

4、质量目标：通过学习，学生能掌握教材中规定的基础乐理知识与音乐技能，具备基本的视谱能力，能够完整、有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材共分为七个单元，每个单元包括“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”等多个模块，这些内容之间紧密相连。音乐教育作为基础教育的重要组成部分，是实施美育的重要途径，对陶冶情操、培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、教学课时安排：

第一单元：《芬芳茉莉》 二课时

第一课时：欣赏来自不同地区的三首民歌《茉莉花》及歌剧《图兰朵特》中的《东方升起月亮》。

第二课时：学习合唱《茉莉花》。

第二单元：《悠扬民歌》 二课时

第一课时：学习演唱《妈妈格桑拉》，聆听《迪克西岛》，尝试吹奏竖笛。

第二课时：聆听《小河淌水》，学唱《赶圩归来啊哩哩》。

第三单元：《美丽童话》 二课时

第一课时：学习演唱《木偶兵进行曲》，欣赏《魔法师的弟子》。

第二课时：学习演唱《月亮姐姐快下来》，聆听《波斯市场》。

第四单元：《京腔京韵》 二课时

第一课时：欣赏乐曲《京剧唱腔联奏》及京剧选段《包龙图打坐在开封府》。

第二课时：欣赏京剧选段《你待同志亲如一家》，学习歌曲《校园小戏迷》。

第三课时：学习吹竖笛《瑶族舞曲》，复习京剧相关知识，并进行创编活动。

第五单元：《赞美的心》 三课时

第一课时：学习歌曲《今天是你的生日》，学习反复记号。

第二课时：学习歌曲《龙的传人》，聆听《黄河颂》。

第三课时：复唱《今天是你的生日》，聆听《五彩缤纷的大地》，了解西洋乐器的分类（二）。

第六单元：《两岸情深》 三课时

第一课时：学习《半屏山》，进行发声练习。

第二课时：聆听和学习歌曲《阿里山的姑娘》。

第三课时：聆听《丢丢铜仔》，学习吹竖笛《摇篮曲》。

第七单元：《七色光彩》 二课时

第一课时：聆听乐曲《日出》，学习歌曲《七色光之歌》。

第二课时：聆听乐曲《木星——换了使者》，学习歌曲《萤火虫》，了解西洋管乐队的编排。

游戏活动：根据情况安排二课时。

复习考查：安排二课时。

六年级上册教学计划 第4篇

一、班级状况分析

经过几年的学习，大多数六年级的学生对科学课程逐渐产生了浓厚的兴趣，具备了一定的探究潜能。他们对周围的自然现象有了更强烈的好奇心和探索欲，乐于实践，善于动手探索。然而，仍存在一些不足之处：上学期由于材料不足，部分实验教学活动只能草草了事，甚至有些探究活动未能开展，这导致学生的知识面受限，从而影响了他们科学素养的培育。学生在课上活动时常常效率不高，未能很好地利用课堂时间。

二、教材资料分析

本册教材共分为四个单元，总计32节课程。

第一单元：工具与机械

本单元介绍了常用工具的工作原理，包括杠杆、轮轴、滑轮和斜面，以及它们在日常生活中的应用。特别是通过与日常生活密切相关的探究活动，帮助学生理解各类机械与工具的特点及其作用。

第二单元：形状与结构

本单元讨论了各种建筑物中所使用的形状与结构及其特性，从实验材料的选择到不同设计的实现，旨在培养学生的创新意识和实践能力。

第三单元：能量

学生在本单元中学习电能、水的三态变化和太阳能之间的联系，掌握物质与能量在自然界中的相互转化，从而增强他们爱护自然、保护环境的意识。

第四单元：生物多样性

本单元使学生认识到生物的种类繁多及同种生物个体间的差异，并初步理解生物体的形态结构与其生活环境的适应性。学生学习对生物进行分类，明白分类是科学研究的基本方法，并能制作生物分布图以描述某一区域的生物种类。

三、素质教育目标与任务

(一) 科学探究

1. 培养学生的科学思维方式，致力于提升他们解决问题的能力，使他们在日常生活中能够接触和运用科学，逐步养成科学的行为习惯。

2. 让学生了解科学探究的过程和方法，使他们能亲身体验科学探究，获取知识，增长见识，并享受探索的乐趣。

3. 持续指导学生运用假设分析事物之间的因果关系，着重培养他们的观察能力和数据采集能力，并对实验结果进行解释，学习建立解释模型以验证假设。

4. 培养学生查阅书籍、网络、报刊等资料的能力，学会整理和分析信息。

(二) 情感态度与价值观

1. 激发学生对周围世界的好奇心和求知欲，培养他们的科学态度，以及对科学、家乡和祖国的热爱。

2. 培养学生亲近自然与珍爱生命的意识，使他们积极参与资源和环境的保护，关注现代科技的发展，从而形成和谐共处的理念。

3. 培养学生的合作意识和交流能力，鼓励他们敢于辩论，尊重他人观点，并合理表达自己的看法。

(三) 科学知识

1. 掌握常用机械和工具的特征，并能够设计和制作相应的机械和工具。

2. 观察和研究常见的形状与结构，并亲自设计和制作自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3. 研究热与燃烧的关系，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4. 了解能量及其变化，并通过实验操作亲自体验。

四、提高课堂教学效率的方法

1. 理解学生对所学科学问题的初步想法，尤其是在一些概念理解中出现的见解。

2. 指导学生反复进行控制变量的实验，确保实验的准确性。

3. 引导学生在观察和实验过程中做好详细记录。

4. 教导学生用恰当的词语准确描述观察到的事实与现象。

5. 引导学生整理和分析实验结果，形成合理的解释结论。

五、补差意见

1. 把握学生在科学学习中的特点，并因势利导。

2. 利用丰富的实践活动来充实教学过程。

3. 让探究成为科学学习的主要方式。

4. 树立开放的教学观念。

六、学生学习兴趣的培养

1. 精心引导学生参与科学学习活动。

2. 充分利用现代教育技术，激发学生的学习热情。

3. 组织和引导学生参加科技小制作活动。

七、教学进度安排

略

六年级上册教学计划 第5篇

一、学情分析：

六年级学生已经在计算机学习上积累了超过三年的经验，基本知识和技能水平有所提高。然而，由于家庭条件的限制，许多学生在计算机应用方面依然面临挑战，在windows系统的基本操作上还不够熟练，部分学生尚未养成良好的使用习惯。本学期的目标是持续激发学生对计算机的兴趣，提升他们在信息获取和处理上的能力，确保每位学生都能掌握必要的操作技能，为他们进入初中阶段的计算机学习奠定坚实的基础。我本学期担任六年级三个班的信息技术课程，共83名学生，整体来看，操作能力普遍较弱，学业优秀的学生相对较少。

二、教材分析：

本册教材为20xx年浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》六年级上册，分为三个单元。第一单元为“高效学习工具”，第二单元为“Scratch编程入门”，第三单元为“机器人探索”。具体内容包括：使用Word制作电子小报，绘制房间平面图，通过光影魔术手创建桌面背景，利用数据统计分析撰写小论文，制作电子毕业留念册；熟悉Scratch界面及基本功能，体验脚本编写，完成角色对话，通过唱歌和舞蹈场景学习控制脚本，掌握键盘触发脚本，综合运用不同脚本设计迷宫游戏；了解机器人的起源、分类、特性及发展史，学习机器人的基本构成，掌握教学机器人操作步骤，认识流程图，编写机器人直行程序，控制机器人转弯，学习循环结构在机器人编程中的应用。本册教材具有以下几个特点：

1、重点突出知识点的介绍，内容安排合理，适合入门学习。

2、学习方式多样化，鼓励学生自学、讨论、动手实践及小组合作。

3、与其他学科的结合更加紧密，强调知识的综合运用，比如房间布置、日历制作和古诗集编制等。

由于我校资金有限，无法提供机器人学习的充足支持，因此本单元的内容将侧重于了解机器人的发展历史，旨在激发学生对机器人技术的兴趣。

三、本册的教学目标：

1、通过信息技术的应用，综合学习自然科学与社会科学的知识，培养学生的创新思维和实践能力。

2、了解机器人的基本概念，激发学生对科学的热爱及其应用的意识。

3、以网络实际应用为主线，强调网络在日常生活中的重要性，体现其应用价值。

4、能够熟练运用搜索引擎获取所需资料。

5、掌握在INTERNET上浏览网页的技能。

四、教学措施与方法：

1、强化信息技术基础教育。班级学生普遍在信息技术应用能力上较弱，如文字输入、排版和幻灯片制作等方面掌握不够扎实，因此要利用课堂时间进行针对性练习，提升整体的技术操作能力。

2、注重直观教学，充分利用实物、图片和视频等辅助工具，吸引学生的注意力，提高课堂学习效率。

3、尊重学生的个性，在教学中给予学生展示自我的机会，注重教学的民主性，促进学生的主动学习。

4、跳出信息技术的局限，从更广的视角来教学，强调跨学科的融合，特别是与科学课的结合，拓宽学生的思维空间，培养他们发现问题、分析问题并利用信息技术解决实际问题的能力。

六年级上册教学计划 第6篇

一、学生分析

本班共有学生65人，其中男生30人，女生35人。在经过数年的科学学习后，学生们已具备了一定的科学概念和基本的实验技能，具备初步的探究意识。未来的教学要致力于拓宽他们的知识领域，提升创新能力和自主探究能力，激发他们对科学的兴趣，增强社会实践能力，并将所学知识应用于实际生活中，以解决日常问题，实现科学知识在生活中的创造性应用。

二、教材分析

本册教材以主题研究为主线，涵盖了《生命的起源》、《物质的变化》、《能量的转化》、《环境与生态》、《科学探究报告》五大单元。教材紧密结合学生的生活经验，通过分析生物的特征与环境的关系、物体的运动状态等，开展丰富的科学探究活动，融合了“科学探究、科学知识与情感态度价值观”。这种设计促使学生在宏观外部形态与微观内部结构间建立联系，进行逻辑推理的思维训练。

在《生命的起源》单元中，学生将从熟悉的生物现象入手，探索生命的基本特征，感受生命的奥秘与多样性。通过分析自然变化现象，理解生物生命的起源和变迁。《物质的变化》单元则引导学生观察日常生活中的物质变化，并通过实验理解物质的基本性质和变换规律。《能量的转化》单元将关注能量的种类和转化过程，激发学生对能量变化的兴趣。在《环境与生态》单元中，强调保护环境的重要性，帮助学生理解生态平衡与生物之间的关系，从而提高其观察与分析的能力。整合所学知识与实际应用，使科学教育与人文教育实现有机结合。

三、总体教学目标

（一）情感态度

重点在于培养学生对科学现象的观察力和对内部变化的理解。鼓励学生积极探究，并在学习过程中培养良好的科学探究习惯，增强解决问题的能力，树立正确的价值观，将科学知识应用于实际生活中。

（二）知识目标

1. 了解细胞的基本结构及其功能，认识生命体的多样性；知晓物质的基本性质及变化规律。

2. 理解能量的不同形式及其转化规律；辨识生态系统的基本结构，知道环境保护的重要性。

3. 学会通过观察和实验收集数据，能够用简单的图表或模型表达观察结果。

（三）能力培养

1. 培养学生在小组中通过讨论表达自己的看法和理解。

2. 能够制定科学探究的初步方案，并参与到探究活动中。

3. 引导学生对观察现象进行假设性解释，并能与同伴分享研究的过程和成果。

四、教学重点、难点

重点在于理解事物内部的变化及其相互关系，既关注外部观察，又深入认知内部结构与变化规律。教学难点在于引导学生用科学的思维方式分析和解决实际问题，以及培养他们良好的学习习惯，通过探究活动促进科学思维能力的提升。

五、教学措施

教师应充分发挥学生的主观能动性，以他们感兴趣的话题为切入点，通过实践活动深化对科学探究的理解。在教学中采用多种现代化手段辅佐教学，例如使用信息技术资源进行资料查阅，鼓励学生参与到实际的科学项目中。

六、教学进度

六年级上册教学计划 第7篇

　一、指导思想

通过帮助学生理解社会、参与实践活动以及学习道德，初步培养他们的社会意识、公民意识、良好的品德和文明行为习惯，以为他们更好地适应和服务社会奠定基础，强调培养学生的道德情感和社会责任感是《道德与社会》课程的核心目标。

　二、教学重难点

教材强调从“学生的社会生活出发，多角度（地理、历史、社会、文化）分析和探讨社会现象，展示一个完整的社会环境，以帮助学生了解、适应和参与社会，在这个过程中实现学科知识的整合，激励学生树立积极的生活态度并增强参与社会的能力。”

　三、教学内容

教学单元由“单元引入”、“学习重点”、“学习内容”、“学习活动”、“单元练习”和“单元评估”组成。

1、单元引入：在每个单元课文开始前，引入相关内容，明确主题。为提高学习兴趣，使用艺术手段和图文结合（如儿童歌曲或漫画故事），使学生在音乐和图文的感染中自然而然地进入学习状态。

2、学习重点：旨在引导学生明确学习的方向和目标，标示“关键词”，清晰指明将要掌握的道德与社会的核心概念。

3、学习内容：即课文部分，力求简明易懂，理论与实例相结合。

4、学习活动：形式要多样化，如角色扮演、辩论、演讲、实地考察、问卷调查、影片欣赏、展览、竞赛和讨论等，结合教材内容进行设计。

5、单元练习：分为课文练习和活动练习两大部分。“课文练习”旨在掌握道德与社会知识，而“活动练习”则旨在形成相应的态度和技能，提升社会参与和道德体验。

6、单元评估：涵盖相关的道德与社会知识和技能、实践与态度，形式多样，可以是书面测试、口头报告、行为观察、问卷调查及社会生活反思等，强调发展性评价。

　四、采用多媒体展示手段

1、歌曲：通过歌曲导入学习是行之有效的方式。教材在每个单元教学前都会选择一首歌曲，所选歌曲通常节奏轻快，内容与单元主题紧密相关，富有教育意义。这些歌曲通常伴有动作，让学生在唱的过程中增强学习效果。

2、故事：学生普遍喜欢听故事，适合孩子的年龄和心理特点的故事将会受到热烈欢迎。教材所选故事涵盖漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言和童话等。还设计了一些益智故事，让学生在学习中动脑思考。

3、儿歌：儿歌简短生动，形式活泼，语言富有节奏感，特别适合儿童学习。

4、诗歌：教材中也选入了一些适合学生阅读的古典诗词，让儿童在道德与社会的教学中接触古诗，效果显著，因为我国古诗中蕴含着许多道德教育和社会学习的意义。

还包括漫画、游戏和谜语等多种形式。

　五、内容与时间安排

第一单元：我们快乐成长，共计13课时

第二单元：为了建设美好新中国，共计10课时

第三单元：飞跃发展的中国，共计15课时

六年级上册教学计划 第8篇

一、教材分析：

本教材为六年级上册，内容主要由“学习习惯的培养”、“阅读”、“写作”和“练习”四部分构成。

全册共设计了8个单元，每单元包含3至5篇阅读课文，总计28篇。教材围绕一个中心主题进行单元组织，并根据课文特征灵活安排语言训练。

第一单元主题为“祖国在心中”，课文包括《我心中的中国》、《英雄的故事》和《对祖国的爱》等。第二单元则聚焦于“真情流露”，选文有《真诚的友谊》、《感人的故事》和《爱的传递》等。第三单元的主题为“奋斗与成功”，包含《草根的梦想》、《励志的故事》和《成功的秘诀》等。第四单元则探讨“传统文化”，选有《传统节日》、《民间艺术》和《古老的故事》等。第五单元关注“自然之美”，课文涵盖《山川河流》、《大自然的声音》和《奇妙的变化》等。第六单元为“伟人的足迹”，文章包括《杰出人物的事迹》、《他们的奋斗历程》和《梦想的力量》等。第七单元为“阅读的乐趣”，内容涵盖《好书推荐》、《读书心得》和《书中的世界》等。第八单元则是“语文学习法”，选文包括《有效学习的方法》、《写作的技巧》和《语文的魅力》等。

在生字的安排上，本册依然采用“认读与书写相结合”的方式。总共设置生字230个，其中159个为书写要求，其余生字仅需识记。对于“仅需识记”的生字，学生需能够准确读音和理解字义，旨在帮助学生顺利阅读课文，免去生字学习的压力。

每篇课文后面设置了以下作业：一是朗读、记诵和复述等基础训练，培养学生的语感，增加语言积累。二是通过描红练习要求学生认真书写生字，增强书写技巧。三是常见词汇的训练，旨在提高学生词汇运用能力，培养对词语的感情色彩的理解。四是阅读训练，引导学生分析段落结构、提炼主要内容，深入理解文章思想等，进一步提升阅读能力。五是根据课文特点灵活安排的小练笔，帮助学生从句式、结构等方面进行写作训练。这些作业将根据课文设计，注重训练的综合性。

二、教学要求：

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，培养爱护学习工具的习惯。

（2）培养积极发言和专心倾听的习惯。

（3）培养热爱朗读和课外阅读的习惯。

（4）培养主动识字和查字典的习惯。

（5）学习正确的钢笔和毛笔书写姿势，并努力养成良好的书写习惯。

（6）培养自主预习、复习和认真完成作业的习惯。

（7）鼓励学生选择性阅读课外书籍，培养做笔记和观察事物的习惯。

（8）养成写日记和爱护书籍的习惯。

（9）培养阅读做笔记和合理使用工具书的习惯。

（10）培养主动修改作文和多渠道学习语文的习惯。

（11）鼓励不懂就问和积极收集资料的习惯。

2、汉语拼音

继续强化汉语拼音，结合拼音帮助识字和学习普通话。

3、识字写字

（1）准确识读230个生字。

（2）可以按笔顺默写159个生字，书写规范、美观。

（3）继续练习钢笔字，确保字迹正确、端正、整洁。

（4）继续练习毛笔字，保持端正和纸面干净。

4、口语交际

（1）认真听取他人讲话，理解基本内容并转述。

（2）能够根据图画或观察事物，用普通话说几句完整、连贯的话。

（3）能够回答听读内容的问题，做到语句完整、意思连贯。

（4）愿意在集体中发言，进行口语交流，语句通顺，态度大方、礼貌。

（5）乐于参与讨论，自信表达自己的观点。

5、阅读

（1）学习流利、有感情地朗读课文，能够背诵、复述，并进行角色朗读。

（2）学习默读，做到不出声、不指读，注意默读速度。

（3）联系语境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）凭借语言文字理解课文内容，想象文章描绘的画面，掌握大意。

（5）学习按要求预习，借助字典掌握生字词，初步培养预习习惯。

（6）能够阅读适合的儿童读物，理解主要内容。

（7）学习浏览信息，拓宽知识面。

6、习作

（1）能运用学过的词语造句，理顺错乱的句子。

（2）能够有序、细致地观察事物，写出条理清晰的短文。

（3）能够修改错字明显的句子。

（4）学习运用各种标点符号，认识破折号。

（5）学习从内容、用词和标点多方面修改自己的作文，识别常用的修改符号。

三、对本班学生情况的分析：

本班共有学生 人，男生 人，女生 人。经过数年的学习，班级整体学习氛围积极，大多数学生已形成良好的学习习惯，努力向上，课堂纪律良好，听讲认真，思维活跃，发言积极，作业书写规范。绝大多数学生能做到流利和有感情地朗读。在课外，学生也热爱阅读，并能做一些笔记。然而，班里也存在部分学生学习动机不足，作业完成不及时，需在此学期对他们给予更多关注和支持。

四、教学具体措施

1、灵活采用多种教学方法，激发学生学习兴趣。

2、坚持指导学生保持正确的读写姿势，培养良好的朗读、书写习惯。

3、加强默读、专心听讲和积极发言的习惯培养。

4、通过丰富的活动，增强学生的阅读兴趣，提升词汇量，培养良好的课外阅读习惯，提高阅读及写作能力。

5、注重阅读理解训练，在读中理解词义，鼓励学生深入领悟文本；通过多样化的读书、摘抄活动，增进竞争意识，激励学生多读书、读好书。

6、明确本册教材编写目的，重视读写结合，逐步进行作文教学；引导学生在阅读中积累写作素材，学习有效的写作技巧，从而提高他们的写作能力，同时通过鼓励和多样的活动激励学生。

六年级上册教学计划 第9篇

一、教材简析：

六年级上册教材涵盖的主要内容有：整数运算，分数的基本概念，几何初步，数据处理与统计，解决问题的策略与方法。

其中，整数运算和分数的基本概念是本册教材的核心教学内容。

在数与代数方面，本册书安排了整数运算、分数基础、比与比例三个单元。通过对整数加减乘除的训练，学生将加强数的运算能力；而分数的引入与运算方式，为学生后续的数学学习打下基础。理解比和比例的概念，是学生面对实际问题时，能够进行合理分析和计算的关键。

在几何方面，教材设置了平面图形的特征与分类，以及初步的立体图形认知。通过对各类图形特征的探索，学生能逐步建立空间意识，提升他们的观察与思维能力。

在统计与数据处理方面，本册教材介绍了基本的数据收集和分析方法，学生需要学习如何选择适当的图表来表达数据。结合前面学习的知识，认识到统计在生活中的实际应用，也是本册的一个重要部分。通过设置一些数学实践活动，引导学生通过小组合作，体验运用所学知识解决实际问题的乐趣，提升他们的探究能力。

二、教学目标：

本册教材的教学目标旨在使学生：

1、掌握整数的运算规律，能够熟练进行整数加减乘除的计算，并解决简单的实际问题。

2、理解分数的基本概念与性质，能够进行简单的分数加减运算。

3、理解比和比例的意义，并能够应用比的概念解决实际问题。

4、认识平面及立体图形的基本特征，能够进行简单的图形分类与比较。

5、掌握基本的统计图表操作，能够简单地收集和整理数据，运用合适的统计图表表达数据。

6、体验从实际生活中发现问题并解决问题的过程，逐步培养学生综合运用数学知识的能力。

7、感受数学学习的乐趣，激发学习兴趣，增强学好数学的信心。

8、养成良好的学习习惯和作业习惯，书写规范整洁。

三、教学重点：

整数运算与分数基础、比与比例的应用、平面与立体图形的特征。

四、教学难点：

分数的加减运算与应用题、几何图形的特征分析。

五、班级情况分析：

1.基本情况：本班共有32名学生，其中男生15名，女生17名。

2.双基掌握情况：大部分学生对基础知识掌握良好，能够较好地运用所学知识进行求解，逻辑思维能力有所提升。

3.学生学习习惯：大多数学生在课堂上积极参与讨论，乐于表达个人见解，团体协作能力强，能够通过互相学习促进共同进步。

4.学困生情况：个别学生基础较弱，存在对数学学习的抵触情绪，课堂上注意力不集中，作业完成情况不理想，特别是在解决应用题和数的关系方面表现不佳。

六、教学改革措施：

1、转变教学理念。应重视过程而非仅仅结果，鼓励学生主动探索和发现新知。

2、开展小组学习，营造交流氛围，减少压力，增强合作与创新意识。

3、采用开放式教学，鼓励学生在具体情境中选择方法解决问题，通过多样化的题型拓宽他们的视野。

4、练习活动要针对性强，依据学生的不同能力制定适当的学习任务，实现因材施教。

5、增强实践活动，让学生理解数学与生活的密切联系，培养热爱数学的情感。

七、后进生转化措施：

1、建立后进生的自信心，鼓励他们在学习中找到成就感。

2、对待后进生需多一些理解与关怀，以诚心、爱心和耐心来支持他们的成长。

3、重视与家庭的沟通，引导家长共同关注学生的学习情况。

六年级上册教学计划 第10篇

一、学生现状分析：

六年级的学生在经过五年的美术学习后，已经对美术这一领域有了较为深入的理解，积累了较为丰富的知识和实践经验。他们的综合思维、知识运用能力以及动手制作技能都有所提升。本学期的教学目标在于一方面继续加强学生对美术特性的认知，拓展他们的美术知识，尝试不同工具和技法的运用，体验形状和色彩的变幻与魅力。另一方面则更加注重美术文化的学习，通过渗透文化内容来增强学生的知识运用能力，使他们在学习中感受到美术的乐趣。

二、教学总目标：

学生通过个人或团体的合作参与各类美术活动，应用多种工具和材料进行创作。通过美术欣赏和批评，了解作品的特征与表现形式，丰富视觉和触觉体验，感受美术活动的乐趣，并培养对美术学习的持久兴趣。掌握美术语言的基本表达方式，传达自己的情感和思想，提升生活环境的美感。在美术学习过程中，激发学生的创造力，发展他们的实践能力，构建基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

该教材紧密贴合学生的心理特征，符合他们的年龄特点。每一课的主题都充满了美术所带来的惊喜与趣味。六年级的美术教材共分为19课，各课内容侧重于造型、设计、欣赏和综合探索等四个领域中的一个方向，同时也设计了多条系列课程，教学内容之间相互紧密联系，适合学生深入探索某一专题。教材中还包括案例学习、问题学习和项目学习，因此教师需要引导学生主动进行探究学习，增加团队合作的机会。本册教材延续了人美版教材的优点，强调操作性强、生活化、注重美术文化的渗透，并重视学生的学习兴趣培养。

四、教学目的与重点、难点：

“造型·表示”：在教学中，鼓励学生利用形状、色彩与质感等美术语言，选择适合自己的工具和材料，记录和表达他们所见所闻、所感所思的事物，发展创作能力，传递个人思想和情感。

“设计·应用”：运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些基本的创意和设计方法，以及材料的加工方法，进行设计与装饰，提升周围环境的美感。

“欣赏·评述”：通过欣赏自然美与美术作品的特征，借助描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能够使用简单的美术术语表达对作品的感受和理解。

“综合·探索”：结合校内外活动，将美术与科学课程及其它学科知识、技能相结合，开展筹划、制作、表演与展示，感受美术与环境及文化传承的关系。

重点：学生在学习中逐步理解美术的学习特点，激发并维持他们的学习兴趣，培养审美能力与创新思维。掌握美术语言的表达方式和方法，灵活运用造型与色彩，发展实践能力，渗透人文精神。

难点：提升学生的艺术感知能力与造型表达能力，培养审美情操，提高审美素养，同时融入德育教育，进一步增强学生的创新能力和合作意识。

五、教学措施：

1、教师应积极提升自身素养，多读、多看、多思考新课改的教学理念与优秀教案。在深入理解教材的基础上，灵活地制定教学方案，满足学生的具体需求。

2、教学中应注重美感规律，给予学生体验艺术作品的机会，引导他们进行想象与比较。通过讨论与对比等方式，帮助学生体验、分析与判断，提高他们的审美情趣。

3、重视激发学生创新精神和实践能力。教师要为学生创造有利的学习环境，鼓励他们通过讨论与对话等方式，灵活运用美术语言进行创作。在欣赏活动中激发探究学习，鼓励发表独特见解。

4、营造文化情境，增加文化深度，帮助学生通过美术学习加深对文化和历史的理解，树立正确的文化价值观，提升人文素养。

5、注重教学评价，使评价内容能够真正促进学生的全面发展。

6、关注学生学习方法的研究，指导他们运用感受、观察、体验、表达等方式，进行自主学习与合作探索。

7、运用多样的教学手段，如影片、音乐、游戏等，增强学生对形象的感知与想象能力，激发学习美术的兴趣。鼓励学生利用互联网资源扩展视野，进行自主学习。

六、教学进度安排：

课时安排

1、第一课《建筑的音乐之美》 1课时

2、第二课《特色人脸设计》 2课时

3、第三课《戏曲人物的表现》 1课时

4、第四课《图形的创意组合》 2课时

5、第五课《线描画中的黑白之美》 1课时

6、 第六课《手工小画框制作》 1课时

7、第七课《色彩的和谐美》 2课时

8、第八课《创作一幅色彩和谐的画》 2课时

9、第九课《木板上的创意发现》 2课时

10、第十课《设计创意券》 2课时

11、 第十一课《神秘的礼品盒》 2课时

12、第十二课《故事中的人物》 1课时

13、第十三课《探索笔的世界》 2课时

14、第十四课《电脑美术——漫画头像》 1课时

15、第十五课《展示神州风采》 2课时

16、 第十六课《家乡的古老建筑》 2课时

17、第十七课《家乡的美食文化》 2课时

18、第十八课《家乡的艺术风采》 1课时

19、第十九课《家乡的历史与发展》 1课时

20、全期总结与反思 3课时

六年级上册教学计划 第11篇

　[课文说明]

本文是一篇教学计划，主要针对六年级上册的学习安排。字里行间体现了教师对学生学习的关注，细致地规划了教学目标、重点及策略，以期帮助学生更好地理解课程内容。

文章语言简单明了，逻辑清晰。开头简要概括了教学计划的核心内容，然后依次介绍了教学目标、重点、难点及相关的教学建议。每一部分都有条理，便于教师快速抓住要点。第三自然段通过清晰的层次划分，将重点和难点一一列出，有效引导教师的教学策略。教学准备的部分提醒教师充分利用资源，为课堂教学做好充分准备。整篇文章充分体现了教学计划的严谨性与针对性。

　[教学目标]

1. 理解六年级上册的主要知识点，帮助学生掌握课堂重点。

2. 通过讨论和互动，引导学生积极参与课程，提高学习兴趣。

3. 提升学生的自主学习能力，鼓励他们进行课外拓展。

　[教学重点][教学难点]

1. 重点掌握本册书的核心知识与技能。

2. 理解并运用所学的知识，解决实际问题。

　[教学准备]

准备相关的教材、教具及多媒体教学资源。

　[教学时数]

1课时

　[教学过程]

　一、导入新课

1. 课程开场，提问：“大家对于六年级上册的学习有什么期待呢？”引导学生表达自己的看法。

2. 读题目，明确本节课的学习内容和目标。

　二、知识讲解

1. 教师自读教材，讲解本节的重难点词汇，明确识别重点。

2. 学生进行分组讨论，互相交流，增进理解。

3. 提出问题，鼓励学生积极思考并回答。

　三、分组研讨

1. 根据教学目标，分小组进行专题讨论，每组聚焦于一个知识点，进行深入研究。

2. 小组汇报，分享各自的学习成果。

（1）讨论重点知识，寻找例证，理解作者的意图。

（2）交流学习感受，增强学习的趣味性。

4. 拓展思考。

（1）思考在学习过程中遇到的困难，分享解决方案。

（2）进行小辩论，讨论如何更好地进行自主学习。

　四、课外拓展

1. 鼓励学生利用课外时间，扩展阅读与学习。

2. 提供相关书籍与资源，帮助学生深入了解课程内容。

六年级上册教学计划 第12篇

一、指导思想

依据新课程标准，以更新教学理念为核心，推动传统教育向素质教育的转变，打破学校的封闭性，鼓励学生把社会、生活与学科知识有机结合，开展以学生为主体的自主实践活动，包含生活实践、社会实践和科学实践，以增强学生的探索和创新意识，培养他们的社会责任感，学习科学研究方法，提升综合运用知识的能力与创新精神。

二、学情分析

六年级的学生对于学校的规章制度已经相对熟悉，自我管理能力有所提升，具备一定的实践能力，能在教师的引导下自主选定单元活动的主题和形式，并在实际活动中形成自己的成果或作品。然而，高年级学生注意力较难集中，常显得散漫与好动，对学习的主动性不强，需要教师进行多方面的引导，以培养学生的自觉学习意识、习惯和方法。在教学中应关注学生的现状，推动每位学生在原有基础上实现不同程度的发展，建立学习的自信心。

三、教学目标

通过开展综合实践活动，旨在培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，最终达到情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。

1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与实践活动的热情。

2、知识目标：通过引导学生进行自主探究和亲身实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技能、社区服务及探究法的基本常识。

3、能力目标：使学生具备基本的生活自理能力、沟通协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用和创新能力，初步掌握社会实践与调查的方法，信息资料的搜索、分析与处理方式，以及研究探索和实践的基本方法。

4、人格目标：通过参与实践活动获得积极体验与丰富经验，塑造健全的人格，初步建立合作、分享和积极进取的良好个性品质，培养对自然的关爱和对社会、对自我承担责任的意识。

四、教材简析

《综合实践活动》是依据综合实践活动课程的理念、目标和特点编写的一本学习材料，它是一系列综合实践活动主题方案的集合。内容编排上，围绕学生与自我、学生与自然及学生与社会的内在联系，以国家安全、人口与民族、法治与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等主题进行整合，涵盖学生的学校生活、家庭生活和社会生活的丰富内容。

五、教学方式及具体实施

1、课程的实施方式

（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性的结合。

（2）活动地点（班内、校内、家中、社区）

（3）活动时间（集中课时与分散课时相结合）

2、课程的具体实施

（1）全面了解学生，设计有效的教学思路，并进行持续的教学反思，随时调整教学策略。

（2）充分利用多媒体教学工具，激发学生的学习积极性。

（3）指导学生观察与思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生表达不同的见解。

（4）在指导学生进行实际操作时，从激发兴趣和动手欲望入手，让学生自发产生实践冲动并掌握操作方法。

（5）引导学生表达真实情感，鼓励他们将活动后的感悟和体会记录下来，并在同学之间交流，激励他们大胆想象，为写作提供自由的空间，提高写作能力。

六年级上册教学计划 第13篇

根据国家教育部的相关要求，编写的《六年级上册教学计划》是为顺应新课程改革，促进学生全面发展的详细指导方案。该计划依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念，旨在通过总结以往教学经验，优化教学内容和方法，以创新、实用和开放为特点，兼顾传统与创新，确保教学目标的有效实现。

一、教学内容和教学目标

本册教学计划涵盖以下几个重点内容：分数的乘法和除法、圆的知识、百分数的应用、统计图的分析等。

其中，分数的乘法与除法、圆的特性以及百分数的计算为本册的核心教学内容。

在数与代数方面，本计划明确了分数的乘法、分数的除法和百分数三个单元。这些教学内容建立在学生已经掌握的整数和小数运算的基础上，旨在培养学生对分数四则运算的理解和实际应用能力。掌握分数计算能力对学生未来的数学学习至关重要，而百分数则是生活中常见的计算方式，学生需要理解其意义和计算方法，解决实际问题。

在空间与图形方面，本计划包括了位置和圆两个单元。通过实际的数学活动，让学生在已有知识的基础上，理解用坐标表示位置，并探索圆的基本特征，发展其空间想象力。

在统计方面，本计划引入了扇形统计图的知识。学生将在学习柱状图和折线图的基础上，掌握扇形统计图的特点，进一步认识统计在日常生活中的重要性。

通过数学解决实际问题的教学，结合分数、百分数、圆及统计图等知识，培养学生利用数学知识解决生活中简单问题的能力。安排的“数学广角”单元将鼓励学生进行观察、实验和推理，培养多种解决问题的策略，体会数学的魅力。

在实践活动中，设置了两个数学综合应用的项目，鼓励学生通过小组合作与实地探索，运用所学知识解决问题，增强他们的数学应用意识和实践能力。

本册教学计划的目标是使学生：

1. 理解分数的乘法与除法，掌握相关的计算方法，熟练进行简单的四则混合运算。

2. 理解倒数的含义，并掌握求倒数的方法。

3. 理解比的概念及性质，能够求解比值和简化比，并解决相关实际问题。

4. 掌握圆的特征，会绘制圆形，并探索圆的周长与面积的计算公式。

5. 了解圆作为轴对称图形的特性，运用平移和旋转设计简单图案。

6. 在坐标纸上表示位置，初步体会坐标的概念。

7. 理解百分数概念，熟练进行相关计算，解决简单的百分数实际问题。

8. 认识扇形统计图，并根据需求选择合适的统计图表示数据。

9. 经历从实际生活中发现和解决问题的过程，体会数学的现实应用，初步形成运用数学知识解决问题的能力。

10. 体会不同问题解决策略的多样性，感受数学假设方法的有效性，增强数学意识与分析能力。

11. 享受学习数学的乐趣，提高学习兴趣，树立信心。

12. 养成良好的作业习惯，书写规范整洁。

二、教材编写特点

本册教学计划在内容编排上遵循教学思想与原则，力求符合教育心理学原理及学生年龄特征，延续前几册教学材料的风格与特性。该计划依然保持内容丰富、关注学生体验、体现知识形成过程、多样化解决问题策略和开放性教学方法等特点。基于不同教学内容，本册计划还具备以下几个显著特点：

1. 优化分数乘、除法的编排，体现新教学理念，加深学生对数学知识的理解，培养应用意识。

2. 改善百分数的编写，注重知识的迁移与实际的联系，增强学生的学习能力。

3. 提供丰富的空间与图形教学内容，强调动手实践与自主探究，促进空间观念的发展。

4. 强化统计知识的教学，培养学生的统计观念，逐步形成数学思维习惯。

5. 逐步渗透数学思想方法，提升学生数学思维能力与解决问题能力。

6. 融入情感、态度与价值观的教育，通过数学的魅力激发学生的学习兴趣。

三、教学中需准备的教具与学具

在前几册教学用书中已经介绍了一些教具与学具，如小棒、立方体、量角器、三角板、直尺及计算器等，本册教学还需准备以下几种实用教具，以供教师和学生参考：

1. 圆形纸板，用于演示分数计算与圆的认知，可制作多个相同大小的圆形纸板，用于不同的教学目的。

2. 圆规，教师需准备可在黑板上画圆的圆规，学生也需自备一套圆规用于练习。

3. 圆面积计算公式的教具，可以通过纸板制作与教材内容相结合，方便教师演示。

六年级上册教学计划 第14篇

　一、学情分析：

在多年的科学学习中，大部分六年级学生对科学课产生了浓厚的兴趣，具备了一定的探究能力。他们对于身边的事物充满了好奇心，积极参与实践活动。然而，依然存在一些不足，部分班级的探究活动开展不够充分，限制了学生的知识面，影响了科学素养的提高。学生在实践活动中常常效率低下，未能充分利用课堂时间。在教学中应更加注重学生在探究中获得科学知识，培养他们的探究能力，促进科学素养的提升。

　二、教材分析

本册教材共分为四个单元，共32课。

第一单元工具和机械，主要介绍常用工具及其原理，如杠杆、轮轴、滑轮和斜面，着重将日常生活中的应用与探究活动相结合，让学生了解各类机械和工具的特性及功能。

第二单元形状和结构，着重讨论建筑物中使用的不同形状与结构及其特点，通过实验材料的选择与多样设计，培养学生的创新意识与实践能力。

第三单元能量，介绍电能、水的三态变化、太阳能及其相互关系，使学生了解自然界物质与能量的转化规律，增强环保意识。

第四单元生物的多样性，旨在让学生认识不同种类的生物及其多样性，通过分类标准的制定，让学生初步掌握生物研究的基本方法，并学会绘制生物分布图。

　三、教学目标：

(一)科学概念

掌握常用机械和工具的特征，能够设计和制作简单的机械装置。观察和研究各种形状与结构，亲自设计和建造“桥梁”，感受科技与工程的趣味。探讨热与燃烧的关系，结合生活实际进行分析。了解能量及其变化过程，进行实验操作，亲身体验。

(二)过程与方法

1、培养学生的科学思维能力，增强他们日常生活中解决问题的能力，将科学知识应用于实际，形成良好的科学习惯。

2、通过科学探究的过程，让学生亲自体验，从中获取知识，提升能力，感知科学探究的乐趣。

3、指导学生掌握假设的使用，分析事物因果关系，重视实验中的观察能力与数据采集，并对结果进行解释和模型建立。

4、培养学生查阅资料的能力，利用书籍、网络及报刊收集和整理信息。

(三)情感态度与价值观

1、激发学生对周围世界的好奇心和求知欲，形成严谨细致、敢于质疑的科学态度，培养对科学、家乡和祖国的热爱。

2、增强学生亲近自然、珍视生命的意识，鼓励他们参与环境保护，关注科技发展，树立人与自然和谐的意识。

3、培养学生的合作与交流意识，激发他们表达观点的能力，同时尊重他人意见。

　四、教学重点：

1、指导学生基于已有经验对现象进行推测，如推测小电动机的工作原理、煤的形成，及动植物形态特征与其生存环境的关系。

2、强调数据收集的重要性，指导学生严谨对待实验结果，通过实验研究得出合理结论。

3、提供丰富的动手实践机会，利用简单易得的材料，鼓励学生积极参与探究活动，促进深入思考。

4、帮助学生梳理、提升已有知识，建立关于能量和生物多样性的更高层次的科学概念。

　五、教学措施

1、了解学生对科学问题的初步想法，特别是在概念理解过程中出现的误区。

2、系统指导学生进行控制变量实验，以提高其实验能力。

3、引导学生在观察和实验中做好记录，培养其细致观察的习惯。

4、鼓励学生使用准确的语言描述观察到的现象，提升表达能力。

5、协助学生对实验结果进行整理和分析，帮助他们形成合适的解释。

对后进生的帮助：

关注这部分学生的学习特点，通过丰富的实践活动增强他们的学习兴趣，严格监督他们完成作业，并提供个别辅导，促使他们逐步提升。与家长保持沟通，共同努力推动科学教学的进步。

优秀学生的培养：

1、细心指导他们的科学探究，鼓励撰写科学论文。

2、充分利用现代教育技术，激发学习兴趣。

3、组织参加科技小发明活动，拓展学生的创新视野。

　六、教学进度安排：

六年级上册教学计划 第15篇

　一、情况分析：

六年级学生的年龄大多在12至13岁，这一阶段他们正逐渐进入青春期，身体和心理都经历着显著变化。由于他们对这一时期应有的健康知识了解不足，因此加强对他们进行健康教育和心理辅导显得尤为重要。

　二、教学目标：

1、让学生了解中暑的定义、症状以及对健康的潜在危害；掌握预防中暑的方法，了解发生中暑后的应急处理以及饮食禁忌，培养良好的生活习惯。

2、教会学生如何预防轻微的烫伤和烧伤，以及遇到这类情况后的自我处理常识；了解如何预防割伤、刺伤、擦伤和挫伤等轻微伤害，并掌握相应的处理知识，养成良好的防护习惯。

3、增强学生的健康上网意识，引导他们访问安全的网络信息，防范网络诈骗和陷阱。

4、使学生认识常见的危险标志，了解危险物可能对人体健康造成的威胁，以及养成远离危险物的好习惯。

5、掌握预防煤气中毒的知识和应急处理方法；了解液化气中毒的基本常识，在日常生活中养成良好的习惯。

6、了解安全用电的基本知识，会识别安全用电的标志，增强安全用电意识；掌握常见触电类型和预防触电急救的基本常识。

7、懂得雷击的预防知识，提高雷击安全意识，掌握遭遇雷击后的救护知识。

8、了解交通安全知识，掌握骑自行车的安全常识，提高安全意识，培养遵守交通规则的习惯。

　三、教学措施：

1、课前积极了解学生的实际情况，认真备课，创新课堂教学形式，增强内容的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2、结合理论与实践，定期带学生到实际生活中去体验，提升他们自主学习的热情。

3、通过多种形式宣传健康知识和卫生常识，为学生创造优美、健康的生活环境，利用检查活动促使学生养成良好的行为习惯。

4、借助家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等多种形式，了解学生在家庭中的生活和学习状况，学校与家庭共同致力于培养学生的健康行为。