三年级上学期英语教学计划安排(精选6篇)

本学期三年级上册英语教学工作计划围绕激发学生对英语的兴趣和提升语言运用能力展开。虽然大多数学生表现出积极参与的态度，但部分学生因英语基础薄弱可能感到困惑。教材强调“以学生为中心”的教学理念，通过日常生活话题设计，培养学生的听、说、读、写能力。教学目标包含掌握字母、日常用语的熟练运用，以及在真实情境中进行简单交流。教师将通过丰富的活动和情景教学法，提升学生的学习热情和实际运用能力，重点关注学生的书写习惯与学习策略，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中不断进步。

三年级上册英语教学工作计划 1篇

三年级有多个班级，这些学生在接触英语的过程中，感受到了一些陌生与好奇。大多数学生积极参与，勇于用英语与他人交朋友，大胆练习口语，因此在上半学期的英语学习中取得了一定的进展。然而，也有少数学生由于对英语的不重视和恐惧，导致他们的英语成绩不理想。为了帮助这些学生，我将在新学期主动与他们沟通，激发他们对英语的兴趣，以便他们能够认真学习，从而在新学期取得优异成绩。

二、三年级上册英语教材分析

该教材的设计充分体现了“以学生为中心”的教育理念，形式多样生动，非常适合这个年龄段的孩子。教材围绕话题展开，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，体现了交际教学的理念，注重学生语言实际运用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法的选择上，都紧密结合学生的生活实际，贯彻了语言交际的特点和基本原则。

三、三年级上册英语教学目标

根据教材的编写宗旨，特将教材具体分析如下：

1、按照“话题—功能—结构—任务”的体系进行编排。话题、功能、结构和任务四个方面紧密结合，既吸取了国外教材强调交际与真实情境的优点，又保留了国内教材结构清晰、系统性强的特点，旨在帮助学生在掌握语言基本结构的获得听、说、读、写的基本技能。

句型的教学不再是单纯的机械练习，而是融入到真实情境的对话中，力求让学生在练习句型时，学习到有交际价值的实际语言。

2、内容简明易懂，重点突出，题材与实际紧密结合，贴近生活，语言规范真实，插图生动有趣，符合小学生的生理与心理特点，契合儿童学习语言的规律。

3、采用循环式编排的方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的教学原则。

4、在词汇与语法项目的安排上，采用了“早渗透”和“重积累”的策略。“早渗透”指的是某些词汇和语法项目在正式教学之前，便在课文中有少量的展示，使学生对其有所接触，为后续的学习打下基础。而“重积累”则强调将已学的词汇和语法与新内容结合，通过旧带新，温故而知新，从而不断扩展知识。

四、三年级上册英语教材重点和难点

1、学生能根据要求掌握所学词汇。

2、学生能熟练掌握所学句型。

3、能在日常交流中活用句型进行简单对话，勇于开口且发音准确。

4、在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，能听懂清晰的语音和录音内容。

五、三年级上册英语教学措施

1、以活动为课堂教学的核心形式，设计丰富的教学活动，让学生在快乐中学习、在学习中运用，从而确保英语学习的可持续发展。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境地参与课堂，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实际运用能力。

3、通过听、说、读、写、唱、玩、演、画等多种形式，进行大量的语言练习和操练。

4、培养学生拼读音标的能力，以确保他们的自主学习质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，使其做到整洁、规范和正确。

6、灵活运用教材，结合学生的实际情况，对每个单元的各个板块进行整合与重组，适当降低学习难度。

六、三年级上册英语实施方案

1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景与人物，让学生在学习中掌握交际技巧。

2、鼓励学生在日常生活中多说多练，提升实际运用能力。

3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。

4、引导学生运用多种感官学习英语，包括耳、眼、口、身等，充分发挥学生的各种才能，组织课堂活动，如唱歌、跳舞、画画等。

三年级上册英语教学工作计划 2篇

一、学情分析

本学期我负责三年级的英语教学工作，这些学生是第一次接触英语，之前几乎没有相关基础，因此学习英语对他们来说有一定的挑战性。为此，我必须帮助他们培养良好的学习习惯，增强他们的学习兴趣，提高他们的自信心，始终保持昂扬向上的学习热情。从上学期的期末成绩来看，该班在语文和数学方面的表现不尽如人意，我们要从根本上帮助学生克服学习困难，向他们说明英语是三年级的起始学科，并不难学。只要从现在开始认真听课，按时完成作业，勇敢表达，积极参与，努力进行歌曲的学习，就能轻松掌握英语。在日常教学中，我特别关注学生的闪光点，及时对他们进行表扬，以此激发他们的学习自信心，并逐步提升他们的成绩。这是一个不断进步的过程，需要耐心和时间。对于班里一些优秀的学生，要提醒他们保持谦虚，不要因为在语文和数学上表现良好就放松英语，必须意识到英语学习是从零开始的，要与其他同学一起竞争，看看谁学习得更好、记忆得更快。

我将通过各种手段和方式，针对性地进行多方面的教育，让学生认识到自己的优点与不足，勇于追求进步，保持积极向上的学习氛围，培养他们对英语学习的热情，养成良好的学习习惯。

二、教材分析

（一）教学内容

本册教材共设置了11个模块，并包含一个复习模块。每个模块下分为两个单元。通常情况下，第一单元展示本模块要学习的语言内容，第二单元则提供多种任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这册教材中，学生刚开始学习英语，因此设计了许多日常生活中常用的表达，主要内容涵盖：问候及回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予相应的回答；数字1——12；谈论人、物品、地点、动物及表达个人喜好等。所有内容都遵循语用、语境和语义相结合的原则，通过学习让学生在实际语境中掌握语句和词汇的基本含义，逐步建立最基本的英语运用能力。

这册教材的编写思路是围绕话题展开，以交际功能为主线，同时兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成具有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。

教材的教学目标在于激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的英语学习积极性，帮助他们建立初步的英语学习自信心；培养学生一定的语感及良好的语音、语调、书写基础，并养成良好的学习习惯；使他们具备初步用英语进行简单日常交流的能力。还要培养学生的观察力、思维能力、想象力和创造力，适当介绍中西方文化，增强爱国情怀和全球意识，为他们今后的学习打下坚实基础。

这册教材吸收了交际教学的理念，着重学生语言应用能力的培养。教材在整体设计、内容安排、活动设计和教学方法方面紧密结合学生的实际生活，展现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，将知识与技能目标融入到完成任务的过程中，从而体现教材提出的将话题——功能——结构——任务结合的整体思路。根据学生的年龄特点，在起始阶段采用“全身反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉悦的活动中输入语言，促使他们通过实践、唱歌和表演进行学习，从而为他们日后用英语进行流畅交流打下坚实的基础。

三年级上册英语教学工作计划 3篇

一、学生知识能力习惯态度分析

三年级学生在英语学习方面已经积累了一定的基础知识，大多数学生对英语学习表现出浓厚的兴趣。然而，仍有部分学生在学习过程中可能会因为难点而感到沮丧。学生的学习习惯有待改善，学习态度也需要进一步端正。为此，教师应以学生的成长为目标，关注培养他们的创新意识与实践能力，努力使每位学生的学习兴趣得到激发。

二、教材分析

本册教材是三年级上册的英语教材，具有以下几个显著特点：

1、强调语言运用能力的培养，重视语言的实践性与交际性，同时注重语言的真实性与实用性。

2、注重学生的自学能力和学习策略的提升，为未来的学习及终身学习打下基础。

3、重视中外文化的双向交流，通过学习增强学生的跨文化交际能力。

4、倡导激发学生的学习兴趣，以多种方式最大限度地提高他们的学习动力。

三、教学目标和重点难点

教学目标：

1、能听、说、读、写英语字母A到Z，并熟练地背诵和默写这26个字母。

2、能够根据实物和图片准确说出所学单词的读音。

3、能熟练运用所学的日常交际用语。

4、在非语言提示的帮助下，能够听懂清晰的语音和录音内容。

5、能流利演唱已学过的英语歌曲，诵读相关的歌谣。

教材重点难点：

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母A到Z。

2、培养良好的书写习惯，确保书写规范和整洁。

3、能够熟练运用所学的日常交际用语。

教材难点：

熟练运用所学的日常交际用语。

三年级上册英语教学工作计划 4篇

一、学生情况分析

在本学期，我负责三年级的英语教学工作，本班共有学生58人。这些学生活泼开朗，学习态度积极，对英语学习表现出浓厚的兴趣。不过少数学生在学习过程中会遇到一些困难，导致信心不足。整体来看，学生的学习习惯尚未形成，亟需引导他们树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，促进学习进步。在教学中，我将以学生的全面发展为导向，着重培养他们的创新意识和实践能力，努力激发所有学生的学习兴趣。

二、教材分析

本次使用《义务教育课程标准实验教科书英语》，该教材专为三年级学生设计，由人民教育出版社与国际合作机构共同研发，旨在建立良好的中下学衔接。这本教材依据教育部的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写，主要特点包括：

1、重视学生语言实际运用能力的提升，强调语言的交际性、真实感和实用性。

2、注重培养学生的自主学习能力与学习策略，为今后的学习打下坚实基础。

3、促进中外文化的双向交流，培养学生未来跨文化交际的能力。

4、通过多样化的方式激发学生的学习动机，增强学习兴趣。

5、强调学科间的融合与渗透，通过英语学习扩展学生的其他学科知识。

6、教材设计灵活，便于不同层次的学生使用，满足他们的个性化需求。

7、提供丰富的教学资源，为学生创造良好的英语学习环境，拓宽个人发展空间。

8、确保不同学段之间的过渡顺畅，提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标

1、能够熟练听、说、读、写英语字母Aa-Zz，并能按顺序背诵及默写二十六个字母。

2、能够根据实物和图片准确说出所学单词，并保证发音正确。

3、熟练运用日常交际用语，进行基本的交流。

4、在非语言提示的辅助下，能够听懂简单清晰的语言和音频材料。

5、能够演唱已学过的英语歌曲，流利诵读学过的儿歌。

四、教学措施

1. 精心备课，深入研究教材，确保课堂内容的及时掌握。

2. 运用多样的肢体语言辅助手段来提升教学效果。

3. 通过丰富的课堂活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4. 营造良好的学习环境，比如设立班级英语角，鼓励学生多用英语交流。

5. 鼓励学生在课余时间尽量运用已学英语进行对话练习。

6. 多看英语读物、故事书和画报，丰富学习材料。

7. 与学生进行频繁的交流，增强口语交际能力的训练。

五、教学进度安排表

周次时间教学内容（上册）课时备注

第1周8.28～9.3 开学准备

第2周9.4～9.10 Unit1 Hello (A) 2

第3周9.11～9.17 Unit1 Hello (C) 2

第4周9.18～9.24 Unit1 Hello (B) 2

第5周9.25～10.1 Unit2 Colours (A) 2

第6周10.2～10.8 国庆节放假

第7周10.9～10.15 Unit2 Colours (B、C) 2

第8周10.16～10.22 Unit3 Look at me (A) 2

第9周10.23～10.29 Unit3 Look at me (B) 2

第10周10.30～11.5 Unit3 Look at me (C) 2

第11周11.6～11.12 Recycle 1及复习: xK1.Com 2

第12周11.13～11.19 Unit4 We love animals (A) 2

第13周11.20～11.26 Unit4 We love animals (B) 2

第14周11.27～12.3 Unit5 Let’s eat (A) 2

第15周12.4～12.10 Unit5 Let’s eat (B) 2

第16周12.11～12.17 Unit6 Happy birthday (A) 2

第17周12.18～12.24 Unit6 2

第18周12.25～12.31 Happy birthday (B、C) 2

第19周1.1～1.7 Recycle 2 2

第20周1.8～1.14 复习 Unit1--Unit6

三年级上册英语教学工作计划 5篇

　一、学生知识能力习惯态度分析

在三年级的学生中，大多数孩子已经具备一定的英语基础，对英语的学习充满了好奇与热情。但是，也有一些学生在学习过程中会出现焦虑和挫败感，尤其当遇到困难时。虽然学生的学习态度多为积极，但仍有部分学生的学习习惯需要提升。教师在教学过程中需关注学生的个体差异，鼓励他们以积极的心态面对学习，培养良好的学习习惯，以促进他们的全面发展。

　二、教材分析

本册教材是在三年级上学期使用的，具有以下几个特点：

1、强调语言的实际运用，注重对学生语言交际能力的培养，使学生在真实情境中使用所学的英语。

2、重视培养学生的自主学习能力和学习策略，为他们未来的学习打下坚实的基础。

3、促进中西文化交流，引导学生理解不同文化背景下的沟通方式，增强其跨文化交际的能力。

4、通过丰富多彩的活动，提高学生的学习兴趣，激发其学习动机。

　三、教学目标和重点难点

教学目标：

１、掌握并能流利读、写字母Ａa至Zz，能够正确默写二十六个字母。

２、能根据实物和图片正确说出所学单词。

３、能熟练应用日常交际用语，进行简单的英语对话。

４、能够在视觉提示的帮助下，理解并听懂简单的英语句子。

５、能演唱所学的英语歌曲，流利朗读所学的儿歌。

教材重点难点：

教材重点：

１、掌握字母Ａa至Zz的听、说、读、写。

２、培养规范的书写习惯，做到书写整洁。

３、熟练运用日常交际用语。

教材难点：

熟练使用所学的日常交际用语。

　四、主要措施

１、考虑到小学生的好动特性，通过多样化的教学活动，提高课堂的趣味性和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

２、运用听、说、读、写、唱等多种形式进行语言实践，帮助学生巩固所学知识。

3、利用实物、图片、卡片等教学工具，帮助学生更好地理解和记忆单词。

4、通过灵活运用肢体语言和有趣的课堂活动，激发学生的学习热情，鼓励他们主动参与到课堂活动中来。

5、多与学生交流，进行口语训练，增强他们的英语思维能力，鼓励学生在课后进行英语对话和故事阅读。

6、充分利用视觉教具，培养学生的朗读习惯，为他们打下良好的语言基础。

7、引导学生养成良好的书写习惯，确保书写规范、整齐。

　五、教学内容与课时安排

Unit 1 Hello 6课时

Unit 2 Look at me 6课时

Unit 3 Let ’s paint 6课时

Recycle 1 3课时

Unit 4 We love animals 6课时

Unit 5 Let’s eat 6课时

Unit 6 Happy birthday 6课时

Recycle 2 3课时

每单元安排一次练习：8课时；

复习、考查：2课时。

本学期共计课时：52课时

三年级上册英语教学工作计划 6篇

　一、教材分析

本册教材包含8个学习模块和一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元主要展示要学习的语言内容，而第二单元则提供与任务相关的练习，包括一些简短的对话和练习题。这种安排旨在帮助学生在轻松的氛围中掌握英语，提高他们的语言运用能力。除基础词汇外，教材还引入了一些简单的语法结构，教师可以通过实际运用来引导学生探索，而不必要求他们完全理解其中的所有语法规则。

　二、学生情况分析

我本学期教授的是三（2）班。由于低年级的英语学习主要侧重于激发学生的兴趣，而不是考试，因此大部分学生的英语水平各不相同。经过几周的观察，我发现大多数学生对英语抱有极大的热情，学习态度积极，家长们也非常支持孩子们的英语学习，这为课堂教学提供了良好的基础。

　三、教学目标

通过学习本册教材，力求实现以下教学目标：

1、培养学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到真实情境中的英语使用中。

2、在日常生活和课堂上，能够用英语进行简单的交流，比如问候、家庭成员介绍等。

3、参与以英语为媒介的课堂活动和各种游戏，增强语言实践能力。

4、能够理解简单的英语指令，听懂并复述小故事，能唱一些英文歌曲，背诵简单的诗歌。

5、养成良好的英语学习习惯，提升自学能力和知识探索的欲望。

6、养成文明礼仪的习惯，掌握基本的沟通礼仪，全面提升个人素养。

7、乐于了解英语国家的文化及儿童的兴趣爱好。

　四、提高教学质量的措施

1、精心备课，深入研究教材，确保学生在课堂上能及时掌握所学内容。

2、运用多种肢体语言辅助教学，增强课堂互动性。

3、通过趣味活动和游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4、营造良好的学习氛围，提升学生的学习积极性。

5、鼓励学生在课外尽量用英语进行交流。

6、合理设定学习要求，不强求学生流利完整地复述课文内容。

7、关注并纠正学生的关键错误，而对于非关键错误则给予宽容。

8、积极表扬与鼓励学生的每一点进步。

9、充分利用多媒体设备和教具，丰富课堂教学。