七年级上学期数学教学方案（实用3篇）

七年级上册数学教学计划旨在提升学生的基础知识与技能，尤其是运算能力、思维能力和空间感知能力。班级人数较多且学生的数学水平普遍较低，教学重点将放在改善学习态度和激发学习兴趣上。通过灵活应用数学知识、培养创新思维和良好习惯，教师将引导学生积极参与学习。为提高教学质量，将实施分层教学，根据不同学生的能力设计作业，确保每位学生都能得到有效辅导。关注学生的学习习惯，通过积极的课堂氛围和实践活动促进综合素质的提升。计划中还将引入课外知识，拓宽学生视野，建立知识体系，以提高整体学习效果。

七年级上册数学的教学计划 1篇

　一、指导思想：

七年级上册数学课程是初中数学教育的关键阶段。在本学期的教学中，目标是使学生掌握与日常生活、生产活动及进一步学习密切相关的基础知识与基本技能，进一步提升他们的运算能力、思维能力和空间感知能力。通过数学知识的学习，鼓励学生灵活运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新思维以及良好的个性品质，同时引导他们树立初步的辩证唯物主义观点。

　二、学生基本情况：

本学期我担任七年级(1)(2)班的数学教学工作。今年是两所学校合并的第一年，因师资略显不足，班级人数多达64人左右。根据分班考试结果分析，学生的数学成绩并不乐观，总体水平一般，优秀生较少，低分学生相对较多。合并前某所学校的班级数学成绩及格生寥寥，仅有7到8人。学生的学习积极性较低，普遍存在厌学情绪，纪律松散，意志力薄弱，学习态度也显得不够勤奋，自我学习意识不足。

基于此情况，本期的重点工作将转向改善学生的学习态度，培养他们的创新意识，激发学习数学的热情，实施优生扶持与弱生帮助，强调数学知识的灵活应用，反对死记硬背，以推动学生整体素质的提升。需不断加强学生的逻辑推理及计算能力，以期提高其整体成绩。适时引入课外知识，拓宽学生的知识面；在本学期中，我将安排时间讲解新概念几何，以此提升学生的综合素质。关于学习态度，部分学生能够全神贯注地参与课堂，积极投入，但仍有部分学生因数学难度大而产生放弃心理。大多数学生可以认真完成课堂作业，个别学生则需要教师的督促，这些学生将成为我关注的重点。课堂与家庭作业的完成质量仍需提升，学生的自觉性下降，学习氛围有所减弱，这是本学期亟待解决的问题。学生的学习习惯仍待改善，如预习习惯、总结习惯、自习课专注习惯及主动改正错误的习惯都需强化，教师的监督是实现这些目标的重要保障，正如陶行知所言：“教育就是培养习惯”，这将是我本期教学关注的重点。

　三、教学目标要求：

期中时完成第九章内容，期末时确保下册内容全部授完。

　四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真落实教学六认真工作。将教学六认真作为提升成绩的重要手段，深入研读新课程标准，精细研究新教材，根据标准拓展教材内容，确保每节课认真授课，认真批改作业，认真辅导学生，认真制作测试试卷，并引导学生认真学习。

2、激发学生的学习兴趣，爱因斯坦曾说，兴趣是最好的老师。通过介绍数学家的故事、数学史以及相关趣味问题，来调动学生的学习积极性，布置课外思考题，激发他们的探索兴趣。

3、引导学生总结解题规律，鼓励他们尝试多种解法，培养举一反三的能力，帮助他们在思考上做到透过现象看本质，激发学生的发散思维，提升思维活跃度。

4、依据新课程标准的理念指导教学，与时俱进更新固有的教育观念，不同的教育理念将直接影响教学效果。

5、培养学生良好的学习习惯，正如陶行知所言，教育就是培养习惯，这有助于学生稳步提高学习成绩，发展非智力因素，弥补智力不足。

6、实施分层教学，作业设计分为A、B、C三类，分别适应不同层次的学生，课堂提问时也要照顾到各层次学生，确保每位学生都有机会进步。

7、进行个别辅导，帮助优生提升能力，巩固基础知识；针对后进生，重点辅导关键知识，帮助他们过关，为后续学习打下良好基础。

8、从系统的角度将知识整合，使学生能够在更高的哲学层面上理解知识，各个知识点之间建立联系，形成完整体系，让学生学习更轻松，记忆更牢固。

七年级上册数学的教学计划 2篇

　一、指导思想

在新的学期里，我将全力以赴接受学校安排的各项教育教学任务，始终怀揣强烈的责任感和使命感投入工作。严格遵守学校的规章制度，勤勤恳恳，努力更新教育观念，切实实施素质教育，全面提升教育质量。保持严谨的工作态度，认真踏实，一丝不苟。热爱教育，热爱学校，尽心尽力，努力教书育人，注重培养学生良好的思想品德。认真备课和上课，悉心批改作业，绝不敷衍了事，不传播对学生身心健康有害的思想。

　二、素质教育

我重视素质教育的实施，并将其落实到实际行动中。关心和爱护每一位学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待他们。对学生严格要求，耐心指导，不讽刺、不挖苦、不歧视，不体罚或变相体罚，保护学生的合法权益，助力学生全面健康发展。

教案是教师课堂教学的重要依据，其中不仅涉及教学目标和要求，还包含能力训练的内容、要求及实施措施等。教案应体现教学大纲的要求，并确保其落实到具体教学中。这样可以使素质教育在整个教学过程中成为一项不可或缺的内容，从而避免盲目和随意，增强教学的计划性。在编写教案时，要注意选择合适的教育方法和时机，确保既传授知识，又培养学生的思维能力，促进他们的全面发展。在实际教学中，将所学内容与其他知识相结合，让学生在学习数学的吸收其他方面的知识，拓宽视野，培养实事求是及勤奋学习的科学态度。

　三、教研工作

我将积极参与教学研究，不断探索和改进教学方法。谦虚谨慎，尊重同事，互相学习、互相帮助，维护其他教师在学生心中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共同营造良好的校风。深入学习素质教育的理论，在日常教学中努力工作，向资深教师请教，吸取他们的宝贵经验。

　四、学情分析

七年级xx班的学生共xx人，其中男生xx人，女生xx人。从小学升学的成绩来看，学生的数学表现差异较大，总体水平偏低。在数学知识方面，学生对小学所学的四则混合运算及简单应用题有一定了解，对图形、图形的面积、体积以及数据的收集与整理有初步认识，但代数知识和几何知识尚需进一步系统化和理论化。本学期将重点学习代数的基础知识及图形的更深入理解。在数学思维上，学生正处于形象思维向抽象逻辑思维的转变阶段，适当的思考训练有利于终身发展。学习习惯方面，部分学生的小学阶段的不良习惯亟待改正，良好习惯需进一步巩固，例如独立思考、认真总结、及时改正作业和超前学习等，都应加强培养。通过几天的观察发现，大部分学生对数学仍充满兴趣，尽管部分学生成绩不理想，但仍需帮助他们树立信心，激励他们努力。关于从小学升入初中，学生需要一个适应期，初期讲解应以较低的起点、较慢的节奏进行，帮助他们顺利过渡。针对小学六年使用的旧教材，学生在学习新教材时会面临一定的困难，这对我来说也是一个研究新教材、新标准、拓展教辅材料的挑战。

七年级上册数学的教学计划 3篇

　一、学生基本情况分析

本学期，我负责七（5）班的数学教学，班级总人数为50名学生。从小学升学考试的成绩来看，整体数学水平较为理想，不及格的学生相对较少。然而，在学习习惯方面，部分学生仍需进行改善，良好的习惯需加以巩固，例如独立思考、认真总结、及时纠正作业以及超前学习等，都需要加强。在最近的学习中，后进生的掌握情况不佳，可能是由于开学初的适应问题，或是初中课程的难度相对较大。我将与学生共同努力，提升他们的学习能力和成绩。

　二、教材基本结构分析

本学期初一数学教学内容共分为六个章节。

第一章：丰富的图形世界

第二章：有理数及其运算

第三章：代数式

第四章：平面图形及其位置关系

第五章：一元一次方程

第六章：生活中的数据

　三、教材的重点与难点

1、利用图形解决简单的实际问题。

2、认识字母表示的算式，初步理解角的概念及其应用。

3、了解一元一次方程的消元思想，初步掌握将未知转化为已知以及将复杂问题简化的思维方式。

4、培养学生的逻辑推理和计算能力，以及合作交流与实践创新的意识。每个章节中，我将与学生共同深入学习、探讨。

　四、提高教学质量的主要措施

1、认真落实教学六认真原则，以此提升教学质量，认真研读新课程标准及教材，扩展教学内容，认真授课、批改作业、指导学生，并让学生也养成认真的学习态度。

2、以兴趣为引导。通过引入有趣的数学问题和思考题，激发学生的学习兴趣。

3、关注有特长的学生，帮助他们发掘并发展数学才能，让他们在这一领域展现优势。

4、以学生为中心，注重个性的培养和潜力的开发，提升能力和智力水平。

5、在注重基础知识与技能的培养学生自主学习的良好习惯，促进全面发展。

6、在教学中合理利用教材，同时结合社会实际进行讲解。

7、鼓励学生在实践中学习，通过探索与发现进行学习，实现合作与交流。

8、开展分层教学，确保不同水平的学生都能获得相应的知识，在不同的发展阶段取得进步，让优生更优，后进生逐步提升。

9、重视发现学生的潜能，肯定他们的进步，鼓励每一位学生在学习中取得小成就。