小学六年级第一学期数学教学方案(通用2篇)

小学六年级下学期数学教学工作计划旨在提升学生的数学知识与能力。班级共有26名学生，整体学习兴趣较高但存在知识水平差异。教学中将加强个别辅导，提高学习主动性，特别关注基础薄弱的学生。教材内容涵盖分数、小数、几何图形及统计分析等，教学目标包括掌握基本概念、提升逻辑思维和实际问题解决能力。通过展示数学的实际应用和思想教育，激发学生学习兴趣，培养严谨态度。特别强调“双基双培”教学模式，鼓励学生多动手实践，以提高实际应用能力。关注不同层次学生的学习需求，制定针对性的练习和作业，以确保每位学生的学习效果，力争提高毕业成绩。

小学六年级下学期数学教学工作计划 篇1

一、班级情况分析：

学生情况分析：本班共有26人，其中男生14人，女生12人。经过多年的学习，大部分学生对数学的学习有明确的目标，整体学习兴趣相对较高，但知识水平仍存在一定差距。

全班的知识水平差异明显，部分学生基础薄弱，分析和解决问题的能力有待提升，学习主动性不足，且粗心现象时有发生。针对这些学生，今后将在课堂上加强个别辅导，逐步提高其学习能力，努力提升整体教学质量。

二、教材分析：

（一）本册教材内容主要包括：

分数与小数的应用，几何图形的特征和周长、面积计算，以及对小学阶段所学知识的复习整理。

（二）教学目标和任务

1、掌握分数与小数的基本概念及其运算，能够解决简单的应用题，理解日常生活中的实际应用。

2、认识各种平面图形的特征，初步掌握长方形、正方形、圆形的周长和面积计算。

3、了解统计表的基本构成，会制作和解读简单的统计图，掌握基本的统计分析方法。

4、通过系统复习，提升对以前学习内容的理解，培养灵活的计算能力，发展学生的逻辑思维与空间想象能力，提高解决实际问题的综合能力。

三、培养目标：

1、思想教育及基础知识教育：

（1）通过展示数学在生活中的应用，激励学生学习兴趣，注重学习目标的引导。

（2）对学生进行热爱祖国、社会和科学的思想教育。

（3）培养学生严谨、踏实的学习态度，培养克服困难的精神，养成细心书写和主动检查的习惯。

2、基础知识教学目标：

重点加强数学概念、性质和运算规则的理解，使学生掌握必要的基础知识。

能力培养目标：

（1）提升学生的分析、比较与综合能力。

（2）培养学生的抽象和概括能力。

（3）增强判断与推理能力。

（4）引导学生进行知识迁移与类推。

（5）帮助学生理解知识之间的联系。

（6）鼓励学生探索和总结数学规律。

（7）培养灵活性与敏捷性的思维。

（8）提升学生运用知识解决实际问题的能力。

四、全册重点与难点：

教学重点：分数与小数的运算及应用题解答。

教学难点：复杂的应用题解决思路，几何图形的周长与面积计算以及综合运用知识解决实际问题的能力。

五、帮助转化与提高措施：

1、关注学生个体差异，因材施教，提供必要的鼓励与支持，增强他们的学习信心，逐步达到教学基本要求，力求确保合格分数。

2、精心设计课后练习，讲究练习的方式以提高效率，注重作业的严格要求，及时检查与反馈，帮助学生改正错误，形成良好的独立完成作业习惯。

3、教师需认真备课，深入研究教材，鼓励学生自主学习，了解学生的学习特点，探索教学规律，持续改进教学方法。

4、在教学中增强思维能力和非智力因素的培养，丰富数学活动课程，拓宽学生的视野，提升学习数学的兴趣与才能，促进学生的自主性、独立性与创造性。

5、开展“一对一”的辅导活动，利用课余时间提供帮助，夯实基础知识，确保每位学生在每节课中都有收获，提升合格率。

六、全期课时进度：

周次 内容

1 分数的意义与基本运算

2 小数的意义与计算规则

3 分数与小数的应用及复习

4 几何图形的基本特征

5 长方形、正方形的周长与面积计算

6 圆形的周长与面积计算

7 统计与数据处理

8 制作与解读统计图

9—10 应用题的策略与技巧

11 量的测量与换算

12 几何图形的综合运用

13 复习与期末考试准备

小学六年级下学期数学教学工作计划 篇2

在这个学期，我将继续担任六年级的数学教学任务。下学期是这届毕业生在小学阶段至关重要的一段时间，关系到他们的未来学习。我会充分利用这段宝贵的时间，帮助学生掌握数学知识，为他们今后的学习打下坚实的基础。基于班级学生的实际情况，特制定本学期的教学计划如下：

一、指导思想

深入学习新课程理念，认真研究“双基双培”教学模式，大胆实践，积极创新，努力提升学生的数学成绩。同时对学生进行适度的思想教育，培养他们成为新时期的现代化建设者和接班人。重点关注学生的数学感知能力，提升计算能力和空间想象能力，使他们能将所学知识应用到实际生活中，解决生活中的问题。

二、班级学生情况分析

六年级3班目前有64名学生。根据新课程的要求，班级人数偏多，考虑到这是学生毕业前的最后阶段，这学期我们必须重视学生的思想教育。开学第一个月的重点是与学生进行深入沟通，了解他们的思想动态，及时给予关心和支持。在教学过程中，我将面向全体学生，创造愉悦的学习环境，以激发他们的学习主动性，帮助他们进入最佳的学习状态，特别关注那些学习上遇到困难的同学。

三、教材分析：

本册教材主要包括负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角，以及复习和整理等内容。其中，圆柱与圆锥、比例和复习是重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了负数和比例的学习。通过生活实例，帮助学生初步认识负数及其在生活中的应用。通过比例的教学，让学生理解比例、正比例和反比例的概念，掌握解比例的技巧，并能用比例知识解决实际问题。

在空间与图形方面，教材包含了圆柱和圆锥的相关内容。在已有知识的基础上，引导学生对圆柱、圆锥的特征进行探索与学习，掌握圆柱表面积和体积，以及圆锥体积的计算方法，进一步提升他们的空间观念。

在统计部分，教材探讨了数据的误导性。通过简单的案例，让学生意识到运用统计图表虽然便于做出判断，但如果不认真分析，可能会导致错误的判断，强调了对统计数据进行全面、客观分析的重要性。

在用数学解决问题的内容中，教材结合圆柱与圆锥、比例和统计的知识，让学生学会用所学知识解决实际生活中的简单问题。安排了“数学广角”的学习，引导学生通过观察、实验和推理等活动，探索“抽屉原理”，感受数学的魅力，并提升他们的问题解决能力。

教材安排了多个数学综合应用的实践活动，鼓励学生通过小组合作和现实背景的活动，运用所学知识解决实际问题，培养他们的数学应用意识和实践能力。

四、努力方向：

1、深入学习新课程理念，提升个人业务水平。

2、课堂上坚持落实“双基双培”的教学模式，以学生为中心，提高课堂教学效率。

3、积极参与集体备课，制定切实可行的教案，发挥模范作用。

4、多听他人课程，虚心接受反馈，取长补短。

5、激发学生的学习兴趣，努力提升班级的数学成绩。

6、关注每个层次的学生，减少学困生，力争消灭不及格。

7、勤于反思、将真实的教学感受记录下来，撰写高质量的教学随笔。

五、教学措施：

1、认真备课，深入研究教材，明确每节课的教学目标，并围绕目标设计教学环节，充分发挥学生主体地位，尤其关注后进生。

2、平时练习要有针对性，为后进生和优秀学生设计适合他们的练习题。

3、加强操作和直观的教学方式，例如讲解圆柱和圆锥时，通过实际操作和直观展示来发展学生的空间观念。

4、增加实践活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

5、注重能力的培养，重点提升学生分析、比较、综合能力，以及抽象与概括能力、判断与推理能力，探索知识间的联系，总结规律，培养学生思维的灵活性。

6、设计有针对性的家庭作业，确保作业数量适中且质量高，同时设置有效的预习任务。

7、做好后进生的辅导工作，采用“兵教兵”的方式，提升他们的数学水平。

8、制定详细的复习计划，确保复习工作做到细致、实在，争取提高六年级的毕业成绩。