八年级物理上册教学方案7篇

本教学计划旨在引导八年级学生深入学习物理，强调物理与生活的紧密联系，培养学生的科学探究精神和解决实际问题的能力。教材编排遵循由浅入深的原则，注重物理知识与道德教育的结合，激励学生通过动手实践和思考提升自我。教学目标包括掌握基础知识、加强实验能力、应用物理知识解决实际问题，培养创新思维与良好学习习惯。教师需采取启发式教学方法，关注学生的全面发展，鼓励参与实验与讨论，并结合社会生活引导学生理解物理现象。通过一学期的学习，期望学生不仅掌握物理知识，还能形成科学的世界观，激发对自然现象的探索欲望，树立为国家和社会服务的责任感。

八年级上册物理教学计划 1篇

一、指导思想

本学期，八年级学生将学习一门新科目——物理。物理是一门自然科学，紧密联系实际生活。我们将采用“生活中的物理”这一理念，引导学生在生动形象的学习中感受物理的魅力，同时为未来的学习奠定坚实的基础。

二、教材分析

在教材的选材上，注重物理知识与思想道德教育的融合，积极促进智力因素与非智力因素的互动。我们将创造机会让学生参与实践、主动学习，通过动手动脑的方式，全面提升学生的发展。教材的编排遵循由浅入深、由简到繁的学习规律，以学生的认知水平为主线，兼顾物理知识的系统结构，保证了知识的逻辑性和条理性。

教科书将学生视为学习的主体，依据学习心理的规律来组织内容。全书共6章，并增加了物理实践活动和科普讲座，每章开头都有几个引导性问题，并配以相关图片，力求典型性和趣味性，帮助学生明确学习重点。每节设有小标题，帮助学生抓住核心。在引入课题、知识讲解、总结归纳等环节，以及实验、插图和练习中，编排了许多启发式问题，引导学生思考，活跃思维。还设置了一些值得讨论的问题，以鼓励学生多思考、多表达。

三、教学目标

经过一学期的学习，期望学生能够进入物理的学习领域，不仅掌握基础知识，更能对自然世界有全新的科学理解。

1、深入了解教育改革和课程改革的趋势，学习新的物理教育理念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究，特别是科学探究教学的实践和经验积累。

2、加强物理观察与实验教学。教师需多进行演示实验或随堂实验，落实学生自主实验，结合探索性和设计性实验，鼓励课外观察与实验，提升学生的实验意识和操作技能。

3、重点强调物理知识的应用教学，树立知识与应用并重的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

4、积极探索物理实践活动，强化实践环节，力求扩大物理教学的空间，拓宽学生的知识面，发展兴趣和个性特长，激励学生的主动性和创造性。实践活动要围绕问题展开，初步训练社会调查、参观学习、资料查询、科技制作和科学实验等科学工作方法，并介绍相关的现代科技知识。每个项目至少进行一次。

5、坚持理论与实践相结合的原则，培养学生良好的学习风气以及运用所学知识分析社会生活的能力。教学中要紧密结合社会生活实际，关注学生的思想认识与认知发展，反对“空谈”式的教学。要根据新情况调整策略，增强教学的针对性和时效性，体现学科教学的特色，并引入新材料、新信息与社会热点，激发学生的学习兴趣。

6、重视培养学生的创新能力和实践能力，强调将运用知识认识和分析社会生活作为重要任务。掌握知识是基础，通过教学使学生在此基础上，能力与情感得到全面发展，并能积极主动地探索未知领域，实现知识与能力的有机结合。

7、不断深化教学改革，创新教学方法，提升教学效果。坚持启发式教学，反对填鸭式教育，开展研究性和讨论式教学，培养科学的思维方法与学习方式，不断探索新的教学形式与手段，形成独特的教学风格，提高教学效益。

四、具体措施：

1、继续推进物理单元的过关考核工作。

2、对照《物理课程标准》，深入研读教材与教学参考资料，认真备课，确保每节课有充分准备。

3、积极进行演示实验和学生实验，开设必要的实验项目，让学生参与各种科学探究过程。

4、及时布置与评估作业，必要时采用面批，及时反馈教与学的情况，以便改进不足。

5、课后安排时间辅导学生，提高解疑能力，帮助学困生完成作业。

6、做好每一章的复习与测试工作，确保期中与期末复习的有效进行。

7、适当组织社会实践活动，重视与生活和社会的联系，逐步树立科学的世界观。

五、具体安排：

除了上述教学内容，还应：1、积极参与教科研活动，向经验丰富的老师学习先进的教育方法，提高科研能力。2、积累教学中的经验与教训，适时记录教学体会，为未来工作积累资源。

八年级上册物理教学计划 2篇

一、学情分析：

八年级物理作为新开设的课程，让许多同学感到兴奋和好奇，他们的学习积极性普遍较高。然而，也有部分同学因听闻物理的难度而感到畏惧，进而降低了学习的热情。这就要求教师在思想上进行有效的引导，鼓励学生主动参与学习，鼓励探究式学习，从而激发学生的学习兴趣，提升思维能力，培养积极的学习习惯和解决问题的能力。

二、教材分析：

本册教材经过教育部门的严格审议，由课程标准研究小组精心编写，旨在符合新时期物理教学的要求。在使用此教材时，教师需要转变传统的教学理念，始终把学生的发展放在首位，倡导“以学生为中心”的教学思路。在教学过程中，应关注每位学生的全面发展，强调道德教育与人格塑造，重视学生的情感体验，加强与生活、科学与社会的相关性，倡导多样化的教学方法，以培养适应社会需求的创新型人才。

本册教材包括六个章节：一、走进实验室；二、运动与能量；三、声音；四、光的世界；五、物态变化；六、质量与密度。每个章节又细分为观察、实验探索、讨论交流、动手实践、活动设计、家庭实验、走向社会及物理在线等多个模块。这种编排方式有助于教学的深入开展，进一步促进学生理解物理知识。教材内容的挑选注重将物理知识与政治思想与道德教育相结合，积极促进智力因素与非智力因素的交互作用。在学习方法上，教材鼓励学生主动参与实践，通过自己动手和思考的实际活动来达到全面发展的目标。教材结构遵循从易到难、由简入繁的逻辑，兼顾知识的系统性和学生的认知规律，确保教学的严谨性与知识的层次性。

三、本期教学任务：

在一个学期的教学过程中，旨在引导学生进入物理的世界，除了掌握基础知识和技能，还希望能让他们对周围物理自然现象有更科学的理解和认识。

1、引导学生初步认识物理学的知识及其在实际生活中的应用，了解物理学在科学技术与社会发展中的重要性；

2、提升学生的观察能力、实验能力，培养他们分析、总结和应用物理知识解决实际问题的能力；

3、激发学生对物理学的兴趣，培养实事求是的科学态度、良好的学习习惯及创新精神，通过物理教学进行辩证唯物主义教育、爱国教育和品德培养。鼓励学生积极参与科学探究，动手动脑，通过有目的的探索活动，掌握物理概念和规律，体验学习的乐趣，了解科学方法，获得科学知识，逐步树立科学创新意识。

4、帮助学生尽快适应自主学习。教师应引导学生自行构建知识模型，而不是单纯复制知识，使学生在学习过程中能够发现问题，促进其独立思考。

鉴于物理学与生活、社会有着紧密的联系，教学应结合本地实际，以学生身边的常见事例为基础，尽可能利用图片、投影、录像、光盘和课件等多媒体资源进行教学。

(1) 使学生初步认识声、光等自然现象，了解这些现象在生活和生产中的应用。

(2) 让学生了解物理学及其相关技术的历史背景，体会科学发展的曲折历程，明白物理学不仅包括理论知识，还涉及科学的研究方法、态度和精神。

(3) 培养学生基本的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，测量一些基本的物理量。

(4) 学会记录实验数据，了解基本的数据处理方法，能够撰写简单的实验报告，并使用科学术语和图表等方式描述实验结果。

(5) 通过观察物理现象，能够简单描述所观察现象的主要特征，培养初步的观察能力。

(6) 参与科学探究活动，能够制定简单的科学探究计划和实验方案，尝试通过多种渠道收集信息，培养初步的信息收集能力。

(7) 从物理现象和实验中提炼简单的科学规律，尝试将书本中的科学规律应用于具体问题，提升分析和总结能力。

(8) 能够书面或口头表达自己的观点，具备初步的评估和听取反馈的意识，拥有初步的信息交流能力。

(9) 保持对自然现象的好奇心，初步感受自然现象中的美妙与和谐，培养对大自然的热爱与和谐相处的情感。

(10) 在解决问题的过程中，能够展现克服困难的信心与决心，体验战胜挑战和解决物理问题的喜悦。

(11) 培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，树立不迷信权威的意识，具备初步的科学判断能力。

(12) 乐于分享自己的见解，明白交流与合作的重要性，拥有主动合作的精神，敢于提出不同的观点并愿意修正错误。

(13) 树立科学服务人类的意识，拥抱理想，热爱祖国，肩负振兴中华的使命与责任感。

八年级上册物理教学计划 3篇

　一、具体措施：

1、持续进行物理单元的过关评价与检测工作，以确保学生对知识的掌握情况。

2、认真对照《物理课程标准》，深入研究教材与各类教学参考资料，为每一节课做好详细的教案，做到有备而来。

3、积极筹备演示实验与学生参与的实验，尽量安排能够完成的实验，让学生参与活动，体验丰富的科学探究过程。

4、及时布置并检查作业，有时采用面批的方式，迅速反馈教与学的情况，以便发现并改进不足之处。

5、课后抽出时间对学生进行辅导，解答他们的疑问，引导思路，帮助学习困难的学生完成作业。

6、认真做好每一章节的复习与测试，同时为期中与期末的复习做好充分准备，确保教学工作的圆满结束。

7、适时开展相关的社会实践活动，多与生活和社会相结合，强调科学技术与社会的关系，逐步培养学生的科学世界观。

　二、具体的安排：

除了以上教学内容之外，还包括：

1、主动参与教科研活动

向经验丰富的教师学习先进的教育教学方法，积极参与科研活动，提升自己在这方面的能力。

2、总结教学中的经验与教训。

在空余时间多写一些教学体会，注重总结自己在教学工作中的收获与不足，为今后的工作奠定基础。

八年级上册物理教学计划 4篇

一、指导思想

物理是自然科学的一部分，紧密联系着日常生活。我们在教学中应坚持“生活中的物理”这一理念，让学生在生动活泼的氛围中感受到物理的魅力，为日后深入学习奠定坚实基础。

二、教材分析

教材在内容的选择和编排上，充分挖掘物理知识与思想道德教育的结合，促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，鼓励创造条件，让学生积极参与实践，通过动手和思考的方式，实现全面发展。

教科书遵循从简单到复杂、由易到难的原则，按照学习的逐步发展来组织内容，确保知识体系的完整性。这样的编排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构化。

教材明确将学生视为学习的主体，按照学习心理的规律编排内容。全书分为6章，并新增物理实践活动及科普讲座。每章开头设有几个引导性问题，提示主要内容，并附有具有典型性、启发性和趣味性的图片，以帮助学生更好地理解。在各节的分标题中，助于学生抓住重点。在引入主题、知识讲授和归纳总结等环节中，穿插了许多启发性问题，引导学生的思维，鼓励他们积极思考和讨论。

三、教学目标

通过一学期的教学，学生应能够深入理解物理知识，并对周围的自然环境形成科学的认识。

1、了解当今教育改革和课程发展趋势，学习新的物理教育理念。各学校应围绕新的物理课程标准，开展教学研究，尤其要在科学探究方面积极实践，积累宝贵经验。

2、加强物理观察和实验教学。教师应增加演示及课堂实验，并确保学生参与实验，进行深入思考与操作。增加探索性和设计性实验，鼓励学生进行课外观察和实验，提升实验意识及操作能力。

3、突出物理知识的应用教学，树立知识与实践相结合的观念。物理教学应从实际生活出发，再反哺社会，注重培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

4、积极开展物理实践活动，增强学生实践能力。应尽量扩大物理教学的空间，拓宽学生的知识面，培养他们的兴趣和特长，激发学生的自主性和创造性。物理实践活动应围绕问题开展，初步掌握科研方法，如社会调查、参观学习、资料查阅、科技制作和科学实验等。物理科普讲座内容则侧重于普及现代科技知识。

5、坚持理论与实践相结合的原则，培养学生良好的学习习惯及使用所学知识分析社会现象的能力。教学应注重联系社会生活、学生实际以及他们的认知水平，避免抽象的无实质内容。适应新情况，增强教学的针对性，体现学科特色，通过新材料和社会热点问题激发学生的学习兴趣。

四、具体措施：

1、继续开展物理单元的过关评价与检测。

2、根据《物理课程标准》，深入研读教材及教学参考资料，精心准备导学方案，确保每一节课都有准备。

3、积极准备演示和学生实验，设计可操作性强的实验，让学生参与实践，体验科学探究过程。

4、及时布置和批改作业，采用面批等方式进行反馈，以便调整教学方法。

5、课后留出时间辅导学生，回答疑问，帮助学习困难的学生完成作业。

6、做好每章的复习与测试工作，系统安排期中和期末复习，以确保教学任务的顺利完成。

7、适度开展社会实践活动，结合生活与社会，逐步培养学生的科学世界观。

八年级上册物理教学计划 5篇

　教学目标

1、知识与技能

(1) 理解物理量及其在物理学中的作用;

(2) 知道测量的基本概念，知道如何使用工具进行物理量的测量;

(3) 掌握一些常见物理量的单位;

2、过程与方法

(1) 通过实验观察，培养学生的实验动手能力;

(2) 在测量过程中，引导学生记录数据并进行分析，提高他们的数据处理能力。

3、情感态度与价值观

体验科学探究的乐趣，认识物理学与日常生活的联系。

　教学重点

1、物理量的概念与单位;

2、基本测量工具的使用方法。

　教学难点

1、如何选择合适的工具进行测量;

2、测量数据的误差分析。

　教学过程

一、新课引入

在我们的日常生活中，物理学无处不在。今天，我们将一起探索物理量的世界，了解如何进行准确的测量。请大家欣赏一段录像，在这段录像中，我们将看到不同的物体与其物理量的关系。通过观察这些现象，我们可以更深入地理解物理量的重要性。

二、新课教学

(一) 物理量

1、提问：在生活中，我们常常需要描述事物的特征，比如长度、质量和时间等，这些我们称之为物理量。请问，大家还能想到哪些与物理量相关的概念呢？

2、总结归纳：物理量是我们用来描述物质特性的量。常见的物理量包括长度、质量、温度等。(板书) 这些物理量都有对应的单位，例如，长度的单位是米，质量的单位是千克。

(二) 测量工具

1、我们日常生活中，会用到很多测量工具，比如尺子、天平和温度计等。请同学们观察课件中的测量工具图片，看看它们的使用方法。

2、介绍尺子的使用：在测量长度时，要注意从零刻度开始；使用天平时，要确保天平的平衡；而当使用温度计测量温度时，要将温度计放置在待测物体附近，等待其稳定。

(三) 数据记录与分析

1、进行实验测量，我们需要记录下数据。请大家准备好你的实验记录本，在接下来的实验中，及时填写记录。

2、展示如何分析测量数据，讨论可能出现的误差及其原因。比如，测量长度时，视线不垂直会导致读数的偏差。

3、通过小组讨论，交流各组测量中遇到的问题和解决方法。

三、课堂小结

今天我们学习了物理量的基本概念及其单位，了解了几种常见的测量工具及其使用方法。希望同学们在今后的学习中，能够灵活运用这些知识，进行更深入的物理探究。

八年级上册物理教学计划 6篇

　一、教学目标：

(一) 引导学生了解物理学的基本知识及其应用，认识到物理学在科技和社会发展中的重要性；

(二) 培养学生的观察和实验能力，以及分析、总结问题和运用物理知识解决基础问题的能力；

(三) 激发学生对物理的兴趣，树立实事求是的科学态度，培养良好的学习习惯和创新思维，结合物理教学进行辩证唯物主义、爱国主义以及品德教育。

　二、教学过程中需关注的事项：

　(一) 学生是学习的主体，教师应为学习的引导者和组织者；

学生的主动性是学习成效的关键。通过认真观察、实践和思考，学生才能认识物理现象中的规律，激发对物理的探索兴趣，理解所学知识并掌握相应技能。教学中应激发学生的学习热情，鼓励他们提出问题，指导他们掌握适宜的学习方法。教师需要根据学生的反馈调整教学策略，做到因材施教。对于学习上有困难的学生，要给予耐心帮助，鼓励他们多参与物理实验和实践活动，以达到基本的学习目标。而对于学习能力较强的学生，则可以通过研究性学习等方式，培养他们的创造力和探究能力。

　(二) 强调演示和学生实验；

初中物理教学应该以观察和实验为基础。观察自然界的物理现象、进行演示以及学生实验，能够使学生对物理事实有更清晰的理解。观察与实验能够有效地培养学生的观察能力和实验技能，增强对科学的实事求是态度，并激发学习兴趣。教学中应注重演示和学生实验的开展。

　(三) 重视物理概念和规律的学习；

物理概念和规律是物理知识的核心。教师应引导学生关注物理现象，通过观察、分析和实验形成相应的物理概念，并学习物理规律，从而激发他们对规律发现过程的兴趣。初中物理中大多数概念和规律来自对物理事实的分析，因此教学中需注重培养学生的分析与概括能力。

　(四) 强调物理知识的实际应用；

教学中应将物理知识与学生的生活实际相联系，帮助他们通过熟悉的现象理解所学知识，认识到物理知识在日常生活、生产和科学研究中的广泛应用，从而提高学生解决实际问题的能力，并在了解物理知识应用的过程中增强对物理学习的兴趣和信心。

　(五) 开展思想教育；

物理教学应结合相关内容进行思想教育，特别是辩证唯物主义和爱国主义教育。用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，同时培养学生探索和求实的科学精神，使他们在潜移默化中受到教育。介绍科学家热爱祖国的故事，讲述我国在科学技术上的成就，激发学生的民族自豪感、社会责任感，以及对祖国的热爱，树立为国家和家乡发展贡献力量的理想。

　(六) 培养勤奋学习的精神、良好的学习习惯和自学能力；

理解和运用物理知识需要学生动脑、动手，并克服一定的困难。培养勤奋学习的精神对学生当前及未来的发展都是必要的。在教学中应鼓励学生克服困难，培养他们的学习毅力。良好的学习习惯对于物理学习至关重要，教师应培养学生认真观察、积极思考、勇于实践的习惯，养成发现问题与提出问题的能力，独立思考与合作交流的习惯，以及应用所学知识解决简单问题的能力。自学能力对每个人来说都是终生受用的，应鼓励学生主动发现问题、思考问题，并进行相关资料的收集和有针对性的阅读，努力寻找解决办法。

　三、教学进度安排：

第一周：课程导入

第二周——第三周：基础测量知识

第四周——第五周：简单运动的理解

第六周：声音现象的探讨

第七周——第九周：热现象的学习

第十周：期中复习

第十一周：期中考试

第十二周：光的反射现象

第十三周——第十四周：光的折射现象

第十五周——第十七周：质量与密度的认识

第十八周——第二十周：力的概述

第二十一周：期末复习

第二十二周：期末考试

八年级上册物理教学计划 7篇

　一、 本期教学任务与课时分配

第一章：物理基础知识 5课时

第二章：力与运动 7课时

第三章：能量的转换与守恒 9课时

第四章：热与温度 8课时

第五章：电与磁 6课时

　二、 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

通过本册物理的教学，使学生掌握常规的物理概念和基础操作技能；学习科学探究的途径，渐渐体验科学探究的过程，在探索与学习的过程中，激发学生的好奇心与求知欲，逐步领悟科学研究的一些基本方法和物理思维方式，培养科学态度与科学精神，增强科学探究的能力，提升学生的创新意识，从而增强全体学生的科学素养。

　三、 学生现状分析

八年级的学生将接触一门全新的学科——物理。物理是一门与生活息息相关的自然科学，课程将围绕“物理与生活”的主题展开，旨在让学生在生动有趣的学习体验中感受到物理的魅力，同时为今后的学习奠定基础。由于学生的基础水平参差不齐，部分学生尽管努力学习，但面临着较大的困难，这主要源于不当的学习方式。为此，培养学生的物理学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，打好基础知识，将是整个物理教学工作的重点。

　四、 主要教学措施

1、 激发学生对物理学习的兴趣，增强他们的自主学习意识。

2、 创造条件，积极推进科学探究的教学活动。

3、 注重物理知识在实际生活中的应用。

4、 引导学生关注与物理相关的日常现象和社会问题，实现“从生活中认识物理，从物理中探讨社会”的目标。

学科教学进度表