五年级下学期教学安排与计划6篇

五年级下册教学计划涵盖科学和品德与社会两大领域。科学内容包括物质性质、光与声音的传播、天体运动等，旨在通过实验和观察培养学生的探究能力和科学素养。教学过程中，教师将采用多样化的教学方法，激发学生兴趣，鼓励自主学习和团队协作。品德与社会课程则强调情感、态度和价值观的培养，涵盖人际关系、法律意识等，以促进学生全面发展。通过生动有趣的活动和实践，帮助学生将所学知识应用于生活，提升综合素质。整个教学计划致力于结合学生实际情况，促进科学与社会知识的融合，培养学生的独立探究精神和社会责任感。

五年级下册教学教学计划 1篇

一．教材分析

本册内容由《物质的性质》、《光的传播》、《声音的特性》和《天体的运动》四个单元构成。

第一单元“物质的性质”：学生将通过观察不同物质的特性，探索固体、液体和气体的特征，研究影响物质性质的因素，最终总结出物质的状态和变化的基本原理，理解其在日常生活中的应用。

第二单元“光的传播”：学生通过实验来探讨光的直线传播、反射和折射现象，了解光的特性和如何利用光进行观察，体会光在自然界中的重要性，同时还会设计自己的光学实验，体验实验的乐趣。

第三单元“声音的特性”：学生在观察声音的传播及其特性基础上，探索声音的产生、传递及听觉的奥秘，理解影响声音的因素，并开展简单的声学实验，发现声音在生活中的实际应用。

第四单元“天体的运动”：学生将通过观察和研究天体的位置变化，了解太阳、月亮及其他星体的运动规律，学习如何运用简单的仪器进行天文观测，培养对天文学的兴趣。

二．学生情况分析

五年级的学生在对科学概念的掌握上还处于初级阶段，部分学生能够熟练记忆知识点，但转化为实际应用的能力较为薄弱；科学观察能力和实验设计能力有所提高，但独立探究的意识仍需加强。五年级的孩子对于周围的世界充满了疑问和好奇，我们的科学课程内容紧密结合他们的生活实际，采用适合小学生的学习方式，必能激发他们对科学的浓厚兴趣。

三．教学措施

1、明确每节课的教学目标，使之与科学课程的总体目标一致；

2、通过丰富多彩的实践活动来增强课堂学习的趣味性；

3、面向全体学生，让探究成为学习的主旋律；

4、耐心引导学生参与科学学习活动；

5、建立科学学习小组，促进学生之间的合作与交流；

6、鼓励学生提出问题，通过动手实验查找证据，培养他们的思维能力；

7、充分利用各类教育资源和现代科技手段；

8、组织学生积极参与课外科技活动及各类竞赛。

四、教学进度表

物质的性质

1、观察物质的状态 1课时

2、固体、液体和气体的特性 1课时

3、物质的变化 1课时

4、实验：不同物质的对比 1课时

光的传播

1、光的直线传播 1课时

2、光的反射 1课时

3、光的折射 1课时

4、观察光的现象 1课时

声音的特性

1、声音的产生 1课时

2、声音的传播 1课时

3、声音的特性 1课时

4、声学实验 1课时

天体的运动

1、太阳的运动 1课时

2、月亮的变化 1课时

3、星体的运动规律 1课时

4、天文观察实践 1课时

五年级下册教学教学计划 2篇

一、学情分析：

五年级的学生在体育方面的参与度较高，尽管他们的基础水平参差不齐，但好胜心强且具有良好的可塑性。由于某些基本动作的掌握较为薄弱，可能会出现动作变形的情况。在今学期的教学中，我们将基于上学期的成果，进一步提升教学力度，做到因材施教，合理调配教学内容，全面提高学生的素质，特别是在提升学生体质和综合素养方面努力，使其在德、智、体、美、劳各个方面都能得到全面发展。

二、教材分析：

本学期五年级的体育教学内容包括跑、跳、投掷、体操、游戏以及武术等项目。跑步是基本的运动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本技术，提升跑步能力，并掌握传接棒的技巧，以培养学生的团队协作意识。

跳跃部分则帮助学生掌握和改进跳高和跳远的动作技巧，进一步发展学生的灵敏性和爆发力。

投掷环节将集中提高学生投掷实心球的技术，学习掷垒球的助跑和投掷完整动作，发展学生的灵敏性和力量，同时增强学生的安全意识与锻炼习惯。

在体操和技巧部分，学生将提升队列和体操队型动作的质量，学习滚翻和分腿腾越的技巧，以增强灵敏性、协调性和自我控制能力，培养他们顽强拼搏的精神。

教材还结合儿童的特点设计了一定数量的游戏和武术内容，通过游戏的参与激发学生的积极性，增强对武术的兴趣与基本能力，培养学生崇尚武德的精神和勇于开拓的品质。

三、教学目标与重难点

1、进一步了解自己的身体状况，掌握科学锻炼的方法，并能够评估锻炼效果，努力实现身体素质的增强。

2、熟练掌握各项运动的基本技能，进一步提升自身的运动能力，促进身体素质的发展。

3、增强学习体育知识参与活动的积极性，树立公正、协作和负责任的观念，在集体活动中注重协调配合与同伴的关系。

重难点：跑、跳和投掷的教学应结合讲解与练习，加强示范和个别指导。体操和技巧的教学则需要采用直观的方法，并加强安全保护措施，以确保教学任务的顺利完成。

四、教学措施及注意事项

1、学生应积极参加各类体育锻炼，遵循出勤制度，准时到课。

2、遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与，注意安全。

3、参与期中和期末的检测，促使学生努力学习。

4、利用直观教学法，强调精讲多练，努力开展“自主、综合、拓展、创新”的研究，确保教学从简单到复杂，逐步深入，训练过程要严格。

5、教师应以身作则，做学生的榜样。

五、培优、辅中、转差的教学措施：

1、实施因材施教，针对不同学生采取差异化指导。

2、关注优生的培养，鼓励他们自觉练习，培养动手动脑的良好习惯。

3、重点跟进学困生，帮助他们提高技能水平。

4、教师应关心、爱护每一位学生，公平对待。

5、定期对优生进行提升，帮助中等和差生改善学习效果。

五年级下册教学教学计划 3篇

一、学生情况综述

五年级下册共设有两个班级，学生总数为90人。在最近一次的期末统一考试中，品社科目的成绩整体表现良好。然而，也暴露出一些不能忽视的问题：虽然学生基础知识掌握较为扎实，但在综合应用和实践性知识上显得不足。同学们在发现问题和解决问题的能力上相对较弱。在以往的教学中，我们主要在课堂内进行品社的学习，没有很好地引导学生走出教室，探索生活和社会的多样性，这暴露出我们教学上的一些不足之处，必须在接下来的教学工作中加以改进。

二、教材整体分析

《品德与社会》课程是九年义务教育阶段的一门重要综合性课程，它应重点强化学生对社会基本方法和技能的认识，力求呈现生动、具体且富有生活情境的相关知识，并为学生留出探索和解决问题的空间。

本册教材的编写理念为：

1. 道德教育应贯穿于儿童的日常生活中，使道德培养回归实际。

2. 重视学生的现实生活，助其在经历中成长。

3. 精选具有教育意义的内容，引导学生的生活体验。

4. 追求情感、态度、行为习惯与知识技能培养的内在统一。

5. 体现课程标准的综合性、社会性与生活性，倡导自主体验、探究性学习和问题解决式学习。

本册教材分为四个单元：第一单元强调共同成长的和谐，第二单元讨论民族大家庭的意义；第三单元探讨不屈不挠的中国精神；第四单元则展现日益强大的中国。

三、教学目标

情感态度目标：

1. 培养学生自觉遵守规则，维护公共秩序的意识。

2. 形成文明礼貌、诚实守信、团结协作和责任感的良好品质。

3. 初步建立民主法治观念，增强守法自律的意识。

4. 热爱生活，感受生活中的乐趣。

5. 学会用法律来维护自己的权益，保护自己、约束自己的行为。

6. 形成自尊自主、乐观向上的生活态度。

7. 健康成长，远离诱惑，树立优良道德品质与心理素质。

8. 了解水陆交通和航空的发展历程及其给人类带来的便利。

能力目标：

1. 与他人平等交流与合作，积极参与民主探究活动。

2. 从不同角度观察、认识、分析社会现象，进行创造性探究并解决生活中的问题。能够对道德问题进行正确的判断和选择。

3. 具备搜集、整理和运用社会信息的能力，运用简单的学习工具进行问题探究和说明。

4. 学会用法律保护自己，增强法治意识。

5. 健康成长，远离诱惑，培养良好的道德品质和心理素质。

6. 树立法治观念，培养学习法律、遵守法律和运用法律的意识。

知识目标：

1. 初步理解个体与集体之间的互动关系。

2. 明白法律在社会公共生活中的重要性。

3. 理解科技对人类生存与发展的影响。

4. 了解我国的一些法律法规以及法庭审判的基本流程。

5. 知道生活中一些对健康有危害的事物，用积极的心态促进健康成长。

6. 明白生活中的规则为社会带来的秩序、公平与信任。

7. 知晓诚信为人之本，从小树立诚实守信的观念。

8. 逐步理解生产与消费活动与人们生活的紧密关系。

9. 初步认识讲文明、守法律对于公共生活的重要性。

四、方法与措施

1. 全面理解课程目标，帮助学生全面提升综合素质。

2. 丰富学生的生活经验，培养符合社会规范的价值观念。

3. 鼓励学生自主学习，提升学习兴趣。

4. 增强教学内容的相关性，结合丰富的生活实例。

五年级下册教学教学计划 4篇

一、学生基本情况分析：

我班现有55名学生，他们经过前期的学习，已经掌握了一定的科学基础知识和实践技能，具备初步的探究能力，思维方式逐渐由具体走向抽象。在接下来的教学中，我们将进一步拓展学生的知识面，提升他们的创新能力和自主探究能力，培养学生对科学学习的兴趣，鼓励他们进行更多的社会实践活动和独立研究。我们会结合学生的实际生活，帮助他们运用所学的知识来解决现实问题，最终实现科学知识在生活中的创造性应用。

二、教材分析

本册教科书共计24课，知识内容主要分为五大部分：人生的历程、地球与地表的变化、能源的普遍存在、宇宙探索，以及科技与能源的关系。

本册教材注重学生知识的积累与整理，从联系的观点构建整体结构。在内容的选择上，通过整合不同知识，突显综合性、系统性和周期性变化，引导学生学习，并运用科学的方法来认识事物，提高他们解决问题的能力，帮助学生把握科学的本质。

三、教学目标

1、通过学习，培养学生的实践能力和创新意识，引导他们经历更完整的探究过程，使学生从小树立热爱科学、学习科学、运用科学的兴趣。

2、通过学习，使学生能够将所学知识应用于日常生活中的实际问题解决。

3、在教学过程中渗透爱国主义教育，介绍历史人物，以增强学生的民族自豪感。

四、教学措施

1、教师应当放手让学生参与，围绕学生感兴趣的话题开展课程，通过活动让学生亲身参与科学探究，从而加深对科学探究和学习的理解。解释与模型的训练应结合具体学习内容，增强学生在探究过程中的解释与模型构建能力。

2、在教学中运用现代教育技术，结合现有的信息技术，根据教材特点制作相关课件，利用课件中的动画效果和丰富的图片，激发学生的学习兴趣，解析教材中的重点和难点，帮助学生更好地理解内容。

3、教学中应激发学生的学习积极性，根据教材特点，鼓励学生进行查阅、绘画、朗读、讨论、思考和实践，运用多种感官吸引学生注意力，培养他们的动手、动口和动脑能力。

五、教学中应注意的问题

1、在观察事物的外在表象时，也要帮助学生从微观层面理解事物的内部结构和变化规律，强调对科学事物结构与功能的理解。在探究水平上，相较于前几册教材，显著提升了自主探究的实施，注重学生生活经验的梳理和提升，通过逻辑推理的训练，设计大量强化逻辑推理的探究项目，帮助学生探索变化的原因，力求在表面特征与内部变化间建立联系。

2、培养学生的科学自然观，使其学会用联系的观点和思维方式来分析问题，逐步加深探究深度，体现出更明显的螺旋上升结构。

3、重视实验教学并加强安全教育，使学生在实验中正确理解和应用科学原理。

五年级下册教学教学计划 5篇

　一、学生基本情况：

班级中的学生整体上能够遵循教师的指导，认真遵守学校的规章制度，并且积极听取老师的教诲。他们展现出一定的集体荣誉感，努力完成学校布置的各类任务，具备了一定的自理能力，能够与同学和睦相处。然而，部分男生在自制力方面表现较差，倾向于以自我为中心，遇到挫折时缺乏应对能力，责任心尚未完全形成，对待学业则表现出得过且过的态度。帮助本班同学培养良好的思想品德和行为习惯势在必行，任务艰巨。

　二、教学内容：

1、成长中的快乐与挑战；2、追根溯源；3、独特迷人的中华文化；4、我们共同的地球。

　三、教材特点：

本册教材采用了单元编排与主题整合的方式来构建内容体系，由四个单元组成。每个单元设有相关课文主题，旨在引导学生进行学习与讨论，期间又衍生出多个小话题。本册教材的主要特点包括：

1、教育性。从品德与社会课程的角度，本教材承担着道德品格培养的重要任务，主要内容涵盖：通过多种形式促进自我对话的进行，引导儿童逐步实现个人成长；展示儿童生活中的多种关系，帮助他们理解和体验，共建共生型人格；通过历史与文化的启蒙，引导学生热爱祖国，增强他们的认同感与归属感。

2、综合性。本教材内容覆盖思想品德、历史、地理、社会等多个领域，通过“个人——人与人——人与社会”这一主线将这些内容串联，使教学形成一个完整的线索。

3、参与性。为了使学生真正感受到教材所传达的思想与观点，需要为他们提供参与与体验的机会。本教材设计了大量的问题与案例，让学生参与其中，仿佛置身于真实的社会场景，借助与家庭、学校及社会生活中的具体事例以及对这些事例的理解与实践，提升自我、完善自我。

4、直观性。本教材的版面设计旨在将文字与图像有机结合，力求通过精选的插图、照片、示意图、地图和表格等方式，最大限度地传达教材的思想与意图。例如，在第三单元《独特迷人的中华文化》中，根据五年级学生的认知特点，安排了丰富的插图，不再仅仅是图文结合，而是通过示意图和大量照片，提高历史审美感与直观性，帮助学生更好地理解单元内容，从而达到品德与社会课程的教学目标。

　四、教学措施：

1、全面理解课程目标。通过多样化的教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，培养良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，并掌握必须的基础知识。

2、丰富学生的生活经验。在教学中，积极激发学生已有的生活经验，结合他们现实生活中面临的问题，共同探讨学习主题，不断丰富和发展生活经验，帮助学生在内心体验中形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习。

4、注重与其他学科教学内容的紧密结合，重视与学生生活和社会的联系，使教学与学生现实生活相结合。

5、尽可能应用现代教育技术，丰富课程资源。

五年级下册教学教学计划 6篇

一、指导思想

以《科学课程标准》为依据，旨在培养小学生的科学素养。针对所有学生，依据学科特点，以探究活动作为学习的核心，让学生通过“提出问题、猜想、观察实验、解决问题”的系列探究活动，获取科学知识，提升科学探究能力，培养学生的科学态度，尊重事实，善于质疑，发展创新思维。

二、教学总目标

1、能够提出与“是什么、为什么、怎么样、会怎样”相关的问题。

2、能够对所提出的问题进行初步的比较和评估。

3、能够根据观察现象进行猜想，了解到猜想可能出错，需加以验证。

4、能够运用多种感官观察常见的动植物、土壤、水、空气、材料及岩石的形态特征。

5、能够按照要求的顺序观察（观察对象的前后变化），在教师引导下使用工具进行间接观察。

6、能够运用对比观察法，找出观察对象的相同点和不同点，知道有时简单处理观察对象可以提升观察效果。

7、在教师指导下进行简单的控制变量实验，并制定简单的调查计划、实验或观察计划。

8、学会使用量具（如刻度尺、量筒）进行定量测量。

9、在教师指导或他人帮助下进行简单的制作。

10、能从周围事物中收集观察数据，并用图表或简单文字记录数据。

11、能够依据外部特征对物品进行分类。

12、通过询问和采访周围人（如教师、同学、家长等）获取所需信息。

13、学会倾听同学的不同观点并进行评议。

14、能够用口头语言、图画等方式表达自己的想法，初步描述事物的外部特征及研究过程。

15、对比自己的观察结果与他人的结果和猜想。

16、尊重科研证据。

17、明白借助工具观察比单纯依靠感官更为有效。

18、能将探究结果与假设进行比较得出结论。

19、能够判断他人的不同观点和评议的正确性和优劣。

三、全册教材分析

本册教材基于儿童的知识背景和生活经验，设计了40多个观察和探究活动。在卡通人“指南车”的引导下，以认识生命体的外部特征和周围常见物体的性质与功能为主线，学习基本的观察、比较和分类方法，渗透质疑精神、重视证据、关爱生命和环境等情感态度及价值观的培养，为教材的学习奠定基础。本册的探究技能训练重点在于观察、比较、分类和提出问题。教材内容注重从儿童身边的自然事物及现象入手，共包括七个主题单元：从“走进科学”开始，聚焦校园的生命体和非生命体的外部特征，引导学生观察、研究“身边常见动植物”，了解动植物赖以生存的物质“水”、“空气”、“本地土壤”以及日常生活中接触的种种材料的性质与功能，形成一个符合认知规律和学生思维发展特点的有机整体。每个单元由多个课题构成，课题之间相互关联，教学思路为：从学生生活中的常见事物出发，创设问题情境，引导学生提出问题，展开活动，学习相关的科学知识与技能，最终将所学内容与实际生活（包括社会和环境）联系并应用，再结合本单元相关知识技能，在活动中提升学生的情感态度与价值观，实现从生活走向科学，从科学走向社会的理念。

教材分析：本册教材共分为六个单元，涵盖22课时。第一单元“巧妙的用力”探讨学生如何研究简单机械的作用及原理。学生在研究简单机械中观察两种力的相互作用，感受物体间的相互作用现象，并认识到当两种作用力相等时，物体将达到平衡。通过学习，大多数学生对科学课产生浓厚兴趣，初步具备探究能力，且对周围世界充满好奇与探究欲望，乐于动手动脑，积极参与各项活动。

四、进度安排（详见附表）

五、评价工作安排

评价方式：采用多种方法对不同目标和内容进行全面评估，主要方法包括教师观察、与学生交流、记录表现、任务完成情况等。

评价时机：评价应贯穿教学过程，随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予适当的鼓励和指导。

评价主体：评价需实现多元化，结合自评、师评、家长评等方式，强调参与与互动。

评价目的：了解学生的学习与发展情况，改进教学，促进学习，最终实现课程目标。

六、教研专题及研究措施

以探究为核心，推动教学方式的多样化。

三年级上册《科学》的教学作为起始年级的课程，以崭新的形式展现给学生，强调让他们亲身体验科学的发现，动手实践，动脑思考，以及口头交流对科学的理解，传达出科学并不神秘，科学就在我们身边的理念。

七、个人业务学习

a) 广泛阅读教学理论相关书籍，提高自己的理论水平。

b) 认真撰写教学反思，积极撰写教学论文。

c) 积极参加听课并做好记录。

d) 参与学校的集中业务学习，并做好记录。

八、学科实践活动安排

本学期科学活动安排如下：

第四周：能源节约

通过节能教育，让学生了解当今能源面临的危机，节约能源成为全球关注的话题，从小事做起，从自己做起，培养学生的观察力、科学探究能力、思考能力、解决问题的能力及科学态度。节能教育是素质教育的有效载体，让学生在探究中认识到节能的紧迫性。

1、开展调查

2、进行交流、讨论、总结

3、开展宣传活动