七年级思品课程教学方案（实用4篇）

七年级思想品德教学计划旨在培养学生的道德观、法治意识和社会责任感，帮助他们适应中学生活并建立正确的价值观。教学将以“全教会精神”为指导，注重德育与心理健康教育，营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情。教材分为多个单元，涵盖自我认识、社会责任、道德选择等内容，强调实践性和互动性。教师需运用多样化的教学方法，鼓励学生参与课堂讨论，提升思维与表达能力。教学目标包括增强学生的自学及分析能力，建立自信心，抵制不良诱惑，并培养环保意识。整体上，计划以学生为中心，推动其全面发展，适应新环境。

七年级思想品德教学计划 篇1

一、指导思想：

1、我们将始终坚持深入学习并贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育。根据我们海之南学校所倡导的“学生发展”理念，以“激励与信任学生”为主线，以“提升学生素养”为核心，进一步推动学生的科学文化素养提升。

2、遵循以人为本、和谐发展的原则，在班级管理中积极倡导民主平等、团队合作、奋发向上的精神，进一步强化班级学习氛围，增强班级的学习积极性和凝聚力。

3、注重德育与教学研究，以心理健康教育为关键，充分激发学生对思想品德学习的热情，培养学生的道德兴趣，进一步提升他们的思想道德素养。

二、学风情况

本学期我负责七年级思想品德的教学工作。这一班的学生大多数在小考中未被公立学校录取，基础相对较弱，理解能力有待提高。尽管学生在课堂上敢于表达，但往往偏离了要点，主观题的回答经常出现跑题的现象，让我颇感困扰。然而，作为一名负责的教师，我的任务不仅是提升优秀学生的能力，更重要的是帮助潜能学生获得发展。我设定的基本目标是：让所有同学明确学习目的，营造良好的学习氛围；充分调动学生对思想品德学习的积极性，培养他们的兴趣，逐步形成良好的学习习惯。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材分为两个单元，第一单元包含三节课程，旨在让学生懂得珍惜自尊和树立自信；第二单元包含四节课程，则引导学生走向自立人生，树立自强不息的精神。

四、教学目标：

1、首先要让学生勇于表达，通过口头和书面能力的提高，从而增强他们的做题能力，体现育人的实际效果。

2、培养学生的自学能力、思维能力以及分析和概括的能力。

3、鼓励学生采用自主、合作和探究的学习方式，通过综合性学习活动使学生积极参与、乐于探索、交流与协作，从而激发他们多角度思考问题。

4、帮助学生建立正确的世界观和价值观，拒绝“邪教”，远离“黄、赌、毒”，增强法治意识，用理论高度思考自然、人类与社会的发展。

七年级思想品德教学计划 篇2

一、教学指导思想：

根据学校的教学工作计划，深入研究课程内容，全面掌握课程知识体系，认真学习新的课程标准，以适应教育改革的要求，积极探索新课程标准下的教学模式与方法，从根本上转变传统的教学观念，推进教研及教学改革，优化课堂教学过程，强调“教师主导，学生主体”的教学理念，努力培养学生的研究性学习能力，注重学生能力的提升，切实提高教育质量。在教学相长中锤炼师德，磨砺心性，实现自身价值与人生意义。

二、教育教学目标：

通过开展生命教育、学习方法指导、人际交往艺术的初步体验以及个性品质的培养，塑造学生珍惜生命、热爱学习、尊重他人及自立自强的素养，帮助学生正确认识自己，妥善处理与他人的关系，使他们真正学会生活与学习。整理归纳知识并实现理论与实践结合的能力，理解社会发展和国家状况对个人成长的重要性。培养学生的环保意识，落实环保行动，提升学生参与社会实践的能力，推动素质教育，为学生未来融入社会、成为负责任的公民奠定坚实的思想基础。

三、学生情况分析：

本学期我负责七年级五个班的思想品德课。学生们刚从小学过渡到初中，初次接触思想品德课程，无论在知识基础还是学习能力上均有所不足，刚开始学习时会感受到一些不适应，亟需引导与培养。班级人数较多、课时较少，本学期在做好常规教学的基础上，应加强能力素质教学，注重感悟与情境教学，努力实现知识问题化、问题情境化、情境活动化及活动系列化，从而提升学生分析与解决问题的能力，真正落实教学工作，达到润物细无声的效果。

四、教材内容分析：

七年级思想品德上册教材分为四个单元，共十课，主要内容包括珍惜生命、掌握学习方法、学会交往以及培养自尊自信、自立自强、勇于克服挫折、锤炼坚强意志等。前三个单元是成长过程中必经的阶段，而最后一个单元则是前者的保障，且后者的形成亦源于前三者之间的互动关系。

五、教学措施：

1、坚持正确的思想导向，将其作为教学的根本宗旨。

2、紧密结合生活实际，挖掘教育资源。

3、注重学生的情感体验，激发道德实践的动机。

4、采用启发式教学，鼓励学生参与。

5、激发学生的学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学。

6、实施互动式教学，促进学生的全面发展，活跃课堂环境，激励学生自主学习；

7、充分应用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学过程、方法、知识与能力、情感态度与价值观三维目标的实现。

8、采用多样化和现代化的教学方法，积极使用幻灯、投影、录音、录像、影片及多媒体等技术辅助教学。

9、善于倾听、沟通，尊重学生，向学生学习，成为学习活动的组织者与学生成长的促进者；对学生保持信心，关心每位学生的成长，关注他们的每一点进步，并给予及时而真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，全面调动学生的积极性，信赖学生的学习能力，接纳他们的观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，并充分发挥他们的创造力与想象力。

六、教学进度：

（略）

七年级思想品德教学计划 篇3

　一、指导思想

七年级思想品德课程是中学教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念、法治意识和社会责任感。主要任务是引导学生认识自我、了解他人，并在此基础上建立起正确的价值观和人生观，为学生的全面发展奠定基础。

　二、学生现状分析

进入七年级的学生，面临从小学到中学的转变，心理和情感状态各有差异：1、对思想品德课的认知存在不同；2、学习兴趣和参与度不一；3、道德水平和社会认知能力参差不齐；4、对课堂讨论和互动的适应能力强弱不同。由于上述差异，在同样的教学安排下，学生的学习效果和成果也会有所不同，这需要我们在教学计划中认真对待和解决。

　三、教材分析

本学期使用的人民版思想品德教材内容进行了全面的更新，注重实践性和针对性。教材分为多个单元，涵盖了社会生活、法律知识和道德规范等方面，旨在帮助学生更好地理解和应对现实生活中的道德挑战和社会责任。每个单元设计了丰富的探讨和实践活动，教师在备课时必须注重对知识点的深入挖掘，同时准备相关的实践活动，确保教学过程的有效性。

　四、采取的措施

1、鼓励学生树立正确的价值观念，培养积极向上的人生态度。

2、引导学生参与课堂讨论，提升他们的思辨能力和表达能力。

3、认真设计每一课的教学计划，确保内容的系统性和连贯性。

4、注重课前预习，引导学生提前思考和准备问题。

5、定期检查和评估学生的学习情况，给予及时反馈。

　五、教学进度安排

1、1～2周：第一课 自我认识与成长

2、3周：第二课 社会责任与我

3、4周：第三课 法律与生活

4、5周：第一单元归纳总结、检测

5、6周：第四课 道德选择与冲突

6、7周：第五课 尊重他人与自我

7、8周：第六课 友谊与沟通

8、9周：第一单元复习总结、检测

9、10周：期中考

10、11～12周：第七课 诚信与责任

11、13～14周：第八课 社会公德与个人行为

12、15～16周：第九课 环保意识与行动

13、17～18周：第十课 家庭、学校与社会

14、19～20周：期末复习检测

七年级思想品德教学计划 篇4

一、七年级思品教学指导思想

本教学计划以全面素质教育为核心，充分发挥思想品德课程的育人作用。围绕“迈入中学”、探索中学生活、帮助学生适应与理解中学环境作为主要内容，旨在培养学生积极向上的人格，认真落实学校各项工作，持续提升教育质量和效率。

二、教材分析

课程标准清楚指明：“本课程意在为初中生的思想品德健康成长奠定基础，是一门综合性必修课程。”教材改革致力于摒弃以“学科为中心”的传统理念，重构以学生成长经历为脉络的教材结构。本学期的教学重点在于帮助学生顺利适应新的学习环境。通过主题活动，整合并落实课程标准中关于道德、心理健康、法律等多个领域的内容。

第一单元：迎接新生活。本单元涵盖“珍惜新起点”“掌握学习新节奏”两个主题，主要落实以下课程标准的要求：（1）积极与同学、朋友建立友好关系，培养开朗、热情的性格。（2）发展团结互助的精神，乐于助人。（3）正确理解个人与集体的关系，认识到“团结就是力量”的重要性，自觉维护集体的荣誉与利益。（4）养成良好的学习习惯。（5）理解教师工作的职责，积极与教师沟通。（6）合理处理学习压力，树立正确的学习观念。

第二单元：认识新自我。本单元包含“珍爱生命”“快乐的青春步调”“自我新期待”三课及主题探究“认识新自我”。该单元重点落实以下课程标准的要求：（1）明白人类是自然的一部分，珍视生命的独特性，认识生命的价值。（2）理解从小事做起实现人生意义的重要性。（3）懂得保护公共环境和设施的责任。（4）悦纳生理变化，促进生理与心理的协调发展。（5）掌握青春期心理卫生的基本知识，有效应对青春期烦恼，调节心理状态。（6）意识到自我评价的重要，客观认知个人优缺点，形成清晰的自我形象。

第三单元：体验情趣生活。本单元包括“做情绪的主人”“感受生活”两课以及“展示快乐和充满情趣的生活”的主题探究。主要落实以下课程标准的要求：（1）理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持积极乐观的态度。（2）合理应对学习压力，克服考试焦虑，规范学习认知。（3）关心和尊重他人，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，培养换位思考的能力，与人为善。（4）陶冶情操，养成积极的学习和生活态度。（5）正确认识从众心理与好奇心，增强独立思考和自我管理的能力。

第四单元：健康与安全的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自己”两课及“共筑自我防护的堤坝”的主题探究，主要落实以下课程标准的要求：（1）能够分辨是非，正确选择，抵御不良诱惑。（2）自觉抵制“黄、赌、毒”及邪教等不良影响。（3）增强自我反思及控制能力，杜绝不良习惯，培养良好的行为规范。（4）掌握特定情境下自我保护的方法。

三、教学举措

1、不断学习、提升自我，丰富知识，以适应新时代思想品德的教学要求。

2、依据学生实际情况设计适合的教学方案，精心准备每一课时。

3、采用多样化的教学方式，强调学生的主动参与，通过讨论、分析、探究及主题班会等形式，提高学生学习的积极性，力求达到预期效果。

4、课堂教学中运用贴近学生生活的实例，鼓励学生从自身经历中发现问题、分析问题并寻求解决方案，注重能力培养。

5、在授课过程中，通过生活中的实例引导学生更好理解课程内容，鼓励他们积极发言，分享个人见解。

6、结合课文内容布置相应作业，确保学生独立完成并按时交付。