三年级艺术课程教学方案(精选3篇)

三年级美术教学计划旨在提升学生的艺术素养与创造力。学生已初步掌握形状、色彩及纹理等基本美术语言，能够通过观察和实践表达感受。教学目标包括欣赏优秀作品、锻炼创造性思维、学习立体物体表现技巧和色彩应用，同时引导学生感受生活与自然的美。教学重点在于提升学生的观察能力与创作热情，难点是激发创造性思维。教材设计涵盖造型表现、设计应用和艺术欣赏，强调实践能力与创新思维的结合，计划涵盖20课，共分五个单元，内容丰富多样，以达到提升学生美术技能与审美能力的最终目的。

三年级美术教学计划 第1篇

三年级学生已经对形状、颜色及质感等美术元素有了初步的理解，他们正在学习使用多种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和动手实践等方式进行表达。虽然他们对色彩有一定的基础知识，并且对美术表现出浓厚的兴趣，但在想象力和创造精神方面仍有待提升。

教学目标任务：

1、欣赏优秀的美术作品，并能够对自己喜欢的作品进行简单的分析与评价。

2、通过联想启发来锻炼学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察技能。

3、学习简单立体物体的表现技巧，以及色彩的表现方法，进行与生活密切相关的设计与制作。

4、引导学生感受周围生活和自然界的美，激发他们在美术表现和创造方面的热情。

教学重点与难点：

教学重点：帮助学生更深入地体验周遭生活和自然的美，激发他们在美术表现和创作方面的热忱。

教学难点：通过启发联想来锻炼学生的创造性思维能力，并培养良好的观察习惯和技能。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯的培养。

完成任务的方法：

1、仔细研读教材，深入理解课标精神，制定切实可行的教学计划。

2、做好课前的各项准备工作。

3、拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，力求达到最佳的教学效果。

课时安排：

第一周：原色和间色

第二周：绘制T恤

第三周：生活用品的粉印版画

第四周：厨房家务的表现

第五周：水墨画游戏

第六周：青花瓷盘制作

第七周：我设计的建筑（一、二）

第八周：二方连续图案

第九周：有趣的昆虫（一、二）

第十周：我的动物朋友（一、二）

第十一周：我与动物朋友

第十二周：亲密互动

第十三周：动物面具创作

第十四周：面部画作

第十五周：看戏活动

第十六周：吸引人的校园活动

第十七周：会转动的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中国民间玩具制作

第二十周：复习与考试

三年级美术教学计划 第2篇

一、教材分析：

（一）教材重点：

1、掌握水彩画的基本特点及其工具的使用技能，能够熟练运用水彩画技法展现生活和自然中的美。

2、通过课堂教学，尤其是绘画实践，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、开展工艺制作活动，锻炼学生的动手能力、立体造型能力、想象力及概括能力。

4、提升学生的审美鉴赏能力，激发他们对美术的兴趣。

（二）教材难点：

1、在绘画创作中，要求学生大胆想象，运用色彩时做到真实生动，造型自然。

2、在纸工制作过程中培养学生的动手能力和协调性，同时在泥塑活动中提升空间想象力。

3、通过绘画和工艺课程，促进学生的观察能力、创造力以及表现力的进一步发展，增强他们的动手能力、立体造型能力和空间想象力。

二、教学目标：

绘画

1、教授蜡笔与水彩画的作画技巧，使学生了解水彩画的特性和工具使用，并运用水彩画法描绘生活与自然中的景象，展现生活的美和自然的韵味。

2、掌握运用多种色彩的能力。

3、进一步提高学生的观察力、创造力和表现力。

工艺

1、开展纸工制作活动，提升学生的动手能力和创造力。

2、进行泥工制作，培养立体造型能力及学生的想象力和概括力。

欣赏

1、欣赏世界优秀画作，提升学生的艺术鉴赏力。

2、观摩优秀学生的作品，拓宽视野，激发对美术的热情，提高表现力。

三、教学措施：

1、通过课堂作业评议，将绘画技能与工艺制作有机结合，激发学生的学习兴趣并提升他们的技能表现。

2、多为学生提供优秀美术作品的欣赏机会，拓展他们的视野，在教学中渗透各种技法和美术知识，以提升作品的表现力。

3、本学期要求学生在创作时直接上色，不再使用黄色构图，以加快绘画进度，培养他们大胆作画的信心和决心。

4、加强对学生美术基础知识和技能的全面渗透，鼓励优秀学生带动其他学生的学习。

5、在构图时要讲求饱满、画面丰富、生动有趣。

6、在教学中体现理想的课堂环境，积极参与课程改革，深入学习和研究，理解课改精神，树立符合这一精神的美术观、学生观、教学观、评价观等，不断反思自己的教学实践，审视教学行为。

三年级美术教学计划 第3篇

本学期我负责三年级的美术教学。根据学生的实际情况，制定以下教学计划：

一、学情分析

三年级的学生已初步掌握形状、色彩和纹理等基本美术语言，能够运用多种工具来体验不同材料的效果。通过观察、绘画和动手实践等方式，他们可以表达所见所感，并对美术活动表现出浓厚的兴趣。然而，他们的想象力和创造力仍有待进一步提升。

二、教材分析

本教材注重培养学生的审美意识和视觉体验，强调创新思维与实践能力的协调发展。教材编写遵循“贴近生活，关注学生，灵活应用”的原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容。全册共20课，分为5个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、艺术欣赏以及综合探索四个学习领域。造型表现和设计应用所占比重较大，而艺术欣赏的内容则多融入到各节课的教学中。教材还特别注重教学方法的改革，力求转变学生的学习模式，激发其主动学习的热情，具体方法如下：

1、明确学习目标。

2、围绕问题展开学习。

3、提供有效的提示与指导。

4、重视感受与实践。

5、鼓励自我评价与互相评价。

6、学习建议进行分层次讲解。

三、教学目标

1、初步了解形状、色彩与纹理等美术语言，掌握各种工具的使用，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和实践表达自己所见所感，从而激发丰富的想象力和创造欲望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原则，掌握一些简单的创意设计和手工制作技巧，进行基本的设计与装饰，理解设计制作与其他美术活动的差异。

3、欣赏自然和各类美术作品，提高艺术审美能力。