体育教育教学年度规划方案（实用13篇）

本体育教学工作计划围绕“健康优先”理念，致力于提升学生的身体素质和综合能力，同时促进其全面发展。计划强调学生在体育活动中的主动性，培养终身锻炼的意识，营造积极参与的氛围。通过制定明确的教学目标、丰富多样的活动安排和安全管理措施，确保每位学生都能从中受益。计划注重因材施教，结合个体差异，提供个性化指导，力求在课堂内外激发学生的体育兴趣，增强参与感，推动体育课程的有效实施。整体目标是通过持续的锻炼与活动，帮助学生树立健康的生活方式，实现“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念。

体育教学工作计划 1篇

　一、指导思想

始终以“健康优先”为指导思想，关注学生的全面发展，重视学生在体育活动中的主动性。为增强孩子们的身体素质，全面贯彻教育政策，落实《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，确保教育部及国家体育总局、共青团中央提出的“健康优先”理念得以全面实施，旨在全面提升小学生的身体素质和综合能力。充分激发学生的体育兴趣和参与运动的积极性，真正实现学生体质的健康发展，促进身心的全面健康。

　二、目的要求

让学生在思想上深刻领悟健康的重要性，提升他们的身体素质。注重对每位学生的健康教育，培养他们自觉参与体育锻炼的意识。在校园内营造浓厚的体育锻炼氛围，促进全员参与的体育活动风尚，共同实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的目标！

　三、主要措施

1．结合教育与趣味性，增强学生的学习兴趣，符合小学生身心发展的特点，让学习与锻炼变得有趣，寓教于乐。

2．结合大课间及课外活动，积极开展开心的体育活动，不断丰富学生课外体育活动的形式与内容。通过多种教学方式开展走与跑的教学，以及各种游戏教学，避免单调乏味。

3. 加强安全教育与管理，防范意外体育安全事故。通过宣传营造良好的阳光体育运动氛围，充分利用板报和宣传栏等多种宣传手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，唤起师生对健康的关注。

4. 开展阳光体育活动，旨在鼓励同学们积极参与体育锻炼，逐步养成终身锻炼的习惯。希望在这股力量的推动下，大家共同努力，实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，让我们一起行动起来吧！

体育教学工作计划 2篇

一：指导思想

1.坚守“健康优先”的理念，促进学生全面健康发展。

2.激励学生参与运动，培养他们终身参与体育的意识与健康生活方式。

3.重视学生的主观能动性，以其身心健康为核心，充分调动学生的积极性和学习潜能，提升体育学习能力。

4.综合考虑学生的个体差异和多样化需求，确保每位学生都能受益于体育课程。

二：工作目标

1.高效完成八年级和九年级的体育教学任务，使学生掌握必要的体育基础知识和基本技能，激发他们的学习兴趣。

2.仔细执行上级领导交办的各类时令性任务，组织训练队参加县级运动会，并协助领导举办校内首届运动会。

3.每天组织学生进行晨练，同时监督和引导学生认真参加早操活动。

4.利用课外时间，积极组织体育锻炼和比赛，如篮球赛和排球赛等。

5.做好班主任的职责；

a.指导班级的晨读、早读和晚自习，做好教室及卫生区的清理工作。

b.了解学生的学习情况、身体健康、性格特征及兴趣爱好。

c.管理好两操，强化学生的身体锻炼，做到劳逸结合，以提高学习效率和增进身体健康。

三：措施

积极参与学校组织的各项学习和活动，认真记录学习笔记，撰写学习心得，提升自身的思想认识。服从领导安排，团结同事，关心和爱护每位学生。在工作中，严格遵循教师职业道德，以身作则，忠于职守。

1.增强教育力度，持续提高教育教学质量。体育教学是整个体育工作的重要环节，落实好体育课是重中之重，提升学生的体育素养。在实习期间，我将根据“健康优先”的指导思想，探索新课程标准，积极创新授课方法，提高授课水平，确保每位学生都能积极参与体育课，掌握体育知识，增强体质，从而提升教学质量。

2.进一步提升课外教学活动和运动竞赛水平。学校的体育工作除了课堂教学外，还需重视课外活动和竞赛，这两者同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生喜爱的形式，既能巩固课堂上学到的知识，也能让学生在自己喜欢的运动项目中发挥潜力。在实习期间，我将全力支持课外活动的顺利开展。

3.作为一名实习体育教师，我充满信心，并具备能力去充分做好这40天的工作，为学校争光。

体育教学工作计划 3篇

　一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》，制定切实可行的体育教学目标，落实日常体育教学安排，增强学生的身体素质，同时培养良好的运动习惯。通过加强晨练和课间操的管理，提高学生的健身意识，推动体育与健康课程的教学改革，使其在学校教育中真正发挥健身育人的作用，全面促进中小学生德、智、体、美等各方面的发展；面向所有学生，开展丰富多彩的体育活动及比赛，培养学生的创新能力和适应社会变化的实践能力，努力提升体育教师的思想素质、职业道德以及专业知识和技能。

　二、基本情况分析

经过一个学期的教学与期末考试的反馈来看，本班大多数学生能够自觉遵守课堂纪律，并积极参与体育锻炼。大部分同学对体育活动充满热情，能够主动参与各项赛事。然而，部分同学依然存在惰性，尤其在面对跑步等较为吃力的项目时，常以各种理由请假，导致他们的耐力和毅力亟待增强。今后的教学中，我们需要调整策略，尽量做到因材施教，帮助学生树立正确的学习态度，提高他们的参与热情。开学初期，将培养学生良好的习惯作为重点工作，通过一系列实践活动提升学生的实践能力，激发他们积极参与体育锻炼的兴趣，力争在本学期取得更显著的教学成效。

　三、学期教学目标

四年级下册的教学内容主要可分为体育与保健知识与实践两大部分。

通过学习，学生应了解人体所需营养素的重要性，以及体育锻炼与营养摄入的关系，同时掌握如何预防脊柱异常弯曲及运动后肌肉酸痛的缓解方法。

体育与保健实践部分包括：田径（跑、跳、投）、体操、小球类和民族传统体育。其中田径项目强调跑步时的正确姿势，培养上下肢的协调性，使学生能跑得稳、快，并具备一定的耐力；跳跃部分包括一般跳跃、跳高和跳远，以发展学生的跳跃能力，全面提升身体素质。

　四、具体教学措施

1、常鼓励学生积极参与体育锻炼，帮助他们摆脱为老师或上课而锻炼的依赖心理，养成自发锻炼的好习惯。

2、体育锻炼需要持之以恒，只有不断坚持才能见到实效，要让学生明白这个重要性，避免三天打鱼，两天晒网的现象。

3、将体育课的内容延伸至课外，教育学生在活动课和课外时间积极参加体育锻炼，同时注意安全事项。

4、开展以优带差的指导工作，帮助优秀学生提升水平，带动中等生，鼓励后进生，努力缩小差距。

体育教学工作计划 4篇

一、指导思想

依据《学校体育工作条例》，遵循树德广才的办学理念，设立一套特色鲜明的体育教育课程，提升学生的体育素养，挖掘学生的体育潜能，推动以美育人，促进学生全面发展。

二、课程设置

一）基本原则

1、整体性原则，构建显性课程（包含学科课程和活动课）与隐性课程（如运动会、体育兴趣小组、课间操等）相结合。

2、科学性原则，遵循体育教育的规律与国家教育部的课程标准。

二）基本要求

1、开足、开齐、开好学科类课程

严格按照国家教育部制定的课时安排，确保体育课每周开设两节，体育锻炼课两节，作为必修课程，采用考查制（分为优、良、及格、不及格四个等级），严格依据会考标准进行评估。教学强调欣赏，着眼于全体学生的整体素养，重点培养学生的基本体育素养和良好身体素质。课程中需结合知识性、体育性与科学性，充分利用现代教学技术。

2、开展多种形式且具有吸引力的体育活动课

体育教育注重普及与提高相结合。体育活动课是培养体育特长生的关键环节。应与组建体育团体结合，辅以专题欣赏课和专项技能培训，充分利用现代技术，结合室内外、校内外的活动。活动课由校内体育教师负责。

三、体育教学的具体管理要求

学校始终遵循条例要求，每周安排两节课、两操和两项活动，并制定合理的管理与监控机制。

1、教学计划与大纲的执行情况：

依据旧、新大纲在教研组的组织下，制定年度与学期教学计划，并在教研组备案后提交教务处。教学过程中，教研组与教务处将共同对体育教师的计划执行情况进行管理与监控。

A、从部门管理和监控：

(1) 分管体育工作的校长：明确学校体育工作的条例及其在学校工作中的特殊性，确立年度工作目标，参加体育教研组会议，随时获取体育课和工作动态，提出整改意见。

(2) 教务处：严格依据人体活动规律与场地使用要求，科学安排课程，严控教师随意调整课堂的情况，并对教案进行校验记录，以备年终考核参考。

(3) 体育教研组组长：负责计划的制定与执行，组织每周教研组会议，了解备课组工作动态，严密管理，必要时进行专题讨论，形成校本课程特色。

(4) 体育器材保管员：了解教师教材需求，及时提供教学器材，并向学校反馈器材不足问题。需维护《器材使用情况表》和其他相关表格，以降低教师上课的随意性。

B、从时段管理与监控：

管理可分为日常、周/月和学期/年度。

(1) 日常管理监控：在教研组会的决议下，由备课组长负责两课两操两项活动的安排，并在下周会议上汇报，提出建议，填写《场地使用情况表》，处理场地重合问题。

(2) 周/月管理监控：教研组长负责执行计划及检查工作，与备课组协作调整思路和内容，并向体育工作校长汇报管理建议。

(3) 学期/年度管理监控：分管体育工作的校长关注学校体育工作，利用教研组会议查看教案，并抽时间观察课堂与活动，与体育教研组长共同研究工作，并全力支持体育团队。

2、体育课开课率情况：

我校严格依据国家规定，安排每周两节体育课、两节操（二操）、两节活动课。关于排课，制定以下方案：

1）基于人体生物节律，建议将体育课安排在上午9:0011:00与下午3:005:00，通常为上午第四、五节与下午第一至三节。

2）遵循体育活动技术规律及教育部每天一小时活动要求，建议课间合理间隔。

3）在现有条件下，每次体育课最适合34个班，以提升教学效果。

4）体锻课应安排在第三、四节，但不得与正常体育课时间重叠。

四、课外体育活动与课余训练管理具体要求

（一）课外体育活动：

1、早操：安排体育教师协助住校生管理员，组织学生早操锻炼，尽量实现合理化与规范化。

2、课外辅导与锻炼：体育锻炼课与活动课延续体育课教学内容，能力强的学生进行竞赛；能力弱的学生由组长带领进行练习，教师巡查并辅导。

3、群众性竞赛活动：由任课体育教师依据学生反馈组织，需学期竞赛计划得到年级组配合并经领导批准，教师协助学生骨干组织各项目活动。

（二）课余体育训练：

1、运动队训练与管理：由体育教研组组长全面负责运动队训练，制定管理监控方案。

A. 男子篮球队：特聘优秀教练进行训练，时间为每周二、四、六，地点为一号篮球场。

B. 田径代表队：由资深教练负责，训练时间为每周二、四，地点在田径场。

C. 羽毛球代表队：由国家优秀教练指导，训练时间为每周二、五，地点在校内或租用场地。

D. 棋类代表队：由专任教师负责，训练时间为每周一、三中午，地点在校内。

E. 游泳代表队：由资深教练负责，训练时间为每周一、三，地点包括校内及无机校。

体育教学工作计划 5篇

一、指导思想深入贯彻“体育与健康”新课程标准，将“生活教育”的理念有效融入到教学实践中。坚守“健康第一”的原则，以促进学生的全面健康发展为目标，激发学生对运动的热爱，培育他们终身锻炼的意识。在课堂中，注重学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生的成长为中心；关注个体差异，满足每位学生的需求，确保每位学生都能从中受益。

二、工作目标精心组织好九年级至中三的体育课程，确保学生掌握必要的体育基础知识、基本技能与技术。培养学生的兴趣与爱好，激发他们的创新意识，认真落实教学内容，争取在各方面取得显著提升。

三、学生现状分析九年级至中三的学生正处于青春期的关键阶段，心理和生理的变化波动较大。男生活泼好动，倾向于参与对抗性运动项目如篮球、足球等；而女生则偏爱娱乐性和柔韧性较强的活动。从身体素质看，男生虽然力量相对较弱，但灵活性和反应能力较好；女生的力量同样较弱，但柔韧性优秀。他们对于体育与健康理论知识的掌握较薄弱，对科学锻炼了解不足，因此在这一学期内需要注重理论与实践的结合，选择多样化的教学内容，通过集体活动增强班级凝聚力，以满足学生对活动和学习的需求。应引导学生积极参与体育锻炼。

四、落实课堂常规，改进教学策略，提升教学质量

1、常规落实，课前认真备课，深入研究教材，改进教学方法，针对学生的个体差异设计相应的教学策略，让每位学生都能受益。体育课上，严格要求学生，重视组织纪律教育，确保安全第一，预防各种意外伤害的发生。

2、体育教学是整体体育工作的关键环节，开展好体育课是重中之重，是对学生进行体育素质教育的重要方式。本学期，我将始终坚持“健康第一”的指导思想，积极探索新课程标准，努力改善自己的教学方法，提高授课水平。在教学过程中坚持以学生为主体，以教师为主导，力求让每位学生都能积极参与课堂活动，掌握体育知识，增强体质，确保教学质量的稳步提升。

五、本学期考核项目：长跑、短跑、投篮附教学进度：1周：军训；2-5周：常规教育、身体恢复性训练、自选项目；6周：调休；7-8周：快速跑、篮球；9-10周：篮球、足球；11周：跳跃、技巧；12周：排球、投掷；13周：篮球、50米考核；14-15周：花样跳绳、篮球；16周：跳跃、自选项目；17周：球类、自选项目；18周：技巧、自选项目；19周：快速跑、自选项目；20周：排球、篮球、自选项目；21周：调休；22周：考核；23周：复习；24周：期末考试。

体育教学工作计划 6篇

一、指导思想

以“健康为本，全面发展”为理念，切实落实体育教学的各项工作，认真学习并践行“新课程标准”的教育理念，努力进行教学方法和评价方式的改革。要求每位教师在教学过程中认真反思，深入研究，不断更新教育观念，以便深刻理解“新课标”的核心精神，从而更加恰当地选择适合的教学方法和学习方式。在课堂教学中，各教师应从现代教学的要求出发，强化教育教学理论的学习，并有计划地进行有效教学实践，提高整体的教学质量，同时定期对教学工作进行检查和及时识别并解决存在的问题，逐步掌握新课程标准下体育教学的规律。在此基础上，结合实际情况，按照教学工作计划和进度，确保每节课的高质量实施。

二、学情分析

目前的小学生普遍具有强烈的好奇心和丰富的想象力，在学习中积极表现出对新事物的渴望和求知欲，具有明显的个性特征。逆反心理较为明显，喜欢在集体中标新立异，借助争辩展示自己的能力，抵触机械式的统一要求。随着知识和生活经验的积累，他们逐渐展现出一定的分析及思考能力。儿童时期是心理健康成长的关键阶段，他们已经具备相对较强的动手和思维能力，同时在身体协调和动手能力方面也表现优异。

三、教材分析

教材根据《课程标准》的目标体系进行了必要调整，努力克服体育教学目标的单一化，强调素质教育的全面性。在体现小学体育基本目标的更加注重学生的主体地位，旨在发展学生的个性和创造力，促进小学生身心的全面发展，提升体育在素质教育中的重要性。教材内容的设计不再单一聚焦于运动技术的提升，而是围绕学生的需求，选择以游戏和基本运动能力发展为主的锻炼形式。具体的教学内容应以学生的兴趣为导向，涵盖基本活动与游戏，基本活动部分将融入简单的技术动作，通过游戏作为教学手段和方法予以实现。

四、教学资源开发

在教学计划的实施过程中，需要确保具备适当的体育场地以及器材和设施。然而，受限于学校的资源条件，教师需要根据实际情况，灵活运用现有资源，尽量利用旧器材，因地制宜地创造良好的教学效果。

五、教学内容

1、体育与健康知识，使学生能够深入了解自身的身体构造及各大器官的功能，从而掌握科学锻炼的方法。

2、队列队形训练，使学生掌握基本的队列和队形，为建立方向感与他人合作意识打下良好的基础。

体育教学工作计划 7篇

一、体育教学工作的计划

（1）学生情况分析：在高一年级，选择体育教学班的学生人数比较多，到了高二年级时，选择人数则出现了一些不均匀的现象，但总体上仍然与上个学期的选课情况相似，这为本项目的连续学习提供了一定的支持。通过对学生的观察，可以更好地理解教师的教学目标，从而便于制定教学计划并根据学生的实际情况逐步提高技术含量与要求。

（2）教材与教辅分析：

①教材和教辅内容结构分析：本学期采用两个学分的选项，能够有效整合整个学期的教学安排，无需重复基本功的训练。我计划围绕校本课程“武术基本功”进行教学，涵盖一套拳法及一套器械的训练，并结合实用性的技能教学，这种安排能够提升学生的学习兴趣，重视学生在学习过程中的表现，强调动作的到位性，强调“以质为主”的学习理念。

②教材特点以及教学的重点与难点：教材的优势在于其针对性强，能够有效吸引学生的学习兴趣，并注重学生在学习过程中的表现，以便于适应不同学生的素质差异。重点在于武德的培养，这是本课程的核心，也是教学中的重中之重，让学生理解学习的基本意义及自我约束的重要性。难点则在于如何掌握套路的实用技能，提高学以致用的能力，使学生具备防身的技能。

③教学任务的提出：在全面发展体能的基础上，进一步提升学生的灵敏度、力量、速度和有氧耐力，同时强化武德的教育。引导学生合理安排练习与讨论的时间，认识到实现目标过程中可能遭遇的障碍。在不断体验到进步与成功的过程中，培养适宜的自信心，形成积极向上、乐观开朗的品格；增强对现代社会合作与竞争意识的认识，学会在武术学习中尊重并关心他人，将自身健康与社会需求相结合，展示良好的体育道德品质，并通过学习武术名人进行简单的评价，促进研究性学习，讨论技能的实用性，强化同学之间的交流与讨论。

（3）教学目标：

①总体目标：树立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和身体素质，进一步激发对“武术基本功”的学习兴趣，树立终身体育观念，以学生的身心健康发展为中心，关注学生个体的差异与需求，确保每位学生都能获得收益，采取多样化与选择性的教学策略，结合学校的实际情况，制定本教学工作计划，以满足选课学生的需求，加深学生的运动体验与理解，确保在“武术基本功”的课程中修满2学分。强化武术基本套路的学习，提升学生的兴趣，增强学生自身的素质，特别是武德的培养。

②具体目标：

运动参与：

a. 养成良好的武术锻炼习惯。

b. 根据科学锻炼原则，制定并实施个人锻炼计划。

c. 学会评估体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：

a. 理解武术项目的价值，并关注国内外的重大赛事。

b. 有针对性地提升技术与战术水平，增强技术与战术的运用能力。

c. 学习并掌握社会环境下活动所需的技能与方法，并学会应对运动损伤和紧急情况的基本处理方法。

身体健康：

a. 通过多种方式增强肌肉的力量与耐力。

b. 了解一些常见疾病相关知识，认识身体健康在学习与生活中的重要性。

c. 养成健康的生活方式与行为习惯。

心理健康：

a. 通过体育活动自觉调整心理状态，努力获取成功感。

b. 在武术练习中表现出调节情绪的愿望与行动。

c. 在进行实用技术训练中体验到克服困难的喜悦。

社会适应：

a. 在学习活动中展示良好的体育道德与合作精神。

b. 具备通过多种途径获取体育与健康知识和方法的能力。

（4）教学措施：

采用教师示范与讲解、学生讨论、练习、教师点评、个别指导，再进行学生练习及展示，并结合综合评价的方式方法，以培养学生良好的学习习惯和学习技巧，更好地完成教学任务，达到教学目标；实施“优中扶差”的策略，建立学习小组，促进相互学习、讨论和研究，提升学习效果；加强跨学科的整合教育，特别注重心理健康教育，结合运动生理学与运动医学的知识，提高学生的运动自我保护意识与能力。

二、教学研究的计划

（1）课题研究：加强校本课程“武术基本功”的开发与教学，提出“趣味体育活动走进校园”的研究课题。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，提升体育备课组的教研能力，作为备课组长，我将与其他老师共同讨论校本研究与开发工作，本次校本开发包括三个项目：“武术基本功”、跆拳道、街头篮球。

（3）论文撰写：根据课题研究的内容进行撰写，尤其是结合《晋江课改》在校内平台撰写论文，宣传“平山体育”的品牌文化。

（4）校际、教研组、备课组的教研活动：作为晋江市教育局兼职中学体育教研员，我将协助教育局、进修学校开展教研活动，履行责任；积极参加校际组的各项活动，提升教研水平；作为备课组长，我计划积极组织本组老师共同提升高中的课程改革水平，集中老师的备课时间，讨论在备课过程中遇到的问题，并针对选修课程的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

（5）公开教学、听课与评课。本学期将继续加强听课机会，积极进行校内外的听课活动，学习开课老师的教学经验，并对课堂上出现的不同观点大胆提出自己的看法，努力提高自己的评课水平与交流能力。

体育教学工作计划 8篇

　一、指导思想

执行“体育与健康”新课程标准，以推动学生的身心健康和体育中考的达标为导向，激发学生参与体育活动的热情，并培养他们终身参与运动的意识。在教学中，强调学生的主体地位，尊重学生的创造力，以学生的发展为中心，关注个体差异，满足不同需求，确保每位同学都能从中受益。

　二、课程标准对本学期教学要求

1、制定课堂教学内容和方法时，应以学生为中心，注重他们的成长与发展。

2、帮助学生增强体能，掌握并运用体育与健康的基本知识和运动技能；

3、培养学生对运动的兴趣与爱好，形成持久锻炼的习惯；塑造积极的心理素质，提高人际交往能力与团队合作精神；

4、增强学生对个人及集体健康的责任感；培养健康的生活方式；弘扬体育精神，树立积极向上、乐观开朗的生活态度。

5、使学生掌握基础的体育技能，并在1至2项运动项目中达到较高程度。

6、基本掌握中考体育项目的技术要领，并达到熟练程度。

　三、学习目标

1、理解所学运动项目的基本规则，熟悉中考体育项目并达到熟练水平。

2、通过游戏及适当降低规则要求的比赛，提高技战术运用能力。

3、以安全的方式参与运动，发展广泛的体育兴趣与爱好，增强自学、自练和自我保健的能力。

4、在全面发展体能的基础上，通过多种练习增强灵敏性、速度和有氧耐力，理解营养需求及其对健康的影响，同时结合自身生理特点，了解在体育活动中应注意的事项。

5、正确评估自身运动能力，认识身心之间的关系，逐步掌握设定适合的体育学习目标的技巧，增强自尊和自信，在克服学习中的困难时，体验成功和活动的乐趣。

6、促进同学间的交流，培养体育活动中的合作意识，识别不道德的体育行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道收集信息，并能够评价比赛和表演。

　四、教材分析

结合本校的实际情况，科学、有计划地进行体育教学，传授基本的体育卫生知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学健身的基本方法和体育文化知识，并在教学中融入思想道德教育，努力使每位学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。教材内容包括：体育与健康基础知识；

田径项目：跑步、跳跃、投掷；

球类项目：篮球、乒乓球；

身体素质训练。

教材重点：快速跑技巧；

跳跃中的立定跳；

投掷项目的实心球与铅球技巧；

教材难点：弯道跑与呼吸调节；

跳跃中的起跳各环节；

球类项目中人球的结合。

　五、具体措施

1、定期了解并分析学生的学习情况。

2、营造适合学生年龄特点、促进学习的运动环境。

3、根据学生年龄和特征，采用趣味性和多样化的教学方法，充分发挥游戏和竞赛的作用，让学生在自主游戏中进行练习，体现学生的主体性。

4、根据学生的实际情况，不断调整练习方式，以持续激发他们的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养他们勇敢、顽强和积极向上的精神，激发思维，鼓励主动性与创造性。

体育教学工作计划 9篇

　一、基本情境：

1. 学生情况：八年级2班共有45名学生，除去几名因特殊情况无法参加体育锻炼的学生，其他同学均身体健康，能够积极参与锻炼。

2. 技能状况：此年级大部分学生对跑步、跳跃、投掷以及各类球类运动有兴趣。然而，他们的协调性、连贯性和运动的科学性仍需进一步提升。

　二、教材分析：

依据国家初中义务教育阶段体育教学目标，结合我校的体育教材、器材、场地及学生的实际情况，我们将有目的、有计划地开展体育教学，传授学生基础的体育理论知识、技能及健康知识。在教学过程中，要注重对学生进行思想道德教育，激发他们的学习兴趣，培养良好的锻炼习惯，帮助每位学生全面发展德、智、体、美、劳各个方面。

　三、教学目标与要求：

1. 让学生根据个人身体状况制定合理的锻炼计划，掌握基本知识与运动技能，学习相关的健康与安全知识，并培养认真面对锻炼的态度。

2. 学会田径项目、球类运动及其他相关技能，提升每位学生的能力水平。

3. 利用丰富多样的体育活动，激发学生对体育锻炼的兴趣，培养他们的团结协作精神和坚韧不拔的品质。

　四、主要工作：

1. 认真备课与授课，注重学生的主导地位，培养他们热爱学习和愉快学习的习惯，提高学习效果。

2. 针对田径项目展开训练，为本学期的地区运动会做好准备。

3. 组织班级内的各类体育活动，指导学生进行篮球、立定跳远、跳绳及仰卧起坐等运动。

4. 课后总结与反思，包括理论学习和经验分享。

5. 进行课前准备、课程讲解、听课与评估等各项工作，确保教学的顺利进行。

　五、具体安排：

1. 注重提升八年级学生的整体身体素质与基本运动技能（如立定跳远、篮球、100米赛跑等）。

2. 利用训练机会专注提升学生的耐力水平。

3. 持续改进教学方法，激发学生的运动积极性，培养他们的兴趣，依据不同学生的实际情况进行分层练习，建立互助学习的小组。

4. 对学习上有困难的学生，给予耐心与关怀，善于沟通，鼓励他们，激发上进的动力。

5. 及时了解学生的学习和锻炼情况，提出新的目标与要求。

　六、教学措施：

1. 逐步提升学生体育锻炼的自主性和创造力，同时增强他们的学习兴趣，培养定期参与体育活动的良好习惯。

2. 利用体育教育的独特影响力，培养学生的审美意识，增强纪律性，促进互助和友爱精神。

3. 培养学生的优秀人格，激励他们勇敢、坚韧、不懈追求进取。

体育教学工作计划 10篇

一：指导思想

1. 坚持“健康优先”的理念，推动学生的全面健康发展，以体育教学工作计划为核心。

2. 激发学生对运动的热情，培养学生的终身锻炼意识和健康习惯。

3. 重视学生的主导地位，围绕学生身心的健康成长，充分激发他们的积极性和学习潜能，从而提升体育学习的能力。

4. 关注学生的个体差异和多样化需求，确保每位学生都能从中获益。

二：工作目标

1. 精心完成八年级和九年级的体育教学任务，帮助学生掌握基本的体育知识和技能，激发他们的运动兴趣。

2. 高效落实上级安排的各项任务与工作。
(1) 带领训练队参加县级运动会。
(2) 协助组织校内首届运动会。

3. 日常开展晨练活动，并督促学生认真参与早操。

4. 利用课外活动时间，积极组织多种体育锻炼和比赛，如学生篮球赛和排球赛等活动。

5. 积极履行实习班主任职责；
(1) 指导班级的晨读和晚自习，保持教室和卫生区域的整洁。
(2) 了解学生的学习情况、身体状况、性格特点及兴趣爱好。
(3) 加强日常锻炼，管理好晨操与课间操，提高学生的学习效率和身体素质。

三：措施

积极参与学校组织的各类学习和活动，认真记录学习笔记，撰写心得体会，以提升自身的思想认识。服从校领导的安排，团结同事，关爱学生。在工作中时时以教师职业道德为准绳，严于律己，示范为先。

1. 加强教育力度，持续提升教学质量和水平。体育教学是学校体育工作的核心，我将以“健康优先”为指导思想，探索新课程标准，努力改进课堂教学方法，提升自身的教学能力。在教学中始终强调以学生为中心，教师为引导，使每位学生积极参与到体育课程中，掌握体育知识，增强身体素质，确保教学质量的提高。

2. 进一步提升课外活动和竞技水平，除了课堂体育教学，课外体育活动和运动竞赛同样至关重要。这类活动不仅可以巩固课堂所学知识，还能让学生在实践中找到乐趣。我将在实习期间做好辅导工作，以确保课外体育活动的顺利进行。

3. 作为一名实习体育教师，我充满信心，有能力在这段实习期内出色完成工作，为学校争光。

体育教学工作计划 11篇

一、学情分析：

经过前几个学期的学习与实践，学生的体能水平有了明显提升，然而仍有部分同学未能顺利通过体质健康标准的考核。在本学期的模块教学中，我将更进一步加强身体素质训练，特别是男生的“引体向上”、女生的“仰卧起坐”以及耐力跑这三个方面。以学校的工作目标为指引，设立个人的工作目标和具体方案，具体如下。

二、工作目标：

1、深化对教学大纲的研究，努力达成教学目标，拓展教材的深度与广度，提高教学水平。

2、提升个人的专业素养，增强教研能力，学习掌握先进教学策略和方法，优化课堂教学效果。

3、编写一节高质量的优质课或发表一篇原创教育论文。

4、组织实施好学校的“两操一课”以及校内外的体育活动和教研活动。

5、做好体质健康测试与统计工作，撰写统计报告和总结。

6、制定体育课和活动的安全预案和应急预案，确保学生的安全。

三、具体措施：

1、认真学习教材与教学大纲，根据学校和学生的实际情况，选择性地确定针对性的教材内容，高三主要学习排球战术、体操的双杠和支撑跳跃模块。这两个模块对身体素质的要求相对较高，因此每节课要加入针对性的素质练习，以保证模块学习的质量及学生的体能提高。

2、加强团队备课，充分发挥集体的智慧，克服教学中的重点与难点，尤其是培养学生对体育活动的兴趣。兴趣是提高学生锻炼效果的关键，也是自主参与的动力。对此，我们将通过调查与研究，选择学生喜爱的练习形式和评价方式，鼓励学生自主创新的有益练习方法。

3、通过外出学习和网络资源交流成功经验，汲取先进的教学理念与方法。积极参加市区组织的各类培训和教研活动，不断提升教研和教学水平，更灵活地应对课堂中的难点与突发情况，提高课堂的流畅性与活跃度。

4、强化基础教学，帮助学生掌握运动常识，理解体育比赛的规则与技巧，增强学生参与活动的乐趣，调动其积极性。教育学生了解运动项目中常见的运动损伤与创伤，强化比赛前的热身意识，确保安全与快乐地参与体育活动。

5、组建校外训练队和兴趣小组，积极开展有意义的体育活动，参加市区的各类体育赛事，争取优异的成绩，充分展示学生的体质健康水平和体育技能掌握情况。

一、教学计划

(1) 学生情况分析：

本学期，我所教授的高一年级学生分为两个女子武术班和一个男子武术班，都是新生进入本校。高二年级则是女子武术班，人数分布不均，但基本延续了上学期的选择情况，这对课程的连续性和教学安排都有所帮助。学生的学习过程也能更好地理解教师的教学意图，从而方便整体教学的调整，也能适当提高技术要求。

(2) 教材与教辅分析：

① 教材与教辅内容的分析：本学期采用两个学分的模块选择，更有利于整体的学习规划与安排。主要教授田径、基本体操（广播操）及初级长拳，而高二则安排“武术剑”校本课程进行套路教学，并结合表演形式来提高实用技能的教学效果，激发学生的学习兴趣。教材内容强调学习过程的深入，以保证动作的准确性，重在精，而非多。

② 教材特点与重点、难点的分析：教材的特点在于能够吸引学生的兴趣，便于不同素质学生的学习。重点在于武德，这是本课程的核心，也是教学中的重中之重，让学生了解学习的目的，以及自我控制的重要性。难点在于掌握套路的实用技能，提升学以致用的能力。

③ 提出教学任务：在全面发展的体能基础上，进一步提升灵敏性、力量、速度与有氧耐力，并强化武德的培养。引导学生合理掌控练习与讨论的时间，了解实现目标中可能遇到的挑战。在不断取得成功的过程中，增强自信心，塑造勇于克服困难、积极向上的性格；培养学生的合作与竞争意识，使其在武术学习中学会尊重与关心他人，体现良好的体育道德品质，了解武术名人的相关知识并进行简单的评价；加强研究性学习，激励学生进行技能实用性的讨论与研究。

(3) 教学目标：

① 总体目标：

树立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识与身体素质。在必修田径教学的基础上，进一步激发学生对“初级长拳”的学习兴趣，培养终身体育的意识。教学将关注学生的身心健康发展，重视学生主体地位，同时关注个体差异与需求，确保每位学生受益。结合学校情况，设计教学工作计划，促进学生对运动的深切体验与理解，确保学生在高一年级的田径课程中打好基础，进而学习“长拳”与“剑”选项，获得相应学分。

② 具体目标：

运动参与：

a 养成良好的锻炼习惯。

b 根据科学锻炼原则，制定并执行个人训练计划。

c 学会评价体育锻炼效果的方法。

运动技能：

a 了解武术项目的价值，关注重大体育赛事。

b 有目的地提高技术战术水平，加强技战术运用能力。

c 掌握社会活动中的技能与方法，并了解运动损伤的简易处理。

身体健康：

a 通过多种方式增强力量与耐力。

b 理解身体健康的重要性及相关健康知识。

c 形成健康的生活方式与行为习惯。

心理健康：

a 通过体育活动改善心理状态，获得成功感。

b 在武术练习中自我调节情绪。

c 在实用技能训练中体验战胜困难的喜悦。

社会适应：

a 在学习中展现良好的体育道德与合作精神。

b 具备获取体育健康知识和方法的能力。

(4) 教学措施：

采用教师示范与讲解、学生讨论与练习、教师评价及个别指导等方法，培养学生良好的学习习惯与方法，顺利完成教学任务，达到目标。实行以优带差，建立学习小组，加强小组之间的学习与交流，提高学习效率。整合多学科知识，特别注重心理健康教育，加强运动力学与运动医学的学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

二、教学研究计划

(1) 课题研究：加强校本课程“剑”和“平山初级长拳”的开发与教学，同时准备“趣味奥运会进校园”的课题开题。作为“青春期健康教育进校园”课题组成员，协助进行相关研究与活动。

(2) 校本教研：增强校本课程开发，提升体育备课组的教研能力。作为备课组长，我会与其他老师加强对校本研究的探讨，重点聚焦“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三大项目。

(3) 论文撰写：围绕课题研究的内容进行论文创作。

(4) 校际教研活动：作为晋江市兼职中学体育教研员，我会积极参与校际组的各项活动，提升教研水平，做好兼职教研员的本职工作；积极参与教研组的活动，提高整体教研能力。作为备课组长，计划组织组内教师共同提升高中课程改革的深度与水平，集中讨论备课中遇到的问题，沟通选项中的评估标准与认证流程。

体育教学工作计划 12篇

一、指导思想

坚持“快乐体育”、“健康第一”的理念，积极推动体育课程改革，秉持“求实、创新、协作、奋进”的精神，扎实做好体育教学工作。

二、工作重点

1、深化体育课程改革，立足课堂，确保每节体育课的高质量教学，以提升学生的身体素质与健康水平。

2、组织好学校的大课间活动、每月的群体活动以及运动会的策划与实施。

3、关注学校体育特色建设，打造独具特色的学校体育项目，形成具有影响力的体育品牌。

三、具体措施

在体育课的教学中，从增强学生体质出发，加强基本技能和基础知识的教学，常态化进行思想品德教育，培养学生的优良品质，调动教师与学生的积极性，不断提升教学质量。

1、深入学习和贯彻课程标准，认真研究教材，明确教学目标与任务，清晰构建教学的重点和难点，确定教学原则和方法。

2、教师需认真备课，精心制定教案，确保每堂课的教学质量。

3、根据教学内容，提前准备教学场地、器材及用具，保证教学顺利进行。

4、在教学中，注重基础知识和基本技能的培养学生的能力，努力完成体育五大领域的教学任务。

5、在教学原则和方法的使用上，从增强体质出发，依据学生的生理与心理特点，科学安排运动强度和量。

6、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，使其成为教师的得力助手。

7、教学过程中，要保持严格的组织纪律，认真落实安全措施，预防伤害事故的发生。一旦发生意外，应及时向校方报告并妥善处理。

8、加强学校体育器材的管理，使学生了解正确的器材使用方法，并养成爱护公共财产的良好习惯。

四、注重体育课安全问题

体育课安全始终是体育教师必须关注的重点。教师要具备强烈的责任感，以热情关爱每一个学生。上课前，需仔细检查场地及器材的安全性；上课时要密切关注学生的活动情况；日常教学中，要强化学生的安全教育，避免意外伤害的发生。

体育教学工作计划 13篇

一、学情分析：

在我校初三年级，共设置了八个教学班级，我负责1至4班的体育教学，约有200名学生在我的指导下进行训练。这些学生的身体素质差异明显，且他们面临着中考的巨大压力，学习负担沉重。如何帮助他们调整心态，妥善安排学习与锻炼的时间，确保在体育考试中获得优异成绩，是本学期我工作的重中之重。考虑到男女生在身体素质上的差异，男生活泼好动，运动能力较强；而女生则相对文静，参与活动的积极性不高。我需通过定期沟通，因势利导，激励男生带动女生，帮助她们树立参与体育锻炼的积极态度，以期在中考中达到更好的成绩。

二、指导思想：

本学期的教学将以新课程理念为指导，重视学生的主体地位，培养他们的自主创新意识和拼搏精神，积极引导他们全面参与体育锻炼。

三、学期目标：

1. 培养良好的锻炼习惯，熟练掌握中考可能涉及的多项测试内容。

2. 鼓励学生主动学习体育相关信息，提升其知识储备，为综合能力考核做准备。

3. 让学生在体育活动中感受乐趣，通过玩乐和学习相结合，增强身体素质。

四、具体措施：

1. 在课堂及课后多与学生沟通，帮助他们更新观念，主动参与体育锻炼。

2. 精心备课，优化课堂效率，确保每节课都能在轻松愉快的氛围中进行。

3. 课堂中积极参与与学生的互动，密切师生关系，培养体育骨干，带动全班的锻炼热情，采用比赛形式激励学生争先进。

4. 在课后及时进行反思与以不断改进教学方法。

五、业务学习：

1. 深入理解课程改革的精神，掌握不同学段的教材内容，努力提升个人的专业水平。

2. 积极参与听课与评课，通过集体研讨来取长补短，丰富自身的教学经验。

3. 利用多媒体、图书馆等资源，查阅教学与训练方面的资料，学习先进的教学方法。

4. 提高电脑技能，制作有利于课堂教学的课件。

5. 与同事们进行深入交流，共同研讨，以提升整体教学水平。

6. 注意自身的锻炼，增强个人素质。

六、教研课题与研究措施：

课题：寓教于乐的体育教学

措施：

1. 实践法：以课堂为平台，设计趣味性课程，让学生在游戏中学习，在学习中快乐。

2. 问卷调查法：通过学生的反馈调研，及时优化教学内容和方式。

七、评价教育教学：

通过平时练习与测试，开展师生互评，评价分为优秀、良好、及格、需努力四个档次：

1. 学习态度与行为：是否以积极正面的心态投入体育锻炼与课堂学习。

2. 体能与技能：是否能正确掌握与运用所学动作。

3. 交往与合作精神：是否能良好处理与同伴的合作关系。

八、教研课的安排：

1. 力争在优质课评选中取得佳绩，提高自身授课水平。

2. 参加基本功比赛并争取好成绩。

3. 组织与其他教师共同进行校队的训练。

4. 落实两操一课活动，增强锻炼的系统性。

九、教学进度：

按教研室的计划安排，结合学校的实际情况进行课程进度调整。