五年级下学期英语课程教学安排

五年级下学期英语教学计划旨在提升学生的听、说、读、写能力，并关注后进生的个性化指导。教材的“Let’s learn”部分通过特定话题的词汇分类，帮助学生更好地记忆和讨论。课堂活动设计灵活，强调任务型学习，促进语言实践。教学重点包括描述日常生活、询问喜好、掌握月份名称及序数词、理解现在进行时等。学期目标包括听、说、读、写81个短语和16组句子，听懂并唱8首歌曲等。针对性教学措施包括重视语音训练、加强句型巩固、课堂测评、趣味活动设计和与学生的思想交流，以激发学习兴趣，培养积极态度和自信心，促进中西文化理解。

五年级的学生已经学习英语两年多，基础有所建立，但由于之前的一些不规范学习习惯，听、说、读、写的能力仍需进一步提升。教材的难度相对较高，教学内容与课时分配不均衡，导致学生的学习兴趣难以维持，部分学生的学习水平两极分化现象明显。本学期需着重关注后进生，因材施教，夯实基础，实施分层教学，保持学生的学习热情。通过学习，激发他们对英语的兴趣，培养积极的态度，增强自信心，形成初步的英语语感，为他们打下扎实的语音和语调基础，帮助他们能够进行简单的英语交流。让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和全球意识。

　二、教材分析

五年级下册学生用书的“Let’s learn”部分的词汇仍然围绕特定话题进行分类，这样更有利于学生的记忆和话题讨论。与上册一样，本册的“Let’s learn”中大部分词汇要求学生达到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用以巩固复习的活动主要有结对练习、小组活动以及“Let’s find out”等启发学生主动思考的活动。

五年级下册的“Let’s start”部分依旧采用头脑风暴式的活动，这与五年级上册相似。然而，与上册不同的是，本册的“Let’s start”部分不仅可用于引入话题和新词汇，还可以引出新的句型。基本上都安排了任务型活动，学生需要通过问答、思考或讨论来完成。

“Let’s talk”部分依然是浓缩的情景对话，强调目标句型的应用。为了给学生提供灵活运用语言的机会，该部分也提供了一些可供替换的内容。

在“Read and write”部分，教学目标为：理解对话或短文内容；完成检测理解程度的填空练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务活动。

在“Pronunciation”部分，三年级上册和四年级上册学生用书中已介绍了26个字母及相关例词，使学生初步了解字母在单词中的发音。四年级下册进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，而五年级上册则编排了22个常见字母组合的发音。本册又增加了21个常见字母组合的发音，依然以绕口令的方式将这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级下册的阶段复习紧密围绕各单元话题展开，把所有需要复习的语言点融入到具有实际交际意义的活动中，并增加了考察综合性阅读理解的语篇，促进语言知识的积累。

　三、本册教材学习的重难点

学习描述一天中各个时间段的生活起居，特别是使用频度副词来谈论日常生活；询问他人最喜欢的季节并说明理由；学习12个月份名称及序数词；掌握现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人或动物正在做什么并作出回答；理解现在进行时的一般疑问句式。

　四、学期教学目标

1、能够听、说、读、写81个短语和单词，及16组句子和11个单句（涵盖日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等话题）。要求能够在真实语境中正确应用，并理解简短的篇章。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能够完成4个手工制作。

4、能听懂并会唱8首歌曲。

5、能听懂并会吟唱10首歌谣。

6、能够完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、了解6项简单的中西方文化知识。

　五、教学措施

1、重视语音训练，进一步巩固音标的学习。

2、扎实训练四会句型，确保学生牢固掌握语言材料。

3、加强课堂测评，及时掌握学生学习情况，灵活调整教学方法，确保每位学生都能跟上进度。

4、课堂中设计趣味活动和游戏，让学生在互动中学习英语，在生活中实践英语。

5、积极与学生进行思想交流，了解他们的内心想法，关心学生的学习和生活状况，帮助他们克服学习中的困难。