初中美术课程教学安排(精选7篇)

初中美术教学计划旨在提升学生的艺术素养和人文素质，结合国家课程改革精神，通过系统的教学活动引导学生掌握美术知识与技能。计划强调欣赏与评析、造型与表现、设计与应用以及视觉传达艺术等四个单元，着重培养学生的创新能力和实践能力。教学中注重学生的自主学习、合作学习和多样化评价，以激发他们的学习兴趣和创造力。针对不同基础的学生，计划优先关注基础技能的训练，提高他们的自信心和参与度。教师需关注课堂互动和情境创设，以提升教学效果。整体目标是让美术教育成为学生全面发展的重要途径。

初中美术教学计划 1

新的学期，为了提升初中阶段的美术教学效果，依据《新课程标准》的规定，制定以下教学计划：

一、学情分析：

初中有多个年级的班级，经过前一阶段的美术学习，学生们在美术知识上已具备一定的基础，审美能力也有了明显提升。借此基础能够更有效地进行新知识的学习。然而，部分学生基础较弱，起点较低，所以我们将重点关注基础训练，以提高他们在轻松愉悦的氛围中掌握相关技能。

二、教材分析：

本册教材主要分为四个单元。第一单元集中于欣赏与评析，涉及对美术作品的欣赏、讨论和评价；第二单元为造型与表现，强调绘画创作；第三单元关注设计与应用，包括各类手工制作，如纸艺模型和篆刻；第四单元则是视觉传达设计，介绍展示设计和陈列艺术等内容。

三、教学的主要任务和要求：

1、欣赏与评析：通过对古今美术作品的欣赏，帮助学生识别和评价各种风格的特色，重点观摩文艺复兴时期的美术作品，使学生了解到西方美术的历史和艺术成就。

2、造型与表现：本册教材将引导学生初步接触中国画，了解其基本知识，体验水墨画的独特魅力与审美情趣，感受中国文化的深厚底蕴，认识美术的文化特征与历史传承。

3、设计与应用：学生将了解设计艺术的不同类别，通过设计纸艺家具和生活用品，体会设计与生活的关系，培养初步的设计观念，提高审美能力和对生活的热爱。

4、视觉传达艺术：通过现代绘画和室内设计的色彩搭配，让学生认识视觉传达的广泛应用和特性，体会其中的实用性与美感。

四、教材的重点和难点：

1、欣赏与评析：由于学生的年龄和地域差异，他们可能对文艺复兴时期的美术作品感到陌生，因此需要通过多样化的教学形式来激发学生的兴趣。

2、造型与表现：着重提升学生的实践体验，让他们亲自探索水墨画的韵味，鼓励发挥想象力，感受中国文化的独特性，从而增强他们的爱国情感。

3、设计与应用：通过各种纸艺立体设计，让学生理解生活用品的美观与实用相结合的重要性，激发他们的创造力，增强自信，体验创造的乐趣。

4、视觉传达艺术：引导学生体验色彩带来的不同情感，学习多角度欣赏和分析美术作品中色彩的象征意义，发展个性化的表现能力。

五、主要工作及措施：

1、全面提升学生的自主学习能力，以适应社会对美的需求，通过丰富的美术活动提升学生的整体水平。

2、在教学中融入德育与美育的理念，帮助学生在德育的基础上逐步提升美育素养，实现综合发展。

3、根据学生已有知识的基础，逐步引入新知识，确保学生能够将新旧知识相结合，促进深层理解。

4、提高学生对生活、自然和美术作品的观察、审美与鉴赏能力，培养“动眼、动脑、动手”的实践能力，提升他们的美术素养。

初中美术教学计划 2

一、指导思想：全面落实国家课程改革的精神，结合我市的素质教育理念，以党的教育方针作为核心指导思想，旨在提升美术学科的教学质量，从而全面提升初中生的艺术素养和人文素质。

二、教学目标：

1．创新能力培养目标

1) 理解创新对个人成长及社会发展的重要性，认识美术的表现与创作是对现实的主动反映，创造是美术的核心。

2) 养成不拘一格、勇于尝试的艺术探索精神，通过探索多样的艺术表现形式，展现个人的审美体验。

3) 增强独立思考的能力，主动提出学习中的疑问并给出个人见解，逐步具备独立构思与表现主题的能力，能够通过多种艺术形式展示自我特质并进行自我评析。

4) 培养在美术创作中进行独特构思和设计的能力，尝试新材料和新技法进行表现。

5) 逐步发展形象思维能力，提高综合性思维水平。

2．实践能力培养目标

1) 掌握基础的临摹、写生技能以及色彩、构图、透视等基础知识，学习图案设计和平面与立体设计的相关技能。

2) 整合所学美术知识与其他学科的内容，寻找各学科间的联系。

3) 将美术知识和技能应用于实际生活中，解决具体问题。

4) 养成欣赏各种美术作品的习惯，并利用现代信息技术搜集视觉信息，以增强审美感知能力。

5) 积极参与美术课外活动，能够运用所学知识和经验完成相关任务。

三、教学重点与难点：充分认识美术学科在培养学生创新能力与实践能力方面的独特作用，努力发挥其在塑造学生创造性心理和促进个性健全发展方面的重要教育功能，作为美术教学必须实现的主要目标。

四、主要教学原则

(一) 全面性原则

(二) 主体性原则

(三) 实践性原则

(四) 发展性原则

(五) 民主性原则

(六) 开放性原则

五、教学内容进度：

初一：期中完成初级中学美术教科书第一册1——8课；

期末完成初级中学美术教科书第一册9——15课；

初二：期中完成初级中学美术教科书第三册1——8课；

期末完成初级中学美术教科书第三册4——15课。

初中美术教学计划 3

本学期初中美术教学工作已经正式启动，为确保教学工作的顺利开展，特制定以下教学计划。美术作为基础教育阶段的重要课程，不仅是必修学科，也是对学生进行艺术教育与素质培养的重要途径。本学科旨在激发学生的创造力，发展他们的审美意识和想象力，这不仅是美术教育的核心任务，更是全面素质教育的重要组成部分。本学期的美术教学将秉承趣味性、自由表现和多元评价的原则，为学生提供最适合创造活动的环境。在美术教学中，培养学生的艺术创新能力是我们的重要目标。

一、指导思想：进一步落实国家课程改革的精神，结合本地区素质教育的理念，以党的“十六大”精神为指导，提高美术教学的质量，全面提升初中生的艺术素养和人文素质。

二、教学目标：

1．创新精神培养目标

1）引导学生初步理解创新对个人发展及国家进步的重要性，认识到美术表现和创作是对客观事物积极的反映，创造力是艺术的本质。

（2）鼓励学生在美术活动中勇于打破常规，敢于创新，通过探索不同的艺术表现手法和创作形式，表达自身的审美体验。

（3）逐步增强独立思考能力，敢于对学习中遇到的问题提出质疑，并表达个人观点。培养初步独立构思和表现主题及内容的能力，能够通过多种艺术形式展现个人特质，并进行自我评价。

（4）激励学生在美术活动中进行新颖的构思与设计，运用新的材料和技法进行创作表现的能力。

（5）逐步提高形象思维能力，增强综合思维水平。

2．实践能力培养目标

（1）掌握基本的造型技能，如临摹和写生，以及色彩、构图、透视等基础知识，具备绘制图案、平面和立体设计、工艺制作等美术学习所需的基本技能。

（2）将所学的美术知识与其他学科结合，识别不同知识之间的内在联系。

（3）能够将所掌握的美术知识和技能运用到社会实践中，解决实际问题。

（4）培养欣赏各类美术作品的能力，养成运用现代信息技术收集视觉信息的习惯，以提升审美意识。

（5）积极参与美术课外活动，在活动中运用所学知识和经验完成任务。

三、教学重点和难点：深入认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面的独特作用，充分发挥其在塑造学生创造性心理品质和培养和谐健全个性方面的重要教育功能，把这一目标作为美术教学的重要任务来实现。

四、主要教学原则

（一）全面性原则 （二）主体性原则 （三）实践性原则 （四）发展性原则 （五）民主性原则 （六）开放性原则

五、教学内容进度：

初一：期中完成初级中学美术教科书第一册第1至8课；

期末完成初级中学美术教科书第一册第9至15课；

初二：期中完成初级中学美术教科书第三册第1至8课；

期末完成初级中学美术教科书第三册第4至15课。美术作为中小学的必修课程，是学校实施美育的重要手段之一。在素质教育的框架下，美术教学的根本任务是通过美术教育进行审美启蒙，帮助学生掌握美术基础知识和基本技能，促进学生智力和身心的全面发展，培养他们美化社会生活的能力。进入21世纪，美术课程在培养学生的审美素质、提高审美能力、陶冶情操、启迪智慧、形成创新意识、塑造和谐个性等方面，具有重要的意义。我将在本学期中，积极探索求真务实的教学精神，努力学习新的课程标准，以深刻理解学科创新教育的内涵，推动美术教学从单一的知识传授转向多元化的教育功能，特别是在培养创新精神和实践能力方面；注重教学过程中的思维培养及非智力因素的全面发展；引导学生自主感受、独立表现与创造，推进美术教学的综合发展。这将为学生的全面发展，创造合适的条件，并为他们的创新精神与实践能力的培养奠定基础。

初中美术教学计划 4

一、指导思想

本计划旨在深入落实与学习美术新课程标准，更新教学观念，借助现代教育理论提升日常教学的有效性，以期在我校的美术教学工作中实现新的进展。

二、学生知识现状分析

我校初中生人数约为2356人，分为37个班级。在农村的学校里，美术课往往是被忽视的学科。学生的美术水平普遍不被学生、家长和学校重视，导致其地位相对较低。许多学生在升入初中之前，对美术的理解大多停留在简单的绘画上，对形、色、肌理等美术语言知之甚少，基本缺乏色彩和素描的基础。在美术学习方面，大多数学生的水平相当于零。由于长期受到应试教育的影响，学生通常缺乏想象力和创造力。农村中学由于地理位置偏远，接触美术展览的机会几乎为零，学校的美术教学设施也相对欠缺，师生的素质水平较城市低，因此美术教育的重视程度显得更加微薄。

这些不利因素必将对初中各项教材的实施带来诸多挑战，因此教师必须充分认识到教学面临的困难与重要性。

三、教材情况分析

结合农村中学的实际情况，依照美术新课程标准，我将一系列措施付诸实施，以促进美术课程的发展。教师自身要重视美术教学，改革传统的教学理念，改变以教师为中心的教学模式，转向以学生为中心的学习方式。要让学生意识到：美术是一门极具趣味且能激发想象力与创造力的学科。

四、教学目标

本学期，我负责八年级1—12班的美术教学工作，基于以往的教学经验，我将结合学生的心理特点和整体水平，采用阶梯式的美术课堂教学，逐步推进欣赏、绘画、工艺的学习。课堂上，我会运用多种教学手段和方法，让美术课不再单调乏味，使学生在一个轻松愉悦的学习环境中，积极参与美术学习。通过美术课程的学习，提升学生的合作能力和团队精神，拓展他们的美术思维，增加知识面，增强审美能力，使其掌握基本的绘画技巧和设计方法。

我的目标是提高学生对美术的兴趣，使其成为学生的爱好，进而鼓励学生独立而大胆地完成各项学习任务。

五、教学重难点

通过美术教育，引导学生掌握基本的美术知识与技能，进一步感知与欣赏身边的美，激励学生对艺术创作的热情，培养其创新精神与实践能力，提升审美情趣，丰富学生的生活方式，增强自主学习能力和人文素养，为终身学习与个人发展奠定坚实基础。

通过启发思维，训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯与观察能力，以陶冶情操，提升学生的感知能力和形象思维能力。

初中美术教学计划 5

随着教育改革的不断深入，初中美术教学也在逐步发生着深刻的变化。面对社会发展与教育需求的多重挑战，以及学生学习水平的不同，我将聚焦课堂教学，致力于提升教育和教学质量。为了更好地实现本学期的教学目标与任务，特制定以下工作计划：

一、指导思想：

始终坚持学习最新的教育教学理论，更新自己的教学观念和理念，并将这些新理论融入到日常教学实践中，以推动我校美术教学的突破与进步。

二、教学目标：

根据以往的教学经验，针对初一至初三学生在心理发展与学习能力上的差异，通过美术课程的教学，力求将欣赏、绘画和工艺结合起来。采用各种有趣的教学手段，拓宽学生的美术视野，使他们掌握绘画技法，并在色彩和国画等传统教学中不断深入。着力提高学生对美术的兴趣，扩展他们的知识面，进而增强审美能力和动手能力。在教学过程中，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象力和实践能力，使他们能够独立且大胆地完成学习任务。

三、具体工作：

1、加大美术教育教学理论的学习力度，深化教学观念，持续提升专业水平。

在本学期，我将继续加强业务培训，充分利用时间，通过多学、多练、自我反思，以及以课堂教学研讨为主的研究活动，提升对新课程的认识与实践。积极组织学生参加区域及市级绘画比赛。

2、课堂教学活动

强化课堂教学的新理念、新模式和新方法的研究。在美术课中，我将探索把“美术作为文化学习和传承”的教学研究，发挥自身的创造精神，根据实际情况开发与教学内容相结合的新教材，运用新理念，尝试新的教学方法，持续提升教学水平。

针对初三学生日渐成熟的心理特点和对知识的高要求，我将在课堂上开展讨论、合作、资料调查、情景模拟、角色扮演和欣赏等教学活动，综合运用以调动学生的积极性，开阔他们的眼界，增强学习兴趣，扩展美术技能。

四、教学过程中的特殊处理

1、新课程改革虽然不提倡教师的示范教学，但适度的示范仍有助于学生学习。

2、部分手工课程需要使用实物，而课本中的平面图像往往无法满足教学需求。我将在教学中准备一些实物，增强教学直观性，从而提高教学质量。

3、根据实际教学需要，我将适当调整部分课题内容，以更好地贴合学生的学习实际，突出本校美术教学的特色。

4、确保学生在材料准备上的充分，做到课前布置、课堂检查和课后整理。材料准备应充足，以免临时短缺影响教学进程。

5、教学过程中应关注课堂秩序，防止意外发生。尽管美术课的操作环节较为活跃，但仍需保持正常课堂教学的秩序。

在遵循基础课程改革的前提下，以课程标准为指导，目标是关注孩子的兴趣与知识发展，培养学生良好的美术素养与扎实的基础知识，使他们掌握简单的美术技能，提高美术教学的整体质量。

初中美术教学计划 6

初中美术教学计划的制定是我们新学期的重要工作。经过暑假的调整与思考，我们将以崭新的姿态迎接新的挑战。在新学期中，我们将面临不同的学生，这意味着我们需要适应新的学习氛围、新的教学对象，以及解决新的教学难题。制定一份科学、合理的教学计划就显得尤为重要。

一、指导思想：

本计划以学校的整体发展方向为指导，依托教导处的教学安排，旨在为学生的全面发展奠定扎实基础。通过系统的教学活动和丰富的教研活动，提升教师的专业素养与教学水平，同时增强学生的美术基础知识，培养其绘画技能。德育也是教学的重要组成部分，我们希望通过美术教学促进学生的全面素养，培养适应新时代需求的人才。

二、本学期的任务目标：

(1) 重点关注八年级的美术课程。我们将根据每位学生的具体情况，进行因材施教，突出重点，兼顾整体。

(2) 首先强调技法课程的教学。学生的思维能力决定了他们的实践表现，理论教育与审美教育是提升学生技法与艺术表现的前提。然而，如果学生的技法基础薄弱，将可能导致他们对学习失去兴趣，因此我计划将技法教学置于首位，帮助学生在短期内掌握基本技法，以便为后续的美术学习打下良好基础。

(3) 我将认真推进课堂教学，努力培养出一批美术特长生。通过这些学生的带动，提升其他同学的学习热情，从而整体提高美术教学质量。

(4) 在八年级的教学中，学生应掌握素描几何体的基本知识和绘画技法，逐步深入到色彩静物和人物素描等技能的学习。

(5) 为了更好地适应新入学学生的特点，我将关注培养学生的多元素质，包括审美能力、团队合作精神等。

(6) 积极参与课外美术活动，让学生将在课堂上学到的知识和经验运用到实际中，同时提升他们的思想品德修养。我还将结合不同艺术家的思想，丰富学生的艺术素养，助力他们全面成长。

(7) 通过听课和评课活动，促使教师备课、上课的质量不断提升。组织美术研讨和交流活动，让教师们分享彼此的经验，从而共同提高专业素养。

以上计划将根据实际情况进行调整，以适应学校的教学环境和特色，以促进学生的学习与发展。

在新学期中，我将全力以赴地做好美术教学工作，恪守职责，团结同事，遵守教学规范，积极求知，希望能得到领导和同事们的支持与指导，以便不断提升个人素养和教学水平，推动我校美术教育的更进一步发展。

初中美术教学计划 7

随着教育改革的不断深入，初中美术课程的教学质量逐渐受到关注。但由于美术课程的特殊性及社会认知的影响，许多学校仍然存在着美术教学中的教师倦怠和学生兴趣缺乏的问题。面对这种局面，如何运用有效的教学计划来提升美术课堂的活力，激发学生的学习热情，成为了我们探讨的重点。

关键词：初中美术教学计划；课堂活力；激发兴趣

一、初中美术教学计划的基本理念

初中美术教学计划是一种以学生为中心的教学设计，强调在教师的引导下，学生通过自主学习和互动探讨来深化对美术知识的理解与掌握。这种教学方法注重自主学习和合作学习，让学生在“学中讲、讲中学”的过程中，提升他们的参与感和创造力，培养良好的学习习惯，提高自学能力，进而促进教学效果的提升。实施这样的教学计划旨在实现课程的有效性和高效性，使学生真正享受到美术学习的乐趣。

二、推动美术课堂高效教学的必要性

传统的初中美术课堂，往往以教师讲授为主，学生处于被动接受的状态，造成他们对美术课的兴趣减退，甚至产生厌学情绪。一部分学生对美术课的重视程度不高，参与课堂讨论的积极性不强，导致课堂氛围单一，创作水平不高。实施以学生参与为核心的美术教学计划，不仅能够有效激发学生的学习热情，还能增强他们的创作能力和审美能力。这种教学模式强调通过小组合作、互相讲解的方式，帮助学生在实践中理解和掌握知识，为他们今后的发展打下坚实的基础。

三、通过实践活动激发学生的创作潜能

为了更好地实施美术教学计划，教师需要不断更新教学理念，认真备课。例如，在教授《多彩的自然》这节课时，笔者曾尝试过不同的教学方式，最初的设计虽然富有创意，但未能有效引导学生深入探索。经过不断调整，采用更为互动的教学形式后，学生的参与度显著提升。

1. 创设互动情境

课堂互动情境的创设对激发学生学习积极性至关重要。适宜的情境能够瞬间吸引学生的注意力，使他们快速投入到美术学习当中。在教学《塑造与表现》时，笔者提前准备了多幅生动的作品并将其展示在教室中，学生们纷纷表达了自己的看法和感受，气氛十分热烈。布置座位时也考虑到小组互动的需要，营造出民主平等的氛围，让学生敢于表达自我。

2. 引导新课主题

课程引导部分是激励学生学习积极性的重要环节。一个引人入胜的开场能够有效地调动学生的学习热情，使他们对新课产生浓厚的兴趣。在设计《艺术与生活》这一课的开场时，笔者借用美丽的语言和生动的案例，吸引学生的目光，让他们感受到艺术的魅力，从而激起他们主动参与探讨的愿望。

通过实施针对性的美术教学计划，我发现学生在学习过程中的潜能是无穷的。教育者的责任是引导和支持学生，让他们充分展现自己的创造力与想象力。我将继续在初中美术教学的道路上探索，努力使美术课程成为促进学生全面发展的重要平台。