八年级艺术课程教学安排（实用5篇）

本学期八年级美术教学计划旨在提高学生的美术素养与实践能力，重点关注绘画、设计和审美能力的培养。通过分析学生的现状，发现他们对美术表现出浓厚兴趣，但在绘画技能和知识结构方面仍有待加强。计划通过有趣的课堂活动和丰富的实践课程，帮助学生掌握基础知识与绘画技巧。课程内容包括古今艺术欣赏、环境与美术关系的探讨、以及设计与生活结合等，重点在于提高学生的创造性思维与实际动手能力。将德育与美育相结合，推动学生的全面发展，鼓励他们参与社会实践，提升对美的认知与审美水平。通过系统的课程安排和针对性的教学方法，力求激发学生的热情，培养他们的艺术创造力。

八年级美术教学计划 篇1

一、学生现状分析：

八年级共设有8个班，经过初一年的美术学习，学生们对美术的概念有了较为全面的了解，他们知道美术不仅限于绘画，还包括了手工制作和艺术欣赏。学生参与课堂活动的热情较高，普遍对美术表现出浓厚的兴趣。然而，部分学生在绘画技能上仍有待提升，因此在完成作业时，认真程度不够。

二、教学内容分析：

（一）本单元教材简析：

本单元美术教材共包含10节课，涉及欣赏与分析、综合实践等多种课型。其中，综合实践课的比例较高，旨在提升学生的综合能力及绘画、手工制作的技能探索。

（二）、教学总目标：

（1）、认知目标：

通过轻松有趣的课堂活动，让学生认识并掌握多种绘画技巧和基础知识。

（2）、智力能力目标：

培养学生的造型能力；激发他们的创造性思维；增强学生对美的感知能力。

（3）、思想品德目标：

培养学生良好的审美情趣，用美的眼光去观察周围的世界；进一步激发他们对美术的兴趣。

（三）教材中重点、难点（简要分析）：

本教材的重点在于促进学生学习的主动性和个性发展。难点在于如何在激发学生学习兴趣的基础上，同时兼顾他们个性成长和知识技能的掌握，以一个渐进的方式传授基础知识和基本技能。提升学生的生活实践能力，鼓励他们参与多样的社会实践活动，并寻找多种材料来表达自己的想法。

（四）教学的主要措施：

1、教师方面：教师将担任学生发展的组织者和引导者，充分尊重学生的主体地位，鼓励他们进行实践、思考、探索、讨论和创作，鼓励学生通过自己的想法来展示他们的作品。

2、学生方面：积极利用身边的各种材料和所学知识，动脑筋创造作品，学会与他人合作，并妥善保管自己的设计作品。鼓励学生参与社会实践，拓宽视野，丰富社会经验。

八年级美术教学计划 篇2

一、学生现状分析：

经过一年的学习，八年级的学生对学校环境和学习条件已经有了较为清晰的认识，尤其是在美术课程上，他们的审美能力得到了显著提升。基于这一基础，我们可以更深入地学习新的知识，旧有的知识将为新知识的学习提供支持。然而，由于部分学生在基础技能上的掌握程度不一，我将特别关注基础训练，结合学生的个性特点和掌握层次，采用多样化的训练方法，让他们在愉悦的氛围中掌握必要的技能。

二、教学内容分析：

（1）课本分析

本学期的美术课程安排为二十课时，分为六个单元：第一单元探讨古代与现代雕塑的比较，属于审美与鉴赏课程；第二单元关注美术与环境的关系；第三单元进行设计与生活的结合；第四单元聚焦于红色记忆；第五单元传承传统魅力；第六单元则是现代雕塑的欣赏与理解。重点涵盖绘画创作和设计内容，包括中国画、版画、素描等不同的绘画形式，同时设计以工业艺术设计和视觉传达设计为主。

（2）单元分析

第一单元为欣赏与评价，注重学生对艺术作品的感知与讨论；第二单元则是关于造型与表现的绘画创作课程；第三单元包含设计和应用，涉及手工制作，如雕塑设计、书籍封面的设计等；第四单元聚焦于版画创作，要求学生运用所学知识创作反映个人记忆的作品；第五单元通过手工设计，强调美术的多样性；第六单元则是让学生参与学校主题活动的策划与设计。

三、教材中重点与难点：

本教材的第二、三、四单元为教学重难点。尤其是第四单元的内容是学生第一次接触，理解上存在挑战，而第三单元内容以设计为主，也需要重点关注。

四、工作目标

1、通过欣赏与感受，理解和评述古今美术作品的表现特点及多样化手法。

2、通过对不同形式美术作品的欣赏与创作，使学生初步了解作品的特征、造型语言与表现方法。

3、加深对设计艺术的理解，建立初步的设计观念，提升审美能力和生活品位，培养学生热爱生活的情感。

4、鼓励学生运用所学知识展示自己的作品，参与美术展览的策划与布置。

5、通过欣赏视觉传达设计作品，认识其实际应用及特点，体会设计的实用性与美感。

五、主要工作及措施

1、全面提升学生的自主能力，增强其对美的认知与社会的理解，通过美术活动提升学生水平。

2、在教学中适时融入德育理念，促进学生在德、智、美等方面的全面发展。

3、在已有知识的基础上引导学生学习新知识，使其能够连接并理解新旧知识的关系。

4、提高学生对生活和艺术作品的观察、审美及鉴赏能力，在实践中培养他们的动手能力和审美素养。

六、工作安排

本学期将通过16周完成十个主题内容的美术教学，其中包含国庆假期和期末复习及考试的时间安排。具体课程如下：

一、课题：《空间艺术的杰出创造》，2课时

二、课题：《现实与理想》，2课时

三、课题：《绿来自我们的手》，1课时

四、课题：《神态各异的人物形象》，2课时

五、课题：《捏塑造型》，2课时

六、课题：《书籍装帧艺术》，2课时

七、课题：《红色记忆》，1课时

八、课题：《传统的魅力》，1课时

九、课题：《校园艺术节》，1课时

十、课题：《多彩多姿的现代雕塑》，2课时

八年级美术教学计划 篇3

新的学期又开始了，我负责八年级的美术教学工作，以下是本学期的美术教学计划：

一、学生现状分析：

八年级的学生对美术的基本知识有了一定的了解，特别是在绘画、雕塑和设计等方面。学生们的审美能力和创作意识都有了一定的提升。然而，部分学生在学习中表现出缺乏积极性，参与课堂活动的主动性不足。在美术知识的整体把握上，仍显得不够系统，知识结构较为松散。

二、教学内容分析：

本学期计划安排十六课时的课程。教学将面向全体学生，以素质教育为根本，培养学生的创新精神和实践动手能力；强调课程趣味性，设计内容贴近学生的生活体验，增强他们的美术学习兴趣。在传统美术教学的基础上，关注社会的进步与发展，以及多元文化的融合，突出时代背景和地方特色。

从结构上来看，课程将围绕美术的基本形式和语言进行模块化设计，淡化各类课程之间的界限，坚持在基础知识和技能传授的重视审美性和情感教育，兼顾学生个性发展与知识技能的培养。

三、教材中的重点与难点：

重点内容包括绘画创作和设计，绘画方面，将覆盖版画和抽象艺术等创作形式；设计部分则侧重于设计分类、环境艺术设计以及平面设计和立体构成等相关知识。

工作目标：

1、通过欣赏不同历史时期、民族以及地域的美术作品，理解和评价在不同文化背景下的美术表现方式和艺术特征，感受文化的多样性。

2、掌握材料在平面、立体创作中的重要作用，了解各种材料的特性和质感，体验亲手创作的乐趣，培养发现和创造美的习惯与意识。

3、学习环境设计的基础知识，初步掌握社区环境美化的原则和方法，尝试使用易得材料制作沙盘模型，并学会进行资料调查和研究，体验自主探究学习所带来的成长快乐。

4、了解当地美术文化的种类及其与社会发展的联系，掌握代表性美术作品的特征，尝试进行创意设计，提升信息收集和处理能力。

5、通过欣赏现代工业设计的作品，了解其特点和实用性，体验现代设计的美感。

主要工作及措施：

1、根据八年级学生的知识基础，系统展开新知识的学习。

2、在课堂上认真授课，努力将所学知识传授给学生，使他们掌握美术的基本技能，提高审美能力。

3、以促进学生全面发展为目标，注重与学生的校园生活和社会实际相结合，让课堂更具趣味性和启发性。

4、在对教材的重点和难点处理上，面向全体学生加强教学管理，全面推进教学活动。

八年级美术教学计划 篇4

本学期我负责八年级的美术教学，涵盖8个班级，每周8节课程。美术作为艺术教育的一部分，是初中阶段的必修课程，在素质教育中扮演着不可或缺的角色。我们的美术教材旨在提高学生的艺术素养，弘扬和培育民族精神，着重于培养学生的探究精神与实践能力，将欣赏、评价与绘画、手工制作和生活实践相结合，以实现启迪心智、提升兴趣和陶冶情操的目标，同时培养学生的爱国情感及审美意识。本学期我将进一步加强实操环节，积极创造条件来提升学校的艺术氛围。基于新课程标准，并结合我校的实际情况特制订此计划。

一、指导思想与基本情况分析

1、指导思想

依据《义务教育美术课程标准》的课程理念，重视学生情感、态度与价值观的培养，满足学生不断发展的需求，关注学生的全面健康成长，体现人文关怀。

2、基本情况分析

八年级学生对美术学习表现出较高的积极性，参与活动的主动性较强，然而，由于学生年龄较小，对美术的认知尚显不足，审美意识较为浅显，缺乏系统的知识和技能结构，甚至可能对美术产生兴趣减退的现象。需因地制宜，灵活调整教学策略。

二、教学目标与任务

1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，陶冶健康的审美情操。

2、通过教学提升学生的审美修养，促进智力和能力的发展，培养观察习惯，发展形象记忆力、想象力及手工制作能力。

3、了解和运用美术语言的表达方式与方法，灵活掌握造型与色彩的运用，激发学生的创造力，提升美术实践能力，渗透人文内涵。

三、教学措施

1、认真学习美术新课程标准，做好备课，充分发挥美术教学在情感陶冶方面的功能，努力培养学生健康的审美情趣。

2、改进教学方法，依据学生的年龄心理特征，根据不同的教学内容，探索“教”与“学”的有效方法，运用视觉形象明确重点、难点，确保学生巩固知识与技能，并逐步提高审美能力，促进智力发展。

3、深入研究教材，夯实基础，创作优质范画、手工作品以及运用多媒体等现代教育手段，进行直观教学。

4、加强个别辅导，注重课堂巡回指导，认真帮助学生解决练习中的具体问题。

5、保证学生的工具充足且专业。

四、学习内容及课时安排

第一单元（欣赏·评述）1课时

艺术表现的深层意蕴和审美价值

第二单元（造型·表现）5课时

装点我的居室

第三单元（设计·应用）5课时

怎一份活泼，添一份情趣

第四单元（综合·探索）4课时

和谐温馨的生活空间

第五单元（欣赏·评述）3课时

环境艺术设计

附：

工具准备：素描纸、铅笔、橡皮、水粉纸、水粉色、调色盘、蜡光纸、描线笔、刮画纸、毛笔、宣纸、墨汁、剪纸材料、油画棒。

八年级美术教学计划 篇5

一、指导思想

全面落实美术新课程标准，深化素质教育，关注美术学科的独特性，将德育融入美术课堂教学中，创新教学方法，积极提倡探索性教学，充分挖掘多样化的课程资源，以激发学生对美术的热情，提升课堂教学效率。本着学校整体规划的方向，以教学计划为指引，努力为学生的全方位发展奠定坚实基础。进一步实施和学习美术新课程标准，更新教学理念，采用新的理论指导日常教学工作，力求我校美术教学实现新突破。

二、基本情况

1、学生情况分析

2、教材分析：

美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。在实施以培养学生创新意识和实践能力为重点的素质教育中，它负责对学生进行审美教育，并传授基本的美术知识与技能。美术学科的特点和功能使其在激发和增强创造力、培育审美直觉与想象力方面具有独特的作用。本学期美术课程将遵循教学过程的兴趣性、表现活动的自由度及评价标准的多样性，提供最适宜的创造环境。在美术教学活动中，培养学生的艺术创造力将是本学科的重要内容与目标。

三、教学目标

2、情感目标：通过欣赏设计艺术，进一步认识其几大主要类别，感受设计与生活的紧密关系，树立初步的设计意识，提高审美能力与生活情趣，培养对生活的热爱。通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，了解视觉传达的实际范围与特点，体会其实用性和美感。

3、成果目标：以争先创优、培养优秀学生为中心目标，力争学生优秀率达到60%以上，在各类艺术比赛中获得佳绩。

四、方法措施

1、加强理论学习，深入细致地研究尝试教学法理论，认真实施尝试教学法的相关教学。

2、全面提升学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在进入社会之前增进对社会的理解和认识。通过各类美术活动的开展，提高学生的综合素养。

3、在教学过程中适当融入德育和美育理念。使学生在德育的基础上，逐步拓展对美育的认知，培养学生在美育方面的素质，实现同步发展，相互促进。

4、在学生已掌握的知识基础上，进行新知识的学习。引导学生将新知识与已有知识联系，促进融会贯通。通过对新旧知识的结合，加深对知识的理解和领悟。

5、提升学生对生活、自然和美术作品的观察力、审美力和鉴赏力。鼓励学生通过实践和生活进行学习，逐步培养他们的观察能力、思维能力和动手能力，提高对美的认知，全面提升学生的审美素养。

五、进度安排

（略）