八年级政治课程教学安排

本教学计划旨在帮助学生理解父母的期望与关爱，提升自我情绪认知，分析代沟和逆反心理的原因。通过探讨家庭矛盾的成因，学生将认识到代沟的表现及其深层实质，学会与父母有效沟通，解决冲突。课堂上将讨论成长中的烦恼，特别是逆反心理的影响，鼓励学生分享自己与父母的冲突经历，并理解这些矛盾的潜在危害。教师将引导学生认识父母的严格教育源于无私的关爱，倡导冷静对待情绪，促进亲子关系的修复。通过实践作业，如创作赞美父母的诗或进行深入交谈，学生将更深刻地体会父母的爱，努力形成积极的人生观，增进家庭和谐。

情感、态度、价值观目标：体悟父母对我们的期望和情感，正确理解父母教育背后的爱与关心，调整自身的态度，摆脱消极的思想和行为。

能力目标：提升对自我情绪的认知能力，同时理解家长的心情和期望。能够分析代沟产生的原因，理解逆反心理的复杂性。

知识目标：了解与父母发生矛盾的原因。探讨代沟的具体表现和深层实质。认识逆反心理的表现形式及其可能带来的后果。

教学重点：逆反心理的表现及其造成的影响。

教学难点：分析代沟产生的根本原因。

课堂导入：

在家庭中，我们享受着亲情、关爱和快乐。然而，当与家人之间的矛盾和冲突无法化解时，家庭的温暖就会变得黯淡。为了拥有一个和谐美满的家庭，我们需要学习如何沟通，从而解决矛盾，克服逆反心理。今天我们将探讨第二课：

第二课 我和父母做朋友(板书)

1、成长中的烦恼(板书)

请同学们朗读教材第19页的“我的烦恼”，请大家思考：为什么我和妈妈的关系会变成如此疏远？我们怎样做才能改善这种情况呢？

学生发言后，教师

从学生的角度来看：小时候崇拜父母，觉得他们无所不能；在青春期时，产生逆反心理，逐渐对父母的权威产生质疑；而在成长后，我们又重新认识到父母的价值。父母则始终用关爱的心情关注着我们，只是随着我们成长，他们的要求也更加严格，从而显得啰嗦。这样的认知差异往往导致代沟的出现。解决之道在于沟通，具体方法将在下一节课讨论。

设问：为什么两代人会产生隔阂和代沟呢？

请大家与老师一起填写教材第20页的表格。

教师小结：通过填写表格我们可以认识到，年龄差异是代沟产生的直接原因，而代沟的实质则是反映了多种代际差异，包括生活经历、社会地位、价值观念等。我们与父母之间的差异，会在生活态度、兴趣爱好等方面表现出来。

成长中的烦恼，父母的“望子成龙”是他们对我们的共同期待。与父母的冲突大多源于他们的严格要求，这种“严”虽然在我们看来是苛刻的，但实质上是源于他们的爱与担忧。我们需要理解父母的良苦用心。

2、逆反心理的影响(板书)

代沟常常导致两代人在诸多问题上的分歧。当我们对父母的教育方式和要求感到反感时，逆反心理便会随之而来。其具体表现包括：要求我这样做，我偏要那样做；你说这个好，我非要选那个；让我们相信这个，我偏不相信。逆反心理的形成原因值得我们一起探讨一下“相关连接”的内容。(老师根据书中内容进行讲解)

提问：难道所有逆反心理都是错误的吗？

小文是一名初二学生，父母和他周围的人都觉得他不爱学习，成绩很差，性格冷淡，不愿与他人交流，几乎没有朋友。为了提高小文的成绩，父母尝试送他去不同的培训班，但收效甚微。在家中，小文与父母几乎没有沟通，生母经过他人启发后才意识到小文可能存在心理问题，并带他去看心理医生。

专家认为，父母在教育方法上的失误，导致了小文对生活失去热情和目标感，进而影响了学习兴趣。对此，专家建议，家长在意识到自身言行对孩子造成伤害时，应该及时向孩子道歉，发现并表扬孩子的优点；可以给孩子一些心理拓展训练，并暂时让孩子与父母分开，利用第三方的力量来修复亲子关系，鼓励孩子形成积极的人生观。解决了这些障碍，孩子才更有可能重拾兴趣。

我们的父母并不是完美无缺，在教育过程中也会犯错误。在这种情况下，保持良好的沟通是解决问题的理智之路，而不是对立情绪。

活动：分享一下

结合自己曾与父母发生的冲突，谈谈当时的感受，以及逆反心理给你和父母之间带来了怎样的伤害？

教师小结：逆反心理的危害是深远的，表现形式各异，如对父母的冷淡、顶撞，甚至采取极端手段，如离家出走等。这种反抗不仅是在伤害父母，也是在惩罚自己。在与父母产生冲突时，我们应当保持冷静，努力克制情绪，才能做出理智的选择。

课堂小结：我们相信父母是为我们好，虽然有时难以理解他们的做法，但出发点始终是爱的。如果我们能多与父母沟通，就能减少对立和逆反心理，深信他们是爱我们最深的人。

课堂练习：请查看练习册。

实践作业：创作一首赞美父母的诗送给他们；或者与父母进行一次深入的长谈，倾诉自己的内心感受；亦或选择一句激励自己前行的幽默语句。

以上是八年级上册政治教学计划的内容，希望大家认真阅读，祝大家生活愉快。