八年级下册历史课程教学安排(通用3篇)

初二历史下册教学计划侧重于提升学生的历史素养，结合教材分析与学生情况，明确了各单元的教学目标与重点。第一单元强调新中国成立后的历史发展与社会主义制度建立，培养学生的历史分析能力和唯物主义历史观。第二单元关注社会主义建设过程中的探索与教训，帮助学生辩证看待历史。第三单元介绍改革开放的重要性及其对现代化的推动作用。后两单元则探讨古代文明的成就与文化交融，增强学生的科学精神和人文意识。针对学生的实际情况，计划采取多元化教学措施，激发学习兴趣，促进自主学习与合作学习，努力提升教学质量，力争在历史成绩上超越地区平均水平。

初二历史下册教学计划 第1篇

　一、教材分析内容分析及各单元教学目标

1、第一单元：走向现代化的历史起点。新中国成立后，我国经历了抗美援朝战争和土地改革运动等重大历史事件，巩固了人民民主专政的基础，国民经济迅速恢复。从1953年起，我国开始社会主义工业化建设，并对农业、手工业及资本主义工商业进行了社会主义改造，逐步实现了从新民主主义向社会主义的转变。经过几年的努力，到1956年，我国基本建立了社会主义制度，进入了社会主义初级阶段。本单元的教学旨在让学生对建国初期的历史有清晰的认识，理解“打江山容易，坐江山难”的深刻道理，珍惜今天的和平与幸福，同时培养学生分析历史问题的能力，树立唯物主义历史观。

2、第二单元：社会主义建设的探索之路。通过本单元的教学，学生将认识到在社会主义建设的过程中，也曾经历“大跃进”和人民公社化运动等急躁的错误，甚至出现了“_”那样全局性的、长期的严重失误，给我国经济和建设带来了巨大的损害。然而，在这二十年的探索中，我国的社会主义事业仍然取得了显著成就，尤其是在国防科技领域。通过学习本单元，学生将明白社会主义建设道路并非一帆风顺，尽管有失误，但总体成就是主流。借此机会，学生能学会辩证地看待历史问题，以史为鉴，从历史中吸取经验教训，提升历史思辨能力。

3、第三单元：构建中国特色的社会主义。十一届三中全会后，我国实现了历史性的伟大转变，进入了改革开放与社会主义现代化的新阶段。在改革开放过程中，从农村经济体制的改革到国有企业的改制，再到沿海经济特区的建立，我国逐步确立了社会主义市场经济体制，推动了社会主义民主与法治的建设。中国在实践中找到了有中国特色的社会主义道路，为实现现代化提供了根本保障。通过本单元的学习，学生将明白改革开放政策是国家强大和富裕的基石，认识其对中国发展的重大意义，树立开拓创新的观念。

4、第四单元：历史的积淀——古代世界文明。通过本单元的教学，学生将了解到四大文明古国为人类留下的宝贵遗产，认识希腊的城邦与雅典的民主，理解罗马帝国的扩张以及西欧封建制度的形成。这将帮助学生对古代历史形成初步的认识，理解人类文明发展的历程。

5、第五单元：古代文明的交融与文化成就。通过本单元的教学，学生将了解古代世界的文化成就，培养对科学精神的崇尚，增强历史进步意识、正义感，以及以人为本的价值观。

　二、学生评价

本学期八年级共有两个班，每班54人，班级人数较多，学生大多来自丰登镇各村，少部分来自xx农场，回族学生占多数。根据课堂观察和与班主任的交流，大多数学生由于家庭条件较为艰苦，缺乏课外书籍，整体素质相对较低，历史素养匮乏。由于中考导向的影响，很多学生认为历史课不在中考范围内，因而对历史学习态度不够重视，存在偏科现象。八年级正是学生身体与心理变化最为活跃的时期，管理上存在一定难度。中考政策有了一定变化，历史课将纳入考试范围，但由于分值相对较低，影响不大。学生普遍存在知识面狭窄、信息来源有限的问题，加之应试教育的消极影响，造成不少学生对历史课兴趣不浓。教师需要充分了解学生情况，加强思想教育，帮助他们认识课程的价值，引发足够重视。教师应在教学中积极探索新方法，渗透新课程理念，激发学生的学习兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，以提升历史教育的质量。

　三、教学措施

1、准确把握初中历史教学的目标与内容，依据“内容标准”要求结合学校与学生的实际情况，全面实现知识、能力、情感态度与价值观等方面的教学目标。

2、精心设计教学方案，勇于创新，打破传统教学模式，合理组织课堂，建立和谐的师生关系，实现师生互动，培养学生自主学习和小组合作学习的意识与习惯。

3、深入领会新课程理念，在教学中根据学校实际情况，创造生动教学情境，激发学生的潜力，培养探究欲望，让学习过程充满乐趣。

4、通过组织学生阅读、参观、考察等活动，鼓励学生利用多种途径，自觉收集、加工和加工信息，提高其信息处理能力，实现生活化教育。

5、指导学生设计问题解决方案，重视培养科学的思维方法，通过合作学习和探究学习让学生获取知识，改变由教师主导的传统教学模式。

6、改进评价方式，运用多元化评价体系，结合形成性评价与结果性评价，客观公正地评价学生，激励他们的学习兴趣，关注个性特长的培养。

初二历史下册教学计划 第2篇

　一、指导思想

为了更好地落实国家的教育方针，推动教学改革，本学期初二历史组将以提高教学质量、优化教学方法为核心，积极开展教研活动，力争在全市历史教学中脱颖而出，提升学生的历史成绩。

　二、教材分析

八年级历史下册教材经过一定的修订，依然在基础知识、能力培养和思想教育三个方面全面融合，重点突出了三项内容：（1）减负，简化难度；（2）增强启发性与趣味性；（3）培养学生的创新意识及实践能力。

本册教材涵盖了从新中国成立到社会主义新时期的历史，共计21课，每课安排一个课时，此外还设有4个活动课时，教材结构包括提示、正文、阅读材料、图表、附录资料、注释、课文思考题及课后练习和活动建议等，其中正文部分是必需掌握的知识要点。

教学的重难点将根据每个单元及课时的具体要求进行划分。

　三、学生情况分析

经过一年半的学习，初二学生的历史学习兴趣不断提升，初步具备了理解、分析和概括历史事件的能力，掌握了大部分基础史实。然而在自主学习和研究性学习方面，尤其是综合应用能力方面，仍需要进一步加强训练。

　四、教学目标

1．情感、态度与价值观：达到课程标准规定的三大目标要求。

2．质量目标：合格率达到90%，高分率为38%，及格率为76%，低分率为2%

　五、教学措施

一）加强学习，更新理念

本学期，历史组每两周召开一次组会，组织学习学校指定的教学资料，旨在不断更新教师的观念，提升学生观、人才观和教学观，以在教育理念、教学模式、教学内容、教学方法及评价体系等方面寻求创新，推进教学改革，走向创新发展。

课堂教学是整个教学活动的主阵地，我们需构建适应创新教育的课堂模式，合理利用45分钟的课堂时间，不断提升教学的有效性。

二）坚持常规教学

初二历史组将有计划、有目的地安排两周一次的组活动，不少于两节课程。备课组活动每周不少于两节，让教师之间互相听课不少于15节。鼓励教师在组内及跨学科听课，以达到相互学习、共同进步的目的。

三）充分利用现代化教学手段

电脑班的教师应当采用电子教案，并在学校的支持下，建立教学资源库，包括优秀教案、试题库和课件库等。

初二历史下册教学计划 第3篇

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以学校的工作要点为依据，积极推动基础教育课程的改革，变革观念，加强课堂教学，强化对教育质量的重视，注重教育创新。目标是培养学生的主动学习精神和自主学习能力，扎实地开展教学实践活动，争做优秀教师，全面落实素质教育，关注学生的全面发展。

二、教学目标

持续提升学生对历史学习的兴趣，使其掌握关键的历史事件、重要的历史人物和现象，理解核心的历史概念，并能够把握各历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生的图像识别及史料分析能力，引导他们学会收集、整理及运用相关的历史学习资源，激发他们对历史事物的想象、联想及分析、综合、比较和概括等认知活动。注重促进学生的创新意识和与他人协作、参与社会实践的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，传承各民族的优秀文化。完成八年级下册的历史教学任务，力争在平均分、优秀率和合格率上超越东莞市的平均水平。

三、学生情况分析

初二学生正处于从感性认识向理性认识的转变阶段，已有一定的历史基础知识、协作技能及自主探究学习的能力，并能积极参与教学过程与实践活动；然而，大部分学生尚未掌握有效的学习方法，基础知识和能力仍显薄弱。虽然学生对历史表示出一定兴趣，但自我学习的主动性不足，尤其是男生的自觉性较差。部分学生对所学内容的理解不够清晰，应用能力欠缺，学习态度消极，产生厌学情绪，这些因素成为提高成绩的主要障碍。