小学课程教学安排（实用5篇）

小学教学计划围绕“以学生为中心”的理念，致力于全面提升学生素质，强调“提升质量、增强素养、促进公平”。计划包括创新课程建设，如深化书香系列课程与美术收藏票设计，强化课程整合与教学协作，注重学生的自主学习和团队合作能力。教学策略涵盖体能与技能训练，关注学生心理健康与个性发展。通过多样的活动和丰富的社团，提升学生的综合能力和创新思维，同时推进教育科研与信息技术应用，促进教育质量的全面提升。最终目标是为学生创造一个和谐、特色、优质的学习环境，助力全面发展。

小学教学计划 篇1

一、指导思想：

全面落实“以学生为中心、科学发展”的理念，围绕“平衡、内涵、特色、和谐”四大核心主题，以全面推动素质教育为主线，强调“提升质量、增强素养、促进公平”为根本任务，以建设特色品牌学校为切入点，通过课程整合、课堂改革、学习协同、团队建设等作为抓手，秉持“规范为先、创新为重、追求卓越”的工作原则，全力提供家长满意的阳光优质教育。

工作要点：

课程建设注重创新（创新提高成绩）

1.创建书香系列课程：在全面开设基础课程的前提下，继续深化书香系列课程，具体包括语文学科的诗歌朗诵、美术课程的收藏票设计等。

语文学科的诗歌朗诵课程：依据上半年的校内教研成果，明确教学目标（一年级重点以口语表达为主，二年级引导儿童诗创作，三年级开展对联创作，四年级开始填词练习，五年级学习五言和七言绝句等）、规范课时安排（每周五的语文校本课程中进行，一学期设置8次课程）、实施有效指导（通过单元整合的形式进行指导与练习）、设立重点培优（成立诗歌朗诵社团）、活动推广（定期展示和比赛）等进行课程构建。

美术课程的收藏票设计：在二至五年级的美术课堂中，增加收藏票艺术教学活动（从第二学期开始，二年级以上进行两节创作、两节版画与两节印刷），重点让学生掌握收藏票的制作技巧，力求每位学生的书籍和家庭的藏书都能贴上他们创造的收藏票，使这一艺术在他们的读书生活中熠熠生辉。

2.重视三级课程融合：确保各层级课程有效整合。

一是学习提升。通过阅读《课程整合：课堂教学新变化》等书籍，增强教师的专业认知，并在教研沙龙中分享经验与讨论。

二是制定纲要。教师团队在暑期集体参与教材梳理，并确定学科间的知识整合要点，形成各学科整合后的《教学纲要》。

三是实践探索。语文以“主题整合”为导向，开展“预学——共学——延学”的单元教学；数学通过情境教育融入问题解决，优化课堂内容，实现学科知识的深度整合；英语则结合绘本资源，强化与其他学科的交叉整合；美术与体育课程坚持特色延伸，加大实践探索力度。

四是以赛促研。通过课程整合教学设计竞赛，鼓励教师加强对课程整合的研究与实践。

五是总结展示。学期末进行书香特色课程成果展示与经验总结。

3.强化书香社团建设：结合学校的特色与学生需求，对现有社团进行重新梳理，计划设立15个书香社团，涵盖书法、经典诵读、辩论、诗词创作等多个方向。

书香课堂求高效

1.加强课堂教学管理：

（1）继续探索课堂教学模式，推行有效的教学方法。例如，语文继续进行“书香阅读”和朗诵课程的模式探索；数学采用“引导—学习—解析—实践—总结”的五步教学法；英语坚持展示和主题活动相结合的方式，鼓励学生参与互动。

（2）坚持“听课制度”。教研组长及领导每周听课不少于2节，特别关注薄弱学科与教师，促进其快速成长，提升整体教学质量。

（3）开展“教学开放周”，邀请家长进课堂，借此发现问题并深入解决。

2.加强同研活动管理：积极开展同研课程研究，围绕教学习惯和课程整合，促进教师间的交流与学习。

（三）规范管理求落实

严格落实《山东省普通中小学管理规范》，建立良好的管理氛围，不允许违规现象的发生。

1.强化课堂规范管理：定期检查课堂教学，促进教学的规范化落实。

2.加强教学常规管理：根据日常、周、月及学期标准，确保教学的高效进行与质量把控。

（四）教学常规求扎实

本学期，重点加强教学常规，确保每个教学环节的高效衔接，提升整体教学质量。

1.备课：注重个人与集体备课的规范，确保备课质量，推动教师之间的合作与交流。

2.上课：尊重学生学习主体性，保持课堂互动，探索多样化的教学方式。

3.作业：关注作业的新颖性与实用性，合理设置作业量与难度，鼓励个性化设计。

4.课外辅导：关注各层次学生的需求，实施有效的辅导策略，确保每位学生的发展。

5.听评课：各教研组应加强听评课的组织与管理，提升听课的质量与效果。

6.习惯培养：推动学生的良好学习习惯养成，注重细节的规范化。

（五）队伍建设求实效（创新提高成绩）

加强校本培训，结合理论与实践，形成系统化的教师培训方案，构建学习型教师团队。

1.推动教师阅读活动，营造浓厚的学习氛围，促进教师的专业成长。

2.组织读书分享会，鼓励教师交流学习经验，提升团队合作意识。

3.打造教师发展共同体，强化骨干教师的培养与引领，促进整体发展。

4.成立专业社团，进行兴趣驱动的培训与活动，提升教师的综合素养。

5.实施菜单式培训，依据教师需求进行专业发展，提升培训的针对性与有效性。

6.加强通识与学科特色培训，结合学校实际开展系统化的培训活动。

7.推进分层培训，关注不同阶段教师的成长需求，提供个性化支持。

8.强化基本功练习，确保教师在基本技能上达到一定水平。

（六）教育科研求发展

深入开展教育科研，优化管理与参与机制，提升科研的整体质量与效果。

(七)信息技术求超前

作为教育信息化试点单位，继续推进信息技术在教学中的应用，提升教学效果。

1.开展电子书包实验，形成教师共同体，聚焦实验问题，优化教学方案。

2.加强学校网络设施建设，确保科技创新与教学需求的顺利实施。

(八）艺体科技求特色

深化艺术与体育教育，抓好科技创新，提升学生综合素质。

1.开展丰富的艺体活动，结合学生特点，增强他们的参与感。

2.结合实际情况，探索传统体育活动与教学的整合。

（九）特色建设求卓越

本学期聚焦书香特色建设，引导学生把阅读与学习相结合，提升其综合能力。

1.坚持常态化阅读，最大限度地利用学校资源，提升学生的阅读能力。

2.强化经典诵读，结合课程设置推动学生对经典作品的学习。

3.推动以读促写，提升学生的写作能力与表达能力。

4.策划书香文化节活动，搭建展示平台，促进学生多元发展。

（十）协作区建设求共赢

完善教育协作区工作机制，实现资源共享，推动各校之间的有效交流。

在新学期中，立足规范办学，以特色建设为核心，推动创新，提升教学质量，打造优质教育品牌。

小学教学计划 篇2

　一、指导思想：

我校自开始实施小学教育计划以来，始终围绕提升学生整体素质的核心目标，注重学生品德教育与基本能力的培养。通过丰富多样的学习活动，关注学生的身体健康与心理发展，全力推动学生的运动能力、学习能力提升和团队意识的增强，力求使每位学生在德、智、体、美等方面全面发展。

　二、体能训练：

体能训练是本学期教学计划中的重要组成部分。通过对学生体能的评估，发现当前班级整体素质亟需提升，尤其是部分学生在体重和体能方面存在较大问题。在此基础上，我们将加强基础动作的练习，确保每位学生都能够参与每次训练，最终实现身体素质的显著提高，提升学生的自信心与参与感。

　三、技能训练：

针对技能训练，我们将重点对基本技能进行系统化的训练，包括各类基本动作和组合技法。对于学习进度跟不上的学生，我们将提供个性化指导，减缓其学习节奏，并给予针对性的帮助。在组合训练方面，要求学生在掌握基本动作的基础上，提升其组合能力，力争在本学期末绝大多数学生能够熟练掌握基本技能，并具备一定的团队合作能力。

在训练过程中，我们将尊重学生的个体差异，特别针对体重偏重的学生制定适应性训练方案，力求让他们在快乐中锻炼身体，增强自信心。我们将不断总结以往工作的不足，追求创新与进步，共同创造适合我们小学生的未来。具体训练内容如下：

一、运动精神：强调内在的气质和外在的气场，要通过眼神和表现来传达他们的自信心，提升团队意识，增强集体凝聚力。

二、动作流畅性：全套动作要连贯自然，能够随着音乐的节奏进行，确保动作的流畅与力量感。

三、训练规划：每个动作训练原则上在三周内完成，其中前两周进行配音训练，后两周进行队形与秩序的协调练习。

四、在十三周结束后，计划进行一次全班集体表演，展示训练成果。

小学教学计划 篇3

树立“教育质量第一”的理念。如何针对小学阶段学生的特点，优化教学计划，加强各科教学，培养学生的综合素养，提高他们的学习能力、创新思维、合作精神，以及社会适应能力，是小学教育亟待解决的重要任务。本着科学、系统、可操作的原则，制定本教学计划。

一、指导思想

小学教学是基础教育的重要组成部分，通过系统的知识传授与能力培养，促进学生全面发展，增强他们的科学文化素养，提升综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

二、小学教学的任务：

1、增强学生的学习兴趣;

2、提高各科学习的成绩;

3、培养学生的创新与实践能力;

4、促进学生的团队合作精神与交际能力;

5、关注学生的心理健康，疏导负面情绪;6、鼓励学生积极参与课外活动。

三、教学计划的目标：

1、确保学生掌握各科知识，能够灵活运用，积极参与课堂讨论，改善学习质量。

2、培养学生的自主学习能力，使他们懂得制定学习计划，合理安排课外阅读与实践活动。

3、根据不同年龄段的特点，逐步引导学生深入理解知识，提升学习效果。

四、教学内容：

1、通过课堂内外的互动，向学生传授基础知识，培养独立思考和解决问题的能力，使他们从小养成良好的学习习惯和生活态度。

2、鼓励学生参与各种课外活动，培养团队协作意识和沟通能力，增强他们的社会适应力。

3、引导学生进行自我评估与反思，了解自我优缺点，培养自信心和责任感。

4、提升学生的环保意识，让他们了解保护环境的重要性，主动参与到环保行动中。

5、推动学生的课外阅读和多元文化学习，培养开放的视野与包容的心态。优化小学教学计划，加强学生的全面素养培养，是教师的重要职责；学校的教育工作必须紧抓落实，使每个学生不仅能获得知识，同时也能全面发展，助力我校的教育教学品质迈上新的台阶。

小学教学计划 篇4

一、 学生基本情况分析

经过上一学期的学习，大部分学生在英语学习上取得了显著的进步，学习态度也有所改善。通过结合新旧知识的学习方法，他们的学习效果较为明显。然而，由于教材之间的衔接存在一定问题，学生在学习新教材时面临了一定的挑战。

进入本学期，学生们将迎来六年级的下学期，学习压力将进一步加大，他们要面对即将到来的毕业和升中学的考试，这将迫使他们将更多精力投入到语文、数学和英语等科目中。

二、教材分析

本册教材设有六个单元，每个单元的主题都与该单元的核心话题紧密相关。教材中的语言材料围绕各个话题展开，注重培养学生的听、说、读、写能力，同时努力为学生创造良好的语言学习环境。教材内容生动有趣，教学活动丰富多样，旨在让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，从而使学习变得更为轻松和有趣。这一教材采用以学生为中心的教学理念，围绕日常生活中常用的基本词汇、句型和交际对话，逐步引导学生展开学习，充分考虑了小学生的心理特点和语言学习规律，具有较强的科学性。

三、教学目的与任务

1、坚持快乐英语教学法，激发学生学习英语的主动性。

2、利用英文儿歌、歌谣和绕口令等方式，训练学生的语音和语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳与实践等方法，深入理解语言功能。

4、在培养学生听说能力的加强阅读与写作训练。

5、结合学生实际情况，适当讲解语法知识，并做相关练习，为小学升中学做好准备。

四、重点与难点

1、掌握所学单词，能够达到四会和三会的标准。

2、掌握所学句型，能按要求进行运用。

3、运用日常交际用语，灵活使用所学句型进行简单交流，做到勇敢开口、发音准确。

4、在图片、手势和情境等非语言提示的帮助下，能够听懂清晰的口语和录音内容。

5、通过专门的练习和测验，为小升初考试做好充分准备。

五、 方法与措施

1、认真做好备课、听课和作业批改等日常教学环节，确保教学流程的规范性，并力求课堂具有个人特色。

2、充分准备每一节课，认真听取和参与课堂活动。

3、对于个别学生的补差与拓展，努力提高全班的整体合格率。

4、在教学过程中重点把控教学质量，通过备课、授课、辅导和考核，进行质量分析和监控。

5、在备课时做好各种教学资料的整理和归档工作。

六、 教学评价

采用激励机制，评价方式多样化，鼓励小学生不断进取：

1、重视和保护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和小进步及时给予肯定，尤其要关注学习后进生的进步，并及时表扬。

2、评价方式应多样化，倡导以形成性评价为主，重点关注学生在各种英语活动中表现出的兴趣、态度和交流能力，以口语活动作为主要评价依据。

小学教学计划 篇5

一、指导思想

全面落实以学生为中心的教学理念，以培养学生的创新思维和实践能力为主线，注重素质教育和可持续发展理念的融合。通过多样化的教学方式，激发学生的潜力，提升他们的综合素质和自主学习的能力。

二、学情分析

小学四年级的学生正处于从儿童向少年过渡的阶段，身心发展迅速，具有好奇心、积极性和模仿能力。他们对新事物充满探索热情，外语学习的兴趣自然得以激发。此阶段的学生往往渴望得到老师的认可，不怕犯错，表现出较少的羞怯感。他们的发音器官依旧灵活，模仿外语发音的能力较强。虽然他们的记忆力和形象思维较为出色，但逻辑思维尚未成熟，且部分学生的学习习惯仍需培养，课堂上可能会出现注意力不集中和小动作等现象。重视学生良好学习习惯的培养是提升学业成绩的重要前提。

三、教材分析

本学期的教材包含6个新授单元和2个复习单元，内容丰富，涵盖学校、时间、服装、天气、购物、农场动物、数字、颜色等多个主题。每个新授单元分为三个部分：A部分的“Let’s learn”用于学习新单词，接下来的“Let’s do”则巩固词汇，而“Let’s talk”则侧重于通过对话掌握所学内容；B部分则对A部分进行深入拓展，二者紧密衔接；C部分为选学内容，包括语音训练、歌曲教学和趣味故事等。复习单元旨在对前面所学知识进行综合提升。

四、学期教学目标

1、能够理解和运用12组日常会话，开展简单的交流。

2、能听、说和认读60个单词及词组，能够熟练进行61个单词和24个句子的听说读写（包括学校、时间、服装、天气、购物、农场动物、数字、颜色等主题），并能简单应用。

3、能够参与6个TPR活动，提升动手能力。

4、能够制作3个小手工，增强动手能力。

5、能够理解并跟唱8首歌曲，培养音乐感。

6、能够理解并吟唱7首儿歌，增强语言感知能力。

7、能够完成6个自我评价活动，促进自我反思。

8、能够理解6个幽默小故事，增进听力理解。

9、简单了解6项中西方文化知识，拓宽视野。

五、教学重点难点

1、能够依据四会、三会的标准掌握新学词汇。

2、能够按照四会标准掌握所学句型。

3、能够运用日常交流用语，自如使用四会句型，进行简单对话，做到勇于发言，发音清晰。

4、能够在图片、手势、情境等非语言提示的辅助下，理解清晰的语音和录音内容。

5、初步培养良好的书写习惯，书写将做到整洁规范。