人教版初三化学课程教学安排

初三化学教学与学生日常生活紧密相关，教师的引导至关重要。为满足不同学生的需求，采取因材施教的方式，帮助他们在原有基础上不断进步。教材内容结合实际生活，注重学生未来学习和工作所需的基础知识，新增有关金属、有机物及环境保护等内容。教材结构简明，强调基本概念和技能的掌握，减轻课业负担，鼓励主动学习。通过丰富的图表和实验设计，提高学生的兴趣和理解能力。教学目标包括培养科学态度、掌握化学基本知识及技能、提升环保意识等。具体措施强调科学性和阶段性，注重实验教学，确保学生在实践中理解知识，培养观察能力和操作能力。整体计划旨在提升化学教学质量，帮助学生有效应用所学知识解决实际问题。

化学作为初三的一门新课程，与我们的日常生活有着密切的联系，因此学生的学习兴趣普遍较高。教师的引导显得尤为重要，这样才能在毕业会考中取得理想的成绩。本学期我将负责三个班级的化学教学，这些班级的学生总人数为人。他们的背景各有不同，既有来自城市的学生，也有来自农村的学生，基础水平各异，有的同学基础扎实、成绩优异，而也有个别同学未能养成良好的学习习惯和行为习惯。教师需要针对每位学生的情况，采取因材施教的方式，帮助他们在原有基础上不断进步。

二、教材分析：

1. 教材内容力求为学生进入现代社会后从事学习、工作和生活所需的化学基础知识。通过与实际生活相结合，拓宽学生的知识面，帮助他们培养适应未来的能力，体现义务教育的性质和目标。教材中新增了一些关于金属、有机物的内容，同时也编写了空气和水污染及其防治、硬水、氢能源、金属与人体的关系，以及常见化肥和农药的相关知识。

2. 教材的结构和体系以学生日常生活中不可或缺的空气、水、碳等内容为基础，引导学生学习元素和化合物的知识，并有计划地穿插基本概念、基本理论及定律。这样可以使理论与实际相结合，培养学生利用化学基本理论和概念解决日常生活和生产中常见化学问题的能力，减轻学习的难度。为了便于教学安排和学生的学习，每章教材的内容都力求简明扼要，重点突出。

3. 结合我国的实际情况，教材更加关注减轻学生的课业负担，鼓励学生主动学习。教材的选编充分考虑合格公民的需求，从深度、广度、习题难度上合理安排。根据教学大纲的要求，教学重点应放在“掌握”和“理解”的内容上，而对“了解”、“常识性介绍”和“选学”内容，则力求区别对待。

4. 教材中融入了数页彩图和约200幅图表，以激发学生的学习兴趣，帮助学生理解化学概念和记忆知识。这些图表展示了一些纯净物的用途、我国古今工业成果、化学科学发展的历史，以及科学家的肖像等。教材内容旨在符合学生的年龄特征和认知规律，确保教学易懂且引人入胜，同时与小学自然、初中生物、地理、物理等学科紧密联系，使得教学和学习更为顺畅。

5. 除了强调演示实验和学生实验外，教材还适当增加了一些生动有趣、易于理解的实验，以提高学生的学习兴趣。针对不同学生的需求，编制了9个选做实验及一些家庭小实验。强化实验教学将有助于学生形成化学概念，理解和巩固知识，培养动手能力、科学态度和方法。

三、教学目标与要求：

1. 在教学中，要将理论知识与生产、自然和社会现象以及学生的生活实际相结合，激发学生对化学的兴趣。培养学生的科学态度和学习方法，增强他们的能力和创新精神，使其能够初步运用化学知识解决一些基本的化学问题。

2. 重视基础知识和基本技能，激发学生的思维，帮助他们掌握一些化学基本概念和原理，同时学习常见元素和重要化合物的基础知识，掌握化学实验和计算的基本技能，了解化学在实际生活中的应用。

3. 培养学生的科技意识、资源意识和环保意识，同时进行安全教育和爱国主义教育。

四、具体措施：

1. 强调基本概念的教学

化学基本概念教学对于学生掌握化学知识至关重要。在教学过程中，要兼顾科学性和阶段性，遵循循序渐进的原则。对于某些概念，不应试图一次性完全揭示，而应循循善诱，帮助学生通过实验现象和事实的分析、比较、抽象与概括形成概念。在学习、生活和工作中鼓励学生运用这些概念，以加深理解和提升运用化学知识的能力。

2. 加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式是表示物质组成及变化的基本化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要鼓励学生结合实物和化学反应学习相应的化学用语，以帮助记忆和理解。还应通过生动有趣的课堂活动和有系统的练习，使学生逐步掌握这些重要工具。

3. 关注元素和化合物知识的教学

元素和化合物的知识是学生学习化学的基础。为了帮助学生掌握这些知识，教学中应注重实际联系，强化直观教学、实验教学和多媒体教学，让学生多接触实物、多做实验，以增加感性知识。要引导学生理解元素与化合物之间的联系，帮助他们掌握性质、制法和用途，并加强基本概念和原理在学习中的指导作用。

4. 强化实验教学

化学是以实验为基础的学科，实验教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还有助于他们形成概念、获取知识和技能，并培养观察能力和实际操作能力。强化实验教学是提升化学教学质量的关键环节。在实验教学中，要重视安全教育，培养学生的实验安全意识，并教育他们节约使用实验材料。