小学英语五年级上学期教学安排方案

五（1）班共有48名学生，男生25人，女生23人。本学期将关注对英语学习积极性较低的学生，利用新教材系列，着重培养学生的兴趣和求知欲。教材设计灵活，适合不同水平的学生，尤其是农村地区的小学生。教学目标包括听、说、读、写92个单词和短语，掌握6个手工制作技能，理解简单的中西方文化知识等。教学重点为语言的实际运用与句型的规范使用，难点在于学生基础差异和复杂句子的理解。为提升学生的学习效果，课堂采取活动为主的形式，通过多种方式进行语言操练，同时注重课外作业和拼读能力的培养。情景教学法将被运用，以激发学生的学习兴趣，提升他们的实际语言运用能力。

五（1）班的学生总人数为48人，男生25人，女生23人。五年级的学生正处于儿童向青少年过渡的阶段，这个时期的孩子们表现出对新事物的强烈好奇，热爱参与各种活动，愿意展示自己，并乐于模仿。他们对外语的好奇心往往能激发他们学习英语的兴趣。然而，整体来看，五年级学生对英语学习的兴趣有所减退，表现出明显的两极分化。本学期我们将特别关注转化学习积极性较低的学生。

二、教材分析

本学期使用的新教材系列具有良好的配套体系，能够为教学提供灵活性和弹性，便于因材施教。这种设计不仅有助于不同水平学生智力与能力的发展，同时也非常适合农村地区小学生的需求，确保他们能达到《新课程标准》的基本要求。教材突出了对学生兴趣的培养，旨在保护和发展他们的求知欲，做到寓教于乐。小学五年级的英语教材特别注重激发学生的兴趣，整套教科书采用了丰富的彩色插图，情景对话贯穿始终。教材的内容和形式结合了孩子们好奇、喜爱活动、善于模仿、喜欢表达、歌唱、舞蹈和表演的特点，安排了大量他们乐于接受的歌曲、游戏、绕口令、谜语和小诗等，此外还有一些浅显易懂的寓言故事。

三、全册教学目标及重难点

a. 全册教学目标：1) 能听、说、读、写92个单词或短语，以及13组句子和9个单句，涉及教师、课程、食物、家务劳动、家具和自然景物等多个话题，并要求在真实的语境中正确运用。2) 能听、说、认读16个单词。3) 能掌握6个手工制作技能。4) 能听懂并会唱8首歌曲。5) 能听懂并会吟唱12首儿歌。6) 能完成6个自我评价活动。7) 能理解6个幽默小故事。8) 能了解6项简单的中西方文化知识。

b. 教学重难点：教学重点是听、说、读、写四个方面的句子，具体的教学任务是单元的核心内容，各课的语言点、词汇和句子为重点知识。教学难点主要在于某些句子较为复杂，以及学生英语学习基础差异大，难以同步推进；在真实情境中规范使用所学句型也是一大挑战。

四、教学措施

1. 以活动为主的课堂教学形式，设计多种多样的教学活动，确保学生在乐趣中学习，在学习中运用，从而保证英语学习的可持续发展。

2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种方式，进行大量语言操练，增强实践能力。

3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，保证书写整洁、规范、正确。

4. 培养学生拼读音标的能力，以确保他们自主学习的质量。

5. 根据学生的年龄特征，培养良好的朗读习惯，打下坚实的语音和语调基础。充分利用直观教具和现代教育手段，创造良好的语言学习环境，激发学生的学习兴趣。

6. 在教学过程中采用情景教学法，让学生亲身体验，积极参与课堂，调动他们的非智力因素，提高实际运用语言的能力。