七年级地理上学期教学安排(精选3篇)

初中七年级地理上册教学计划强调教材结构的探索性和实践性，采用多样化的活动形式，丰富表现方式，强化与学生生活的结合，使知识传授更加生动。教材分为五个章节，涵盖地球及地图、海陆特征、气候与天气、人口与聚落及发展与合作。教学目标包括了解地球形状、掌握地图使用技巧、分析气候和人类活动关系等。针对学生的学习能力差异，计划采取分层次教学，注重基础知识的掌握，同时利用现代技术提升教学效果。教师需增强亲和力，探索课堂模式，激发学生的学习兴趣。

初中七年级地理上册教学计划 篇1

一、本教材的主要特点是：

1、教材在结构设计上增强了探索活动的比重，教学内容不仅仅是对课堂知识的复习巩固，更开始承担起传授新知识的职能。通过多样化的活动形式，使学生积极参与到教学中，提升了教材的探索性和实践性。

2、教学内容的表现方式丰富多样。教材中采用多种呈现方式，比如地理概念的插图、阐述地理问题的对话、展示地理过程的组图等，给学生带来了新颖感，激发了他们对地理学习的兴趣。

3、与生活和生产实际紧密结合，特别是注重挖掘学生的生活经历和体验。教材在每个教学内容的引入上，尽可能多地联系学生的现实生活，让学生感受到地理是贴近生活的，充满生机。

4、语言风格通俗易懂、生动活泼。教材尽量避免生涩的专业术语，摒弃艰深的说教风格。例如，在展现学生对话的框中，使用学生的日常用语。部分小标题也设计得活泼且富有启发性。

5、版式设计生动活泼。

本教材的主要内容：

本教材分为五个章节：

第一章 地球和地图

第二章 大陆与海洋

第三章 气候与天气

第四章 人口与聚落

第五章 发展与合作

教学重点：第一、二、三章

教学难点：第一、二、三章

二、教学目标和要求

1、了解地球及地球仪的基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用技巧；

2、识别地球表面的海陆特征，运用地图说明七大洲、四大洋的位置及分布特点，了解海陆的变迁，初步掌握大陆漂移和板块运动的基本观点，培养科学兴趣和探究精神；

3、认识世界气候的地区差异，学会分析影响气候的主要因素，了解气候与人类生产、生活的相互关系，增强保护大气环境的意识；

4、理解世界人口问题及其影响，形成科学的人口观念，了解不同文化的差异和各国的文化传统，培养保护文化遗产的意识。

三、学生分析：

初一学生刚刚进入初中，虽然在小学时学过《社会》，具备一定的地理基础知识，但多数学生在空间概念上比较薄弱，不擅长综合分析问题，抽象思维能力不足，科学探究精神相对欠缺。有些学习成绩较好的学生，学习积极性高，对地理充满兴趣，但一些学习成绩较差的学生学习积极性不高，容易产生厌学情绪。

四、提高教学质量的主要措施：

1、通过多样化的活动形式，让学生深入参与教学过程；

2、积极挖掘学生的生活经验，尽量将教学内容与学生的实际生活相结合，让学生感受到地理的真实与生动；

3、在课堂教学中，充分利用图示、景观图、投影仪及多媒体等手段，加强地理教学的实践性；

4、根据地理科的特点，在教学中贯彻启发式教学原则，充分调动学生的学习兴趣和积极性。

初中七年级地理上册教学计划 篇2

本学期我负责七年级11—12班的地理教学工作，每周安排两课时，使用的教材为根据《全日制义务教育地理课程标准》编写的湘教版七年级地理教材。

一、指导思想

在新课标的指导下，以学校教导处的工作计划为依据，高效地实现教学目标。积极参与教科研活动，努力提升自身教学水平与专业能力，培养学生对地理的兴趣及初步能力，最终帮助学生从“学会地理”迈向“会学地理”。

二、教材分析

湘教版七年级上册地理主要涵盖世界地理，包含自然地理与人文地理的基本知识。教材分为四大部分：地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异，具体包含五章，16节：第一章《走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。

《地球的面貌》章节重点在于认识地球、海陆分布、地形以及海陆变迁四个方面。这一部分帮助学生了解全球海陆分布及其演化基本规律，是学习地理的基础。

《世界的居民》涉及人文地理，从宏观视角探讨世界人口、人种、语言、宗教、聚落以及文化遗产保护等问题。

《世界的气候》包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型。这一部分的知识为随后学习区域地理和中国地理打下基础。

在学习完前面的自然和人文地理后，《世界的发展差异》章节通过引入国际合作、国际组织等概念，为学生后续了解各大洲及国家和地区的人文地理奠定基础。

三、学生学情分析

今年我所教的5个班级，每班约60人，总人数在330人左右。面临的教学工作量相对较大。刚升入七年级的学生在小学阶段接触过一些地理知识，但内容零散。作为一门独立学科，初一学生是第一次系统学习地理，许多学生尚未掌握学习方法，面对学习压力，原有的小学学习习惯也需进行调整。本学期我将以培养良好的学习习惯为重点，帮助学生掌握基本的地理知识，为他们从零开始的学习做好准备。地理课作为全新的学科，能够吸引学生的兴趣，我计划在第一节课中充分利用这一点，努力培养他们的学习兴趣，给他们一个良好的开端。

四、教材重难点分析及措施

本册书重点掌握的内容包括：地图的读图方法、地球面貌及海陆分布、世界地形和气候。

难点在于地球的认识（如经纬网的理解和判读），以及地形图的读图能力和气候的理解。

应对策略：

1、透彻理解新课标理论，运用科学理论指导教学实践。

2、注重地理课堂的常规教学，精心准备每节课，提高课堂效率。

3、积极参与集体备课，追求完美。

4、善用网络资源，收集和整理备课资料，为地理教学提供丰富素材。

5、参与听课和评课活动，虚心向同事学习，不断提升教学水平。

6、制定复习计划，准备复习提纲，认真组织复习。

7、考试后对每个班级进行详细的质量分析，及时发现并解决教学和学生学习中的问题。

8、积极参加计算机培训并自学，提高制作水平。

五、帮困扶优措施

鉴于年级内学生普遍学习能力较弱，地理课堂将以基础学习为主要目标，尽量做到内容浅显易懂，考虑到多数学生的学习能力。在布置作业时，将选择较为简单的内容作为必做，要求能力较强的学生完成更全面的内容。

六、本学期预期目标

1、了解地球的形状与大小，掌握地球仪的使用，会用经纬线与经纬度判别方向并确定位置。

2、学会地球自转与公转的相关知识，理解五带的划分及特征。

3、掌握地图使用技巧，能读懂等高线地形图及绘制地形剖面图。

4、熟记七大洲和四大洋的名称与位置，理解海陆变迁及板块理论。

5、掌握天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，掌握全球主要气候及其分布。

6、了解世界三大人种及其分布，熟悉世界三大宗教。

7、认知世界主要国家的划分，了解南南合作与南北对话，了解联合国的基本情况。

七、提高教育教学成绩的措施

1、以新理念指导教育教学，认真备课，透彻理解课标和教材，确保每节课重点突出，难点清晰，疑点解决。

2、关注学生个体差异，进行分层次教学，帮助后进生提升。

3、充分发挥教师的主导作用，进行学习方法指导与探究性学习，提升学生的思维能力。

4、确保地理教学贴近学生的生活实际，引用最新资料以增强时代感。

5、鼓励学生参与地理活动，培养他们的动手能力和实践能力，在教学中渗透德育。

八、教学进度

略

初中七年级地理上册教学计划 篇3

（一）增强教师的亲和力

要让学生对地理课充满兴趣，首先必须让他们喜欢地理教师。教师的魅力体现在内在和外在的美中。内在之美体现在教师的专业素养和教学能力；外在之美则包括教师的言谈举止、主动与学生互动、鼓励和欣赏的态度、以及耐心细致的指导等。教师应具备高素质的教学能力和师德，让学生感受到我的地理教师在各方面都表现出色，从而提升我在学生心中的地位，增强教师的亲和力。

（二）地理课堂模式的探索

自新课程改革实施以来，我结合地理教学进行了大胆的尝试。本学期也将继续以学生的发展为中心，对地理课堂进行以下探索。

1、教学目标的设定

在深入分析教材的基础上，我将针对学生的实际情况，整合教学资源，选择对学生最有益的地理知识，注重其技能的培养，帮助学生掌握学习地理知识的基本方法，同时在学习中融入情感、态度与价值观的教育。

2、重点与难点的处理

为了解决旧教材信息量大、课时紧张的问题，我将利用多媒体教学手段，有效提升教学的直观性，激发学生的学习兴趣，扩展课堂容量。现代教学工具的广泛使用是本学期地理教学改革的重点之一。

（1）地形图阅读能力的培养

地图是地理学习的主要工具，因此在地理课堂上培养学生的识图和析图能力十分重要。本课程通过引导学生识图、析图、动手填图以及进行小组讨论与交流，来提升他们的实践能力，构建合作式的课堂环境。

（2）知识的拓展与探讨

加强地理与历史、艺术、军事等学科的融合，让学生意识到地理知识的重要性，能够将所学运用到实际生活中，从而激发他们的学习动力。

（3）亲身参与与实践体验

地理事物的分布位置记忆常常是教学中的重点与难点。我采用让学生亲自参与布置的方式，增强他们对地理事物位置的记忆，更符合新课程改革的要求。

（4）现代信息技术的融入

为了提升教学效果，我制作了大量多媒体课件，充分利用现代技术手段，促进课堂上师生之间的互动，极大地调动了学生的学习积极性。

（三）教学进度安排

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