七年级英语上学期教学安排方案

本学期七年级英语教学计划明确了教学目标，分为能力发展、思想情感和认知三个方面。能力发展包括自主拼读与预习、比较级与最高级的学习、动物习性描述等；思想情感目标注重培养学生的学习习惯、自信心、爱国主义和社会交际能力；认知目标聚焦于语法的掌握和书面表达能力的提升。教师需做好备课、听课、钻研教材，关注学生的心理特征，建立良好的师生关系。通过现代教育技术改善教学方法，重视学生的反馈与互动，推动他们的全面发展。计划强调定期集体备课、加强学习习惯培养和学业跟踪，以提升整体成绩。

教学目标：

1. 能力发展目标

引导学生自主拼读与预习，提升自学能力；通过学习比较级与最高级，提升观察与分析问题的能力及思维水平；了解动物习性，提升描述动物特点的表达能力；提高对语言点的总结能力；增强用英语讨论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。

2. 思想情感目标

培养热爱学习的良好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；提升社会交际能力；尊重长辈，倡导和睦相处；培养独立自主的能力。

3. 认知目标

语法：掌握一般现在时的be动词基本句型，了解物主代词的用法；

课文：能听懂课堂用语并做出反应；逐步掌握预习课文，初步理解课文大意；听懂课文录音材料；学会使用字典。书面表达：能对人物特征进行描述；用正确的格式撰写信件；描写人物；

本学期教学计划：

作为教师，我们的职责是促进学生学习，培养他们的学习能力，并为他们的人生提供引导。教师不仅要教授知识，更要成为他们的教育者，了解每位学生在不同阶段的心理状态，并进行适时的引导，确保他们综合素质的全面发展。

1. 课前准备：做好备课工作。

每次备课时我都会认真对待，若对某课程内容不够了解，我会及时请教其他英语教师，综合考虑多种方案。在备课过程中，多发表自己的意见，鼓励讨论，若有问题则及时修正与改进。

2. 多听课，学习经验丰富教师的教学方法。提升教学水平需要不断学习与积累经验，而不是单纯依赖教学时长。我会向有经验的教师学习，尽量参加他们的课堂，认真做好记录，并进行评课。在听课后及时写下心得，反思哪些地方自己尚需改进，哪些地方可采取更好的教学方法。必要时与授课教师进行深入讨论，以了解其教学安排的依据。

3. 钻研教材，仔细备课。深刻理解教材，把握知识点，精心准备每一堂课。教材是教学的基础，学生学习的主要参考。在熟悉教材的前提下讲授课程内容，学生才能有依据。若课堂上跟不上老师的进度，可参考教材重新梳理思路，因此应该重视教材的研究。在备课过程中，可以参考其他教科书，对比它们的不同，寻找更符合学生接受的教学方法，并在上课前与经验丰富的教师交流讨论，以免陷入单打独斗的误区，及时解决教学中的疑难问题。

4. 组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生的注意力，确保课堂气氛良好。提升学生的情感体验，创造愉悦的学习环境，课堂语言生动流畅，克服以往反复的缺陷。提问面向每位学生，激发他们学习英语的兴趣，课堂上理论与实践结合，布置的课外作业注重质量，减轻学生的负担。

5. 为提高教学质量，课后辅导必不可少。初一学生活泼好动，自制力相对较弱，常常不能按时完成作业，有的学生出现抄袭情况。针对这些问题，应该加强思想教育，并将其贯穿于对学生的学习指导中。同时要为学生提供学习辅导，尤其关注后进生的转化。对待后进生要从关心入手，关注他们的生活，心中充满善意和理解。在批评学生之前，也要先自我反思，寻找自身不足之处。

6. 热爱每一位学生，平等对待每个孩子，让他们感受到老师的关心。良好的师生关系有助于学生学习。在教学过程中，提升自己的亲和力，努力与学生建立和睦友好的关系。我相信“亲其师，方能信其道”。唯有真正关心与爱护学生，成为他们的朋友，才能让学生愿意接近和信任老师，从而积极学习所教的内容。

7. 充分了解学生的心理特征。农村学生往往性格内向，部分学生表现出胆小，不愿意在学习中开口。对此，我会尽量了解每位学生，掌握他们的心理特点，在教学中给予尊重与关心，及时鼓励他们。对待学业有困难的学生，我将满怀热情地支持与理解，而不是抱怨与歧视，耐心进行思想上的引导。应降低对他们的标准，鼓励他们，时刻关注他们的闪光点，点燃他们努力进取的热情。

8. 利用现代教育技术，运用计算机与多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学习方式，提高教学效果。

重点：

1. 深入钻研教材，改进教学方法，确保每周集体备课。

2. 继续加强中小学的衔接，培养良好的学习习惯。

3. 将知识传授与及时反馈相结合。

4. 注重课堂练习与课外积累相结合，继续加强课间口语训练。

5. 建立学业跟踪档案，实现分层教学，提升整体成绩。

6. 抓好单元考试，确保其有效性、针对性和持久性。