小学阶段心理健康教育实施方案

本教学计划旨在基于《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决策》及教育部相关意见，结合小学生的心理发展，积极开展心理健康教育。总目标是培养学生的文明习惯与生活能力，增强爱国意识和社会责任感，成为高素质人才。具体目标包括促进自我反省与信任，增强人际关系及社会适应能力，培养应对困难的韧性，提升心理调适能力，树立生活目标。教学内容涵盖意志品质、友情与自我意识、人际交往和人格发展。教学措施强调以学生为中心，重视实践性和个别差异，提升心理素质，同时为有心理困扰的学生提供有效咨询与辅导，帮助他们克服困难，促进健康人格的发展。

　一、指导思想

依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决策》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，结合小学教育的特点和小学生心理发展规律，通过多种方式积极开展丰富多样的心理健康教育活动与指导，旨在帮助学生获取心理健康的基本知识，促进其人格的全面发展。

　二、教学目标

总目标：培养具备良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，拥有顽强意志品质，具备自立自强的生存与生活能力，增强爱国意识和社会责任感，能够做人、求知和创新，能够从容应对未来的高素质人才。

具体目标：

1、帮助学生持续进行自我反省，做到“守信”和“守时”，消除嫉妒，做到言行一致，充满自信，正确看待学习成绩，勤于思考，不断进步，走上成功之路。

2、使学生理解真正的友情，学习男女同学之间的良好交往，保持与老师和同学的紧密关系，增强集体荣誉感并掌握基本的社会行为规范，提高社会适应能力。

3、帮助学生认识到面对困难和挫折时的应对方法，自觉调整不良行为习惯，培养坚韧不拔的意志，锻炼灵活应对能力，初步掌握休闲活动，提高自我保护意识。

4、通过心理健康教育，帮助学生学会心理调适，正确接纳自我，化解冲突情绪，保持内心和谐。矫正学生问题行为，培养适应学校与社会的行为方式，消除人际交往障碍，提高交往质量。

5、通过心理健康教育，引导学生认识自身潜能与特长，确立有意义的生活目标，发挥主动性与创造性，追求高质量和高效率的生活。

　三、教学内容：

1、树立坚定意志，教育学生耐受挫折。

（1）培养百折不挠、坚定不移的意志品质。

（2）培养学生形成果断处理事务的习惯。

（3）提升学生的自我控制能力。

（4）引导学生正确面对挫折与挑战。

2、培育友情，增强自我意识与人际交往能力。

（1）学会正确认识自己，悦纳自我，尊重与信任自己。

（2）学会与同学、老师及家长的正常互动。

（3）正确理解性别差异，接受成长过程中的身体变化，适应性别角色，保持健康的异性交往态度。

3、迎接新挑战，促进人格发展。

（1）激发学生树立健康人格发展的意愿与动机。

（2）重视学生的自我人格塑造。

（3）对人格发展有困难的学生给予重点辅导。

　四、教学措施：

1．坚持以学生为中心，根据学生心理特征及发展特点，采用心理健康理论与方法，组织丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，推动其身心全面协调发展。

2．聚焦教育目标，注重指导，遵循学生身心发展规律，确保心理健康教育的实践性与有效性，服务全体学生，关注个别差异，尊重与理解学生。

3．提升学生心理素质，充分挖掘潜力，培养学生乐观向上的心理品质，促进其健康的人格发展。

4．对少数有心理困扰的学生提供科学有效的心理咨询与辅导，帮助他们快速克服困难，提升心理健康水平，增强自我教育能力。