三年级下学期数学教学计划(精选17篇)

本学期的三年级数学下册教学计划主要围绕提升学生的数学基础和解决实际问题能力展开。教师将针对学生的年龄特点和学习状况，通过游戏化的教学方式和丰富的实践活动，增强学生的参与感和学习兴趣。教学目标包括理解和掌握加法、减法、认识几何图形、分类、时间概念、数据统计等知识。计划重点关注培养学生的解决问题能力和良好的学习习惯，鼓励自主思考和小组合作，促进全体学生的全面发展。针对不同能力层次的学生，实施分层教学，确保每位学生在知识掌握和能力提升上取得进步。

数学3年级教学计划下册 1篇

　一、学生情况分析：

本学期我将教授两个班的数学课程，各班的学生男女比例相对均衡。由于学生年龄较小，注意力集中时间短，因此课堂上花费了较多时间在组织纪律和课堂管理上，知识传授的进度不是很快。

　二、教材分析：

　　三、教学目标：

1、初步理解加法和减法的基本概念，认识加减法算式中的各部分名称，了解加法与减法之间的关系，能够较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

2、能够根据加法和减法的含义及算法解决一些简单的实际问题。

3、认识符号“=”“<”“>”，理解并能用这些符号表示数的大小关系。

4、直观认识长方体、正方体、圆柱、球体，及长方形、正方形、三角形和圆形。

5、初步掌握分类的方法，能够进行一些简单的分类活动。

6、初步认识钟表，能够识别整点和半点。

7、感受学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心。

8、养成认真完成作业和书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活之间的紧密联系。

　四、教学重点：

20以内的进位加法和10以内的加减法

　五、教学难点：

进位加法

　六、提高教学质量的具体措施：

1、结合学生的年龄特点，采用游戏化的教学方式，激发学生参与数学学习的兴趣。

2、课堂教学中应多设计有利于学生理解的问题，而不是过于难度或范围广泛。需要关注学生的实际思维水平，特别是中等生和思维较慢的学生。

3、布置一些有趣的作业，比如动手操作的作业，减少枯燥的练习题。

4、加强家庭教育与学校教育的衔接，适当给予家长一些有效的辅导孩子学习的方法。

5、鼓励学生每周写两篇与数学相关的文章。

　七、课时安排：

共计约59课时

1、数一数……………………………约1课时

2、比一比……………………………约2课时

3、1—5的认识和加减法……………约9课时

4、认识物体和图形…………………约3课时

5、分类………………………………约2课时

6、认识钟表…………………………约2课时

7、20以内的进位加法………………约11课时

8、总复习……………………………约4课时

数学3年级教学计划下册 2篇

　一、复习目标

1、通过系统复习，使学生能够全面回顾本学期所学的数学知识，将知识进行整理和深化，弥补学习中的不足。

2、在复习过程中，增强学生对所学知识的理解与运用能力，提升他们的计算技能、空间意识和逻辑思维能力，帮助他们用所学的数学知识解决实际问题，从而激发学习的兴趣，树立学习数学的信心。

3、通过多元化的复习形式，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中感受到数学学习的乐趣。在查漏补缺的过程中，关注不同能力层次的学生，确保每位学生都有所进步。

　二、教材复习内容分析：

本册教材可以分为两个主要复习部分，根据班级学生的实际情况可进一步细分为：易掌握的知识点和难掌握的知识点。易掌握的内容包括：第一单元的千克、克和吨的认识，第九单元的分数初步理解，第四单元的空间位置变换，以及第七单元的时和分的理解。这些部分可以按常规进行复习。

难掌握的部分包括：第二单元的两、三位数乘以一位数计算、第五单元两三位数除以一位数、六单元的混合运算，以及第八单元的图形周长。这些内容是本册复习的重点和难点，因此需要重点进行复习和分层指导。

2、知识分类概括归纳

(1) 乘除法口算：坚持每天安排5分钟进行练习，采用多种形式，如听算、视算等，鼓励学生在准确的基础上争取做得更快。乘除法计算要重温计算法则和注意事项，重点针对中间有0的因数题目、连续进位的乘法竖式以及商中有0的题目进行强化练习。通过模拟应用题，帮助学生将乘除法知识与实际生活相结合。

(2) 计量单位的理解与换算：通过多样的复习形式，强化学生对吨、千克和克的理解，训练他们熟悉各种计量单位之间的换算，掌握单位之间的进率。

(3) 位置变化与周长的理解和计算：学生需理解周长的概念，通过测量和操作找出不同图形的边长，并计算出不规则图形的周长。

(4) 混合运算和智力挑战：通过多媒体课件展示问题情境，让学生进行混合运算与推理练习，掌握四则混合运算的计算方法，并能解答相关的应用问题。

班级整体状况：大部分学生具有良好的学习习惯，基础知识扎实，但也存在部分学生基础较差，作业完成困难，学习时注意力不集中，书写水平普遍不高。不过他们在课堂上能够认真听讲，积极举手发言。

个别问题主要包括：书写格式与字迹；认真读题并理清思路。

数学能力情况：学生整体学习状态在“复习内容分析”中已有所体现。

需关注的重点：基础计算能力和部分学生仔细读题的能力。

　三、复习措施

1、加强对学习困难学生的个别辅导，根据他们的学习能力提供针对性的指导。

2、复习时需关注不同层次学生的需求，强调知识之间的内在联系，便于在复习时进行系统整理和比较，强化学生的理解和掌握。适当提供富有思维挑战的情境或习题，确保所有学生达到基本学习要求的让优秀学生在班级中发挥带头作用。

3、精讲精练，以此保护学生的学习兴趣。

4、强化学生解决问题的能力。在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；引导学生将所学的三位数除以一位数的除法、多位数乘以一位数、混合运算、分数的简单计算等应用于生活中，解决实际问题。

数学3年级教学计划下册 3篇

　1、理论学习：

重视教育理论，尤其是最新的教育理念，及时掌握课程改革的动态与方向，更新教学观念，树立新时代的教学理念，以科学的态度推进教学实践。

　2、制定合理的教学计划：

为有效开展教学工作，需以课程改革精神为指导，结合学校年度工作计划和三年级数学教学要求，科学安排整个学期的教学任务，并详细规划每个单元和课题的进度。

　3、准备好每节课：

深入研究教学大纲和教材，全面做好三年级数学的备课工作，把握总体教学情况，对每个单元和专题做到心中有数，确保每节课的教案完整且切实，为课堂授课奠定基础。注重课后的反思，不断提升自己的教育理论水平和实践能力。

　4、开展优质课堂教学：

创设富有吸引力的教学情境，激发学生的学习热情。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”在数学课堂上，通过联系实际的数学问题来激励学生，提高他们的参与感。合理组织教学活动，生动表达教学内容，努力让学生乐于倾听，全面提升课堂教学质量。

　5、认真批改作业：

认真细致地批改每位学生的作业，确保教师和学生对作业中的问题都有清晰的理解。对于每一位学生的作业批改和反馈都要做到及时，让他们在纠错中巩固所学知识。

　6、提供课外辅导：

充分关注学生的成长，这是教师的重要责任。在课外时间，能够给予学生有针对性的辅导，帮助他们克服理解教材和解题中的障碍，同时开展个性化的课外阅读指导，让优生更进一步，让后进生及时消除学习障碍，增强自信心。积极组织数学讲座和兴趣小组等课外活动，调动学生学习数学的积极性，拓宽他们的知识面，提升思维能力与解决问题的能力。

通过精心设计和实施各个教学环节，努力想出多种有效的方法，来不断提高教学质量。

数学3年级教学计划下册 4篇

　一、指导思想

深入理解《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，共同关注基础知识和基本技能的学习，重视渗透数学思想和方法。针对学生的实际情况，不断探索数学教学，改进教学方法，指导学习方法，确保学生掌握立足社会所需的基础知识、技能和能力，尤其重视培养学生的创新思维，激发他们运用数学的意识和能力，为他们的终身学习奠定基础。

　二、三年级下册数学教材特点：

我们所使用的教材是人教版《普通小学课程标准实验教科书·数学(下册)》，它在继承我国数学教育优良传统的基础上，合理处理传统与创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有如下特点：

1. “亲和力”：通过生动形象的呈现方式，激发学生的学习兴趣，提升对数学的美感认知。

2. “问题性”：通过设问来引导数学活动，培养学生的问题意识，激发他们的创新精神。

3. “科学性”与“思想性”：强调数学内容间的联系，通过类比与化归等数学思想方法的运用，提高学生的数学思维能力，培养理性思考的能力。

4. “时代性”与“应用性”：以具有时代感和现实感的实际案例创设情境，加强数学活动，提升学生的应用能力。

　三、三年级下册数学教学教法分析：

1. 选取与数学学习密切相关且富有趣味性的素材，使用生动活泼的语言，创设能够体现数学概念、结论及方法的学习情境，使学生对数学产生亲切感，激发他们探索的热情，达到培养兴趣的目的。

2. 通过“观察”、“思考”、“探究”等活动，引导学生进行思考和探索，切实改善他们的学习方式。

3. 在教学过程中注重运用类比、化归等数学思想方法，尽量培养学生的逻辑思维习惯。

　四、学情分析

三年级下册作为小学阶段的重要阶段，学生正处于从基础学习向提高学习能力的过渡时期。随着学习内容的逐渐加深，学生面临跨越性的挑战，既期盼着新知识的习得，又需要适应教学方法的变化。了解学生的认知水平和实际能力，研究他们的心理特征，将有助于我们做好与上学期的衔接，帮助学生平稳过渡，培养他们良好的数学思维方法、学习态度和习惯，以适应更高层次的学习。

　五、三年级下册数学教学措施：

1. 激励学生的学习兴趣。通过数学活动、故事、引人入胜的课堂、合理的任务、师生互动等多种方式树立学生的学习信心，提升学习兴趣，以激发主观能动性，促进他们的进步。

2. 注重从实例出发，逐步提升至理性思考；注重运用对比方法，帮助学生理解相似概念；结合直观图形，说明抽象知识；从已有的知识出发，激发学生的思考。

数学3年级教学计划下册 5篇

　一、学生基本情况

本学期我负责三年级数学下册的教学，学生的特点是：整体数学基础较为薄弱，优秀生相对较少，部分同学在数字运算和逻辑思维方面存在困难。但若能从基础入手、进行系统复习，并结合学生的努力，班级的数学成绩有望得到显著提升。班级中有一些思维活跃的孩子，他们的学习态度需要进一步引导，若能够激发他们的学习兴趣，将有助于他们的潜能得到充分发挥。

　二、教学要求

1、按时完成学习任务

(1)鼓励学生每天完成学习任务，培养“今日事，今日毕”的良好习惯。

(2)每节课都要认真听讲，紧跟老师的教学思路，力争避免分心、打瞌睡和随意聊天的现象。

(3)布置适量作业，确保学生能够有效地完成课堂和课后的学习任务。

2、提升学生的计算能力

(1)通过多样化的训练，培养学生的计算能力。

(2)强调对数学概念和计算方法的精准理解，提升学生的灵活运用能力。

(3)结合具体问题，引导学生掌握简洁明了的运算流程，增强他们的理解力和计算能力。

　三、知识分布

三年级下册主要学习的内容包括分数、小数、图形的基本性质和简单的几何运算等，要求学生对知识点有清晰的理解并能够灵活运用。

　四、教学措施

1、认真观察学生，特别是做好三年级与二年级学习方法的衔接。

2、在教学中兼顾知识的传授和能力的培养，积极调动学生的学习热情，帮助他们掌握基本的学习方法与技能，培养解决实际问题的能力。

3、注重基础知识的掌握，针对难点进行重点突破，切勿急于求成，在基础知识和重要内容的教学中集中精力，为后续的学习打下坚实的基础。

4、定期进行单元测验，通过测验帮助学生检验自己的学习效果，及时总结经验，发现问题。

5、关注每位学生的学习情况，强化对优秀生和后进生的辅导工作，以提升整体的数学水平。

6、积极参加同行的听课活动，取长补短，共同提高教学水平。

7、坚持进行教育教学研究，尊重学生的主体地位，采用启发式教学法，提高课堂的整体质量。

8、利用现代化的教学工具，如多媒体设备，增强课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

数学3年级教学计划下册 6篇

　一、学生情况:

通过上学期的学习观察和测试结果来看，这两个班的学生在学习态度上表现尚可，但基础知识较薄弱，很多学生跟不上传授的进度。受到应试教育的影响，师生多倾向于被动学习，自主、合作、探究的学习氛围尚未得到真正形成。作业中抄袭现象较为普遍，主动提问和思考的学生较少。从抽查的情况来看，学生对需要理解和记忆的知识掌握得不够扎实，读题和理解题意的能力不足，缺乏综合分析题目信息的经验，解题思路和方法不够明确，答题书写随意，格式不规范。上学期期末考试班级成绩差异不大，优秀率相比期中考试有了明显提升。在新学期的数学教学中，我们需要积极尝试自主、合作和探究的学习方法，注重培养学生的学习兴趣和良好的习惯，努力提高整体成绩，争取更大的进步。

　二、教材情况:

本学期是三年级学生学习阶段的第二学期。新授内容主要包括相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述等。现行教材和教学大纲强调学生要从身边的实际问题出发，进行观察、思考、探究和讨论，以探索和发现数学的奥秘，利用所学知识去解决不同层次的问题，包括复习巩固和拓展探索。教师在灵活使用现有教材的基础上，应适度引入新例，将三年级数学各单元的知识进行梳理和条理化，激励学生自主、合作和探究学习，培养他们的学习兴趣和良好的习惯。

　三、教学目标

知识技能目标:掌握平行线的相关知识，学会平面直角坐标系的绘制，能够解决二元一次方程组和不等式及不等式组，绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生的几何作图能力。过程方法目标:学会观察和分析几何图形，发现图形的特征及其相互关系，学会总结规律。初步建立方程思想，掌握用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标:认识生活，感知生活，领悟数学为生活服务的重要性。班级教学目标:优秀率:35%;合格率:60%。

　四、教学措施

1、认真研读新课程标准，深入研究教材，精选习题，精心备课，确保新课的有效传授。同时仔细批改作业，进行适时的辅导，及时解决学生遇到的问题，认真总结成功与失败的经验和原因。

2、充分利用现代教学设施，制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活的实例，由浅入深，循序渐进，引导学生积极参与课堂学习和讨论，主动探究知识和总结规律。

3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，鼓励学生进行合作探究、交流和分享发现的乐趣，从而体会到学习带来的快乐，激发他们的学习热情。

4、精心设计探究主题，鼓励学生发展发散性思维，培养他们的创造性思维能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立合作学习小组，以优秀生带动其他同学的发展。关注中等生和后进生的辅导，力求实现整体共同进步。

数学3年级教学计划下册 7篇

　一、本学期教学的指导思想

1、注重以学生的已有知识和生活经验为基础，创建学生熟悉的情境，以帮助其深入理解数学概念。

2、增加实际应用的内容，使学生能够感受到数学与现实生活的紧密关系，增强学习的实用性。

3、选择富有趣味性的学习资源和活动，激发学生的学习热情，提供愉悦的数学学习体验。

4、鼓励学生自主探索与合作交流的学习方式，让他们在互动与探究的环境中成长。

5、严格把握教学目标，合理调整评估标准，促进学生在学习过程中的全面发展。

　二、班级分析

三年级学生在经过两年的数学学习后，基础知识和技能有了显著提高，对数学学习的兴趣和理解能力也逐渐增强。尤其是在动手操作和语言表达方面，学生们的能力有了显著提升，但仍然存在一定的差异。在本学期的教学中，重点关注培养学生的学习兴趣和学习策略，帮助不同能力的学生实现个性发展。

　三、教材分析

本学期的教材内容主要涵盖：分数的初步认识，乘法和除法的基础运算，简单的几何图形，初步统计与数据分析等。通过这些内容，学生将逐步建立数学的基本概念和运算技能。

　四、本学期教学的主要目的要求

(一)、知识和技能方面

1、初步认识和理解分数的含义，能够比较简单的分数大小。

2、掌握乘法和除法的基本计算规则，能够进行100以内乘法和除法的计算。

3、认识常见的几何图形，了解它们的特征，能够进行简单的图形分类。

4、初步学会收集、整理和分析数据，能够根据简单的统计图表解读信息。

(二)、数学思考方面

1、运用生活经验解释数学现象，培养学生将具体问题与数学知识联系的能力。

2、通过观察和实验，培养学生的逻辑思维和推理能力，提升他们解决问题的信心。

(三)、解决问题方面

1、鼓励学生从生活中发现问题，并尝试解决，体验数学与日常生活的紧密联系。

2、了解同一问题可以通过不同方法解决，培养多元思考能力。

(四)、情感与态度方面

1、在教师的鼓励下，激发学生对数学的好奇心，积极参与各类数学活动。

2、通过克服困难获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。

3、体会学习数学的乐趣，养成认真作业、保持良好书写习惯的意识。

　五、教学措施

1、明确本学期的教学目标，结合教学大纲，灵活调整教学内容，减轻学生负担。

2、尊重学生的学习方式，鼓励自主探索，创造更多互动机会。

3、重视思维训练，培养学生的数学逻辑能力和概括能力。

4、注重实际应用，激励学生将所学知识应用于生活中的具体问题。

5、鼓励学生进行创新思考，培养他们的实践能力和解决问题的技巧。

6、设计多样的教学活动，运用多媒体工具，提升课堂的趣味性和互动性。

7、在教学中渗透德育，培养学生的独立思考能力和坚持不懈的精神。

数学3年级教学计划下册 8篇

　一、指导思想

本学期我们将遵循学校教务处及教研室的工作方针，围绕提升数学学科教学质量的核心目标，致力于增强教师的专业能力。我们将强调务实高效，力求创新，推动教师团队的整体进步。

　二、工作要点

1、传达学校方针，落实具体工作计划

在学期之初，我们将利用备课组会议，传达和学习学校本学期的教学工作计划及教研组工作安排，确保每位教师都能理解并掌握目标与任务。

2、本学期的重点工作

推动教师之间的相互学习与帮助，促进专业发展。加强教学常规的规范性和有效性，提升工作效率，同时加强教师的专业理论学习与学术交流。

　三、工作措施安排

1、开展集体教研活动，强化理论学习与学术交流。确保活动内容充实，有记录，聚焦问题并积极寻求解决方案，同时精心安排中心发言人的发言内容;

2、继续开展组内的听课与评课活动，促进教师间的互动;

3、认真组织期中、期末及月考的评测和数据分析，确保教学总结工作的落实。

　四、具体工作内容

1、深入学习新课程标准，转变教师的教学理念，增加教育教学理论知识的学习。以学习新课程标准为主要内容，组织有效的学习讨论，利用先进教育理念推动教育改革，改变传统教学方法。

2、改革教师的教学方式，促进学生的学习方式转变

教师应以新理念为指导，明确学生是学习的主体，保持平等与宽容的态度，通过沟通与对话实现师生共同发展。本学期将重点倡导发现性、参与性和实践性学习方式。

3、改进教师的备课方式，提高备课质量

根据各班学生的实际情况灵活选择例题和习题，重视教学过程反思，每节课后要认真总结与反思教学过程，及时记录下教学中的感悟与经验，强调“二备”和反思，从根本上提升教学效果。

4、发挥备课组的集体协作作用

通过集体备课实现教案的基本统一。每次备课确定一个主题，经过讨论补充与完善。根据班级实际情况适当调整，确保学生掌握知识，拒绝形式主义和教条主义。教案应综合考虑知识体系、思维方法及实践运用，重点与难点要有明确的分析与解决方案，备课组内应做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，让学生根据自身情况选择相应作业，同时注重对作业的反馈与指导。

　五、固定工作安排

(1)每周四下午参与数学组的教研活动，每周五下午第4节为备课组的固定活动时间，活动必有主题与中心发言人，并做好文字记录。

(2)每位教师需每周至少听一节同科目或同组的课程，以鼓励多听为主。

(3)每周对学生的作业进行一次面批，确保反馈及时。

数学3年级教学计划下册 9篇

　一、教学分析

1、分析教材

本册教材主要包含以下几个部分：

(1) 数的基本运算及应用;

(2) 认识几何图形及图形的性质;

(3) 简单的统计与概率知识。

数的运算是数学学习的基础，本节内容旨在帮助学生掌握加减乘除的基本运算法则，并能够灵活应用于解决实际问题。几何图形的认识让学生对周围的环境有更深刻的理解。而统计与概率知识的引入则有助于学生在日常生活中进行简单的数据分析和判断。这些知识为学生后续学习更复杂的数学概念打下基础。

2、分析学生

三年级的学生在思维上正处于从具体到抽象的过渡阶段。他们对于数字和图形有初步的认知，但在运用这些知识解决实际问题时可能会遇到困难。通过引导他们结合生活中的例子，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察和思考能力，帮助他们在具体情境中建立数学概念。注重培养学生的动手能力，使他们在实践中学习和掌握数学知识。

3、教学重点与难点

重点：数的四则运算及其应用;认识常见几何图形的特征和性质;简单统计图的制作与解读。

难点：运用数学知识解决实际问题的能力;对几何图形的深入理解及其在实际生活中的应用。

　二、教学目标

1、掌握数的四则运算及应用，能准确进行基本的加减乘除计算。

2、理解并能够识别常见几何图形，掌握其基本性质。

3、通过对统计与概率的初步了解，培养学生的数据意识和初步分析能力。

4、激发学生探索数学问题的兴趣，培养他们的合作与交流能力。

　三、教学策略

1、教学模式

本节内容将采用“参与式学习”的教学模式，通过小组合作与讨论，激励学生积极参与到课堂活动中。在教师的引导下，通过问题的提出及探究，促进学生在解决问题的过程中加深对知识的理解。

2、教学方法与手段——充分利用多媒体和互动工具

采用生动有趣的多媒体教学，结合动画、视频等丰富内容，增强学生的直观感受和学习兴趣。通过互动环节，鼓励学生自主思考，积极表达自己的观点，在合作中形成良好的学习氛围。

　四、对内容安排的说明

本册教材分为三个主要部分：数的运算、几何图形的认识以及简单统计与概率的学习。

1、数的四则运算是本节的重点，教学过程中将通过实例引导学生理解各运算之间的关系，让他们在反复练习中掌握计算技能。

2、几何部分将从学生的生活经验出发，让他们认识到几何图形的实际应用。通过观察、绘制图形以及小组讨论，培养他们的空间想象能力和逻辑思维。

3、统计与概率部分则旨在通过简单的数据收集与图表制作，帮助学生理解日常生活中数据的意义。强调数据在决策中的作用，并引导学生进行初步的数据分析。

　五、教学评价

(一)过程性评价

1、在教学过程中，教师要通过观察学生的参与程度和他们的课堂表现，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

2、在每个知识点的学习后，通过小测验或课堂讨论了解学生的掌握情况，以便给予及时反馈和帮助。

(二)终结性评价

1、在课程结束时，组织学生进行小组分享活动，鼓励他们互相交流学习心得，深入体会所学知识。

2、布置适量的课后作业，强调整理、巩固知识的重要性，并鼓励学生独立完成作业，以此提高他们的自主学习能力。

数学3年级教学计划下册 10篇

本学期三年级数学下册教学工作的总体思路是：认真执行学校教务处、年级组对数学教学各项工作的要求；加强数学教学研究，提升个人的教研能力和教学水平，努力提高课堂教学质量：

(1)深入学习教务处及三年级组的工作安排，研究相关的教育教学理论，持续更新符合时代发展的教学理念，积极创新教学方法，以提升教育教学质量为目标。

(2)在备课的过程中，需将课堂教学改革和德育教育置于优先位置。确定教学目标、方法和内容时，要关注作业布置与批改、单元测试与评估以及课内外辅导活动，考虑如何有效培养学生的高尚道德情操、创新精神与实践能力。

(3)注重深入了解学生在学习中面临的困难与问题，针对性地调整教学计划和方法，以确保优秀、中等和困难学生的均衡发展。

(4)继续关注作业布置与批改的研究，确保学生在作业中获得有效反馈。

(5)提倡在45分钟的课堂时间内提高教学质量，反对传统的加班加点“磨学生”的教学方式。

(6)要认真组织好单元测试题和月考题的命题工作，并做好知识的查漏补缺。

(7)教学安排如下：

1-3周 认识分数;

4-6周 数的比较;

7-9周 加法和减法应用;

10-11周 乘法的初步认识;

12-13周 几何图形与测量;

14周 统计图的解读;

15-16周 时间与日历;

17周 复习与巩固;

18周 综合运用与期末复习。

数学3年级教学计划下册 11篇

　一、指导思想：

在新的学期中，我将以高度的责任感和热情，认真对待学校分配的各项教育教学任务。我会恪守法律法规，严格遵循学校的各项规定，兢兢业业，及时更新自己的教育理念，积极推广素质教育，力求全面提升教学质量。始终保持严谨的工作态度，以认真负责的精神开展工作，热爱教育事业，关注学生的全面发展，积极培养他们良好的道德品质。备课时认真细致，上课期间全情投入，批改作业时公平公正，确保不敷衍了事，更不会传播有害于学生身心健康的思想。

　二、素质教育：

我将始终把素质教育的理念落到实处，关注关爱每一位学生，尊重他们的人格，以平等与公正的态度对待每一个学生。在严格要求学生的以耐心和爱心引导他们，不讽刺、挖苦或歧视任何学生，坚决杜绝体罚或变相体罚，切实维护学生的合法权益，促进他们健康、全面的发展。

教案是教学的重要依据，内容不仅包括教学目标和要求，还应详细列出能力训练的相关内容、要求、目的及教学措施，确保教学大纲的要求得到有效落实。这样一来，素质教育便成为教学过程中不可或缺的一部分，避免了随意和盲目的情况，提高了教学的计划性。在编写教案时，我将重视教育方法和时机的选择，实现知识传授与学生思维能力的培养双管齐下，促进学生的全面发展，同时结合所学的数学知识，拓展他们的视野，为他们的成长提供全方位的“营养”。

　三、教研工作：

我会积极参与教学研究，持续探索和研究教学方法。以谦虚的态度对待同事，相互学习、相互支持，维护其他教师在学生心中的威信，团结协作，努力构建良好的校园文化。我也会深入学习素质教育的理论，努力在日常教学中不断充实自己，向经验丰富的老教师请教，学习他们的宝贵经验。

　四、出勤：

在工作中，我将确保不迟到、不早退，服从领导的安排，做到不挑肥拣瘦，与同事团结互助，关心照顾他人。作为一名教师，我会自觉遵守学校的各项规章制度，严格按照教师的道德规范要求自己，认真对待工作，始终保持细致严谨的态度，绝不应付了事，也不会因个人私事影响工作，始终把工作置于首位，按时完成各项任务。

数学3年级教学计划下册 12篇

　一、指导思想

全面落实教育方针，以提升学生的学习能力为核心，着重培养他们的思维能力与实践技能，开展新课改的深入实施。我们将借鉴新课程的成功经验，改革课堂教学方式，增强学生的数学素养，让每位学生都能接触到挑战性且具有实用价值的数学知识，促使他们从中学会数学思维，积极参与各种数学活动，自主进行探索。

　二、学情分析

本学期我继续担任三年级数学教学工作。通过上学期的学习，学生在自学能力、探究能力及逻辑思维能力方面有所提升，逐渐从直观思维向抽象思维转变，抽象思维的能力取得了较好的进展。然而，部分学生的学习进展仍不到位，自主拓展数学知识的能力较弱，对数学的热情不高，难以主动扩展自己的知识面。经过努力，大部分学生在作业上能够认真对待并及时纠正错误，课堂上能专注学习，学习兴趣有所提高，课堂氛围活跃，学生乐于合作，积极分享学习中的发现在实践活动中，本学期将继续鼓励学生进行自主学习，让他们亲身参与活动，通过实践与探索获取知识与技能，适应现代信息社会的要求，利用多种教学手段加深对数学概念的理解与应用。

　三、教材分析

1、教学内容引入时，通过实际问题情境的方式，从学生生活的实际出发，选择富有现实背景的素材，帮助学生建立数学模型，借助问题解决的过程了解数学概念，并掌握解决问题的策略与方法。

2、对于教材内容的呈现，创造学生自主探究的学习环境，适度安排开放性和探索性的问题，充分调动学生的主动性，为他们提供充足的时间和空间，促进思维和创造能力的提升，为其终身发展奠定基础。

3、教材内容编写关注《课程标准》的同时留有弹性，满足不同水平学生的需求，确保所有学生都能在此基础上得到发展。

4、教材内容的叙述中，适当融入数学的背景知识与历史材料，将背景信息与数学内容结合起来，激发学生的学习兴趣，彰显数学的文化价值。

　四、教学资源

通过联系学生的现实生活，运用他们感兴趣的实例作为认知材料，激发学生的求知欲，让他们意识到数学与生活息息相关，增强对数学应用与实际问题解决的理解。

　五、教学目标

1、理解图形与空间的基本概念以及相关数学术语;

2、掌握简单的几何图形特征，能够准确描述几何体的基本性质;

3、了解简单的加法与减法计算，熟练进行口算与笔算的基本运算;

4、培养解决实际问题的能力，能够根据具体情境列出数学算式;

5、会运用简单的方程解决问题，并理解方程的性质;

6、掌握乘法与除法的基本概念，能够在应用中灵活运用;

7、理解分数与小数之间的关系，并能进行简单的转换与运算;

8、初步认识数据的概念，能够用图表记录和解释简单数据;

9、培养观察与推理的能力，通过实践活动增强数学思维;

10、体验数学学习的乐趣，感受数学在生活中的应用价值。

　六、教学措施

1、认真做好教学的各个环节，确保教学质量和学生的学习成效，深入研究教材，落实新课标理念，确保每堂课的教学得到有效实施;

2、激发学生积极参与知识构建的热情，营造和谐、平等的学习氛围，让学生在互动中体会学习的乐趣;

3、通过实践活动，引导学生培养归纳推理能力，鼓励多角度思考问题与探讨解决方案;

4、培养学生良好的学习习惯，重视发展非智力因素，提高学习的积极性。

5、对学生进行分层教育，确保每位学生都能得到充分发展;

6、采用结对学习的方式，增强同学间的合作与交流。

数学3年级教学计划下册 13篇

　一、指导思想

以全面实施教育方针为核心，以更新教育理念为切入点，以提升教师专业素养为基础，加速提高教学质量；以遵循教学规范为基本要求，全力保障学生学习安全无隐患；以扎实工作为主攻方向，树立团结协作的敬业精神；以拓展教学方法为追求，不断提升课堂教学的有效性。以全新的工作姿态，全新的精神风貌、全新的教学作风推进三年级数学下册教学计划的顺利实施。

　二、工作目标

目标落实的关键在于明确责任。为确保各项目标按期实现，应做好以下几个方面的工作：

(一)明确方向，为目标奠定基础。

俗话说“方向决定未来”，目标的清晰直接影响着教师的工作热情和投入。面对全新的三年级数学教学内容，我们必须要明确教学目标，努力提升课堂教学的质量。

今年我们将重点做好以下两方面的工作：

(二)加强认识，调整教学策略。

面对当前的教育形势，今年的关键是实现“一个调整，一个更新”，即调整教学策略，更新教学思维。一方面，要提升自身对教育认识的深度，站在全面发展的高度，牢固树立“教育无小事”的理念，警惕“今天不努力，明天难追赶”的不良后果；另一方面，在教学过程中，必须跳出传统的教学框架，灵活运用新思维，以适应三年级学生的特点，积极融入数学教学的新趋势。

(三)分析现状，制定教学计划。

制定合理的教学计划是实现预期目标的保障。为此，首先需要对当前的教学现状进行分析，明确学生的知识掌握情况和学习兴趣，然后基于这些信息制定出符合实际的教学计划，将学期目标细化为每月、每周的教学任务，从而确保每一位学生在数学学习中都能有所成长；教师要定期自我反思，及时调整教学策略，确保教学目标的落实。

　三、强化学习，提升教师素质

学习是教师专业发展的重要途径，选择学习即是选择成长，忽视学习则可能被时代所淘汰。我们要将学习作为一项长期的义务和行动贯穿于教学工作的每一个环节，以此来提升自我专业素养，实现更好的教学效果。可以从以下几个方面着手：

(一)增强思想政治学习。

思想政治学习是教师职业发展的重要组成部分。当前，教师不仅需要具备扎实的专业知识，还应增强思想政治素养，以更好地引导学生、服务社会，通过思想政治学习提升自我的教育情怀。

(二)加强专业技能学习。

专业技能是教师成就卓越教学的关键。作为一名三年级数学教师，必须不断提升自身的专业技能，熟悉教材，掌握多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

(三)拓展教学理念，增强创新能力。

随着教育改革的不断深入，教师应时刻关注新的教学理念和方法，及时更新自己的教学观念，提升自身的创新能力，以适应新形势下的教育需求。

数学3年级教学计划下册 14篇

　一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)

三年级数学下册第一单元：分数的初步认识；重点是分数的意义及简单的分数加减法；难点是理解分数与整体的关系。第二单元：简单的几何图形；重点是常见几何图形的特征及属性；难点是几何图形的分类与比较。第三单元：乘法和除法的关系；重点是乘法与除法的运算关系及应用；难点是将实际问题转化为数学问题进行计算。第四单元：数据的收集与整理；重点是简单的数据统计方法与图表的制作；难点是数据的解读与分析。

　二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)

相比于上一年，当前班级的学生的学习能力有了显著提升，基础知识掌握较为牢固。大部分学生对数学学习展现出浓厚的兴趣，课堂纪律良好，自我管理能力增强。

　三、教学目的要求

1、通过对分数概念的引入，帮助学生理解分数的基本意义，掌握简单的分数加减法，能够解决生活中有关分数的基本问题。

2、通过对几何图形的观察与比较，使学生了解常见平面图形的特点，掌握分类与识别的方法，能够运用这些知识进行简单的图形绘制和分析。

3、通过乘法和除法关系的学习，学会使用算式解决实际问题，能够理解并运用乘法和除法的相关知识，增强解决问题的能力。

4、通过数据收集与整理的活动，引导学生学习简单的数据统计方法，掌握表格和图表的制作，培养学生的数据分析能力，让他们能够从数据中提取信息并进行简单的解释。

　四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

认真落实集体备课制度，确保课程内容、进度和目标的一致性；每节课都要注重对学生学习状态的观察与引导；课后要提供及时的辅导与答疑；进行有效的教学反思，调整教学策略。

数学3年级教学计划下册 15篇

一、指导思想

深入理解新课程理念，探索有效的教学方法，勇于实践与创新，力求提升学生的数学能力。注重思想教育，致力于培养他们成为未来社会的建设者与接班人。教学中要注重数感的培养，提高计算能力，增强空间思维，鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，解决生活中的实际问题。

二、班级学生情况：

本班总共有学生62人，其中男生29人，女生33人。大部分学生来自农村，基础相对薄弱，学习积极性不高，学习目标不清晰。在本学期的教学中，必须重视基础知识的讲解，确保学生能夠理解和掌握。但也有部分学生的知识接受能力有限，基础不稳固，因此影响了学习成绩。基于班级的实际情况，我们将致力于提高每位学生的学习能力和成绩。

三、教材分析：

本册教材包含负数、比例、圆柱与圆锥、球体、基本统计与数学广角、整理与复习等内容。

(一)、教学目的：

1.理解负数的概念，能够用负数解决日常生活中的相关问题。

2.掌握比例的含义与性质，能够解答比例问题，理解正比例与反比例的应用，学会判断两种量之间的关系。

3.对小学阶段所学数学知识进行系统梳理与复习，深化理解，灵活提高计算能力，发展思维能力和空间观念，运用数学知识解决实际问题。

4.体验学习数学的乐趣，激发学习兴趣，增强学习信心。

5.培养认真书写及完成作业的习惯。

(二)、教材教学要求：

1.初步认识负数，能够正确读写正数及负数，体验数学与生活的联系。

2.掌握圆柱、圆锥的特征和体积计算公式，能准确计算它们的体积。

3.学习绘制复式统计表和统计图，能够分析图表中的数据。

4.理解比例的核心概念，能判断量与量之间的成正比例或反比例关系，解答相对简单的比例应用题。

5.通过复习巩固小学数学知识，提升计算及解题能力，鼓励学生独立思考，勇于迎接挑战。

四、加强辅导与提高的教学措施：

1.营造愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣，倡导多样化的学习方法，关注每位学生的个体差异。

2.在集体备课的基础上，与同年级教师互相观摩与交流，反思教学设计与课堂驾驭的能力。教师需转变教育观念，采用“激励性、自主性”的教学策略，通过问题引导学习，合理使用教材、媒体和实际材料，减少单一的讲解与练习，促进师生、生生间的互动，提高学习和教学的效果。

3.在课堂教学中，营造参与感，构建“和谐有效”的学习环境，通过操作、观察、讨论等方式，帮助学生从具体到抽象理解和掌握知识。

4.在教学中，把握新旧知识的内在联系，教授学生适当的学习方法，以促进知识的横向联系。

5.注重学生学习方法的指导，培养他们迁移与类推的能力。

6.认真做好补差与培优工作，利用课余时间为学生提供额外辅导。

数学3年级教学计划下册 16篇

　一、基本情况分析

经过一个学期的数学学习，三年级的学生在知识和技能方面已经基本达到预期的学习目标。大多数学生对数学产生了浓厚的兴趣，积极参与各类学习活动。然而，由于三年级学生的注意力仍然容易受到影响，教师在辅导过程中需耐心细致，分层次地进行教学，确保每位学生能够顺利完成本学期的学习任务，进一步巩固和发展他们的学习兴趣。在愉快的学习环境中，学生将能更好地体验到思维的乐趣与成功的成就感。

　二、教材分析

本册教材主要内容包括：数的认识、进位加法与退位减法、图形的分类与特征、简单的应用题、时间的认识以及计算能力的提高。本册的重点教学内容涵盖：三位数的认识、20以内的加减法及简单应用题的解答。在学生已经掌握两位数基础知识的前提下，本册教材将数的范围扩展到三位数，帮助学生初步理解更大数的概念，并掌握三位数的读写技巧。学生将学习如何将数字与生活中的实际问题结合，培养解决实际问题的能力。教材中还涉及了图形的特征，旨在引导学生思考图形的特点，促进他们的观察能力。针对时间的学习，学生将了解如何读写时间，明白时间的单位及其重要性。通过实践活动，学生能够在小组合作中探索和应用数学知识，感受到数学在日常生活中的实际价值。

　三、教学目标

1、理解并掌握数的单位及其含义，能熟练数出三位数，学会正确读写三位数，理解三位数的组成，能够正确比较三位数的大小。

2、熟练地进行20以内的加减法运算，能够进行简单的应用题解答，并与同学讨论各自的解题思路，运用数学知识解决实际问题。

3、能够从生活中发现数学问题，体验数学与生活的紧密联系，感悟数学在日常生活中的作用。

4、用自己的语言描述长方形、正方形、三角形等基本图形的特征，初步理解不同图形之间的关系。

5、认识时间的基本单位，能够读、写时间，了解时间在生活中的重要性。

6、初步体验数据的收集与整理，能够用简单的方法进行统计，认识基本的统计图表，能根据统计图表中的信息提出问题并解答。

7、通过学习增强数学的兴趣，体验学习数学的乐趣，树立信心，努力提升自己的数学能力。

8、培养良好的学习习惯，认真完成作业，保持书写整洁。

9、通过实践活动，体会数学在日常生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

数学3年级教学计划下册 17篇

一、学生情况及教材分析

三年级的学生通常在学习数学方面充满好奇和探索精神，但由于内容的复杂性，可能会遇到一些困难。教师需要根据学生的实际情况，实施因材施教，尤其对于理解力较弱的学生，给予更多个别辅导。我们要处理好不同水平学生之间的教学，特别是要培养好优秀学生的也帮助中等和后进学生提高。

二、班级情况及简要分析

我们三年级(2)班的学生来自不同的地区，班级共有(30)名学生。大部分学生对数学学习表现出浓厚的兴趣，课堂参与积极，整体学习氛围较为活跃。

三、教材分析

本学期将使用三年级下册数学教材。教学目标是让学生能够将数学知识与日常生活紧密联系，掌握必要的基础知识和技能，培养他们的数学思维，提高解决问题的能力。

第一单元是“分数的初步认识”，学生将学习分数的含义、分子与分母的关系、以及简单的分数加减法。

第二单元是“时间与日历”，学生将学习如何读表、计算时间的流逝，以及理解日历的基本结构。

第三单元是“图形与计算”，这部分内容主要包括常见几何图形的特征及其周长的计算。

四、提高教学质量的方法及措施

1、本学期我将继续采用的教学模式是：四个步骤——学习知识点、把握重点、解决疑难、攻克难点。

学习知识点：学生需掌握本节课的核心知识、单元要点及整本教材的重要内容，熟悉相关概念和公式。

把握重点：重点突出本节课及单元的重要内容，学生要能够灵活运用公式和定理，解决相应的习题，特别是核心习题。

解决疑难：鼓励学生在课堂上提问，教师应及时给予帮助，以便解决学生在学习过程中遇到的问题。

攻克难点：针对本节课及单元中的难点，教师应集中进行强化练习，引导学生通过多次练习，提升他们的数学能力，攻克难点。

2、关注全体学生，帮助优生提高；带好中等生；支持后进生以优带差，实现共同进步。注重尊重学生的自尊心，努力营造轻松愉快的学习环境。

3、总结学习方法。针对学生易忘记知识和理解困难的问题，教师需要帮助学生总结出有效的学习方法。通过有效的教学策略，帮助学生建立良好的学习习惯，激发他们的学习兴趣和主动性，鼓励探索与创新，提高学生的整体学习成绩。