六年级体育课程教学安排（实用12篇）

六年级体育教学计划旨在提升学生身体素质和心理健康，遵循“健康第一”的理念，以学生为中心，关注个体差异。教学目标包括帮助学生认识自身体质、掌握基本锻炼知识和方法，学习田径、体操等技能，并培养勇敢、坚韧及团队意识。教师需注重基础技术与理论结合，激发学生参与热情，并实施因材施教，鼓励创新与探索。教学内容涵盖体育卫生知识、球类运动、体操及跑跳投等，确保学生在快乐中锻炼，培养终身参与体育活动的意识。

六年级体育的教学计划 第1篇

一、学生情况分析

六年级学生的身体素质呈现出明显的差异，不同班级的体能水平也各有不同。这种差异使得一些学生在不加努力的情况下便能取得满意的成绩，而另一些学生即使付出努力，仍然难以达到理想状态。针对这些情况，我们需要在课堂中深入探讨，研究合理的评价标准。

二、教学分析

根据《大纲》的要求，小学体育的核心目标是：“通过体育教育，向学生传授健身知识，促进身体健康，提升体质，推动德智体的全面发展，为国家整体素质的提升打下基础。”

三、教学目标

1、帮助学生了解自身身体状况，掌握基本的体育锻炼知识与方法，同时学习运动安全知识，培养他们在体育锻炼中的认真态度。

2、教授田径、体操、小球类运动、民族传统体育、舞蹈及节奏活动等基本技能，让学生掌握简单的运动技巧，进而提升身体素质和基本运动能力。

3、激发学生对体育技能学习的兴趣，培养坚韧不拔、谦虚和团队协作等优秀品质。

四、教学重点

1、坚持以“健康为首要”的指导思想，促进学生的健康成长。

2、激励学生的体育兴趣，培养他们终身参与体育活动的意识。

3、增进学生的身心健康。

4、掌握体育与健康的相关知识和技能，增强学生的社会适应能力。

动词（verb的缩写）教学措施

1、明确学习目的，主动积极地参加体育课。重视倾听与学习，掌握必要的体育基础知识和技能，以科学的方式进行锻炼，从而逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时穿着要轻便整洁，选择适合的运动鞋，不带笔和刀等物品，并按老师的指示提前在指定地点等待上课。排队时要迅速、安静、整齐。

3、严禁无故缺席，不得迟到或早退，必须服从领导和指挥，遵守课堂规则。

4、严格按照教师的指示行动，未经允许不得随意移动教具，遵守教师设定的安全措施。

5、爱护运动器材，严禁故意损坏任何运动设备，课后要根据老师的要求归还器材。

六年级体育的教学计划 第2篇

　一、指导思想：

在上级部门的领导下，贯彻党的教育方针，以学生为中心，积极参与新课程改革的实践，勇于对体育健康和校本课程进行研究和探索。坚持“健康第一”的理念，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养终身锻炼的意识；聚焦于学生的发展，重视学生在学习中的主体地位；关注个体差异，确保每位学生都能受益。体育课程作为小学教育的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。它基于全新教育理念，对传统体育课程进行改革，强调健康目标，与其他学科协同，为培养适应21世纪社会主义现代化建设的高素质人才发挥重要作用。

　二、学情分析

我校六年级设有四个班级，总人数为______人。每个班级的人数均超过60人，且男生人数普遍多于女生。学生们活泼好动，热爱体育。经过几年的学习，他们已经掌握了体育教学的基本常规，创造能力有所提升，具备了创造性思维的习惯，思维活跃，但依然需要加强组织纪律和合作意识。根据这些特点，我们为学生制定了以下措施：

1、明确学习目的，积极主动地上好体育课，掌握必要的体育基本知识和技能，逐渐养成自我锻炼的习惯。

2、上体育课时要穿着轻便整齐，运动鞋上课，不带钢笔、小刀等物品，按教师要求提前到指定地点等待上课，站队时做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，确保不迟到、不早退，服从课堂指挥，遵守各项课堂规定。

4、爱护体育器材，不得故意损坏各种体育设备和用品，课后按规定归还各类器材。

　三、全册教学总目标

1、全面锻炼学生身体，促进身心和谐发展，掌握体育与健康的基本常识、技能及方法，进行思想品德教育，培养健康的心理素质。

2、在原有基础上掌握更多锻炼身体的方法，加强安全教育，提高学生自我保护能力，培养用所学知识锻炼身体的意识。

3、改善和提高学生在各项运动中的基本技术，进一步提升身体素质和运动能力。

4、使学生对体育与健康知识、运动技能有更深入的认识，提高对学习体育和健康知识、参与体育活动的兴趣与积极性，培养健康的心理素质及公正、负责、协作的精神。

　四、教材分析

新的体育教学要求体育课内容能够吸引学生积极主动、富有创造性地进行学习。本学期我选择的教学内容除了常规的跑、跳、投教学外，还包括体操、武术和球类多方面内容，以全面满足学生的身心发展需求。

常规教学1节

体育健康8节

田径教材13节，包括跑步4节、跳跃5节、各种投掷4节。

篮球15节

体操4节，内容有翻滚、柔韧练习及垫上动作。

队列队形1节

武术2节，重点培养学生勇敢、不畏困难的精神，发展身体素质。

游戏3节，这是学生最喜欢的内容，能在游戏中进行多种身体素质训练，增强合作意识和团队精神。

机动2节

考试3节

合计51节

　五、教学进度表

见下表

　六、教学措施

1、淡化课堂竞技体育意识，激发学生的主动学习热情。

2、尊重学生个体差异，关注学生身心发展，与他们建立平等、合作的关系，促进师生互动。

3、通过嬉戏引导学习，以模仿为主线，运用多样化的手段设计课堂教学。

4、根据学生心理、生理特点实施因材施教。

5、每节课前认真备课，精心准备教学内容。

6、及时总结教学经验，研究调整方案，不断提升教学质量。

　七、教研课安排

待定

　八、个人业务学习安排

1、自修相关业务书籍，掌握新的教学理论。

2、积极参与教学交流，加强与其他教师的沟通。

3、争取多外出听课学习，吸收优秀教学经验。

4、利用业余时间参加自学考试，完成本科学业，争取获得本科文凭。

　九、学科实践活动安排

1、市三好杯田径运动会。

2、区田径运动会。

　十、评价措施及工作安排

为改变单一的评价模式，设计身体素质评价表，采用绝对性评价结合过程性与终结性评价，注重学生的参与程度。评价方式涵盖学生自我评定、组内互评和教师评定等多种形式，让学生全面参与评价过程。

1、学生在学习过程中表现出的态度和课堂行为占学期成绩的10％。

2、学生对体育与健康知识的理解与应用占学期成绩的10％。

3、学生的自我评价、互评和教师评价占学期成绩的20％。

4、学生的考试成绩占学期成绩的30％。

5、学生在学习过程中的进步幅度占学期成绩的20％。

六年级体育的教学计划 第3篇

为了提高教学效果，合理安排教学内容至关重要。本文将为您提供六年级下册体育教学计划，希望能为您制定有针对性的教学计划提供一些有益的参考。

教学分析：

根据《大纲》的规定，小学体育的主要目标在于：“通过体育课程，向学生传授体育健康知识，加强学生的身体素质，提升健康水平，促进德、智、体的全面发展，为提升整个民族的素质打下坚实的基础。”

教学目标：

〈一〉让学生初步了解自己的身体，并掌握基本的锻炼知识和方法，学习一些常见的体育与卫生安全常识，培养对身体锻炼的重视态度。

〈二〉初步学习田径、体操、小球类运动、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升学生的身体素质，增强基本运动能力。

〈三〉激发学生对各项基本技能的兴趣与积极性，培养勇敢、坚韧、不骄傲、不气馁、遵守规则与团结合作等优秀品质。

教学措施：

1、明确学习目的，积极努力参加体育课，认真听讲，努力掌握必要的体育基础知识与科学锻炼的方法，逐步养成自我锻炼的习惯。

2、上课时要注意着装要轻便、整洁，确保穿着适合运动的鞋子，不携带笔、刀等物品，并提前按教师要求在指定地点集合。站队时要做到迅速、安静、齐整。

3、学生不得无故缺课，确保不迟到、不早退，服从教师的指挥，遵守课堂各项规定。

4、课堂上要严格遵循教师的要求，未经允许不得擅自操作器材，务必遵循教师规定的保护措施。

5、应爱护体育器材，严禁故意损坏各种体育设备与用品，课后要按照教师的要求如数归还。

六年级体育的教学计划 第4篇

一、学生分析

六年级学生的组织纪律性开始增强，但情绪波动较大，运动能力逐渐发展。尽管他们在课堂上常常表现出玩耍的倾向，但此阶段的学生好奇心旺盛，富有想象力，学习动机相对较强。需要注意的是，他们的运动系统尚未完全发育，导致肌肉力量和协调能力相对较弱。

教师应当积极培养学生的主动学习态度，帮助他们掌握有效的学习方法，理解学习规律。在学习过程中，鼓励学生探索、理解和创造，通过合理的运动实践，克服困难，体验运动带来的乐趣。在这个过程中，提高他们的运动技能，培养健康、愉快的生活态度，并通过参与适宜的运动项目，了解自身的身体变化，增强体质，锻炼意志品质。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、培养积极参与体育活动的态度和行为：学生将愿意参与各类游戏活动，并认真对待体育课，运用科学的方法参与体育运动。

2、掌握运动基础知识及技能：学生将能够在球类游戏中完成基本动作，如拍球和运球；掌握基础体操动作；安全地参与体育活动，并学习野外活动的基本技能。

3、形成规范的身体姿势；发展体能，包括柔韧性、反应能力、灵敏度和协调性；树立关注身体健康的意识。

4、学会通过体育活动调节情绪：学生能够体验并简要描述成功或进步时的情感，并能够观察和描述失败时的心情。通过课程目标和具体学习领域的设定，促进学生身心的健康和快乐发展。

5、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

教学重点：

分腿腾越；沙包投掷；进行50米×8或400米跑的训练。

教学难点：

体操技巧的掌握；蹲距式跳远的练习。

三、教材分析：

六年级的体育教材以实践为主，依据新课程标准和教材要求，重点包括快速跑、耐久跑、1分钟跳绳、三级跳远和掷实心球。在教学中，需着重强化学生的身体素质以及身体姿势的培养。

教学中的主要难点在于耐力和力量的提升，并且根据学生的能力及学校的条件，教材主要选择田径项目（如跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础项目，以帮助学生提高跑、跳、投的基本技术，同时挖掘生活中的实用技能。体育锻炼亦能够培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定坚实的基础。

四、教学措施及注意事项

1、采用主题教学和情境教学等方法，充分利用游戏活动，激发学生参与体育的热情。

2、小学生的好胜心强烈，可通过组织竞技活动来增强锻炼效果。

3、因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用分组轮换的方式，由小组长带领进行练习，发挥小组长的带头作用，促进集体合作学习。

六年级体育的教学计划 第5篇

一、指导思想

坚持以“学生为中心，健康优先”的原则，在教学实施中注重基本技能和技术的传授，强调学生的参与性以及实际锻炼的效果与过程，符合新课程改革的标准，旨在激发学生的学习兴趣和热爱，帮助他们自觉形成锻炼意识和运动习惯，为终身体育和全民健身的实施打下良好的基础，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使他们更好地适应社会并实现健康成长。

二、学情分析

六年级设有两个班级，每班人数较多，通常在四十人左右，且学生在身体素质、纪律性等方面存在较大差异。这就要求教师在教学过程中严格要求、精心组织，因材施教，让每位学生都能在一个温馨的集体中健康、活泼地生活。六年级正处于升学关键期，学业压力较大，因此应根据实际情况安排课程内容（例如增加趣味性项目、球类项目和自主练习等），以提升学生的学习积极性。

三、教材分析

本学期的教材内容包括：
(一) 体育与健康基础知识
(二) 运动技能
(三) 身体健康
(四) 心理健康。
教材覆盖面较广，体育与健康基础知识主要通过课堂讲授进行，同时适当引入课堂讨论。户外授课的重点在于让学生掌握一定的运动方法和技能技巧，帮助他们养成自愿锻炼身体的习惯，力求实现“健康优先、安全至上”的教学目标。

四、教学资源开发

在教学计划的实施过程中，应具备必要的体育场地和器材，然而学校的体育资源有限，因此教师需根据实际情况进行修旧利废，合理利用场地和器材，以达到最佳的教学效果。

五、教学措施

1、在教学过程中严格把控基础技术和技能的教学，要注意体育理论与实操的结合，使学生能够理解体育、喜欢体育、参与体育，并享受其中的乐趣。
2、在自主活动环节中，激励学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全为先、健康为重”的原则下选择自己感兴趣的项目，鼓励创新思维。
3、重视对学生思想品德的教育，不仅要关注身体锻炼、促进身体健康，还要兼顾心理健康，培养学生的社会适应能力。

六、教学目标与任务

1、目标：秉持“健康优先”的理念，激发学生的兴趣，培养他们终身锻炼的意识，重视学生的主体地位，确保每一位学生都能受益，挖掘与培养他们的运动潜力，力求培养出优秀的体育人才。
2、任务：
① 全面提高学生的身体素质，培养他们健康的体格，增强适应外界环境的能力。
② 掌握必要的体育基础知识，使学生理解体育的目的与任务，积极参与体育活动，科学选材，组建田径训练队伍。
③ 进行德育教育，陶冶学生的审美情操，塑造文明形象，培养集体荣誉感及爱国主义精神。

七、教学进度及内容课时分配

1、体育与健康基础知识
2、球类运动与地域性运动
3、体操
4、跑、跳、投
5、游戏活动
6、武术
7、机动训练
8、期末测试

六年级体育的教学计划 第6篇

　一、学生情况分析

六年级的学生在身体素质方面差异显著，班级内部体质情况各有不同。有些学生即便不认真锻炼，也能取得优秀的成绩，而有些学生虽然付出了努力，却未能得到相应的回报。这些问题在课堂教学中需要逐步研究，同时在评价机制上也亟需改进。

　二、教学分析

根据《课程标准》，小学体育教学的目标明确:

　三、教学目标

1、帮助学生初步认识自己的身体，并掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习一些体育和卫生保健的安全常识，培养其认真锻炼的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升身体素质，提高基本活动能力。

3、培养学生对各项基本技术学习的兴趣和积极性，增强勇敢、坚韧、不骄傲、不气馁、自觉遵守规则、团结合作等品质。

4、初步了解青春期的卫生知识，理解并掌握身体保健常识，学习合理的体育锻炼方法，以指导自己参与体育实践。

5、掌握走和跑的正确动作，形成规范的走跑姿势，进一步提升走跑能力和身体素质，培养集体主义精神。

6、初步学习助跑投掷沙包或垒球以及推铅球的动作，增强爆发力，同时培养组织纪律性和听指挥的良好习惯。

7、学习攀爬、悬垂、支撑、倒立等动作，改善姿势，增强能力，提高身体素质，培养勇敢和果断的品质。

8、掌握篮球基本的运球、传球和投篮动作，进行简单的比赛，以发展走、跑、跳、投的综合活动能力，初步形成竞争意识和向上的精神。

9、学习队列、队形、徒手操和少年拳等内容。

　四、教学重点

1、坚持以健康成长为指导思想，促进学生全面发展。

2、激发学生的运动兴趣，培养他们终身参与体育的意识。

3、增进身体健康，提高心理健康水平。

4、获取体育与健康的知识和技能，增强社会适应能力。

　五、教学措施

1、明确学习目的，自觉积极地参与体育课，注意倾听，掌握必要的基本知识与科学锻炼身体的方法，逐步养成自我锻炼的习惯。

2、上课时应穿着轻便整齐的运动服，穿适合运动的鞋子，避免携带钢笔、小刀等物品，并提前在指定地点等候上课。站队时要做到迅速、安静、有序。

3、不得无故缺课，避免迟到或早退，服从老师的指挥，遵守课堂规定。

4、课堂上应严格按照老师的要求行事，未经允许不得随意移动器材和教具，必须遵循教师制定的保护措施。

5、爱护体育器材，避免故意损坏各种运动设备和器材，课后应按老师的要求妥善归还所有器材。

六年级体育的教学计划 第7篇

一、指导思想

《六年级体育课程标准》的核心在于贯彻落实学生全面发展的理念，旨在提高学生的身体素质和心理健康，体现了新一轮教育改革的科学性与前瞻性。传统的体育教学往往侧重于知识传授和技能训练，忽视了学生实际身心健康的需求。在新课程标准的引导下，我们需要重视体育课程的综合性与实践性，为学生的终身发展奠定坚实的基础。本学期的体育教学目标旨在明确六年级的体育目标：培养学生的运动兴趣和基本运动能力，注重身心健康发展。

二、学生情况分析

本年级学生在身体素质、运动兴趣及参与度方面的差异较为明显，部分学生在体育锻炼中积极主动，能在运动中取得优异成绩，而另一些学生虽然努力参与却常常感到力不从心。对此，我们将在课堂教学中进行针对性分析，并探讨合理的评价与考核机制。本学期将着重强化基础体能和技能的训练，努力提升每位学生的运动水平。

三、教学目标：

1、让学生初步了解青春期的生理卫生知识，掌握基本的体育锻炼方法，能够有效指导自身的锻炼活动。

2、教会学生正确的走与跑的动作，帮助他们形成良好的运动姿势，进一步提升他们的跑步能力和身体素质，增强团队精神。

3、初步掌握助跑、投掷沙包或垒球及推铅球的基本动作，培养肌肉的爆发力和听从指挥的良好习惯。

4、学习攀爬、悬垂、支撑和倒立等基本动作，改善动作姿势，提高身体素质，培养勇敢与果断的品质。

5、掌握篮球的基本技能，包括运球、传球和投篮，进行简单的篮球比赛，增强综合运动能力和竞争意识。

6、学习队列、队形、徒手操及少年拳等基本技能。

四、教材分析

重难点：

1、培养学生观察和评价他人运动动作的能力，鼓励他们积极展示自己的运动技能，以增强自信心和理解能力。

2、帮助学生了解田径项目的基本术语，并掌握如立定跳远、跳高等技巧，提高他们对田径项目的兴趣。

3、使学生更好地理解韵律体操的基本元素和技术动作。

4、让学生初步掌握体育运动的一些基本常识。

5、普及青春期的卫生保健知识，提高学生的自我保护意识。

6、关注学生的心理健康教育，引导他们树立正向的心理素质。

六年级体育的教学计划 第8篇

一、指导思想

深入贯彻《基础教育课程改革纲要》及体育与健康课程标准，着眼于“以学生为中心，健康优先”的指导思想。我们将探索创新的教学方式，重构传统的体育教学方法与内容，重点培养学生的运动技能和健康意识，帮助他们掌握科学锻炼的方法，养成良好的锻炼习惯。以学生为主体，提升其竞争意识与团队精神，全面增强学生的身体素质；强调实践，通过适当的教育引导，帮助学生获取适应时代发展的身体素质与自我锻炼的能力，为达到更好的身心健康而努力。继续推动学校的课外训练工作，争取在各类市级比赛中取得优异的成绩。

二、教材分析

结合本校实际情况，切实制定体育教学计划，传授基本的体育与健康知识和技能，帮助学生养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼的基本方法及体育文化知识，树立终身体育的理念，在教学中渗透思想道德教育，使每一个学生都能全面发展，成为德智体美劳全面发展的优秀学生。

三、教学目标

1、使学生认识自身身体素质，掌握锻炼身体的基本知识与方法，了解体育和卫生保健常识，培养积极锻炼的态度。

2、学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，提升运动能力，进一步增强身体素质。

3、鼓励学生主动参与体育活动，表现出对体育的热爱，愿意在活动中展示自己，体验体育活动的乐趣。

4、培养对各项体育技术的兴趣，积极性，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁的精神，遵守规则，团结协作的优良品质。

5、通过体育锻炼，培养学生勇敢、坚韧和集体主义精神，增强自信，为终身参与体育活动打下坚实基础。

四、重难点及教学安排

1、教学内容

(1) 安全教育

(2) 体育卫生常识

(3) 跑步与游戏

(4) 跳跃与游戏

(5) 投掷与游戏

(6) 球类基本技能与游戏

(7) 韵律操

五、教学措施

1、重视体育与健康课程标准，以“健康优先”为中心思想进行课堂教学，精心准备每一节课，创造生动活泼的课堂环境，并进行课后反思。

2、在教学中运用游戏作为方法，激发学生参与体育活动的兴趣与积极性。使用主题式教学法和情景式教学法，充分发挥游戏的作用，提高学生的学习与实践兴趣，达到预期的教学效果。

3、根据学生身体和年龄的差异，适当引入一些对抗性游戏。小学生竞争心强，适当组织教学比赛，可以增强学生的锻炼效果，分组时可根据性别或身体素质分组，提高学生的自信心，使他们在运动中享受锻炼的乐趣。

4、积极培养体育骨干，注重提升学生的组织能力，强调其主体作用。采取分组教学（如异质分组、随机分组等）和分段教学等多样化的教学形式。

5、明确学习目的，自觉上好体育课。认真听讲，积极学习必要的体育基本知识与科学锻炼方法，逐步养成自我锻炼的习惯。

6、上课时，要求学生着装整齐，穿轻便运动鞋，按教师要求准备，提前在指定地点等候，排队时做到快速、安静、整齐。

7、不得无故缺课，避免迟到早退，服从老师的管理，遵守课堂规章制度。

六年级体育的教学计划 第9篇

一、学情分析：

六年级学生的身体素质存在明显差异，遵守纪律的程度也各有不同。教师在教学中需要严格把控，精心组织课程内容，做到因材施教，使每位学生都能在一个温暖的集体中健康、快乐地成长。六年级是升学的关键阶段，学生面临较大的学业压力，教师可以根据学生的实际情况，合理调整课程内容，以提升他们的学习热情。

二、教学目标：

1、初步掌握青春期相关的卫生知识，了解身体保健常识，学会科学的锻炼方法，能够自我指导进行体育实践。

2、掌握正确的行走和跑步姿势，提升走和跑的技能与身体素质，培养团队精神等集体主义意识。

3、初步形成组织纪律性和服从指挥的良好习惯。

4、学会攀爬、支撑与倒立等基本动作，改善体态，发展身体素质，培养勇敢和果断的品质。

5、掌握篮球的基本技能，如运球、传球和投篮，开展简单的比赛，提升学生的综合运动能力，初步树立竞争意识和进取精神。

6、学会队列和队形的基本要求。

三、教学措施：

1、明确学习目标，自觉积极地参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识和科学锻炼的技巧，逐步养成自我锻炼的良好习惯。

2、上课时着装要轻便整齐，保证穿着运动鞋，不携带钢笔和小刀等物品，提前按照教师要求在指定地点等待上课。排队时应做到快、静、齐。

3、不得无故缺席，确保不迟到、不早退，服从授课教师的安排，遵循课堂纪律。

4、课堂上要严格遵守教师的各项要求，不得擅自移动器材与教具，确保执行教师所制定的保护措施。

5、要爱护体育器材，不得故意损坏任何体育设备，课后应按照教师的指示如数归还各种器材。

六年级体育的教学计划 第10篇

　一、指导思想

深入贯彻落实<教育部关于提高中小学生体育锻炼的重要通知>及<学校体育工作管理办法>精神，始终坚持“健康第一”的理念，推动体育课程的改革与发展，认真落实体育教学的各项要求，强化学校特色体育项目的构建，积极开展六年级学生的阳光体育活动，努力提升学生的体育素养和身体素质，为学生的全面发展打下坚实基础。

　二、工作目标

1、深化六年级体育课程改革，依据课程标准，全力提升体育课堂教学质量，力求每位学生都乐于参与体育课，显著提高学生的体能和健康水平。

2、加强课间操、眼保健操、集体舞等活动的组织与实施，丰富课间活动内容。

3、增强教师科研意识，鼓励教师积极总结经验，撰写相关研究论文。

4、加大校内运动队的训练力度，确保训练的有效性，争取在各类比赛中获得优异成绩。

5、实施“1118”体育特色项目，塑造学校体育独特品牌。（“1118”项目包含：每学年一次的运动会、一次军训、教授学生武术，开展八个小型体育项目的比赛。）

　三、具体工作措施

(一)深化体育课程改革，优化教学过程

1、明确体育课程标准的重要性，通过多种形式的培训，引导教师更新教学理念，适应时代的要求。

2、重视体育课程的实施，确保按计划开展体育与活动课，加强对学生的安全教育，提升防范意识。

(二)强化常规管理水平，提高教学质量

在学校领导的指导下，体育教师将继续加强学习，共同提升团队协作，做好以下工作：

1、认真落实<中小学体育卫生工作条例>，以务实的态度推动各项工作。

2、倡导教师之间积极学习与讨论，提升教育教学能力。

3、围绕新的课程标准和教材开展教学，确保教师积极参与实践课，并在实践中不断提高。

4、认真做好各类教学资料的整理与归档，确保学校体育资料完整。

5、持续开展体育教学工作，积极撰写高质量的学术论文。

6、全力负责特色项目建设，制定详细的实施计划，利用校本教材开展丰富多彩的活动，助力特色学校的创建。

7、组织有效的大课间活动，积极开展阳光体育活动。

(三)发展特色项目，提升普及与提高

1、制定武术文化特色项目建设计划，全力推进特色项目的实施。

2、利用校本教研促进武术的科学发展，规划以武术为核心的校园环境。

3、将武术课程融入体育课堂，研究教学规律，提高武术教学水平，适时展示教学成果。

4、结合校园艺术节与大课间活动，组织丰富的武术展示与比赛。

(四)积极开展阳光体育，营造体育文化

1、认真组织“阳光体育”活动，精心安排大课间活动，创造生动活泼的校园氛围，让学生享受活动的乐趣。

2、继续实施素质教育，安排好校园文化活动，使学生在快乐的环境中锻炼与游戏。

3、与学校行政、德育组、艺术组密切合作，制定计划，成功举办20__年学生田径运动会。

(五)加强课余训练，提升竞技水平

1、在普及的基础上推动提高，确保学校体育工作的健康发展。

2、重新调整体育运动队，重点发展田径队，制定合理的训练计划，确保训练科学有效，争取在区级比赛中取得佳绩。

3、关注运动员的全面发展，做好沟通与协调工作，促进运动队员在学习、思想、行为等各方面的成长。

六年级体育的教学计划 第11篇

　一、学情分析

在我任教的六年级两个班中，经过多年的学习，学生们已经基本掌握了上课要求，并逐渐形成了良好的学习习惯。就生理特征而言，灵敏度和柔韧性成为这阶段发展的重点，同时也需要兼顾速度训练。经过观察发现，学生的柔韧性成绩尚可，但体形练习还有待提高。为了更好地为未来的体育活动打下基础，需加强速度相关训练。

　二、教材分析

六年级的体育基础知识是依据课程标准中所设定的各学习领域“水平三”目标，结合学生的接受能力和认知水平编排的，旨在指导学生学会自主学习与活动实践。这部分内容是体育课程教学的重要组成部分。在六年级的教学中，围绕《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域进行。走与跑的练习主要集中在提高学生的速度与耐力，以全面提升学生的身体素质。本阶段测试项目为400米，课堂教学需强调学生的全方位发展，特别要关注柔韧性训练。落实体育艺术“2+1”项目，有助于养成学生体育锻炼的习惯，提升审美素养，陶冶情操，并促进学生参与课外文体活动，推动体育与艺术课程的改革。

　三、教学目标：

1、使学生进一步了解体育课和锻炼身体的益处，掌握一些保护身体健康的简单常识与方法。

2、学习基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈，进一步发展身体素质及基本活动能力。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵循纪律，与同学团结合作。

　四、教学任务：

1、继续强化课堂教学常规，提升课堂质量，认真执行体育教学大纲，充分备课，确保教学引导学生自觉参与锻炼。

2、加强对体育教学的研究，通过听随堂课、撰写备课笔记与课后促使教研组内教师彼此学习与交流，实现共同进步。

3、组织丰富多样的课外文体活动，激励学生自觉参与锻炼，使其在活泼的氛围中提高创新精神和实践能力。

4、在实际教学中，帮助学生初步认识自身身体素质，并掌握锻炼身体的基本知识和技巧，学习体育与卫生保健的安全常识，培养积极锻炼的态度，了解田径、体操及小球类的基本技能，提升身体素质和基本活动能力。同时培养对各项基本技术的学习兴趣与积极性，并塑造勇敢、顽强、谦逊与团队合作等良好品格。

5、落实体育艺术“2+1”项目，以帮助学生养成定期参与体育锻炼的习惯，提升他们的审美素养，陶冶情操，促进课外文体活动参与，推动体育与艺术课程的进一步改革。

　六、教学方法

1、在教学中应精心讲解，结合大量实操，激励学生积极参与学习。

2、结合教学，促进学生自我锻炼，调动他们的学习积极性与主动性。

　七、教学措施

1、在教学中重视“三基教学”，同时关注学生能力的培养，努力完成体育教学三个方面的任务。

2、通过游戏与竞赛形式，增强学生学习自主性，形成自觉锻炼的习惯。

3、在教学原则与方法的应用上，需从学生体质增强出发，依据青少年心理生理特征与实际情况，合理安排课堂密度与运动量。

4、关注学生个性的发展，培养他们勇敢、积极向上的精神，同时注重能力的培养，启迪思维。

　八、教学进度

周次、教学内容

一

1、体育健康常识：课间体育活动的作用与方法

2、50米跑：(1)高抬膝跑、后蹬跑(2)游戏：追气球

二

3、(1)50米跑：蹲距式起跑(2)游戏：保龄球

4、(1)韵律操：《童心舞动》(2)乒乓球：看谁颠的

三

5、50米跑：(1)40~60米放松跑(2)游戏：上下传球

6、50米跑：(1)高抬膝跑、后蹬跑(2)游戏：追气球

四

7、(1)50米跑：40~60米加速跑(2)复习：韵律操：《童心舞动》

8、(1)50米跑测试跑(2)游戏：打标靶

六

9、(1)蹲距式跳远(2)手脚并用爬垂杆

10、(1)蹲距式跳远(2)掷纸飞机

七

11、(1)韵律操：《童心舞动》(2)乒乓球

12、(1)蹲距式跳远(2)游戏：套圈比赛

八

13、(1)蹲距式跳远测试(2)游戏：掷纸飞机

14、(1)韵律操：《童心舞动》(2)乒乓球：自主练习

九

15、(1)小足球：脚内传球(2)游戏：推小车

16、(1)分腿腾越山羊(2)游戏：学小代鼠蹦

十

17、(1)蹲距式起跑(2)游戏：接力赛

18、(1)分腿腾越山羊(2)游戏：房

十一

19、体育健康常识：课间体育活动的作用与方法

20、(1)分腿腾越山羊。(2)游戏：小角球

十二

21、分腿腾越山羊。(2)打标靶

22、(1)助跑投掷垒球(2)游戏：“8”字接力

十三

23、(1)蹲距式跳远(2)游戏：套圈比赛

24、(1)棒操(2)小足球：脚背正面接球

十四

25、(1)小足球：正脚背射门(2)棒操

26、(1)助跑投掷垒球(2)游戏：移石过河

十五

27、(1)助跑投掷垒球(2)游戏：蹲距式跳远

28、(1)助跑投掷垒球(2)小足球：各部位的左、右脚射门

十六

29、(1)助跑投掷垒球(测试)(2)游戏：带球绕杆比赛

30、(1)技巧：前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立

十七

31、(1)技巧：前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立

(2)游戏：穿越火力网

32、(1)跳长绳(2)穿过火力网

十八

33、(1)跳长绳(2)助跑投掷垒球

34、(1)跳短绳：编花跳(2)小足球——定点射门

十九

35、(1)400米跑(500~800米放松跑)(2)自选：看谁投得准

36、(1)400米跑(800~1000米户外自然跑)(2)自选：跳背接力

六年级体育的教学计划 第12篇

一、指导思想

以“学生为中心，健康优先”为指导思想，在体育教学中注重基本的技术和技能训练，鼓励学生参与和实践，关注新课程改革的标准要求，旨在激发学生的学习兴趣和爱好，形成自我锻炼的意识和习惯，为推进终身体育和全民健身打下坚实的基础，促进学生德智体美劳的全面发展，使学生更好地适应社会环境，实现健康成长。

二、学生情况分析

六年级的学生在身体素质方面存在显著差异，各班学生的体质状况也有所不同，造成某些学生在不认真锻炼的情况下仍能获得优异成绩，而另一部分学生尽管努力训练却无法取得理想的结果。这些问题需要在课堂上深入探讨，并在评价机制上加以调整。

三、教学分析

根据《大纲》，明确指出小学体育的目的：“通过体育教育，提高学生的健康水平，增强体质，促进德、智、体的全面发展，为提升整个民族素质奠定基础。”

四、教学目标

1、帮助学生初步认识自身体质，掌握基本的锻炼知识和方法，并了解一些体育卫生安全常识，培养其认真锻炼的态度。

2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单运动技能，提高身体素质和基本活动能力。

3、培养学生对各项基本技能学习的兴趣和积极性，培养勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁的精神，鼓励他们自觉遵守比赛规则，增强团队协作意识。

五、教学措施

1、在教学中严格把握基础技术与技能的教学，注重理论与实践的结合，使学生对体育产生兴趣，享受参与体育活动的乐趣。

2、在自主活动环节中，激发学生的参与感和学习热情，允许他们在“安全优先，健康为主”的前提下选择课程内容，鼓励创新和探索。

3、重视学生的思想品德教育，不仅关注身体锻炼与健康，同时也注重心理健康和社会适应能力的培养。

六、教学进度及内容

周次内容

1 学前教育

2 体育卫生基础知识

3——6 球类运动、地区性运动

7——9 体操

10 期中考试

11——14 跑、跳、投

15——16 游戏

17——18 武术

19 机动

20 期末测试