苏教版六年级下册数学教学设计方案

本学期的数学教学计划旨在提升学生的学习能力和成绩。上学期31名学生的整体及格率为93.5%，平均分86分，显示出他们对数学的兴趣和基础知识的扎实掌握，但部分学生的学习能力仍需加强。教材内容包括比例、圆柱、圆锥、球和简单统计等，教学重点在于圆柱和圆锥的知识及其应用，以及小学阶段数学知识的复习。教学措施侧重于创造参与感，联系新旧知识，指导学习方法，并关注不同水平的学生。教学进度安排涵盖比例学习、圆柱和圆锥特性、统计表和统计图制作、全面复习等，确保学生在数学学习上取得更好的进展。

　一、上学期工作回顾及学生情况分析：

在上学期期末，参加考试的学生人数为31人，整体及格率达到了93.5%，平均分为86分，其中最高分为98分，最低分为43分，优生率为61%。通过分析可以看出，本班学生普遍对数学学习充满兴趣，基础知识掌握较为扎实。然而，仍有部分学生在知识接受能力上相对较弱，学习基础不够稳固，导致他们的学习成绩不尽理想。本学期我们将根据班级的实际情况，着力提升每位学生的学习能力和成绩。

　二、本册教材的教学任务、要求及重点：

（一）教学任务：

本册教材主要包括以下几个部分：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，以及综合整理和复习等内容。

（二）教学要求：

1、理解圆柱和圆锥的特征，掌握其体积计算公式，并能够进行正确的体积计算。

2、能够绘制复式统计表和统计图，对统计图表中的数据进行分析和理解。

3、理解比例的意义及性质，能够解比例，并能判断给定量是否呈正比例或反比例关系，掌握简单的比例应用题的解题技巧。

4、通过对小学数学知识的系统复习和整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算能力和解题能力，同时培养学生独立思考和迎接挑战的精神。

（三）教学重点：重点在于圆柱、圆锥的知识及其应用，以及小学阶段主要数学知识的复习。

　三、教学措施：

1、在教学过程中，创造学生参与教学活动的场景，努力构建“和谐有效”的课堂，通过操作、观察、讨论、比较等多种活动，先让学生直观理解，再进行抽象概念的帮助他们掌握知识要点。

2、教学中要注意联系新旧知识，教授学生合适的学习方法，使他们了解知识之间的联系。

3、重视对学生学习方法的指导，培养他们的迁移和类推能力。

4、加强对优秀学生与有困难学生的关注，利用课余时间进行补习。

　四、教学进度安排：

教学进度表：

（一）第1周：比例的学习

1、比例的意义和性质

2、正比例和反比例的理解

3、比例的应用题

4、复习

5、活动课

6、单元测试

（二）第2~5周：圆柱和圆锥的学习

1、圆柱的特性

2、圆锥的特性

3、复习

4、单元测试

（三）第7~9周：简单统计表和统计图的学习

1、统计表的制作

2、统计图的绘制

3、活动课

4、复习

5、单元测试

（四）第10~11周：全面复习

（五）第12周到期末的安排