高中数学教师年度教学安排(精选6篇)

该高中数学老师的教学计划旨在提高教学质量和学生素质。计划包括强化常规教学、深化校本教研、掌握现代教育技术和组织数学实践活动。教师将通过集体备课、课堂反思和有效的作业批改来增强教学效果。教学中注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，关注学生的个体差异，并提供针对性的辅导。教师将参与教学研究，更新教育理念，并通过评估和反馈促进自身专业成长。整体目标是为学生打下扎实的数学基础，提升其解决问题的能力和创新意识。

高中数学老师教学计划 第1篇

新学期已然开启，依据学校的整体工作思路，我将本学期的高中数学教学工作进行梳理与规划，致力于确保教学工作扎实高效，为学校的进一步发展贡献力量。

指导思想

以学校的工作方针为指导，深入理解并践行新教材理念，围绕教育教学工作展开，优化教学流程，提升课堂教学质量。结合高中数学组的实际情况，主动开展教育教学研究活动，促进教师的专业成长，提升学生各方面的素质，增强数学组的教研水平。

工作目标

1、强化常规教学工作，优化课堂教学流程，切实提升教学效果。

2、深化校本教研，主动开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际撰写教学反思文章，推动专业发展。

3、掌握现代教育技术，积极进行网络教研，以扩展教研的深度和广度。

4、组织富有成效的数学实践活动，以激发学生的学习积极性，丰富课外生活，促进学生的全面发展。

主要工作

1、备课在教学准备中至关重要，本学期要求每位教师认真做好教案、教学道具、作业本等准备，以积极的态度投入课堂教学。备课是上好课的基础，本学期高中数学组依旧采取年级组共同备课的方式，要求教案内容齐全，反思具体且有价值。在群众备课时，所有教师务必提前做好准备，每个单元的责任教师需提前安排好备课资料和方式，教案中对修改或补充的内容要及时注释，电子教案可在旁用红色标注，并上传至校园网数学组版块，确保群备活动不流于形式。在每节课前都需进行“复备”环节。每位教师在个人研究与群备基础上，形成适合自己的、实用的教案，从而更好地服务于课堂教学。各年级组需每月提交单元备课活动记录，教师在规定的备课时间内不得无故缺席。

提升课后反思质量，鼓励教师将课堂上精彩的瞬间记录下来，进行案例分析。对于教案中不合理的地方要及时记录，并结合课堂情况进行修改，鼓励同年级教师共同反思、提升，以便为将来的教学提供借鉴。数学教师每周必须进行至少两次反思，每学期需提交1-2篇高质量的反思或教学案例，并及时在校园网发布，学校将进行评审。

教案检查将采取日常抽查与定期检查的结合方式，教师在“推门课”后需及时提交当节课的教案，每月的26号为组内教案检查日，检查结果将在校园网数学组留言板公布。

2、课堂教学课堂是教学的核心阵地。教师不仅要上好公开课，更要认真对待每一堂“常规课”。严格遵循学校规定的课堂教学要求，课堂上要积极创设有效的教学情境，重视学习方法和思维方式的指导，强调数学知识的应用性。学校将继续通过“推门课”的方式促进课堂教学水平的提升，发掘教学新秀。公开课应突出特色，聚焦一个具体的教学问题，促进教师之间的讨论。每位教师计划本学期至少进行一节公开课，年轻教师则需上两节。对于较为成熟的公开课或研讨课，鼓励大家录像保存资料，并及时向校园网推荐。

高中数学老师教学计划 第2篇

作为一名高中数学教师，这学期我面临着新的挑战，因为我将教授两个理科班的学生。以往我一直在文科班授课，虽然对文科班学生的学习状况比较了解，但对理科班的学生在学习过程中的思维方式和学习习惯却不太清楚。针对这种情况，我制定了以下高中数学教学计划：

　一、指导思想

在学校和数学组的领导下，我将严格遵循教育教学的各项规定，认真执行各项任务，确保教学过程中的“三规”、“五严”落到实处。在有限的课堂时间内，我希望学生不仅掌握必要的基础数学知识和技能，同时也能在数学能力上有所提升，为他们的未来学习打下坚实的基础。

　二、教学措施

1、以能力为中心，夯实基础，帮助学生调整学习习惯，激发他们的学习积极性。在课堂中增加动手和动脑的机会，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和运用数学知识解决实际问题的能力。每节课都要让学生有约20分钟的练习时间，以此充分发挥他们的主体作用。

2、坚持进行集体备课，借助备课组的团队力量来优化每一节课的设计，提高上课的效率，灵活运用新的教学方法。

3、务实地落实各项教学工作。当天的教学内容要当天消化，并加强对日常和月度练习的检查与落实。要求每周进行一次周练，每章进行一章考，借助周练来突破教学中的重点和难点，通过章节考试查漏补缺，考试后及时进行反馈和评讲。

4、在周练与章节考中，重视试题的设计，紧跟高考的趋势，注重基础知识的考察和能力的评估，强调思维的多样性，适时增加新的应用题，强化对实际问题的考察。每次考试的试题都要进行集体研究，以提高考试质量。

5.在例题和练习题的选择上要注重质量：

6.周密规划，合理安排，结合数学学科的特点，提升学生知识应用能力，增强综合解题能力，通过解题的探索提高他们的综合素养。

7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”的角度出发，选取生活、生产、环境和科技等方面的典型问题，进行有针对性的训练，给学生提供多样化的能力锻炼机会，在不脱离基础知识的情况下提高他们的综合素养，帮助他们在解决数学问题时运用扎实的基础知识。

　三、对自己的要求——落实教学的每一个环节

1.精心设计每节课

备课时从实际出发，充分考虑学生的需求，合理安排每一节课的内容，借助集体的智慧制作课件，充分利用现代教育技术提高课堂的教学效率。

2.严格把控测验，精心设计复习资料和练习

在教学中，提供的学习资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，教师需要进行检查并给予必要的反馈。三类练习（大练习、训练、月考）的试题制作要落实到每位教师，由备课组长审核确保其质量，关注考试质量与试卷分析，定期组织备课组教师进行学生学习情况分析，及时发现问题并调整教学策略，确保学生的学习积极性不断提升。

3.进行有效的作业批改与辅导

我们的学生是活生生的个体，需要我们的关注、帮助与鼓励。我们要对学生的学习情况进行全面分析，认真批改作业、辅导困惑，并给予及时的鼓励。特别是对于已经在数学学习中遇到困难的学生，专业的辅导显得尤为重要。应尽快了解班上每位学生的数学学习状况，针对性地提供辅导，不仅要帮助他们解决疑难问题，更要激励他们树立良好的学习态度，变“要我学”为“我要学”。

高中数学老师教学计划 第3篇

　一、指导思想：

在新的学期里，我将担任高三数学教学工作，肩负重要职责。我会认真履行教育教学任务，始终保持专业精神和责任意识，遵守学校规章制度，努力工作，不断更新教育理念，全力提升教学质量。我会保持严谨的工作态度，尽职尽责，力求完美。我热爱教育事业，关心学生的成长，努力培养他们良好的思想品德。我会认真准备每一节课，仔细批改学生作业，绝不马虎，也不传播不利于学生身心健康的思想观念。

　二、素质教育：

我将认真落实素质教育，关心和爱护每一位学生，尊重他们的人格，公正平等的对待每个学生。我会严格要求学生，耐心教学，坚决杜绝任何形式的讽刺、歧视或体罚行为，保护学生的合法权益，促进他们的全面健康发展。

　三、教研工作：

我将踊跃参与教学研究，持续探索有效的教学方法。我会谨慎谦虚，尊重同事，积极学习和相互支持，维护其他教师在学生心目中的威信，关心集体利益，维护学校的荣誉，营造良好的校风。我会深入学习素质教育的理论，努力帮助学习困难的学生，采取多种措施推动他们的进步。

教案是教师授课的重要依据，它不仅阐述了教学要求和目标，还详细说明了学生能力培养的内容、要求、目标与措施。教案须体现课程标准的要求，从而有效落实素质教育，避免盲目和随意性，增强计划性。在编写教案时，我将关注教育方法和机会，以便更好地向学生传授知识，发展他们的思维能力，促进全面发展。在教学过程中，我会结合课程内容，引导学生学习，拓宽他们的视野，培养科学的学习态度。

　四、出勤：

新学期开始时，我将热情投入到工作中，确保不迟到、不早退，服从领导的安排，始终保持团结合作，尊敬老师，关心同学。作为一名教师，我会自觉遵守学校规章制度，严格要求自己，认真负责，从不得过且过，集中精力投入到教学工作中，努力完成上级布置的任务。

　五、教学常规：

我将从多方面着手，提高课堂教学的效率。我会积极学习，研究相关资料，重新审视教育理论，明确教学目标和方法，注重智力和非智力因素的结合，提高理论指导实践的能力。在课堂上，我会根据教材和学生的学习情况，明确每节课的重点和难点，认真备课，保证每节课的教学质量。我会采用各种教学方法，解决课堂问题，抓住关键，突出重点，帮助学生全面和谐发展，提升他们的综合能力。

　六、班级工作计划：

为了将班级打造成一个“团结、活跃、严谨、学术”的集体，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，我将制定以下班级工作计划：

1、确立班级共同目标。

班级共同目标是集体理想和方向的指引。没有共同目标，班级就失去动力。班主任应根据学生的思想、学习和生活情况，制定班级的目标，并在实现目标的过程中发挥每位成员的积极性，使目标实现的过程成为教育和自我教育的过程。

2、培养竞争意识，营造良好的学习氛围。

通过各种活动纠正学生的学习动机和态度，引导他们掌握科学的学习方法和良好的习惯，鼓励课外阅读，定期组织阅读交流活动，增强文化素养。

3、关注每位学生，兼顾全局，促进全面发展。

4、重视班级纪律，明确要求，教育后进生，确保纪律是学习成绩的保障。

5、鼓励学生创新，积极参与学校活动，尤其是对在文体活动中表现突出的同学给予支持。

6、挖掘学生特长，培养综合素质，开展主题班会和演讲比赛等活动。

7、培养学生良好的行为习惯，增强礼仪和文明意识，在校园内保持安静，遵守纪律。

8、对成绩优秀和表现突出的同学要及时给予肯定与鼓励，并持续关注他们的进步。

9、做好每位学生的思想工作，帮助他们树立正确的人生观，提高自我要求。

10、积极参与学校组织的各类活动，让学生在活动中接受教育，丰富课外生活。

11、完善班级管理，明确班委职能，提高学生自我管理能力。

高中数学老师教学计划 第4篇

1、理论学习：

重视教育理论，尤其是最新的教学理念的学习，及时掌握课程改革的动态与趋势，更新自己的教学观念，形成符合新课标的教学思想，树立科学、现代的教育观念。

2、制定教学计划：

为推动教学工作的顺利进行，依据课程改革的理念，以及学校的工作安排，科学合理地制定学期教学总体计划，并对各个单元的教学进度做好详细安排。

3、精心备课：

深入研究课程标准与教材，认真开展备课工作，做到对教学内容和各个知识点心中有数，同时关注学生的学习需求，准备好每节课的教案，以确保教学的顺利进行，并进行课后反思与提升教学理论水平与实践能力。

4、优化课堂教学：

精心设计教学情境，激发学生的学习兴趣，正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”在数学教学过程中，激发学生的学习热情是提升教学质量的重要手段之一。应结合教学内容，选择与实际情况紧密相关的数学问题，引导学生自主解决，确保教学组织合理，语言生动，以各种方式吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。

5、认真批改作业：

对每位学生的作业进行细致的批改，掌握每位学生的作业情况。及时反馈学生在作业中的错误与不足，并进行再次批改，给学生提供巩固知识的良机。

6、开展课外辅导：

全面关注学生的成长，这也是教师的责任。在课后对学生进行针对性的辅导，帮助他们解决在理解教材和解题时遇到的问题，使优生能得到更大的提升，而学困生也能及时消除学习障碍，增强信心，尽可能地提高他们的学习效果。努力激发学生学习数学的积极性，拓宽他们的知识视野，提升智力水平，培养分析和解决问题的能力。

高中数学老师教学计划 第5篇

　一、指导思想

本学期，我们依照学校教务处及教研组的指导方针，旨在提升高中数学的教学质量，进一步增强教师的专业技能。我们将坚持务实的态度，高效推进各项工作，力求在教学和发展上取得新的突破。

　二、工作要点

1、传达学校方针，落实具体工作计划

学期初，我们将在备课组会议上传达和学习学校的教学工作计划及教研组的目标，确保每位教师都能了解持久施行的计划与目标。

2、本学期的重点工作

以互助学习为基础，推动教师专业成长。我们将增强常规教学的规范性和实效性，提升工作效率，注重理论学习和学术交流，以促进教师的专业发展。

　三、工作措施安排

1、系统开展集体教研活动，强化理论学习与学术交流。确保活动内容丰富、记录详实，并针对遇到的问题展开思考和解决方案；

2、继续组织组内的听课与评课活动，增进教师间的沟通与交流；

3、做好期中、期末及各类测评的分析工作；

4、完成本学期的教学总结。

　四、具体工作内容

1、深入学习新课程标准，更新教师的教学理念

通过学习新课程标准为主线，组织切实可行的学习讨论活动，以新颖的教育理念推进教育改革，逐步改变传统的教学方式。

2、转变教师的教学方式，推动学生的学习方式

教师应以新理念引导教学，树立学生中心的意识，平等、包容地对待每位学生，在互动中实现师生共同成长。本学期将继续关注改变学生的学习方式，提倡探索性学习、参与式学习和实践性学习。

3、改进教师备课方法，提高备课质量

在选择例题及习题时，根据班级的实际情况灵活调整，注重教学过程的反思。在每节课后，教师应及时记录教学中的感受，重视二次备课与反思，从更深层次理解自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

进行集体备课，确保教案基本统一。备课时围绕一个主题展开讨论，并进行必要的调整，以适应学生的学习实际。教案应体现知识构架、思维方法和实际运用，注重对重点和难点的分析与解决方案。备课组应实现资源共享，反对个人主义，作业要求分组实施，确保学生根据个人情况完成相应作业，同时重视作业的反馈。

　五、固定工作安排

(1) 每周四下午参加数学组的教研活动，每周五下午第4节为固定备课组活动时间，每次活动确定主题、中心发言人，并做好文字记录；

(2) 每位教师每周至少听一节同科目或同组的课，鼓励多听；

(3) 每周至少一次对学生作业进行面批。

高中数学老师教学计划 第6篇

一、指导思想

在高中数学教学中，以主动探索为核心理念，积极践行新课程标准，解析其背后的教育思想；研究高中数学课程与高考之间的联系，致力于将学生的被动接受转变为主动探索和研究；在九年义务教育数学基础上，进一步培养学生必要的数学素养，以满足其个人发展和社会进步的需求。具体目标如下。

1、掌握基本的数学知识与技能，理解核心数学概念及其本质，了解这些概念和结论的背景和应用，领会其中的数学思想与方法，以及它们在进一步学习中的重要性。通过多样的自主学习和探究活动，让学生体验“发现数学”和“创造数学”的过程。

2、提升学生提出、分析和解决问题的能力（包括简单的实际问题），增强数学表达和交流能力，发展独立获取数学知识的能力。

3、培养学生的数学应用意识和创新意识，引导他们对现实世界中蕴含的数学模式进行思考与判断。

4、提高学生对数学学习的兴趣，树立自信心，培养坚持不懈的探索精神和科学态度。

5、扩展数学视野，逐渐认识到数学的科学价值、应用价值及文化价值，形成批判性思维习惯，秉持数学的理性精神，感受数学的美学意义，从而树立正确的世界观。

二、学情分析

高二6班有73名学生，7班有68名学生。两个班级均为高二理科班，学生基础普遍较弱，学习兴趣不高，部分学生对数学存在恐惧心理。然而，他们内心深处渴望掌握数学知识，想融入变化多端的数学世界，并希望在每次考试中获得优异成绩。需要正确引导他们，适当调整教学难度，将起点降低，逐步提升，努力帮助他们实现良好表现。

三、教学计划

1、理论学习：

深入学习最新的教育理论，了解课程改革的动态，同时转变教学观念，形成符合新课程标准的教学思路，树立现代化、科学化的教育理念。

2、制定各阶段的教学计划：

为顺利开展教学活动，以课程改革思想为指导，依据学校的工作安排及数学教学任务，制定学期教学工作的总体计划，并详细安排各单元的进度。

3、备好每节课：

认真研究教学大纲和教材，做好备课，清晰掌握教学内容和各单元知识点，了解学生对知识的掌握情况，精心撰写每节课的教案，以确保课堂教学的顺利进行，并进行课后反思和以提升自身的教学理论水平和实践能力。

4、开展课堂教学：

创造良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，正如爱因斯坦所言：“兴趣是最好的老师。”在数学教学过程中，提高学生的学习兴趣是提升教学质量的重要手段之一。结合教学内容，选取与实际紧密相关的数学问题，引导学生参与解决，合理组织教学过程，使课堂气氛生动活泼。通过多种形式提高学生的课堂参与感。

5、批改作业：

认真批改每位学生的作业，及时了解他们的学习情况。对作业中的错误进行详细反馈，让学生在修改中得到巩固与提升的机会。

6、课外辅导：

关心学生的成长是教师的责任，在课后进行针对性辅导，及时帮助学生解决在理解教材和实际解题中遇到的困难，努力使优秀学生获得更大的提升，同时帮助学习薄弱的学生消除障碍，增强信心。充分激发学生学习数学的积极性，拓宽他们的知识面，发展思维能力，提升解决问题的能力。

通过以上教学环节的扎实落实，期待在教学质量上实现新的突破。