高二英语教学安排示例

高二英语教学计划旨在以学生为中心，结合教师指导，培养学生的自学能力和学科思维，关注个体差异和非智力因素。课程重点在于巩固语言基础，提升听说读写能力，发展思维能力和文化意识，以树立正确的人生观和价值观。针对不同层次的学生，实施差异化教学支持，通过分类推进确保教学进度的统一。强化集体备课，确保教学的系统性和连贯性，扎实推进教学管理。计划鼓励优秀生参与比赛，提升其综合能力，并激励其他学生积极参与课外训练，培养良好学习习惯，以实现家长、学生和学校的满意度。

　一、指导思想：

在明确高二英语教学的方向后，我们将坚持以学生为中心与教师指导相结合的教学理念，积极引导学生参与思考和探索。注重培养学生的自学能力与学科思维，努力实现“会的不教”的目标。在这个过程中，我们将关注学生的非智力因素与个体差异，努力让每一位学生都能在英语学习中找到自己的定位与发展空间，通过深入研究与实践，形成具有个人特色的教学方法，力求在教学中实现更高的成效。

　二、学科思想：

高二英语课程主要以巩固和拓展学生的语言基础知识为主，进一步提升学生在听、说、读、写各项基本技能的运用能力。教学重点将放在理解语篇、进行口语和写作训练上，引导学生在学习过程中发展其思维能力、情感态度及文化意识，帮助他们树立正确的人生观与价值观，从而提升人文素养。

　三、奋斗目标：

希望通过有效的教学策略，使各层次的学生都能够取得不同程度的进步，促进教师在教育教学水平上的提升，以实现家长、学生和学校的三方满意为目标。

　四、具体工作和主要措施：

1、在高二英语教学中，经过高一的基础学习，大部分学生已掌握基本的英语学习方法，并形成良好的学习习惯。然而，仍有部分学生基础较弱，尽管努力学习，但成绩提升不明显，导致教学难度加大。我们需要针对不同学生的实际情况，提供差异化的教学支持。

2、对策

针对当前的教学现状，经过全体英语教师的讨论，我们决定“因材施教，分类推进，确保教学进度的协调统一”。我们将配合学校的“三清”管理，帮助学生在日常学习中不断有所收获。加强对中等生和后进生的辅导与支持，确保他们不会掉队；优秀生则将通过设立英语奥林匹克竞赛班，提供更丰富的学习资源和发展机会。

3、深入研究学科思想。

通过不断的研究与探讨，全面理解英语学科的内涵，构建系统的教学思路，深入挖掘学科的特点，致力于为学生的长期英语学习提供坚实的基础与科学的学习方法。

4、在教学过程中，加强集体备课，深入研究教材与课程标准，确保六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点与难点，统一检测题，统一课堂练习及反馈方法，确保学生学习的系统性和连贯性。

5、扎实推进“三清”工作，认真做好每周与每月的学习检查及问题确保对教学工作的实时有效调整。

6、注重优秀生的培养，开展高水平的英语课程，使尖子生在听、说、读、写各方面脱颖而出，成为学科中的佼佼者。

7、培养学生良好的学习习惯，如预习、作业、听课、复习等，并鼓励他们积极参与课外的听、说、读、写训练，提升整体英语能力。

8、通过竞赛激励学习，本学期计划组织一次英语相关竞赛活动，旨在提高学生的学习兴趣，促进他们的英语能力发展。