小学体育课程教学规划书（实用12篇）

小学体育教学计划书旨在通过系统的教学安排，提升学生的身体素质和运动技能。计划书分析了四年级学生的生理和心理特点，指出其身体素质在快速增长阶段，具备较强的适应性和学习能力。教学目标包括掌握基础体育知识和技能、增强集体主义精神，培养对运动的兴趣和自信心。教学内容涵盖基础体能训练、田径、球类运动、游戏活动等，强调趣味性和实践性，确保每位学生都能积极参与。计划书还提出了具体的教学措施，要求教师深入研究教材，合理安排课程，提高学生的参与度和体验感。通过丰富多样的体育活动，力求在愉快的氛围中实现学生的全面发展。

小学体育教学计划书 第1篇

一、学生情况分析

（一）生理发育的特点

1、四年级学生一般在9至10岁之间，正处于身体发育的关键童年期，整体来说，身体发育相对稳定。男生的身高、体重等指标从9岁开始快速增长，而女生一般从8至9岁开始增高，表现出女生的发育速度通常快于男生，因此四年级学生是身体发育的快速增长阶段。

2、四年级学生在安静状态下的脉搏频率相较于三年级有所降低；女生在10岁时血压迅速增加；男女生的肺活量均有所提升，但差异不大，男生略大于女生。

3、在身体素质方面，四年级学生的各项指标均有所提高，男生在50米跑、立定跳远和50米乘8往返跑中的表现优于女生，差异不显著；而在立位体前屈测试中，女生的表现明显优于男生。速度、腰腹力量、柔韧性和耐力都是这一阶段的敏感发展期，学生在学习技术动作时具有很强的适应性。

4、四年级学生的骨骼中含有较多的胶质而较少的钙质，使得其骨骼具有较大的可塑性，虽然弹性强但坚固性较差，因此容易发生弯曲、变形、脱臼和损伤，因此在体育活动中须特别注意身体姿势及热身准备。

5、四年级学生的肌肉组织含水量较高，肌肉纤维细长且柔软，大肌肉群的发育通常早于小肌肉群。体育课程中应重视跑、跳、投等基本能力的训练，既要关注大肌肉群的发展，也要兼顾小肌肉群的锻炼。

6、四年级学生的心脏和血管容量的比例相对较小，因此不宜开展过于剧烈的训练。

7、四年级学生的第二信号系统开始逐渐占主导地位，为逻辑思维能力的发展创造了条件，因此在教学中应有意识地将体育教学的各项目标有机结合。

（二）心理发展特点：

1、四年级学生的感知觉表现出明显的无意性和情绪化。在进行身体练习时，容易被新颖的内容吸引，常常忽视练习的主要目的，具备广泛的兴趣，几乎对所有体育活动都有好感，但在感知动作要领时较为笼统，容易混淆相似动作，时间和空间感也较差。

2、四年级学生的注意力不够稳定，持续时间较短，虽然有意注意有所提高，但仍然不够完善。集中注意力的能力相对较好，练习的时间应控制在20分钟以内。

3、无意记忆在四年级学生中尚占优势，因此在讲解时应简洁明了，动作要领和练习方法的阐述应简明扼要。

4、四年级学生情感外露，容易兴奋并争论问题，常提出批评，但仍希望依赖老师的引导。

5、男生与女生之间开始显现出明显的界限，彼此保持一定的距离，站队时间距常常比低年级学生更宽，不愿意站得太近。

6、自我评价意识逐渐形成，开始担心自己的体育成绩不理想，亦关注在练习中对集体的影响，能够区分同学间体育能力的高低以及学习态度的好坏，特别渴望听到表扬，对老师的公平态度有较高的期待，尤其是女生。

二、教学目的

根据《大纲》的规定，小学体育教学的目的在于通过体育课的教学，传授体育卫生保健知识，增强学生的体质，促进学生在德、智、体等方面的全面发展，从而为提升全国人民的素质奠定基础。

〈1〉使学生初步了解自身的身体状况，掌握简单的锻炼身体的知识与方法，学习一些体育和卫生保健的安全常识，培养学生认真锻炼的态度。

〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升身体素质，提高基本活动能力。

〈3〉激发学生对各项基本技术学习的兴趣和积极性，培养勇敢、顽强、心态平和、遵规守纪、团结协作等优秀品质。

体育课教学常规

在体育课教学中，应从增强体质出发，强调基础知识的教学，关注学生的思想品德教育，积极培养学生的优良品质，充分发挥教师和学生的积极性，持续提升教学质量。

（一）、教师方面：

1、认真备课，撰写完善的教案，未经备课不准上课。

2、深入学习和贯彻教学大纲，研究教材，明确教材的目的与任务，掌握重点与难点，明确本课的教学目标及应采取的教学原则、方法和组织措施。

3、根据教学计划，提前布置场地、器材和教学用具，教师不得无故缺课，若因故缺课需经学校领导的同意并做好妥善安排。

4、教学中要注重三基教学，提高学生能力，努力达成体育教学的各项任务。

5、在教学原则和方法的应用上，应从增强学生体质出发，结合青少年的心理生理特点及实情，科学合理安排运动量与密度。

6、教师需注意自身形象，言行举止应优雅，保持严谨自然的教态，注意精神文明建设，课前三分钟内更换好服装，提前到达上课地点。

7、认真做好学生的学期和学年体育成绩考核与评定，重视资料的积累与管理，定期进行科学分析与以便指导和改进教学工作，提升教学质量。

8、在教学中应充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期进行培养与训练，使其真正成为教师的助手。

9、教学中应确保组织纪律的严密，严格执行安全保护措施，杜绝伤害事故的发生，若发生事故需及时向领导汇报并妥善处理。

（二）、学生方面：

1、明确学习目的，积极主动参与体育课。注重听讲，努力掌握必要的体育基本知识与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课时，穿着轻便整齐，使用运动鞋，不携带笔、小刀等物品，按教师要求在指定地点等待上课，排队时做到快速、安静、一致。

3、不无故缺课，做到不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、课堂中严格遵循教师的各项要求，未经允许不得随意移动车器材及教具，必须遵守教师规定的各项安全措施。

5、要爱护体育器材，避免故意损坏设备与用品，课后根据教师要求归还各种器材。

6、目标明确，积极自觉地上好体育课，努力学习必要的体育知识与技能，养成自觉锻炼的习惯。

三、教学进度

周次计划进度

一、引导课程，讲解体育常识，强调游戏的重要性。

二、1、队列队形训练；2、游戏：穿越小树林；

三、1、基本体操练习；2、游戏：守卫红旗；

四、1、基本体操；2、游戏：报数比赛；

五、1、基本体操；2、游戏：春种秋收；

六、游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；

七、1、技巧训练：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力；

八、1、技巧训练：不同起始姿势的前滚翻；2、复习前滚翻；

九、游戏课：1、端水平衡练习；2、障碍赛跑；

十、1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；

十一、1、韵律活动；2、走：各种行走姿势；

十二、1、队列：报数；2、复习各种行走姿势；

十三、1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；

十四、1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；

十五、1、队列：齐步走立定；2、复习劳动模仿操；

十六、游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人老虎；

十七、1、队列：走圆形；2、十字接力；3、技巧：立卧撑；4、游戏：换物接力；

十八、1、队列；行进间走；2、复习韵律操；3、韵律操；4、游戏：单脚跳接力；

十九、1、游戏课：踏石过河；2、攻关；3、技巧：仰卧起坐；4、游戏：快跳快跳；

二十、总结考核。

小学体育教学计划书 第2篇

为切实做好我校新学期小学体育教育教学工作，提升学生的身体素质和运动技能，特制定以下体育教学计划。

　一、指导思想

以增强学生的身体素质和培养良好的运动习惯为宗旨，以体育教育教学理论为指导策略，全面提升教育教学质量。

　二、奋斗目标

质量目标：在新学期中，力争使我校学生在体育课的参与度和运动能力有显著提高，确保合格率与优秀率在周边学校中名列前茅。

育人目标：在教师的鼓励和引导下，学生能积极参与各类体育活动，增强团队合作意识，提升身体素质，培养对运动的兴趣和热爱。

在教师的关心和支持下，学生能够克服参与体育活动中的困难，并及时获得成功的体验，进而增强自信心。

通过教师的指导，学生自觉总结自己在体育活动中的表现，认识到自身的优缺点，初步培养科学的健身理念和实事求是的态度。

安全目标：在教学过程中，采取一切必要措施确保体育课及活动的安全，并时刻关注学生的人身安全及意外事故的防范。

　三、实施措施

1、学习并领会国家体育课程标准，明确教学方向与目标，做到心中有数。

2、研究现代体育教育理论，引入科学的理念来提升自身的教育教学水平，具体可从以下几个方面入手：

（一）注重创设活跃的体育学习氛围；（二）强化学生的独立思考能力与团队协作能力；（三）鼓励多样化的运动技能练习；（四）培养学生初步的运动意识与比赛能力；（五）关注每个学生的个体差异。

3、深入研究教材，理解学生教材编排的意图，科学安排每一节课，做到内容丰富、形式多样。

4、开足课时，认真组织每一节课，及时反思改进，做到每天进行教学自查，以学生为中心，教师为引导。确保课堂教学落到实处，让学生在实践中提升身体素质和运动能力。

5、科学管理班级，指导学生进行高效的团队合作学习，全面提升教学质量。重视培养学生的团队合作能力与班级协作精神，使之在集体中相互学习与进步，从而达成共同提高的目标。

6、合理安排课程时间与教学内容，结合学生的实际情况，科学整合体育教材，做到有条不紊、突出重点、灵活安排。

　四、课时安排：

内容课时

一、基础体能训练10课时

二、田径项目8课时

三、球类运动10课时

四、体育游戏3课时

五、游泳技能14课时

六、健身操4课时

七、户外拓展4课时

八、综合素质评价3课时

小学体育教学计划书 第3篇

一、指导思想：

新的学期已经开始，为了顺利开展小学体育教学，确保完成本学期的教学目标，本学年度将以“健康优先，快乐运动”为指导思想，旨在激发学生的运动热情，促进他们的身心健康成长。根据学校的工作安排，特制定本学期的体育教学计划。

二、教学条件分析：

小学二年级的学生大多在10岁以下，年纪较小，身体素质相对较弱，学习基础不够扎实，对运动的理解也较为表面。然而，他们的想象力丰富，语言表达能力和活跃的行为表现使他们充满了学习的热情。心理上，二年级学生的稳定性有所提高，个性开始显露，能够独立处理越来越多的问题，自信心逐渐增强。面对困难时，他们也表现出了一定的从容和勇气。学生之间的竞争意识逐渐增强。针对这些特点，我们将重点进行入门教育和纪律性教育，从而激发学生的学习积极性和竞争意识。

三、教学目标：

1、掌握基本的体育知识，认识到体育锻炼的价值，在实际锻炼中应用所学知识并不断巩固。

2、每节课进行队列练习，加强团队意识与组织纪律教育。

3、进一步提高学生的体质，尤其是柔韧素质和力量素质，增强他们对体育课和锻炼益处的理解。

4、通过体育活动培养集体主义精神，加强爱国主义教育，提升自信心，为终身体育奠定基础。

5、了解体育锻炼对健康的好处，掌握基本的自我保护知识和方法，培养良好的卫生习惯。

6、锻炼学生的基本运动能力和动作技巧，保持正确的姿势，积极参与体质测试，争取描绘出优秀的成绩。

7、体验体育锻炼的乐趣，培养认真观察、积极思考、相互合作及遵守规则的良好品质。

四、教学措施：

1、在教学过程中，教师将积极引导学生，充分发挥他们的主动性，让学生在玩乐中自主学习和探索，培养他们自学、自练与自我评估的能力。结合情景教学法和主题教学法，使学生能够愉快地参与其中。

2、从实际出发，根据学生的年龄、原有知识能力、身体发展状况及学校的场地、器械条件等，确保教学目标和内容的切实可行，合理安排课程组织和教学方法，控制运动与心理负荷，帮助学生在原有基础上掌握课程知识。

3、鼓励全体学生踊跃参加体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。遵循体育课的常规，认真听讲，积极参与学习。

五、教学进度安排：

三月份：纠正眼保健操、学习新广播操；四月份：30米快速跑及前滚翻学习；五月份：坐位体前屈的复习与考核；六月份：30秒跳绳及立定跳远。

小学体育教学计划书 第4篇

　一、教材分析

主要内容：本册教材围绕多样的体育活动展开，逐步引导学生掌握基础知识和基本技能。教材内容涵盖了体能训练、团队合作、运动规则、基础动作技巧、个人体育项目和团体竞技等方面，确保内容的全面性和系统性。

教材重点：在循序渐进地传授体育知识和技能的注重学生的身心发展与团队意识，鼓励学生积极参与，培养他们的运动兴趣和终身锻炼的意识。

教材难点：强调趣味性的体育学习，设计的活动要贴近学生的日常生活和运动经验，增强学生参与活动的乐趣；在传承传统体育文化的基础上，引导学生欣赏现代体育的多样性和公平竞赛的精神。

　二、教学目标

通过参与各种体育活动，能用生动的语言表达对锻炼的感受和收获；激发学生对运动的热情，感受运动的快乐和健康；帮助学生掌握基本的运动技能和团队协作能力；培养学生对健康生活方式的认识和实践，增强他们的身体素质和心理素质。

　三、教学主要措施

1、教学要与学生的生活实际紧密结合，增加学习的趣味性。

2、关注学生的个性差异，尊重他们的兴趣和选择，激发内在动机。

3、营造平等、友好的学习氛围，鼓励学生在活动中体验快乐和成就感。

4、充分利用现代科技手段，丰富教学形式，提高学生的参与度和学习效果。

　四、全册教学进度

周次内容周次内容

第一周基础体能训练第二周团队游戏

第三周田径基础第四周球类运动

第五周游泳入门第六周健身操

第七周趣味运动会第八周运动会总结

小学体育教学计划书 第5篇

一、学情分析；

小学四年级的学生普遍具有较强的组织纪律性，但情绪波动较大，运动能力也在不断提升。课堂上，他们好奇心旺盛，容易分心，身体协调性和肌肉力量相对较弱，但想象力和创造力表现突出。教育者需要通过科学的学习方法引导学生，帮助他们主动探索、理解和发现，培养他们的创造力。将学生的身心发展视作整体，在适当的运动实践中，让他们体验克服困难的乐趣，提高运动技能，同时培养健康的生活态度。通过适合他们的运动，引导学生了解身体变化、增强体质，并培养坚韧的意志品质。

二、教学目标；

1、积极参与体育活动：学生将乐于参与各类游戏，认真对待体育课，并以科学的方法参与其中。

2、获取基础运动知识和技能：学生将在球类游戏中完成基本动作如拍球、运球等，同时掌握基本的体操动作和野外活动技能。

3、形成正确的身体姿势，发展体能（包括柔韧性、反应能力、灵敏度和协调性），增强健康意识。

4、通过体育活动，培养集体主义精神和爱国主义情感，提升自信心，为终身体育打下坚实基础。

三、教材分析；

小学四年级的体育教材主要以实践为主，根据学生的能力与学校条件，教材选择田径（如跑、跳、投）、体操、游戏以及基础篮球等项目，以提高学生的基本技术水平。教材还注重挖掘生活中的实用运动技能，通过锻炼，培养学生的集体主义精神和爱国情怀，增强自信心。

四、教学研究内容；

教学重点：分腿腾越；沙包投掷；50米×8跑或400米跑

教学难点：体操技巧；蹲距式跳远

五、教学措施：

1、采用主题教学和情境教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生对体育活动的兴趣。

2、小学生往往具有强烈的竞争心，可通过组织教学比赛，增强学生锻炼身体的积极性。

3、因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中感受到锻炼的乐趣。

小学体育教学计划书 第6篇

　一、基本情况

1、学生情况每班约40名学生，男女比例大致相当。大部分学生身体健康，未见运动技能障碍。

2、技能情况四年级学生对跑步、跳跃、投掷、攀爬、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉运动兴趣浓厚，各项技能正逐步熟练掌握。

　二、教学目的和要求

1、使学生初步了解自身身体构造，掌握简单的身体锻炼知识与方法，学会关于体育卫生和安全的基本常识，培养对锻炼身体的重视与自觉性。

2、初步学习田径、体操、小球类运动和民族传统体育的基本技能，掌握一些简单运动技巧，进一步增强身体素质，提高基本运动能力。

3、激发学生对各项基本技能学习的兴趣与积极性，培养坚韧不拔、勇于拼搏的精神，以及遵守规则、团结合作等良好品质。

　三、重难点

1、教学内容

a、体育卫生基础知识

b、队列与队形练习

c、体操技巧

d、田径运动

e、游戏活动

2、重难点

在上述五个内容中，a、c、d为主要内容，其中c、d为较大难点。体育卫生知识是将理论与实践相结合的重要组成部分，促进体育锻炼与健康教育的有效融合。根据小学生的年龄特点和认知水平，理论教学应通过简明易懂的方式进行，使学生能够理解基本的体育锻炼卫生常识。

　四、教学措施

1、引导学生热爱祖国，增强对中国共产党的认同感，逐步提升主动锻炼的意识和对自身健康的关注。

2、运用体育活动的影响，培养学生的美学观念及文明行为，逐步提高其遵守纪律、尊重他人、团结协作的集体意识和良好风尚。

3、发展学生的个性，培养勇敢、坚韧、积极向上的精神，注重能力的提高，启迪学生思维，增强他们的主动性与创造性。

4、特别注重队列与队形的教学工作。

小学体育教学计划书 第7篇

时光飞逝，转眼间欢快的假期已经结束。新的学期又开始了，这学期我将负责小学阶段的体育教学工作。为了更好地完成本学科的教学任务，现将我们的计划整理如下：

　（一）加强基础体能和运动技能的培养

基础体能和运动技能的训练是体育教学的核心内容，我会在教学中遵循这一原则，做好以下两方面的工作：（1）重视学生基本运动技能的掌握，确保在让学生熟悉各项运动的基础上，也要注重他们的动力发展，通过适当的活动提高他们的体能和运动能力。（2）注重培养学生的运动意识与运动兴趣，通过游戏和有趣的活动引导学生积极参与，增强他们对运动的热爱。

　（二）鼓励学生自主探索，增强他们的创新能力和对体育的热情。

在体育课上，学生是活动的主体。我们要转变教育观念，从传统的教师主导模式转向学生自主参与的模式。教师应成为活动的组织者和指导者，给学生提供探究的机会和充足的思考时间。通过游戏、合作运动等形式，让学生在实践中理解运动的价值，培养他们解决问题的能力，努力激发他们对体育学习的热情，关注每个学生的个体差异，尊重他们的创造性。

　（三）增强学生的应用意识和实践能力。

体育教学应该从实际运动情境出发，帮助学生理解运动的规则与技巧，通过实际比赛和活动，逐步培养他们的应用能力。在日常的体育活动中，安排一些小型比赛和团队合作活动，让学生切身体会到体育与生活的紧密联系，培养他们的运动应用意识和实践能力。

　（四）掌握教学要求，促进学生全面发展。

作为教师，我们需要深入理解教材，把握教学的重点和难点，结合学生的年龄特点和实际情况开展教学活动。在教学过程中，注重让学生通过观察、体验和参与来学习不同的运动技能，避免死记硬背的方式。关注学生在技能学习上的差异，鼓励他们采用多种方式进行学习，而不仅仅局限于单一的训练方式。比如在进行团队运动时，注重团队合作精神的培养和策略的贯彻。

　（五）完善教学评估方式。教学评估对促进学生发展至关重要，应该注重对学生实际参与过程的考察。

在评估结果的处理上，要灵活运用多种方式，确保评估手段的多样化。在技能和体能的评估上，尽量考虑不同的评估类型和适当的难度，关注学生在运动过程中的表现和思维，而非单纯的成绩。要更多地关注学生的进步，承认他们在运动中的个体差异，并积极鼓励和赞赏每一个学生的努力和成长。

小学体育教学计划书 第8篇

　一、学生分析

四年级学生活泼好动，体育课是他们最喜欢的活动之一。在这个阶段，学生的身体素质和运动能力都有了显著提升，力量更强，对运动动作的理解也逐渐深化。他们渴望参与，喜欢竞争，同时在集体活动中展现自我。课堂纪律性有所改善，但情绪波动较为明显。个别女生可能在体育课上表现得有些羞涩。在教学中，应以生动的讲解和富有趣味性的游戏为主，帮助学生在愉快的氛围中学习和掌握运动技能。

　二、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的运动技能，积极学习和展示简单的运动动作、游戏及韵律活动，保持正确的坐姿和站姿，初步具备发展身体素质的基础和基本活动能力。

2、了解运动中的安全知识，保持正确的身体姿势，提升灵敏度、协调性和身体平衡能力，体验参与体育活动的乐趣，积极与同伴互动，团结协作。

3、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信，为终身体育奠定基础。

教学重点：

1、由于运动会中有队列比赛，因此每节课必须进行一定时间的队列练习。

2、四年级体育教学的重点主要集中在投掷和跳跃上，例如分腿腾越、沙包投掷和50米8或400米跑。

教学难点：

体操技巧和蹲距跳远。

　三、教材分析

四年级的基本体操教材包括队列与队形、徒手操和轻器械操等内容。队列和队形的学习不仅能帮助学生形成正确的身体姿势，更能让他们体验到个人与集体之间的关系，树立团结合作的意识，培养良好的行为习惯。投掷教材是培养实用技能的重要一环，包括发展投掷能力的多种游戏，分为挥、抛、滚、掷等形式，涵盖了掷远和投准的内容。走、跑与游戏教材则着重于基本活动能力的提升，通过游戏化的学习方式，激发学生的参与兴趣，增强学习的主动性。跳跃教材强调游戏形式，以发展跳跃能力为重点，重点训练跳跃的正确方法及身体姿势，促进学生整体发展。

教材内容还包括基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动及舞蹈等，均强调活动性，教师可以根据实际情况选择和组合教材，以创意的方式进行教学。

　四、课时安排

每课2课时，总计预计40课时。

　五、教学措施及注意事项

教学措施：

在教学中，教师应积极引导学生，鼓励他们主动学习和探索，培养自学、自练和自评的能力。采用情境教学和主题教学，使学生在愉快的氛围中学习。

注意事项：

1、利用主题和情境教学的方式，充分发挥游戏的作用，激发学生的参与热情。

2、小学生竞争意识强，可以通过举办小型比赛来增强锻炼效果。

3、因材施教，增强学生自信心，让他们在运动中享受到乐趣。

小学体育教学计划书 第9篇

　一、主要内容分析

本册小学体育教学计划旨在通过丰富多彩的体育活动，促进学生的身体素质与心理健康发展。计划内容包括：基本运动技能、体能训练、团队合作、游戏活动、健康知识、体育精神的培养等。

　二、教学重点

在循序渐进的基础上，注重学生的身体素质提升与团队意识培养，兼顾学生个体差异，确保每位学生在体育活动中都能获得参与感与成就感。

　三、教学难点

强调趣味性与实践性的体育学习，设计的活动需贴近学生的生活实际，激发他们的运动兴趣；在传承优秀体育文化的基础上，引导学生感受体育锻炼的重要性与快乐。

　四、教育教学目标

⊙知识和能力方面：通过参与各类体育活动，提升学生的运动技能和身体素质，培养其对健康生活方式的认知，帮助学生理解体育知识和运动的基本规则；鼓励学生积极参与，争取在实践中不断提升自我。

⊙教学过程与方法：采用小组合作、竞赛和游戏等多样的教学方法，激发学生的参与热情；通过设置丰富多彩的体育活动，丰富学生的身体和心理体验；在教学中强调安全意识与运动规范，引导学生树立良好的体育道德观。

⊙情感态度价值观：通过参与体育活动，增进学生之间的友谊与合作，培养团队精神和集体荣誉感；激发学生对体育运动的热情，培养积极向上的生活态度和更强的毅力，提升自我认同感。

　五、全册教学进度安排

周次内容

第一周身体素质基础训练

第二周趣味接力赛

第三周篮球基本技能

第四周足球入门教学

第五周田径运动会

第六周健康知识讲座

第七周团队合作游戏

第八周传统体育项目

第九周亲子运动会

第十周户外拓展活动

第十一周冬季运动介绍

第十二周阳光运动日

第十三周运动员精神讨论

第十四周至第十八周复习及综合体育展示活动

小学体育教学计划书 第10篇

　一、教材分析：

主要内容：本册教材围绕活泼多样的体育活动展开，以基础知识和基本技能的学习为辅。教材内容包括：运动基础、体能训练、团队合作、竞技规则、运动安全、健康知识等多个方面，旨在让学生在愉快的活动中掌握体育核心素养。

　二、教学目标：

知识与能力：通过参与多样化的体育活动，学生能够了解并掌握基本的运动规则和技能；激发学生对体育活动的兴趣，使其意识到锻炼对健康的重要性；通过合作与竞赛，提高学生的团队意识和互助精神，同时增强身体素质和运动能力。

过程与方法：鼓励学生在实践中学习，积极参与各种体育游戏和锻炼，利用多样的教学方法激发学生的主动性；通过小组合作、竞争游戏等形式增强课堂的趣味性，使每位学生都能积极参与进来，感受体育活动带来的乐趣。

情感态度价值观：在体育活动中，学生将体验到团结协作的快乐，培养健康向上的生活态度；通过运动，增强自信心和意志力，体验克服困难的成就感，进而树立积极向上的人生态度。

　三、教材重点：

在教学过程中，始终围绕学生的身体素质与运动技能提升，结合团队协作与健身意识的培养，使学生在快乐中收获知识和能力的成长。

　四、教材难点：

注重体育活动中学生的参与感和自主性，设计课程内容时考虑到学生的兴趣与实际情况；充分利用团队合作活动，引导学生在合作中提高沟通能力和社交能力，同时培养他们对于运动的热爱和对健康生活方式的认识。

　五、教学主要措施：

1、教学内容要与学生的生活实际密切相关，增强课堂的实用性。

2、尊重每位学生的个体差异，提供多样化选择，鼓励他们探索自己的兴趣。

3、建立开放、包容的学习环境，重视学生在学习过程中的情感体验，促进积极的互动。

4、运用现代技术手段丰富教学内容，提高学生的参与度和学习效果。

　六、全册教学进度：

周次内容

第一周热身与放松

第二周基础体能训练

第三周团队合作与游戏

第四周篮球基本技能

第五周足球技巧训练

第六周田径运动介绍

第七周趣味接力赛

第八周户外探险活动

第九周乒乓球入门

第十周篮球友谊赛

第十一周小组体能挑战

第十二周运动健康知识

第十三周体育与心理健康

第十四周总结与展示

第十五周校园运动会准备

第十六周运动会活动

第十七周体能拓展训练

第十八周运动反馈与反思

小学体育教学计划书 第11篇

小学体育教学是学校教育的一项重要内容。在新的学期里，我将全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，结合新课改，制定以下本学期的体育教学计划。

一、教材分析

小学体育教学主要以跑、跳和投掷为重点。在走和跑的训练中，着重于发展学生的速度和耐力，提升他们的身体素质；在跳的训练中，重点在于增强学生的弹跳能力，内容包括立定跳远和三级跳；在力量的培养方面，将以投掷实心球为主；在技巧方面，将进行简单体操和垫上练习的训练。

二、教学目标

体育教学的主要目的是增强学生的健康和体质，促进德、智、体的全面发展。在本学期，应确保达到以下三点：1、掌握基本的卫生保健知识，了解简单的急救常识和体育知识。2、熟练掌握快速跑、耐久跑的动作技术，以及1分钟跳绳的标准动作，提高学生的运动能力。3、促进学生运动能力的逐步提升。

三、教学重点与难点分析

根据新课标及教材要求，五年级的教学内容主要集中在快速跑、耐久跑、1分钟跳绳、三级跳和投掷实心球上。在教学中应重视加强学生身体素质的训练和身体姿势的培养；教学中的难点主要集中在耐力和力量的提升。

本学期的教学进度安排如下：XX-XX学年度五年级体育教学进度周次五年级下学期教学内容一教学内容二一第1课时1、总结上学期体育课 2、介绍本学期主要学习内容及课堂要求第2课时1、队列队形游戏：快速集合第3课时1、队列队形游戏：一切行动听指挥二第4课时复习广播操

（一）游戏：接力赛跑第5课时复习广播操

（二）游戏：绕“8”字第6课时下肢各方向的踢摆及原地摆臂练习三第7课时走与跑交替游戏：单双脚跳圈第8课时50米追逐跑游戏第9课时单脚跳+慢跑50米放松跑四第10课时原地摆臂练习50米跑第11课时《体育与健康》第12课时各种起跑姿势的训练50米快速跑第13课时50米快速跑游戏：挑战迎战第14课时50米测试小组自主活动第15课时《体育与健康》<饮食与健康>第16课时搏击操

小学体育教学计划书 第12篇

一、指导思想：

以落实《学校体育工作条例》为核心，促进“两纲”在体育教学中的实践研究，推动《体育与健身》课程的改革。全面实施二期课程标准，重点关注“聚焦课堂、同课异构、多元设计”，旨在提升学校小学体育教育的质量，促进教师的专业发展。以学生的身体技能为重点，全面增强学生的身体素质，使他们在德、智、体、美、劳各方面全面发展，成为对社会有用的人才。

二、工作重点：

1、加大学习力度，围绕“聚焦课堂、同课异构、多元设计”进行学习与讨论，不断更新教学理念，将理论付诸实践，提高体育教师的专业能力。

2、全面推进体育课程的改革，确保《体育与健身课程标准》的有效实施，切实提升课堂教学的质量。

3、持续开展“三课二操二活动”，保证每天有一小时的锻炼时间。确保活动课有安排、有目标、有教材、有方法、有评价。

4、强化学校运动队的建设与训练，为各类赛事做好充分准备。

5、组织开展校园竞赛，丰富学生的课外体育活动，包括校级体育比赛和全体学生的健身活动。

6、通过“两操”来提升学生积极向上的精神面貌。

7、继续开展“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”，有效增强学生体质。

8、推进专题教育，合理利用这一阶段为学生提供有效的教育。

三、具体措施及安排:

1、深入研究教材，在个人备课的基础上，加强集体备课，明确课堂教学目标与实施策略。认真转变传统观念，改变师生在课堂中的角色，结合“两纲”进行实践研究，充分利用课堂45分钟的教学时间，有效解决学生的问题。学期初制定计划，学期中进行监督，学期末进行及时上交学校和区教研室要求的各项材料，确保各项工作全面完成。

2、坚持课外运动训练，明确目标，制定训练计划。教师要积极发掘各班级的运动人才，进行有效的训练，以期在区级比赛中取得好成绩。

3、本学期，体育组将重点关注广播操和晨操的课堂教学，开展晨操质量检查工作，结合大队部的协作，提升学生早操的出操质量。

4、合理安排体锻课的健身内容，确保每位教师认真对待活动课，做到活动课有组织、有计划地进行。合理利用小干部，协助教师更好地开展活动。活动课应有安排、有目标、有教材、有手段、有评价，充分利用“七彩阳光”及体活课时间，以跳绳和阳光伙伴活动增加学生的练习兴趣，营造良好的体育氛围。

5、通过阳光伙伴活动培养学生的团结协作意识、乐观情绪和健身技能，增强身体素质。继续推进阳光体育长跑活动，在早操、体育课和活动课中开展，全面提升学生的身体素质。

6、通过组织学生竞赛，丰富学习经验，使学生得到全面发展。

7、积极开展校内体育活动，举办春季运动会，设置多样的比赛项目，鼓励学生广泛参与，做到人人参与、人人运动。同时在春季运动会期间，开展小幼手拉手、阳光共成长的系列活动，促进幼小衔接，增强小幼生之间的友谊，为顺利开展小幼衔接工作提供参考资料。

8、重视每月的专题教育，合理安排教育内容，确保让学生感兴趣、主动参与，并且能够学到实用的知识。