二年级体育课程教学安排(通用15篇)

小学二年级体育教学计划侧重于提升学生的身体素质与运动技能，结合学生的生理与心理特点，制定了符合其发展需求的教学目标与内容。计划强调通过游戏和趣味活动激发学生对体育的兴趣，增加参与感，并培养团队精神与集体意识。教学内容包括基础体操、队列训练、短跑、跳远和投掷等项目，注重课堂纪律和安全意识。教师需做好充分的备课与课堂管理，并通过直观示范和灵活教学方法帮助学生掌握基本技能。学期内还将定期评估学生的学习成绩，以促进其全面发展。

小学二年级体育教学计划 1

一、学生的生理特点

1. 二年级学生的生理发育明显，这个阶段他们的骨骼和肌肉在快速成长，尤其是下肢的骨骼增长速度往往超过身体其他部位。

2. 此时，学生的肌肉仍在发育过程中，水分含量较高，肌肉纤维相对细，肌腱较短而宽，关节软骨相对较厚，关节囊和韧带则显得薄而松弛，这使得关节周围的肌肉细长且活动范围较大，稳定性较差，容易出现脱臼现象。在开展体育锻炼时，应避免剧烈的运动。

3. 二年级学生的神经系统已较为完善，心脏的调节功能成熟，血液循环较快，心率也较高，因此需要注意避免心脏负担过重，以及过度体力活动带来的影响。

二、为了在体育教学中充分激发师生的积极性，提高教学效果，我将从以下几个方面着手：

1. 精心备课，确保教案的完整和有效。

2. 深入研究教学大纲和教材，明确教学目标和任务，掌握重点和难点，为每一堂课制定合理的教学策略和组织措施。

3. 根据教学需要，提前准备教学场地、器材及相关工具。

4. 在教学过程中，注重培养学生的能力。

5. 教学原则和方法应着眼于提升学生的体质，结合青少年的身心特点和学生的实际情况，科学合理地安排运动强度和次数。

6. 教师应保持整洁的仪表和自然的举止，表现出良好的教态。

7. 认真进行学生的体育成绩考核，重视资料的整理与管理，同时持续改进教学方法，提升教学品质。

8. 教学中应充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，并定期对他们进行培训，使其成为教师的得力助手。

9. 维持严密的组织纪律，确保安全措施到位，防止伤害事故的发生，若发生意外应及时报告领导并妥善处理。

教学进度表

时间计划内容

第一个月：

1. 引导课：《体育课常规与注意事项》、卫生常识；队列练习;

2. 纵队、横队的集合、解散与巡视；进行简单的游戏;

第二个月：

1. 复习：小学生广播体操；游戏;

2. 复习：小学生广播体操；游戏;

第三个月：

1. 复习：小学生广播体操；游戏;

2. 复习：小学生广播体操；游戏;

第四个月：

1. 障碍跑接力；“打鸭子”游戏;

2. 投沙包往返跑接力；“中心球”游戏;

3. 跳单圈、双圈；投沙包活动;

第五个月：进行复习与考核;

小学二年级体育教学计划 2

一、指导思想

以学生的身心健康为核心指导思想，遵循“以学生为中心”的原则，深入理解体育与健康课程标准，勇于创新与探索，着力深化教学改革。在体育教学中关注学生的发展，注重学生的主体性，培养他们的团队意识与竞技精神，全面提升身体素质。

二、教学目标

1. 提高体能，掌握基础的体育知识和运动技能。

2. 激发对运动的兴趣，养成定期锻炼的好习惯。

3. 增强对个人健康和集体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4. 弘扬体育精神，培养积极向上、乐观开朗的生活态度。

5. 建立良好的课堂规范。

三、学生情况分析

二年级学生对体育课表现出浓厚的兴趣。对于刚开始接触这门课程的新同学，首要任务是培养他们的兴趣并挖掘他们的潜力。此阶段的学生正处于生长发育的关键期，活泼好动，注意力容易分散，同时对课堂规范的理解尚浅。本学期将采取灵活的教学方式，以激发兴趣，发掘潜力，注重课堂纪律的培养，强化常规训练，为后续学习奠定基础。

四、具体措施

倡导“健康优先”的理念，鼓励学生积极参与课堂活动。通过趣味的运动游戏提升学生的参与感与热情，增强体质。根据学生的特点，通过灵活的分组方式进行教学，以达到最佳的教学效果；关注学生的情感与体验，改进传统教学方法，确保每位学生都能在课堂上保持积极参与，养成锻炼习惯。

1. 着重培养课堂常规，强化队列、队形和操练；

2. 针对学生在平日锻炼中的薄弱环节，开展有针对性的训练，确保每位同学的技术动作规范；

3. 通过奖励措施激励学生在课堂上的积极表现；

4. 重点加强队列与队形训练；

5. 强化课堂常规，建立规范。

五、教学进度

小学二年级体育教学计划 3

一、教学目的

根据《大纲》的要求，明确小学体育的目标是：“通过体育教学，增强学生身体素质，普及体育卫生知识，促进学生身心健康发展，为国家整体素质的提升奠定基础。”

二、教学目标

（1）使学生更深入理解上体育课和锻炼对身体的好处，掌握基本的健康保护知识和方法。

（2）培养学生掌握一些基本的运动技能、游戏和舞蹈，提升身体素质和活动能力。

（3）让学生在参与体育活动中感受快乐，遵循课堂纪律，与同学们团结合作。

三、学情分析

小学二年级的学生正处于生长发育的早期阶段，运动系统发育尚未成熟，运动能力普遍较低，身体各部位肌肉发展不平衡，上下肢协调性较差。他们活泼好动，想象力丰富，学习兴趣易于激发。各班级情况各有不同，因此在教学时应灵活调整，因材施教。

四、后进生措施

后进生在班级中普遍存在，部分可能由于智力或生理因素造成，另一些则因体质较弱、胆怯等原因。对此，我采取以下措施对后进生进行转化：

（1）尊重其人格，保护其自尊心。

（2）给予热情鼓励，激发其学习积极性。

（3）循序渐进，提高其责任心。

（4）集体支持，增强其自信心。

转化后进生的关键在于给予他们爱的关怀，让爱的阳光温暖他们的心灵，帮助其成长。我相信在我所教的班级中，后进生是可以逐步转化的。

五、德育渗透

德育是教育的重要内容，培育人是教育的根本任务。将德育与课程改革结合，以新课程改革为抓手，激活课堂，提高教学质量，使每一堂课都成为德育的组成部分，使每位教师都能成为德育工作者。本学期德育工作将是重点，因此作为体育教师，将德育渗透到课堂中是我的责任。在体育教学中，应从增强体质入手，注重思想品德的教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神以及社会公德、家庭美德和诚实守信等优良品质。

六、体育课教学常规

为了充分调动教师和学生的积极性，不断提高教学质量，我将从以下几个方面着手：

（一）教师方面：

1. 认真备课，精心编写教案。

2. 深入学习教学大纲，研究教材，明确教学目的与任务，掌握重点和难点，了解本课的教学目标和方法。

3. 提前准备好教学场地、器材和用具，确保教学顺利进行。

4. 注重培养学生的运动能力。

5. 教学方法应根据学生的心理生理特点，科学安排运动量及密度。

6. 教师应保持仪表整洁，态度自然大方。

7. 认真做好学生的体育成绩考核，关注资料的积累与管理，持续改进教学工作。

8. 发挥体育委员和小组长的作用，注重对他们的培训。

9. 确保课堂有严密的组织纪律，并严格执行安全保护措施，预防伤害事故的发生。

（二）学生方面：

1. 意识到学习目的，积极参与体育课，掌握体育基本知识和锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2. 体育课时穿着轻便整齐，遵循教师的要求按时到达指定地点。

3. 有事请假，不得随意缺课，遵守课堂纪律。

4. 上课时遵循安全规定，不随意移动器材。

5. 同学间应友好相处，团结合作，创造性地完成任务。

6. 爱护体育器材，按要求归还所有器材。

七、教材

1. 本学期教学目标是让学生掌握立定跳远的动作和跑步的基本技能，激发运动兴趣。

2. 通过游戏活动，发展学生奔跑能力，培养他们认真负责的态度和团队合作精神。

3. 教学中引导学生在特定情境下观察、体验和掌握学习方法，让他们热爱体育运动，乐意接受教师指导，从而体验成功的愉悦。

重点：跳远和上下肢协调配合。

根据体育与健康课程标准，强调学生主体，激发兴趣与爱好，尊重情感与体验，给学生充足的时间参与体育活动，引导和鼓励他们，让体育课堂教学侧重于学生自主学习的方法和锻炼技能。结合二年级学生的生理与心理特点，以及学校的自主创新和快乐体育理念，我将采取情境教学的方法，既达到热身效果，又调动学生积极性，营造良好学习氛围。在立定跳远的教学中，通过“小青蛙学本领”的情境，让学生在模仿中学习，教师的示范和生动的图片激发学生的学习兴趣，通过小组讨论和练习，培养学生的自主学习能力。学生间互相指导，促进共同进步，真正体验到成功的乐趣。选修篮球课程，引导学生养成终身锻炼的习惯，了解并喜爱篮球运动。

小学二年级体育教学计划 4

一、学生分析：

二年级的学生普遍在10岁以下，思维方式尚在发展中，对事物的理解常常比较表面，身体素质相对较差，意志力有待增强。然而，这个年龄段的学生形象思维活跃，语言表达和行为表现也较为活泼。随着学习的推进，学生的个人能力和思维方式逐渐发生变化。二年级学生的心理趋向逐步稳定，开始展现出一定的个性特征，能够独立处理更多的问题，自信心逐渐提高，一年级时的焦虑感已大为减轻，面对困难也能做到从容应对。学生之间开始有了竞争意识。针对这些特点，我们应注重入门教育和纪律教育，进而进行启发引导，提升他们的积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1、掌握基本的体育知识，清晰认识体育锻炼的作用，能够在锻炼中灵活运用所学知识，并不断加以巩固和提升。

2、每节课安排适当的队列练习，加强组织纪律教育。

3、进一步增强体质，特别关注柔韧性和力量的提高。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为未来的体育锻炼打好基础。

（二）教学重点：

1、结合课堂常规，进行队列队形的教学。

2、二年级的体育教学主要集中在短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学过程中应有意识地加强这些项目的练习。

（三）教学难点：

由于二年级学生对老师要求的理解相对较慢，在进行一些协调性练习时，可能会遇到接受程度不高的情况。

三、教材分析：

二年级的体育教学内容，已不再单纯以运动技能为目标，而是以学生为中心，选择以发展基本运动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容注重激发学生兴趣，并有效落实小学体育的目标。具体的教学内容以游戏为主，涵盖基本活动和各种游戏。在基本活动中，包含了一些简单的技术动作，大多通过游戏进行教学。这些基本活动包括：排队活动、基本体操（徒手及使用轻器械）、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、翻滚、韵律活动（如简单舞蹈）、自我表现活动等。而游戏活动则有奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各类跳跃）、投掷游戏（各类挥动、抛掷）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师可根据实际情况进行选择和组合，创造性地开展教学。

四、课时安排：

每周安排3课时，整个学期共计60课时。

五、教学措施及注意事项：

（一）教学措施：

在教学过程中，教师需积极引导，充分发挥学生的主体作用。通过游戏的方式让学生主动学习、主动探索，培养自学、自练、自评的能力。可采用情景法和主题法来进行教学，增强学生的参与感。

（二）注意事项：

1、学生年龄较小，应尽量采用游戏方式进行教学。

2、由于学生好胜心强，可借此机会组织一些比赛，增强锻炼效果。

3、因材施教，鼓励学生，增强他们的自信心。

小学二年级体育教学计划 5

一、学生分析

通过一年的体育教学和参与各种体育活动，我们对学生的兴趣爱好及身体素质有了深入的了解。经过一年的学习，学生们逐渐明白了运动的基本队列知识，熟悉了常规训练，运动能力得到了提升。二年级的学生通常对跑步、跳跃、投掷、跳绳和玩游戏有较强的兴趣。然而，部分学生由于体重原因，其动作学习上可能表现得有些笨拙。

新学期已经开始，新的氛围也随之而来。本学期，我们将明确学生的学习目标，鼓励他们主动认真地上好体育课。我们将强调倾听与学习，掌握必要的体育知识和锻炼方法，逐步培养学生自觉锻炼的良好习惯。上体育课时，学生应穿着轻便整洁、适合运动的服装和鞋子。

二、教学目标与难点

教学目标：

1. 让学生认识自己的身体，掌握基本的体育锻炼知识与方法，学习体育保健和安全知识，培养认真锻炼的态度。

2. 学习田径、体操、小球类运动及民族传统体育和舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升学生的身体素质，增强运动能力。

3. “以学生为中心，健康第一”是我们的教学目标。我们希望学生能够通过参与各种体育活动，增强体质，提高心理素质，获取健康知识。学生在多样化的游戏和团队活动中获得成功的体验，同时也能感受体育活动带来的乐趣。鼓励学生积极参与体育比赛，寻求新知识、新方法和新答案，通过实践与思考，在体育活动中互相交流与反馈，体验到克服困难和取得进步带来的喜悦，展示个性和特长，让他们的校园生活更加丰富多彩。

教学重点：

1. 由于运动会需要排队比赛，因此每节课都将安排一定时间进行排队练习。

2. 本学期的体育课程重点是投掷和跳跃以及节奏活动。在教学中需要有意识地练习投掷和跳跃项目，并在课堂上应用音乐来培养学生的节奏感。

教学难点：

二年级的学生在理解动作方面进展较慢，进行协调性练习时可能需要更多的时间去适应。他们在学习节奏舞蹈及一些基础舞步时可能会遇到困难。对于投掷动作的指导也需要更加细致，而不是单纯地进行教学。

三、教材分析

二年级的体育教材内容从一开始便注重运动技能的构建，每个教材内容都为技能的发展奠定了基础。教材以学生为中心，重点选择符合学生特点的基础活动和锻炼游戏。教材内容强调了学生的兴趣，能够有效实现小学体育教学的目标。具体的教学内容主要以游戏为主，分为基础活动和游戏两部分，基础活动中包括一些简单的技术动作，主要通过游戏进行教学。内容包括：

体育与健康常识（认识身体、正确姿势的形成）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷球类等）。

四、教学措施及注意事项

教学措施：

1. 定期了解和分析学生的学习状况。

2. 创造符合学生年龄特点的、有利于学习的运动环境。

3. 根据学生的特征，采用游戏化、多样化的教学方法，充分利用游戏和竞赛的形式。

4. 鼓励学生在自主游戏中进行练习，充分体现他们的主体地位。

5. 根据学生的实际情况不断调整练习方式，如调整练习距离、器材布局、分组形式等，以激发学生的兴趣。

注意事项：

1. 教师需要积极引导，确保难度小，注意安全。

2. 鉴于小学生的好胜心，可以利用教学比赛来增强锻炼效果。

3. 根据不同学生的特点进行因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中享受到乐趣。

小学二年级体育教学计划 6

　一、学术条件分析

二年级学生普遍年龄较小，注意力容易分散，个性活泼好动，难以长时间集中在一项活动上，自律能力较低，对体育课的概念理解有待加强。户外活动也常受到外界干扰。每位体育教师都深知，打造一堂生动有趣的体育课并非易事。在实际教学中，教师们常常面临诸多挑战，尤其是在组织和管理课堂方面。一些老师可能会感到困顿，这直接影响了教学效果和目标达成。而学生对于体育活动通常充满探索的热情和新鲜感，模仿能力较强，特别是对于新的运动技能容易留下深刻印象。学生的运动兴趣往往源于模仿，再通过愉快的体验逐步深化。体育教师需要积极思考，引导和激励学生，从他们的直观感受出发，让他们在活动中体验到乐趣，达到事半功倍的效果。

　二、学习目标

1. 让学生初步认识到体育锻炼对身体健康的重要性，学习一些保护个人健康的基本知识，培养学生热爱生活、关注自身健康的意识。

2. 教授学生一些运动、游戏和节奏活动的基本技能，帮助他们养成正确的身体姿势，提升身体素质和基本运动能力。

3. 引导学生感受参与体育活动带来的乐趣，培养他们活泼、乐观的心态，以及积极参与体育运动的态度，促进同伴间的友好相处和团结合作精神。

4. 让学生了解运动的益处以及一些基本的安全知识，逐渐掌握个人卫生和健康管理的常识，培养良好的生活习惯，以及与同龄人友好相处的能力，树立相互关心的优秀品质。

5. 在学生心中培养荣誉感和责任感，进行爱国主义和集体主义的教育，树立正确的道德观念。

　三、教学进度

(略)

　四、教学措施

1. 通过评比活动来增强学生的荣誉感，提升课堂管理效果。

2. 利用多样化的游戏活动来激发学生的学习兴趣，提高参与的积极性。

3. 采用正确的示范和多种归纳方法，促进学生对技能的掌握。

4. 通过语言激励学生，提升他们在练习中的效果。

5. 学习新的体育课程标准和相关理论，借鉴成功经验，采用灵活多样的教学策略，因地制宜地开展体育课堂教学。

小学二年级体育教学计划 7

一、学情分析：

二年级的学生大多年龄较小，对体育运动的理解和基础相对薄弱，身体素质也不够理想。但他们的思维活跃，对新事物充满好奇，常常表现出积极的学习态度。在经过一年级的学习后，学生的情绪趋于稳定，逐渐形成了个性特征，面对问题的能力也日渐增强，变得更加自信。虽然在学习过程中可能会遇到困难，但他们能逐渐学会以积极的态度去应对。基于这些特点，教学时应继续加强学生的常规意识和纪律教育，同时通过启发和引导，提升他们的学习兴趣和竞争意识。

二、教材分析：

二年级的体育教材更注重以学生为中心，内容选择上强调基本运动能力的发展和趣味活动的结合。教材的重点在于激发学生的兴趣，确保课程目标的实现。教学内容主要是通过游戏来进行，包括基本活动和多样的游戏形式。在基本活动中，有些简单的运动技能通过游戏的方式进行教学，例如排队、体操、跑、跳、投掷等基础技能。游戏部分则包括各种跑动游戏、跳跃游戏和投掷类游戏等。强调“动”为主的理念，教师需灵活选取和组合教材内容，以创造性方式设计课堂活动。

三、教学目标：

1、掌握基本的体育知识，了解体育锻炼的益处。

2、每节课安排一定时间的队列训练，以培养学生的组织纪律性。

3、增强学生的身体素质，特别是柔韧性和力量的提升。

4、通过体育活动培养团队精神，促进爱国情怀，提升自信心，为今后的终身体育奠定坚实基础。

四、教学措施及注意事项：

在教学过程中，教师应积极引导学生，充分发挥他们的主观能动性，让学生在享受游戏的过程中主动学习，探索自我。在教学中运用情景主题法，灵活安排游戏内容，使学生在实践中学习，在快乐中成长。

教学时需注意以下几点：

1、学生年纪较小，进行游戏教学时要加强安全意识。

2、小学生通常有较强的竞争意识，可以利用这一特点进行各类比赛，提高锻炼效果。

3、教学要因材施教，关注每个学生的特点，增强其自信心。

五、具体课时安排：

周 次计划进度备注

一1、基础知识：培养对体育课的学习兴趣

2、体育常识：介绍课间操的益处

二1、队列训练：掌握向左、右后转、看齐等基本动作

2、游戏：迅速集合

三1、复习广播体操《七彩阳光》

2、游戏：障碍跑

四1、400米耐力跑

2、游戏：快速传球

五1、基本体操：压腿和踢腿练习

2、游戏：跳过跑绳

六1、400米耐力跑

2、游戏：拍球比赛

七1、跑步：自然站立式起跑练习

2、投掷垒球

八1、接力跑：各种接力形式

2、投掷垒球

九1、跳远练习

2、队列训练：左右转走

十1、30米快速跑

2、游戏：换物接力

十一1、迎面接力游戏

2、跳远练习

十二1、投掷垒球练习

2、游戏：拍球比赛

十三1、队列：圆形走动

2、十字接力跑

十四1、游戏：“8”字接力

2、跳绳各种形式的练习

十五1、双脚跳跃练习

2、游戏：跨越障碍

十六1、练习60米加速跑

2、游戏：拍球跑

十七1、攀爬练习

2、迎面接力游戏

十八1、继续攀爬练习

2、60米加速跑练习

十九1、仰卧起坐

2、游戏：拍球比赛

二十期末考试

备注：因天气、假期及特殊情况，课程进度将适当调整。

小学二年级体育教学计划 8

　一、学期教学目标：

1、全方位增强学生体能，提升体质健康水平。

2、让学生进一步认识体育课和身体锻炼的益处，掌握保护身体健康的一些基本常识和方式。

3、感受参与体育活动的乐趣，遵循课堂规则，与同学们团结合作。

4、掌握基本的运动技能，学习科学的身体锻炼方法。

　二、学生基本情况分析：

二年级学生年龄较小，体育知识和技能基础薄弱，自我管理能力较差，纪律意识不足。虽然他们精力充沛，注意力容易分散，但对参加体育活动的热情很高。通过一学期的学习，学生应能基本掌握队列队形的相关动作及要求。考虑到他们的心理特点，应因材施教，合理选择教材，激发学生的主动性，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

　三、教材分析：

新学期内容包括队列队形、走跑跳、体操和游戏等，游戏是主要形式，其他内容穿插其中，让学生在娱乐中锻炼身体、增强体质，并学习简单的体育知识。

　四、教学内容：

1、教学重点是通过游戏进行教学，强调课堂练习的方法。难点在于队列队形的基本动作，帮助学生从小建立正确的动作概念与技巧。对于二年级的学生来说，可能会有些困难，建议采取直观教学，结合同伴协作和课外活动来克服这个难点。

　五、教学措施、教学进度与教学时间安排：

1、所有学生要积极参加体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。

2、遵守体育课规矩，认真听讲，并积极参与学习。

3、参加期中和期末测试，促进学习进步。

4、采用直观教学法，进行精准讲解与多次实践。

5、教师亲自示范，以身作则，树立良好榜样。

小学二年级体育教学计划 9

教学内容内容标准课时数必修内容 体育与健康基础知识

1、如何正确搬运体育器材了解搬运体育器材的基本技巧，能够准确模仿并安全搬运体育器材。

4 542、培养良好的卫生习惯认识个人卫生的重要性，掌握个人卫生的基本内容。

3、学校安全意识加强对校园安全的认知，明白如何在校园中保持安全。

4、认识基本交通标志了解常见交通标志的意义，并能够识别出几种基本的交通标志。

基本体操 队列队形1、原地转向能够进行正确的左、右、后转队列练习；能与同伴配合完成蛇形队形的变化。

32、向中看齐3、完成蛇行队 徒手操与轻器械操1、复习校园集体舞能记忆集体舞的各个动作名称，并能流畅且有节奏地完成全套操。能够跟随老师学习第二套拍手操和棍棒操，提升协调能力。

52、拍手操（第二套）3、棍棒操基本活动能力 速度类走与跑1、高抬腿跑掌握变向跑的基本动作，通过游戏活动学习各种跑步姿势，增强跑的能力，学习耐久跑的技巧，并保持正确的身体姿势，培养坚韧的意志力。

92、多种变向跑游戏3、30米快速跑4、障碍跑游戏5、各种追逐跑游戏6、400—600米耐力跑 跳跃类1、双脚连续跳上跳下台阶能够完成3-5次连续的跳上跳下动作，掌握蹲踞式跳远的基本方法，实现助跑与踏跳的连贯，展现自主与合作的精神，体验运动的乐趣。

82、立定跳远练习3、原地跳跃触碰悬挂物4、助跑后屈腿跳过30-40厘米的横杆5、助跑后单脚起跳，双脚落入沙坑 投掷类1、上下左右传球乐能够使用实心球进行传、滚、抛等练习，基本掌握前抛实心球的技巧，体会自下而上的用力感，以提高投掷能力。

7 2、有趣的保龄球3、单双手实心球射门4、投掷一定距离和高度的标志物5、双手从体前向前抛实心球6、对2-3米高目标进行精准投掷基本活动能力 柔韧类1、仰卧成“桥”2、坐位前屈能够完成仰卧成“桥”的动作，并能独立下“桥”；完成坐位前屈的考核。

2 滚翻类1、前滚翻成蹲撑掌握连续完成2次前滚翻的技巧，能够相互合作，探讨并创新出不同的前滚翻方法，进行展示，体验成功的喜悦。

42、完成两次前滚翻3、探索生活中的滚动与翻滚练习 平衡类1、通过“独木桥”的多种方法学生能够创编平衡木的组合动作；结合单个平衡木动作进行组合练习，并积极参与交流与探讨。

32、双人平衡木上换位游戏3、创编平衡木组合动作 攀爬类1、爬越横跳箱掌握正确的攀爬纵跳箱的动作，合作练习中增强自信心，具备创新意识，实现动作协调，安全落地。

32、以多种方式攀爬不同的障碍物 韵舞类1、律动组合：钻山洞掌握跑跳步与滑步的基本舞步；能够与同伴配合，按照音乐节奏连贯完成集体舞的动作，并共同完成美丽的舞姿。

62、基本舞步：跑跳步、滑步3、集体舞：猜拳游戏舞、儿童圆舞曲 选修内容 必选内容的拓展或学校自选内容的安排

小学二年级体育教学计划 10

为了更好地开展二年级的体育教学，激发学生对体育活动的兴趣与热情，以提升其整体素质，帮助学生实现全面发展，特制定本学期的教学计划如下：

　一、教材分析

考虑到学生的年龄特点，二年级的体育课程依然以基础知识为主，灵活安排适合学生接受能力的内容。小学体育课坚持以指导与实践相结合的原则，课程内容覆盖参与、运动技能、身体与心理健康及身体适应等五大领域，主要包括队形练习、基础体操、走、跑、跳、投及简单的韵律操等，这些都是学生日常生活中必需的基本运动技能，易于掌握。

　二、学生情况分析

相较于一年级，二年级学生的体育基础有所积累，学生对体育知识及相关技能的认知也有所提高，但自控能力和组织纪律仍需加强。总体来说，学生活泼好动，渴望参与体育课程和各种体育活动。在上一学期，学生在队列整齐度方面表现良好，本学期我们将根据实际情况因材施教，合理安排教材，激发学生学习体育知识和技能的积极性。

　三、教学目标

1、使学生更好地认识到体育课对自身健康的重要性，并掌握增强身体健康的知识与方法。

2、掌握基本活动、小游戏及韵律操的技巧，提高个人素质。

3、不断体验体育课及体育活动所带来的乐趣。

4、培养学生尊重师长、团结同学、刻苦学习的精神，增强不怕吃苦、不怕疲劳的意识。

　四、教学重点

1、培养学生形成正确的坐姿。

2、提高队列的整齐性。

3、加强学生广播体操动作的准确性。

4、掌握跑、跳、投的正确技术。

　五、教学方向

重点培养体育人才，激发学生对体育的热爱，使其运动能力与技术水平稳步提升，同时促进身心健康与体能的全面发展，不断增强学生的综合素质。

　六、主要措施

1、认真备课，并在课后进行利用课余时间深入学习教材及相关书籍，上课时注重示范和讲解。

2、在课堂上采用多样化和灵活的教学方法，以学习和练习为主，及时纠正学生的错误动作，始终关注学生的主导地位。

3、定期进行评估，采用学生自评、小组互评和教师评价等多种方式来考量学生在体育课程中的学习表现。

　七、教学进度

（略）

小学二年级体育教学计划 11

一、学情分析

二年级的学生普遍活泼、好动，注意力相对集中时间短，兴趣容易转移，自我控制能力也较弱。他们对体育课的认识尚浅，受到外部干扰因素较多，使得体育课的组织与实施面临一定挑战。作为一线的体育教师，我们经常会遇到这样的困境：如何有效组织课堂活动，以确保教学质量并达成预定的教学目标。尽管如此，二年级的学生对体育活动充满了好奇与探索欲，他们的模仿能力较强，尤其是对新鲜技术动作的学习印象深刻。教师可以通过引导、激励等方式，设计富有趣味的活动，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习，进而更好地融入体育课堂。

二、学习目标

1、让学生认识到体育锻炼对身体健康的重要性，掌握一些基本的健康知识，教育他们珍惜生命、关注健康。

2、教会学生一些基本的运动技能、游戏以及韵律练习的方法，帮助他们培养正确的身体姿势，提高身体素质。

3、让学生体会到参与体育活动的乐趣，保持积极乐观的态度，培养与同伴友好相处和合作的精神。

4、让学生了解做操的益处及相关的安全常识，逐渐掌握个人卫生与健康的基本知识，形成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学习与他人和谐相处的重要性。

5、加强学生的荣誉感与责任心，进行爱国主义、集体主义和道德教育。

三、教学措施

1、通过评比活动激发学生的荣誉感，提升课堂组织的有效性。

2、通过游戏化教学提升学生的学习兴趣和参与积极性。

3、借助正确示范及多种引导方式，帮助学生更好地掌握运动技能。

4、利用语言激励增强学生的练习动力，提高学习效果。

5、深入学习新体育课程标准及相关理论，结合实际情况，灵活运用多种教学方式，积极开展体育教学活动。

小学二年级体育教学计划 12

教学目的：根据《大纲》，小学体育教学的目标是通过系统的体育教育，培养学生的健康意识，增强体质，促进德智体全面发展，为提升国家整体素质奠定基础。

教学目标：

〈一〉 深入了解上体育课和锻炼身体的益处，掌握保护身体健康的基本常识和方法。

〈二〉 学习掌握基本运动技能、游戏、韵律活动和舞蹈，提升身体素质和基础运动能力。

〈三〉 感受参加体育活动的乐趣，增强纪律意识，与同学们团结合作。

体育课教学常规

体育课教学要从增强体质出发，重视“三基”教学，注重对学生思想品德的培养，激发学生和教师的积极性，以不断提升教学质量。

一、 教师方面：

1、 精心备课，确保教案的完善，不备课、无教案者不得上课。

2、 学习并贯彻教学大纲，深入研究教材，明确教学目的与任务，掌握重点和难点，制定相应的教学原则与方法。

3、 根据教学目标，提前布置教学场地与器材，并在无法上课的情况下提前请假并妥善安排。

4、 在教学中重视“三基”教学，同时关注学生能力的培养，努力达成体育教学的全面任务。

5、 教学原则与方法要从学生体质提升出发，依据青少年的心理生理特点合理安排运动量和强度。

6、 教师形象要端正，注意举止得体，教态要自然严谨，关注精神文明建设。

7、 认真评估学生的学期和学年体育成绩，重视资料的积累，定期进行科学分析，指导改进教学方法，提升教学质量。

8、 发挥体育委员、小组长等积极分子的作用，定期进行培养与训练，使其成为教师助手。

9、 课堂教学要有严格的组织纪律，确保安全措施到位，防范意外伤害，发生意外时需及时报告处理。

二、 学生方面：

1、 明确学习目的，自觉上好体育课，积极掌握必要的体育知识与锻炼方法，逐步养成自我锻炼的习惯。

2、 上课时注意穿着轻便、整齐，遵循教师要求在指定地点集合，保持快速静止的队列。

3、 不得无故缺课，遵守课堂纪律，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂规定。

4、 严格遵循教师指示，未经允许不得随意使用器材，务必执行安全防护措施。

5、 爱护体育器材，避免故意损坏，课后按教师指示归还器材。

二年级体育教学进度表

周次 起止日期 计划进度

一 引导课 体育知识：课间操的益处

1、队列队形; 2、游戏; 收集合并

二 1、基本体操; 2、队列：纵队与横队;

3、游戏：快速集合;

三 1、基本体操; 2、游戏：听从指挥;

3、复习基本体操; 4、游戏：挑战赛;

四 1、队列；原地转法; 2、复习基本体操;

3、技巧：前后滚动; 4、游戏：障碍赛跑;

五 游戏课：1、平衡技巧; 2、障碍赛跑;

3、技巧：复习前后滚动; 4、游戏：接力赛;

六 1、韵律活动; 2、各种走法;

3、注意正确走姿; 4、游戏：迎面接力;

七 1、队列：报数; 2、复习走法;

3、韵律活动; 4、队列：报数;

八 1、技巧：前滚翻; 2、游戏：跳垫游戏;

3、技巧：前滚翻; 4、游戏：物品接力;

九 1、劳动模仿操; 2、游戏：迎面接力;

3、游戏：物品接力;

十 1、队列：齐步走-立定; 2、复习劳动模仿操; 3、游戏：跳跃;

十一 1、队列：环形走; 2、十字接力;

3、技巧：立卧撑; 4、游戏：物品接力;

十二 1、基本体操; 2、游戏：“8”字接力;

3、徒手操; 4、游戏：目标转移;

十三 1、跳小绳; 2、游戏：迎面接力跑;

3、走跑交替; 4、复习跳小绳;

十四 1、走跑练习; 2、游戏：跳入拍击;

3、韵律活动;

十五 1、跳小绳; 2、游戏：叫号赛跑;

3、跳双绳; 4、游戏：迎面接力;

十六 1、走跑交替; 2、游戏：单脚跳接力; 3、30秒跳小绳; 4、期末总结;

小学二年级体育教学计划 13

教学目的：根据《大纲》规定，小学体育教学的宗旨是“通过体育课程的学习，帮助学生掌握体育与健康的基本知识，增强学生体质，促进德、智、体的全面发展，为提高民族素质奠定坚实基础。”

教学目标：

〈一〉 让学生进一步认识参加体育锻炼的益处，掌握一些保护自身健康的基本常识和方法。

〈二〉 学习和掌握基本的运动技能、游戏、韵律操和舞蹈，全面提升身体素质和基础运动能力。

〈三〉 体验和感受参与体育活动的乐趣，遵守课堂秩序，增强团队合作意识。

体育课教学常规

体育教学应以提升学生体质为出发点，注重课堂的“三基”教育，同时常规进行思想品德教育，培养学生优秀品质，激发教师与学生的积极性，不断提升教学质量。

一、 教师方面：

1、 认真备课，制定详细教案，未经备课不得进入课堂授课。

2、 深入研究教学大纲，熟悉教材，明晰教学的目标与任务，掌握教材的重点与难点，明确本课的教学任务以及相应的教学原则和方法。

3、 针对教学任务，提前准备好场地、器材及教学用具，教师应严格遵守课程安排，因故缺课须经领导同意并做好安排。

4、 在课堂教学中，注重“三基”教育，同时要关注学生能力的培养，力求完成体育教学的三大任务。

5、 教学原则和方法的运用应围绕增强学生体质，结合青少年心理生理特点及实际情况，科学安排运动强度与量。

6、 教师应保持仪表整洁，行为得体，授课时神态严谨自然，重视精神文明建设。

7、 认真进行学生学期和学年体育成绩的考核评定，重视资料的积累与管理，并定期进行科学分析，指导和改善教学工作，提高教学质量。

8、 在教学中充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行培养和训练，使其真正成为教师的助手。

9、 课堂教学应有严密的组织纪律，严格的安全措施，防止意外事故发生，若发生事故，须及时向领导汇报并妥善处理。

二、 学生方面：

1、 明确学习目的，自觉积极参加体育课。注意听讲，掌握必要的体育基本知识、技能和科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 上课时穿着要轻便整齐，佩戴适合的运动鞋，遵循教师要求，提前到达指定地点等候上课，排队时要做到快、静、齐。

3、 不得无故缺课，必须按时上课，遵循班级管理，服从教师指挥，遵守课堂纪律。

4、 在课堂上，严格按照教师要求执行，不得擅自移动器材，必须遵守安全规定。

5、 爱护体育器材，不得故意损坏，课后按教师要求归还所有器材。

三、 二年级体育教学进度表

周次    起止日期        计划进度

一       引导课        体育知识：做课间操的好处

1、 队列队形;

2、 游戏：块块集合;

二

1、 基本体操;

2、 队列：纵队、横队;

3、 游戏：块块集合;

三

1、 基本体操;

2、 游戏：一切行动听指挥;

3、 复习基本体操;

4、 游戏：挑战应战;

四

1、 队列：原地转法;

2、 复习基本体操;

3、 技巧：前后滚翻;

4、 游戏：障碍赛跑;

五

游戏课：

1、 平衡端水;

2、 障碍赛跑;

3、 技巧：复习前后滚翻;

4、 游戏：绕木棒接力;

六

1、 韵律活动;

2、 各种姿势的走;

3、 用正确姿势走;

4、 游戏：迎面接力;

七

1、 队列：报数;

2、 复习走的姿势;

3、 韵律活动;

4、 队列：报数;

八

1、 技巧：前滚翻;

2、 游戏：跳垫子;

3、 技巧：前滚翻;

4、 游戏：换物接力;

九

1、 劳动模仿操;

2、 游戏：迎面接力;

3、 游戏：换物接力;

十

1、 队列：齐步走-立定;

2、 复习劳动模仿操;

游戏课：

1、 蹦蹦跳跳;

2、 猎人老虎;

十一

1、 队列：走圆形;

2、 十字接力;

3、 技巧：立卧撑;

4、 游戏：换物接力;

十二

1、 基本体操;

2、 游戏：“8”字接力;

3、 徒手操;

4、 游戏：改换目标;

十三

1、 跳小绳;

2、 游戏：迎面接力跑;

3、 走跑交替;

4、 复习跳小绳;

十四

1、 走跑练习;

2、 游戏：跳进去拍人;

3、 韵律活动;

十五

1、 跳小绳;

2、 游戏叫号赛跑;

3、 跳双绳;

4、 游戏：迎面接力;

十六

1、 走跑交替;

2、 游戏：单脚跳接力;

3、 30秒跳小绳;

4、 期末总结;

小学二年级体育教学计划 14

一、学生基本情况分析

小学二年级的学生通常年龄在7岁左右，对周围的事物仍处于探索阶段。此时，他们的身体素质普遍较为薄弱，意志力尚未完全形成。教育过程中应注重基础知识的传授和纪律性的培养。二年级的学生正在经历生长发育的关键期，运动系统尚未完全成熟，协调能力较差，但他们活泼好动，富有想象力，学习的兴趣也较容易激发。在教学中需要根据班级的具体情况进行个性化教育。

（一） 生理发育特点

1、二年级学生一般为7岁，骨骼和肌肉的发育进入快车道，特别是下肢骨骼的成长速度超过整体身体的增长。

2、尽管二年级学生的肌肉力量逐渐增强，但仍处于发育阶段，肌肉含水量较高，肌肉纤维较细，肌腱相对短小和宽大。关节的软骨较厚，关节囊和韧带相对松弛，周围肌肉较为细长，活动范围较大，但稳定性较差，因此在参与体育锻炼时应避免剧烈运动。

3、该年龄段学生的神经系统已经能够相对稳定地调节心脏活动，血液循环良好，心跳频率较快，应注意控制运动强度，防止心脏负担过重。

（二）心理发展特点

1、二年级学生的心理特点主要停留在不随意性和具体形象阶段，尽管个别学生在心理活动的随意性和目的性上有所进步，但多数仍以不随意为主。

2、在集体活动中，学生的集体意识尚不明显，很难清晰地意识到个人与集体的关系，尚需引导他们认识到班级是一个整体。

3、该年龄段的学生通常缺乏自我评价的能力，对于活动的成功与失败不太在意，他们更喜欢听到赞美，且对批评的反馈不会长期放在心上。

二、教材分析

本学期的主要学习内容

走和跑

① 理解自然快速跑的基本动作；

② 能够正确进行手臂前后摆动的自然快跑，前脚掌着地并沿直线快速跑动。

跳跃：

① 理解踏跳区内起跳的重要性；

② 能够完成快速助跑、迅速有力的起跳及两腿屈膝的跳远基本动作，确保在踏跳区内准确起跳。

投掷：

① 理解投掷的正确技术；

② 能够掌握肩部屈肘及自然挥臂的投掷动作。

技巧：

① 理解前滚翻的动作要求；

② 能够连续进行前滚翻，确保动作的连贯性和准确性。

韵律活动：

① 理解节奏操的名称和动作方式；

② 能在音乐的伴奏下，将全套操练习流畅连贯。

体质测试：

（1）身高、体重

（2）坐位体前屈

三、教学目标

1、通过体育教学向学生普及体育和卫生保健知识，让他们了解上体育课和锻炼身体的益处，掌握保护自身健康的基本常识和方法，提升身体素质，促进德智体全面发展，并养成良好的卫生习惯。

2、经过一个学期的教学，使学生初步掌握立定跳远的基本动作和跑步的基本技巧，培养他们的运动兴趣，进一步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈技能，提升身体素质和活动能力。培养学生的运动技能和正确的身体姿势，积极参与体质测试，争取取得优异成绩。通过游戏激发学生的奔跑能力，培养他们认真负责的态度、团队协作精神，以及享受体育活动的乐趣。

3、在一、二年级的体育教学中，以健康为指导思想，注重适应社会需求及体育课程的特点，结合一、二年级学生的心理和生理特性，围绕运动参与、技能提升、身体健康、心理素质、社会适应五个主要领域，充分利用游戏和比赛等主题进行教学，帮助学生在身体素质和心理健康等方面全面发展。通过观察与体验来掌握学习的方法。

4、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强他们的自信心，为终身健身奠定坚实基础。

四、德育渗透

德育是教育的核心，提高学生的道德水平是教育的本质。将德育与课程改革紧密结合，以新课程改革为契机，丰富教学，优化课堂，使每堂课都成为德育的组成部分，让每位教师都成为德育的传播者。作为体育教师，在课堂上渗透德育是我们义不容辞的责任。在体育教学中，注重提升学生体质的加强思想品德教育，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神，以及诚信、家庭美德等良好品质。

五、提高教学效率的措施：

1、由于该年龄段学生普遍较小，教学中要更多地采用游戏教学。

2、二年级学生的好胜心理较强，可以通过竞赛的方式来增强他们锻炼身体的积极性。

3、在备课时应认真研究教学大纲和教材，明确重点与难点，确定训练项目和练习要点；课堂教学中应激发学生兴趣，采用由易到难、逐步递进的教学方法，分散难点，逐步引导教学内容。

4、在练习方面，应注重理论与实践相结合，教师主导下的学生主体地位，逐步过渡到高水平的动作，采用小组合作和自由组合的形式，结合辅助教学、示范和模仿练习来提高学生的学习兴趣，使他们能够更好地掌握技能。

5、给予学生充分的自由发挥空间，鼓励他们进行创新。有了恰当的机会，学生才能充分展现自己的创造力，这不仅能满足他们的个人兴趣和表达欲望，也能大大提高他们的创新意识和能力。

六、进度表

小学二年级体育教学计划 15

　一、学生分析

1、二年级学生的心理发展主要表现为具体形象思维阶段，他们的心理活动还主要以不随意性为主，虽然随意性和目的性有所提高。

2、二年级学生对集体活动的意识较为模糊，尚未能明确感知自己与班级的关系，虽然他们开始意识到班级是一个集体，并认识到班级的荣誉感。

3、二年级学生的自我评价能力相对不足，他们对活动的成功与失败缺乏深入的意识，喜欢听到赞美，并且对批评往往容易忽略，能快速恢复情绪。

　二、教学目标：

（1）进一步认识参加体育课和锻炼对身体的益处，

（2）了解一些保护身体健康的基本知识和方法。

（3）掌握队形与队列的基本运动、游戏和健美操等技能，以提升身体素质和基本运动能力。

（4）体验体育活动的乐趣，

（5）遵守课堂纪律，增强团结协作意识。

　三、教学重难点

（1）教学重点

围绕教学常规开展队列队形训练。二年级体育教学的重点在于趣味游戏、健美操、短跑、投掷及跳远等项目，因此在教学中应专注于这些内容的实践。

（2）教学难点

由于二年级学生理解老师要求的速度较慢，在进行一些协调性练习时，他们可能会遇到一定的挑战。

　四、教学措施

1、认真备课，创造丰富的课堂情境，提升课堂趣味性。

2、重视课堂常规，给予学生更多的表扬与鼓励。

3、培养学生的组织能力和体育骨干，组织多样的活动。

4、利用直观教学方法，强调精讲与多练，开展自主、综合及拓展的研究。

5、教师应以身作则，树立良好的榜样。

　五、教学进度

第1-2周      课堂常规

第3-10周      健美操一、二级

第11-17周      趣味游戏

第18-20周      复习健美操与游戏