三年级下学期英语课程教学安排

本学期三年级（3）班的英语教学目标是提高学生的听说能力和语言运用技巧，班级共有38名学生，大部分能够适应课堂教学，但学习态度和基础能力存在差异。课程标准强调培养集体主义精神、基本交流能力、良好学习习惯、观察与记忆能力以及创造力。本册教材包含6个单元和2个复习单元，内容紧密结合学生生活，重点在于字母、会话和词汇教学。为提升教学质量，教师需运用英语授课，采用多样化的教学方法，如游戏和角色扮演，鼓励学生多说英语，利用多媒体设备强化听力训练。通过及时复习和课后趣味活动，促进学生兴趣发展、知识巩固和能力提升。

一、班级学生基本情况分析

我所执教的三（3）班共有38名学生，整体上大多数学生能够较好地适应英语的课堂教学，已经掌握了所学的内容。其中约有三分之一的同学表现突出，能够应对更高层次的学习要求，而个别男同学的基础较为薄弱。学生的学习态度同样呈现两极化现象，部分学生已经养成了良好的听说复习习惯，但仍有少数同学的学习态度不够认真，听课效率较低。

二、课程标准对本册教材的要求

思想品德方面：

培养学生的集体主义精神，使他们学会与同伴友好相处，增强合作意识。

知识技能方面：

（1）能够听懂并说出12组对话，具备基本交流能力；

（2）能够听说认读50个单词，并能理解和简单使用26个字母；

学习态度及习惯方面：

激发学生学习英语的热情，培养积极向上的学习态度，增强学习信心，掌握正确的语音和书写规范，形成认真听课、积极发言和仔细阅读的习惯。

能力方面：

提高学生的观察与记忆能力，培养用英语进行思维的能力，进一步发展他们的想象力和创造力。

三、全册教材基本内容说明

本册教材在内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面，旨在最大限度地激发学生的学习动机与兴趣。教学内容紧密结合小学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑到学生的需求。本册书共设置了6个单元和2个复习单元，具体话题如下：

单元题目话题

Unit1 欢迎回到学校 同学们

Unit2 我的家庭 家庭成员

Unit3 有多少？ 数字

Recycle1

Unit4 你喜欢梨吗？ 水果

Unit5 我的尺在哪里？ 位置

Unit6 动物园里 Animals

Recycle2

全册教材的重点与难点

本册教材的重点在于字母、会话和词汇的教学，尤其是字母的教学，它是英语学习的基础，对学生的发音、拼读和记忆单词至关重要。每个单元包含5-6个字母，并附有两个与该字母相关的例词。

难点主要在于字母的发音和书写，需要帮助学生区分容易混淆的发音，并掌握正确的书写形式；会话教学也是一个难点，教师需引导学生在特定情境下进行简单交流。

会话教学主要句型：

unit1:

你来自哪里？ 我来自……

我们有一个新朋友。

Unit2

这是我的家人。那个人/女人/男孩/女孩是谁？

他/她是我的……

Unit3

你能看见多少……？我能看见…… 你有多少……？我有……

Unit4

你喜欢……吗？ 是的，我喜欢…… 不，我不喜欢……

关于……怎么样？ 是的，请，我非常喜欢……

我们来吃点……吧。 当然可以。

Unit5

……在哪里？ 它在……

我们来玩个游戏吧。

对不起，我可以用……吗？ 没问题，给你。

Unit6

看那个大象。 它好大。

它有很长的鼻子和短短的尾巴。

我有一只兔子，它有长耳朵。

长颈鹿很高，鹿很矮。

四、提高教学质量的措施

（1）教师要始终使用英语作为课堂教学的媒介，通过上下文、表情、手势和辅助工具帮助学生理解，提高他们的听力和理解能力。

（2）采用多种新颖有趣的教学方法与手段，如游戏、竞赛、唱歌、童谣、诗歌和角色扮演等，以增强学生的学习兴趣；调整座位、鼓励自由对话等，帮助学生将对英语的好奇心转化为持续的学习动力。

（3）坚持教学改革实验，强调听说能力的培养，创造条件鼓励学生多说英语，让每位学生都有机会开口说英语。

（4）利用多媒体设备，创造立体化的教学环境，以强化听力训练，帮助学生学习标准的语音和语调。

（5）确保教学质量，推行人人过关，及时复习巩固，查缺补漏，指导学生有效利用配套音频材料，进行及时复习。

（6）课后组织符合学生年龄特征、有趣的英语活动，以实现培养兴趣、巩固知识、提升能力的目标。