九年级历史下册教学计划安排2篇

新的学期即将开始，教务计划针对九年级历史下册教学，旨在以学生为中心，强化中华文化与世界优秀传统的传承，培养学生的价值观与世界观。本学期主要围绕中考复习，内容涵盖中国古代史、近现代史及世界史，通过《世界历史》（人教版）教材，强调学生的学习主动性和创新意识。针对九年级学生心理和生理的变化，实施提优补差措施，提高学生的学习兴趣及习惯，确保基础知识扎实。课堂教学将以提升质量为核心，注重因材施教，鼓励学生全面发展，充分利用作业与辅导帮助学生巩固知识，关注学困生与优秀学生的个性化指导。教师需主动参与培训和学习，提升自我教学能力与专业素养，确保教学效果的持续改进。

九年级历史下册教学工作计划 第1篇

新的学期又来临了。本学期我负责九年级历史下册的教学工作，为了更好地推进新学期的教与学活动，使今后的工作有目标、有计划、有条理地顺利展开，特制定本学期的历史教学工作计划：

一、总体目标：

以我校的教学计划为依据，确立先进的课程教学理念，以学生的发展为核心，重视中华文化和世界各民族的优秀传统，关注学生的思想和情感教育，培养学生正确的世界观、价值观和人生观。着力引导学生进行探究性学习，开展多样化的教学实践活动，营造积极的学习环境。在历史与其他学科的交汇方面培养学生的综合能力，努力提升教学质量；实施综合性学习，以增强学生的综合分析能力。

二、教学内容：

教学内容主要围绕中考进行，包括世界近现代史的第四、第六、第七、第八单元，以及世界现代史的第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。我们使用的是《世界历史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等主要资本主义国家的发展为主线。教材的显著特点是强调学生的主体地位，充分发挥学生的学习主动性，培养他们的创新精神，同时更加注重资本主义的发展历程。

三、学生情况分析：

九年级学生正处于心理和生理变化的阶段，思想波动较大，对历史学科的兴趣相对较低，缺乏积极性和求知欲。教师需要采取有效的措施来激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。

根据上学期的学习情况来看，二班学生优生较多，中等生较少，差生较多；而一班学生的优生、中等生、差生比例大致相当。大部分学生对基础知识掌握较好，但少部分学生存在动手能力不足的情况。为了提高优秀率，本学期将重点实施提优补差的措施，以帮助学生快速提升学业成绩。

教材涵盖的世界历史知识面广，并具有时间跨度，面对中考的压力，教师需动员学生思想，帮助他们认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任引导他们准确理解历史，激发他们的学习兴趣，正确调整学习态度，并需及时了解和分析学生的心理与思想动态，以便做到心中有数。要深入了解学生的知识结构，认真分析学习状况，找出长短处，制定切实可行的教学方案，以便照顾到大多数学生的实际情况，同时兼顾特殊情况，确保所有学生在中考中取得良好成绩。

四、提高教学质量的措施：

1、应认真备课，做到备教材、备学生、备教学方法、备学习策略。课堂教学要服务全体学生，尊重他们平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导，努力挖掘每位学生的特长与潜能，确保基础知识的教学扎实且具科学性。

2、课堂教学是教学工作的核心，只有切实提升课堂教学的质量与效率，才能大幅提高整体教学质量。课堂教学要以培养学生的能力为重点，通过优化教学方式来提高课堂效率，改进教学模式与方法，遵循学生身心发展的规律，激发自主学习意识，加强学习方法的指导，使学生在自主探索中获取知识，提升学习能力。

3、课堂教学需坚持整体性原则，始终将知识、能力、过程与方法、情感态度与价值全面融合，推动学生的全面发展，鼓励积极探索与实践，寻求富有特色的教学模式。

4、在教学语言上要规范且充满活力，确保按时上下课，关心学生，注重学习方法的指导，帮助学生掌握学习方法，从而乐于学习。逐步培养学生的历史技能和知识结构，包括识别与运用相关的历史地图、图片、图表；搜集与历史学习相关资料；叙述重要历史事实；解释重要历史概念，并分析和评论重要历史问题等。

5、在教学中要考虑到学生的年龄特征和心理特征，从他们的认知水平出发，调动和激发他们的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。从有利于学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免简单的死记硬背，减轻学习负担。

6、有效的作业布置是巩固所学知识和发现教学问题的良好途径。在不增加学生负担的前提下，应布置恰当的学习任务，针对不同水平的学生设计不同任务，努力在课堂上完成习题。针对考试和作业要及时批阅并反馈，查漏补缺。

7、深入研究与应用课题

本学期继续深入研究和运用的教研课题是：《历史学科师生教学活动方式转变研究》。在工作实践中将围绕该课题，潜心研究，深入实践，撰写教学案例，持续总结经验与教训。在教学中培养学生分析问题和解决问题的能力，激发创造能力，促使学生从“学会”到“会学”，并主动获取知识，提高创造力和动手能力，充分发挥学生的个性发展。

五、辅导：

辅导主要针对学习优生与暂时落后的学生。在此过程中，既重视培养学生的创新精神与各类能力，也重视知识的查漏补缺和学习方法的指导。重视对学生学习目的的教育以及兴趣的激发，并培养学习意志、习惯与方法等非智力因素。

在辅导中应贯彻因材施教的原则，帮助具有潜力的优秀学生发展特长，创造性学习，培养他们的创新思维。在课堂上鼓励优生发挥带头作用，带动全班积极向上的学习氛围。对于学习困难的学生，利用学校开展的学困生辅导，给予多方面的关心与帮助，确保他们掌握基础知识，增强学习信心，全方位提高教学质量。上学期，作为我的辅导对象的顾静和严廷花在期末考试中取得了优异成绩；本学期，我将选择邢海泉和王家威两名同学，致力于帮助他们养成良好的学习习惯并提升成绩。

六、自我提升：

1、认真完成学校的教育教学任务，积极参与文科组组织的学习活动，及时提交教案，并对教学中遇到的问题进行归纳总结。

2、继续参加全县第三批骨干教师的培训活动，认真完成各项作业，为全县历史学科的听课活动做好准备。

3、开展读书活动，及时记录读书笔记，并充实到个人博客中，期末提交读书心得。

4、虚心向其他教师学习，积极参与听课活动，确保听课次数不少于20节。

九年级历史下册教学工作计划 第2篇

新的学期即将开始。本学期我将继续担任九年级历史下册的教学工作。为更好地推进新学期的教育教学工作，确保今后的工作有目标、有计划、有条理地顺利进行，因此特制定本学期的教学工作计划：

一、总体目标：

根据学校的教学计划，形成先进的课程教育理念，关注学生的全面发展，弘扬中华文化及世界各民族的优秀传统，重视学生的思想道德教育，培养学生正确的世界观、价值观与人生观。引导学生进行探究学习，开展多样化的教学实践活动，营造良好的学习环境。通过与其他学科的有机结合，提高教学质量；实施综合性学习，以增强学生的综合分析能力。

二、教学内容：

本学期的教学内容主要围绕中考进行复习，包括中国古代史、中国近现代史及世界史的相关知识点。教材的特点在于以学生为中心，充分发挥学生的主动性，培养其创新意识，特别是更侧重于资本主义的发展过程。

三、学生情况分析：

学生现状分析：

九年级的学生正处于心理和生理的变化时期，情绪波动较大，对历史学科的兴趣相对较低，缺乏学习的主动性。教师需采取有效的策略来激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

从上学期的学习情况来看，部分学生基础知识掌握较好，但也有不少学生存在懒惰、不愿意书写的现象。本学期将采取特色的提优补差措施，提高优秀率，帮助学生快速提升学业成绩。

教材涉及的世界历史知识点广泛且时间跨度大，在动员学生学习的过程中，促使他们意识到学习的重要性及紧迫性。教师需帮助学生正确理解历史，激发学习兴趣，端正学习态度，定期了解并分析学生的心理状态，确切掌握学生的学习现状，制定合理的教学方案，以便兼顾各类学生的基础情况，确保每位学生在中考中获得良好成绩。

四、提高教学质量的措施：

1. 备课非常重要，需充分备教材、学生及教学方法。在课堂上，应关注全体学生，尊重学生平等受教育的权利，因材施教，努力挖掘每个学生的特长与潜能，确保教学内容的基础性与科学性，精准传授基础知识，加强基本技能的训练。

2. 课堂教学是教学工作的核心，提高课堂教学质量是提升整体教学效果的关键。课堂教学应以培养学生能力为重点，优化课堂教学方法，提高教学效果，遵循学生身心发展规律，促进学生自主学习能力及积极参与意识的培养。

3. 课堂教学要坚持整体性原则，将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的全面整合，注重学生的全面发展，积极探索具有自身特色的教学模式。

4. 教学语言要规范、精神振奋，保证按时上下课，关心学生的学习方法指导，使学生逐步掌握历史学习的一些基本技能，例如：识别和运用相关的历史地图、图片及图表，搜集和整理与历史学习相关的资料，叙述重要历史事件，解释历史概念，分析评论重要历史问题等。

5. 考虑到学生的年龄特点和心理特征，从他们的认知水平出发，激发学生的学习热情，鼓励他们积极参与教学活动，避免死记硬背，减轻学习负担。

6. 有效的作业是学生复习巩固知识、教师发现教学问题的有效途径。在不增加学生负担的前提下，布置适合不同层次学生的任务，争取在课堂上完成作业，及时批改，并反馈结果，查漏补缺。

五、辅导：

辅导工作主要关注学习优秀的学生和暂时落后的学生，重视培养学生的创新能力与多方面的能力。关注知识的查漏补缺与学法指导，并激发学生的学习目标意识、学习兴趣、学习习惯和方法等非智力因素。

辅导中遵循因材施教原则，对有发展潜力的优秀学生，帮助他们发挥特长，培养创新能力。课堂上让优秀学生发挥骨干作用，营造积极向上的学习氛围。对学困生，利用学校开展的辅导工作，给予关心与支持，帮助他们掌握历史基础知识，增强学习信心，从而全面提升教学质量。上学期，我辅导的两名同学均取得了优异成绩，本学期我将重点关注两名学生，争取帮助他们养成良好的学习习惯并提升学业成绩。

六、教学进度：

周次

教学内容

备注

第一周

九年级下册第16、17课

第二周

九年级下册第18、19课

第三周

复习中国古代史（上）

第四周

复习中国古代史（上）

第五周

复习中国古代史（上）

第六周

复习中国古代史（下）

第七周

复习中国古代史（下）

第八周

复习中国古代史（下）

第九周

复习中国近代史

第十周

复习中国近代史

第十一周

复习中国近代史

第十二周

复习中国现代史

第十三周

复习中国现代史

第十四周

复习中国现代史

第十五周

复习世界史（上）

第十六周

复习世界史（上）

第十七周

复习世界史（下）

第十八周

复习世界史（下）

第十九周

模拟考试

第二十周

模拟考试