四年级上学期数学课程教学方案（实用2篇）

小学四年级上学期数学教学计划旨在提高学生的数学能力，注重因材施教。教学内容包括大数的认识、乘法、除法、负数、线与角、图形变换、方向与位置以及统计，通过具体的学习目标帮助学生在实际生活中运用所学知识。教师需关注班级中学生的个体差异，例如学习态度和智力水平，对差生提供更多指导。计划强调通过实际操作、合作学习、问题情境和自主探索来提高学生的学习兴趣和能力。各个单元的课时安排合理，涵盖关键的数学概念，确保学生能够在愉快的学习氛围中掌握基础数学知识。此计划为培养学生良好学习习惯和数学素养提供了系统的框架和具体措施。

小学四年级上学期数学教学计划 篇1

一、学情分析

从班级的年龄结构来看，学生之间存在一定的年龄差异，这导致他们在心理特征及思维发展上也有所不同。教师在教学过程中不仅要照顾到所有学生的需求，还需根据每位学生的具体情况进行因材施教。

根据上学期的学习情况，大部分学生掌握了相应的知识和技能，达到了课程目标。然而，仍有少数同学由于智力或学习态度上的问题，需要教师在今后的教学中给予更多的引导，以帮助他们达到预期的学习目标。

二、教学内容

这一册教材涵盖的主要内容有：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置、统计等方面。

1. 第一单元“认识更大的数”

本单元是在学生已经掌握万以内数的基础上，进一步学习亿以内数在实际生活中的意义，掌握大数的读写方式，并认识近似数及其应用。

2. 第三单元“乘法”

本单元主要涉及三位数乘以两位数的计算，较大数的估算，计算器的使用以及通过计算器探索一些数学规律。

3. 第五单元“除法”

作为小学阶段整数运算的最后一部分，本单元重点是三位数除以整十数和两位数，了解速度、时间与路程之间的关系，并探索商的运算规律，掌握整数的四则混合运算。

4. 第七单元“生活中的负数”

本单元使学生认识到生活中常见的负数，用以说明一些日常现象。

5. 第二单元“线与角”

本单元的内容包括直线、线段、射线的定义，平行线与垂线的特征，以及使用量角器测量和绘制角。

6. 第四单元“图形的变换”

在第一学段中，学生初步体验了生活中的平移与旋转现象，本单元将对此进行深入学习，通过具体实例的展示，让学生感受到简单图形经过旋转或平移后可以形成美丽图案。

7. 第六单元“方向与位置”

本单元的主要内容是使用数对在方格纸上表示某一点的位置，及根据任意方向和距离确定物体位置。学生在第一学段已学习了八个方向和简单路线，为本单元学习打下基础，同时也能提高学生的空间观念。

8. 第八单元“统计”

本单元主要涉及条形统计图、复式条形统计图和简单的折线统计图的学习。

三、教学目标

1、学生通过收集大数的生活实例，感受学习大数的必要性，理解亿以内数的计数单位，能够正确读写这些数，并进行比较，掌握表示大数的方法，认识近似数及其在估算中的应用。

2、学生将理解三位数乘以两位数的计算方法，能够正确进行计算，并运用所学知识解决实际问题；掌握计算器的使用，探索数学规律。

3、学生将理解两位数除法的计算方法，能够进行准确计算；在实际情境中理解速度、时间与路程之间的关系，解决生活中的简单问题；掌握探索商变化规律的方法，运用发现的规律解决实际问题，并理解使用中括号的重要性。

4、学生将认识负数在生活中的意义，会用负数表示日常现象。

5、学生将识别直线、线段和射线，用字母表示它们的关系；理解平面上的平行线和垂线，能够使用三角尺绘制平行线和垂线，理解通过两点确定一条直线的原理，并用量角器测量和绘制指定度数的角。

6、学生将体验简单图形经过变换形成美丽图形的过程，并能够在方格纸上进行图形的旋转与变换操作，准确描述过程。

7、学生在具体情境中能够使用数对表示物体的位置，并用方向与距离来描述物体的相对位置。

8、学生将理解统计图中1格代表多个单位的必要性，领会条形统计图和复式统计图的特征，并能够将生活中的数据绘制成相应的统计图，从中预测事物变化趋势。

四、教学措施

1、从学生的生活经验出发，引导他们感知数学与生活的紧密联系。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的学习过程，体验成功所带来的愉悦感。

3、引导学生发现知识之间的联系，探索数学规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养他们的自主学习能力和习惯，尊重个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，帮助他们在实践中掌握学习方法。

5、注重培养学生的思维灵活性与创新意识。

6、鼓励学生参与小组合作学习，增强他们的合作与交流意识。

7、根据学生身心发展规律与数学学习规律，选择合适的教学策略。

8、重视对优生的引导与对差生的辅导，努力帮助后者迎头赶上。

小学四年级上学期数学教学计划 篇2

一、教学目标：

1. 识别和理解计数单位如十万、百万、千万、亿、十亿、百亿和千亿，掌握自然数的基本知识，熟练使用十进制计数系统。能够根据数值的级别，准确读写亿以内和亿以上的数字，并运用四舍五入法计算近似值。通过这些学习，学生能够感受到大数字在日常生活中的广泛应用，进一步提高数学感觉。

2. 掌握三位数乘以两位数的笔算乘法，同时进行两位数为除数的除法计算，学会相应的乘法和除法估算与验算。

3. 能够进行两位数与一位数的口算（乘积在100以内），以及几百几十与一位数的乘法，并掌握整十数与整十数、整十数与几百几十数之间的除法。

4. 认识直线、射线和线段，了解它们之间的区别；了解常见角的种类，能够比较角的大小，并通过量角器测量角度，按指定度数绘制角。

5. 理解垂直线和平行线的定义，掌握使用直尺和三角板绘制这些线型的技巧，进一步认识平行四边形和梯形的特征。

6. 结合日常生活场景与探索活动学习相关图形知识，加强空间观念的培养。

7. 了解多种形式的条形统计图，学习简单的数据分析，增强对统计在实际生活中运用的理解。

8. 经历从生活中发现、提出和解决数学问题的过程，感受数学在日常生活中的重要性，培养用数学知识解决问题的初步能力。

9. 初步理解运筹学的思维方式，培养从生活中发现数学问题的意识，逐步形成观察、分析及推理的能力。

10. 感受学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，建立学习数学的自信心。

11. 培养认真作业和书写整洁的好习惯。

二、班级情况分析：

四(5)班共有51名学生，其中男生29人，女生22人。学生们已初步养成良好的学习习惯，大多数同学能够认真完成作业，并对数学学习表现出较高的兴趣。他们也已经适应了新教材的学习思路和方法，并认识到数学知识的普遍性。然而，由于学生的家庭背景不同，家长的文化程度和道德素养差异较大，个别学生的学习自觉性较弱，课堂上时常走神，注意力不集中，有随意交谈的现象，缺乏主动参与的意识和习惯，课后作业往往拖延。因此本学期将针对这些特点，在保障教学质量的进一步端正学生的学习态度，激发他们对数学的兴趣，让每个学生都能充分参与，增强他们学好数学的信心和意志力，养成良好的学习习惯。

三、教材简析：

本册教材主要包括以下内容：大数的认识、三位数乘以两位数、除数为两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和实践活动等。

教材重点内容集中在大数认识、三位数乘以两位数、两位数的除法、角度测量及平行四边形和梯形的特征等。

四、改进教学工作的措施：

1. 创造一个自由、开放、安全的学习环境，以拓展学生的思维，激发他们的创新潜能。

2. 课堂上引入开放性问题，促进学生在探索中发展发散思维与求异思维。

3. 鼓励学生独立思考，进行合作交流，让他们体验探究的乐趣，合理运用小组合作学习，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

4. 创设问题情境，鼓励学生积极提问。

5. 对于学习能力较强的学生，鼓励他们参与更具挑战性的拓展练习，并在课堂上准备多层次的习题，激发他们的数学兴趣和潜力。

6. 运用知识迁移法进行教学，培养学生灵活运用所学知识的能力。

7. 让学生通过猜想、实验和验证的过程，自主构建数学知识。

五、课时安排：

根据《义务教育阶段国家数学课程标准》中的教学内容参考时间安排，本学期数学教学共设59课时。各部分教学内容的课时分配大致如下，教师可根据班级具体情况进行灵活调整。

一、大数的认识（11课时）

1亿有多大？1课时

二、角的度量（4课时）

三、三位数乘以两位数（9课时）

1. 口算乘法2课时左右

2. 笔算乘法7课时左右

四、平行四边形与梯形（6课时）

五、除数为两位数的除法（15课时）

1. 口算除法2课时左右

2. 笔算除法12课时左右

整理与复习1课时

六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？1课时

七、数学广角（4课时）

八、总复习（5课时）