校本课程实施方案（实用3篇）

校本课程教学计划旨在通过改革课程设置，促进学生全面发展，提升学校办学质量。计划以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，强调以学生为中心，倡导尊重个体差异，培养人文素养与科技创新能力。课程目标包括问题导向和实践评估，课程内容涵盖学校、家乡、安全和环保等模块。措施上，学校将加强教师培训、建立激励机制以及整合内外部资源，确保课程有效实施。具体课程安排强调理论与实践结合，以及家长的参与。计划还重视民族体育、音乐、舞蹈及工艺等项目的融入，推动课程的综合性与实践性，增强学生的参与感和创造力。通过多样化的活动与评估，努力培养学生的社会责任感与民族自豪感。

校本课程教学计划 1

　一、指导思想：

深入推进课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为蓝本，树立现代教育观、课程观及质量观。以学生的全面发展为核心，充分利用学校的资源优势，优化课程设置，打造具有学校特色的教育品牌，提升办学质量。

　二、课程目标：

1、采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题导向”的策略，鼓励全体学生的参与，促进每位学生的成长，以此构建学校的教育特色。

2、倡导尊重个体、重视差异、自我反省、自主成长的人文精神，培养学生的人文素养及科技创新能力。结合我校实际情况，明确“尊重他人、认识自我、动手实践、合作共赢”的校本课程目标。

3、依托学校，与外部资源进行合作，开设多样化的选修课程，充分体现“以学校为本”的理念，强调课程的开放性、民主性与参与性。

　三、课程内容：

主要包括学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇和环保篇等模块。三年级的学生将重点学习学校篇和家乡篇。

　四、主要措施：

1、以新教学理念为引导，落实到具体的教学实践中

组织教师深入学习课程改革的理论基础，树立全局性教育观，以此指导日常的教育教学实践。建立十种新型教育观念，涵盖教师观、教学观、学生观、质量观、课程观、人才观、教学方法观、过程教学观、教学手段观及终身学习观。学校将通过“走出去”和“请进来”的方式增强教师对新课改理念的理解，拓宽视野，发现不足，促进自我完善，提升自身素质，推进地方及校本课程的开发与实施。

2、建立合理的激励与评价机制，确保校本课程的有效实施。

校本课程的开发应为教师提供广阔的创造空间。为了让每位教师在教学中展现才能，学校需要及时对表现优秀的教师给予表彰和激励。制定校本课程的评价标准，并与教师的综合素质考核相结合，运用合适的行政手段，确保校本课程的有效开展，使教师真正成为校本课程的开发与实施的主体。

　五、具体课程安排：略

校本课程教学计划 2

　一、指导思想：

1、《语文课程标准》强调：语文教学旨在让学生领略中华文化的深厚底蕴，汲取民族文化的智慧与精华。

2、以促进我校“以校为本”的校本教研为目标，加强本教研组教师之间的沟通与合作，充分发挥教师的教学个性，深化校本课程的研究，共同营造合作探讨的校本教研氛围。

　二、教学目标：

1、提升学生的人文素养，从生活实际出发，以学生的家乡为切入点，帮助他们了解并热爱自己的家乡，鼓励他们为家乡的发展献计献策，让他们从小立志于建设更美好的家乡。

2、增强综合素质，激发学生潜能。

　三、学情分析：

学生的知识面相对狭窄，增加这方面的教育显得尤为重要，以增强他们对家乡和祖国传统文化的热爱，提升学生的民族自豪感。

在上学期，学生们通过学习家乡的名胜古迹，了解其历史渊源，收集赞美家乡的诗歌，并真实记录自己的游览体验，从而在热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母和保护环境的情感熏陶下，提升了他们的语文素养。

　四、具体措施：

1、积极积累与校本课程相关的资料，为学校新课程改革积累实践经验。

2、深入发掘本地资源，积极推动校本课程的开发与实验。

3、将课程综合性与开发性有机结合。

　五、对教师的要求：

1、认真备课，确保每一节课的教学质量；

2、在课堂上认真讲授，积极探讨培养学生能力的方法，并不断自我反思，积累教学经验。

　六、个人业务学习安排：

1、参加多种教研活动，积极参与讨论与交流。

2、提升电脑技术，注重在实践中提高课件制作水平，以促进校本课程的有效教学。

3、研究教材和教育教学理论，借鉴他人的成功经验，促进自身的教育教学水平提升。

4、利用业余时间，广泛阅读教育教学期刊，收集、筛选相关信息，提高个人综合素质。

　七、实践活动：

1、制作一次介绍家乡的手抄报。

选择自己最喜爱的家乡景观进行绘制或拍摄，并在下方附上一首相关的小诗，要求设计图文并茂。

2、搜集革命先烈的故事，举办一次读书分享会。

　八、时间安排：

校本课程《可爱的家乡》与《国学启蒙》将交替进行，每两周上一次课。

校本课程教学计划 3

　一、指导思想：

本学期，在巩固已有校本课程成效的基础上，我们旨在将校本课程进一步落实并扩大推广范围。推动学生的全面发展、教师专业素质的提升以及新课程改革的深入实施，努力实现学校的全面进步。为使我校的校本课程更好地彰显特色，进一步丰富校本课程内容，将是我校发展的新阶段。我们应深入挖掘“课程资源”，向更多学科扩展，合理利用现有教师资源，发挥教师特长，开发更多有创意的活动内容。在实施过程中，要为学生搭建自由选择的平台，以服务学生个性化发展为导向。教育教学中应争取家长的积极参与，尤其是与民族采风相关的活动，鼓励更多家长参与其中，以便他们更深入地了解我们的课程和学校。

校本课程具有综合性和实践性，这两者是校本课的核心特征。我校的校本课程主要涵盖综合实践活动和研究性学习的内容，在本学期中，我们要引导学生更多地走出教室，走进实践。我们还需要重视各学科和部门之间的相互联系与配合，增强校本课程之间以及校本课程与其他学科课程间的横向与纵向联系，进一步提升课程的整体效果。学校各部门的人力与物力资源需要整合，形成合力。我们的教学评价机制仍待完善，本学期无论是对教师还是对学生的评价都需要进一步探索和改进。

　二、主要工作：

1、民族体育项目真正融入体育课堂。在全镇普及的基础上，强化训练，各完小建立能参加比赛的队伍，在春季运动会上，将绫球和推铁环作为比赛项目。

2、民族音乐与舞蹈项目将开展按年级进行的展示与交流活动，为学生提供展示的平台，以提高他们的学习兴趣和表现欲。邀请学校其他教师及学生家长参与展示活动，了解民族音乐与舞蹈课程的成效，以便获得更多支持。在学期内，除了普及之外，还将建立合唱、口风琴、舞蹈等课外小组。

3、民族采风项目将在本学期中有计划、有目的地完成主题活动，借助校本课程、品德课程、综合实践课程开展围绕民族团结的系列活动。在主题活动中，教师要协助学生进行调查、采访和实践活动，记录更多采风资料。主题活动后要及时鼓励学生表现，评选出最佳小组。

4、民族工艺项目每个主题活动后要进行及时评价，活动结束后各班评选出优秀作品并在六一节展出。对在活动中表现突出的学生给予奖励，及时收集学生的活动感想与收获，评出的优秀作品将在少先队广播站进行播放。

　三、工作安排：

　二月：

1、布置本学期校本课程教学任务及课程安排。

2、组织校本课程教师的培训与讨论活动。

　三月：

1、建立课外小组。

2、组织校本展示课活动。

　四月：

1、举办第一届风筝比赛。

2、组织清明节祭奠民族英雄的扫墓实践活动。

3、进行民族体育项目绫球单项赛。

　五月：

1、组织教学案例评选活动。

2、开展学生校本日记评选活动。

3、筹备民族团结教育校本展示活动。

　六月：

1、利用庆“六一”进行校本展示。

2、总结反思本学期工作。