八年级上学期美术课程教学计划（实用4篇）

本学期初二美术教学工作计划主要针对八年级学生的艺术教育，旨在提升他们的美术技能和审美能力。学生在美术基础上已有一定进展，但仍需增强学习积极性和创造力。计划包括16课时的课程，分为五个单元，内容涵盖绘画创作与设计，强调传统美术的同时结合现代多元文化，培养学生的创新与实践能力。通过欣赏不同历史和文化背景的艺术作品，学生将学习美术与生活的联系，并掌握环境设计的基础知识。课程将注重个人特长和团队合作，开展多样化的教学活动，以提升学生的综合素质，培养德、智、美全面发展的能力。

初二美术教学工作计划 篇1

思想政治

忠诚于美术教育事业，热爱本职工作，严格遵守学校的规章制度，服从领导的安排，努力工作，真心关爱学生，以身作则，通过自身的行动去影响和激励他们。

基本情况分析

一、学生现状分析：

八年级的学生对美术教材中的绘画、设计和工艺等内容已有一定了解。在学习上，他们逐渐意识到美术学习的重要性，审美鉴赏能力也有所提升。然而，八年级学生的学习积极性仍然不高，参与活动的主动性较差，对美术知识的整体结构理解不够，知识体系尚未健全。

二、教学内容分析：

本学期计划安排十六课时的课程。以全体学生为对象，着重培养学生的创新能力和实践能力，同时强调趣味性的美术学习，设计与学生生活经验紧密相关的内容，激发他们的学习兴趣。在继承传统美术的力求体现社会的进步、多元文化以及地方特色。结构上，将美术的形式语言进行细分，弱化不同课业之间的界限，确保在传授基本知识和技能时，始终贯穿审美性与情感性的教学要求，兼顾学生个性的发展及知识技能的提升。

三、教材中重点、难点：

重点内容包括绘画创作与设计方面，绘画涵盖版画和抽象艺术等创作知识，设计则侧重于设计分类、环境艺术设计、平面设计和立体构成等内容。

工作目标

1、通过欣赏来自不同历史时期、民族和地区的多样美术作品，理解在不同文化背景下美术作品的异同和表达方式。探讨不同文化背景下艺术家的创作观念与艺术语言。

2、了解材料在平面、半立体和立体造型艺术中的作用，认识各种常用材料的特性，体验用双手创造美的过程，培养关注身边美的习惯和意识。

3、掌握环境设计的基础知识，了解社区环境美化的原则、内容及方法，学会使用可得材料设计沙盘模型，并感受自主学习带来的成长乐趣，树立可持续发展的理念。

4、探究本地美术文化的种类特点及其与社会发展的关系，学习当地代表性作品的艺术特征，并尝试进行创意设计。通过调查和收集资料的方式，提升信息处理能力和创新思维。

5、欣赏不同类型的现代工业设计作品，理解其范围和特点，体验其实用性与美感。

主要工作及措施

1、基于对八年级学生情况的分析，结合他们的知识基础，展开新知识的学习。

2、认真授课，确保每节课的知识传授，使学生掌握美术的基本技能与技巧，同时提高他们的审美能力。

3、以促进学生全面发展为目标，注重美术知识与技能的传授，贴近学生的生活，努力使课堂生动有趣，具有启发性。

4、在了解教材重点与难点的基础上，面向全体学生，做好教学管理，全面开展各类教学活动。

初二美术教学工作计划 篇2

一、学生现状分析：

八年级的学生已基本掌握了形状、色彩与质感等美术语言，能够熟练使用各种工具，体验不同材料带来的效果。通过观察、绘画和动手实践，他们能够用多种方式进行表达，并对美术产生浓厚的兴趣。然而，他们在想象力和创造精神方面依然有所欠缺。在这一基础上，可以引入新知识的学习，同时借助已经掌握的旧知识进行复习，确保温故而知新。根据学生的性格特点及不同的基础水平，采用多种训练方法，帮助他们在快乐中掌握技术和技能。

二、教学内容分析：

1）课本分析

本学期计划进行二十课时的课程，划分为五个单元：第一单元为形象直观的表现与交流语言；第二单元涵盖丰富多彩的现实表现；第三单元关注如何让生活变得更加美好；第四单元则是我们的画展；第五单元为视觉传达设计作品的欣赏。

重点内容包括绘画创作和设计两个方面，绘画类型涉及中国画、版画、素描、淡彩画等，而设计则主要集中在工业艺术设计和视觉传达设计上。

2）单元分析

第一单元主要是欣赏与评述，包含欣赏、鉴赏、讨论和评述的课程。

第二单元则属于造型与表现，侧重于绘画创作。

第三单元关注设计与应用，包括各种手工制作，如环境艺术设计、产品设计、室内装饰品设计等。

第四单元以画展的安排与展览布置为主，涉及展厅布局、画作装裱及请柬设计等内容。第五单元主要介绍视觉传达艺术设计，包括展示设计和陈列艺术设计等。

三、教材中重点、难点：

本册教材的第二和第三单元为重难点，其中第二单元的知识是学生第一次接触，可能在理解上会遇到困难。而第三单元的设计内容主要围绕室内饰品和环境艺术设计，实际应用性较强。

四、工作目标

1、通过欣赏和评述古今中外各种美术作品的不同特点，帮助学生认识形象直观表现的多样性及各种表现手法。

2、通过欣赏不同表现形式的美术作品，进行即兴临摹、写生和创作，使学生感受创作规律，初步了解美术作品的基本特征、造型语言和表现方法。

3、进一步认识设计艺术及其主要类别，体会设计与生活的紧密关系，培养初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，激发热爱生活的情感。

4、学生能够运用美术展览展示自己的作品，积极宣传个人、集体和学校，并运用所掌握的知识与技能筹划和布置美术展览。

5、通过欣赏视觉传达设计作品，了解视觉传达的实际应用范围及特点，体会其实用性与美感。

6、鼓励学生从身边熟悉的事物中发现美，培养对生活的热爱，通过观察、记忆与想象表现生活中的特色，提升绘画表现技能，学会装饰与美化生活，增强合作学习能力以及设计、想象和创造能力。

五、主要工作及措施

1、全面提升学生的自主能力，使其适应社会对美的基本要求，通过美术活动的开展，使学生水平得以提升。

2、教学过程中融入德育理念，在德育基础上增强对美育的认识，培养学生综合素质的平衡发展。

3、根据学生已掌握的知识，开始新知识的学习，确保新旧知识的有机连接与融合，深化理解与灵感。

4、运用多种教学手段，创造更多的自由空间，鼓励学生探索与大胆创造，在情感体验中增强想象力与创造力，激发绘画兴趣。教学环节和活动方式应重视开放性和立体性，真正做到以人为本。

5、提高学生对生活、自然及美术作品的观察、审美与鉴赏能力。通过实践与生活中的学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手能力，不断提升对美的认知，实现审美素质的提升。

初二美术教学工作计划 篇3

新的学期又开始了，我负责八年级的美术教学工作，以下是本学期八年级美术教学工作计划如下：

　基本情况分析

　一、学生现状分析：

经过一年多的学习，八年级学生已经对学校的环境及学习氛围十分熟悉。对美术课程也有了一定的了解，学生们的艺术鉴赏能力和审美意识都有所提升。可以在此基础上进行更深入的知识学习，并借助以往的学习经验，帮助他们更好地掌握新知识。不过，由于学生们的基础参差不齐，学习速度不同，我将在课堂中重点加强基础训练，并根据每位学生的个性特点和基础水平，运用多样化的教学方法，确保他们在轻松愉快的过程中掌握美术技能。

　二、教学内容分析：

1）、课程内容

本学期计划设置十六课时的课程，划分为五个单元：第一单元形象与表达；第二单元现实中的多样表现；第三单元美化生活；第四单元我们的艺术展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。

重点内容将涵盖绘画创作与设计知识，绘画包括中国画、版画、素描、彩铅画等。而设计的部分则主要集中在立体构成设计和环境艺术设计上。

2）、单元分析

第一单元《形象与表达》侧重于作品欣赏与评析，进行鉴赏、讨论与评述。

第二单元《现实中的多样表现》为绘画创作课程，内容包括写意花鸟画小品、版画创作、装饰画等。

第三单元《美化生活》将帮助学生认识设计艺术，了解设计与日常生活的关系，建立初步的设计观念，通过实践活动掌握从创意到实施的过程，提升动手能力，逐渐树立技术意识。

第四单元《我们的艺术展》让学生认识美术作品展览的形式及其作用，能够展示个人及集体作品，并为宣传自己和学校打下基础。

第五单元《视觉传达设计作品欣赏》聚焦于环境艺术设计，介绍室内设计、陈列艺术及景观设计等内容。

　三、教材中重点、难点：

本册教材的第二、三单元为重难点，第二单元的内容为首次接触，可能对学生理解造成挑战，而第三单元则主要涉及设计类内容，如室内装饰和环境艺术设计。

工作目标

1、通过各类欣赏与评述活动，帮助学生在体验中发现与理解美术作品的内涵，初步了解不同作品的审美和社会价值，并能够进行交流与评价。

2、通过欣赏与评述，掌握居室装饰的多种表现形式，提高造型能力与审美能力，增强与他人合作的艺术实践和鉴赏交流能力。

3、通过废旧材料的创意设计，感受设计与生活的联系，逐步建立设计意识，运用日常生活中的材料进行小摆设设计与制作，掌握创作过程，提高动手能力，培养审美情趣及热爱生活的情感。

4、认识美术的创造力与审美能力在构建和谐生活空间中的作用，运用所掌握的知识与技能，设计出温馨的生活环境。

5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，了解视觉传达的范围和特点，体会设计的实用性与美感。

主要工作及措施

1、全面提升学生的自主能力，使其在步入社会前对美的认知有所提升。通过美术活动的开展，促进学生技能的提升。

2、在教学中渗透德育，提升学生在美育方面的综合素养，促进德、智、美的全面发展。

3、在学生已有基础上引入新知识，帮助学生能够将新旧知识有效连接，加深理解与领悟。

4、提升学生对生活、自然及艺术作品的观察力、审美力和鉴赏力，培养他们动手、动脑的能力，逐步提高对美的认知与审美素养。

初二美术教学工作计划 篇4

一、指导思想

依据《全日制义务教育美术课程标准》（20xx年版），我们致力于落实课程标准的要求，关注每位学生和教师的发展需求，旨在提升学生的审美情趣和艺术素养，促进他们全面发展，培养出符合社会主义建设者与接班人标准的德智体美兼修的新时代人才。

二、教学内容分析

1）课程规划

本学期计划安排十五课时，分为四个单元：第一单元艺术表现形式深入探讨；第二单元读书与爱书的情感；第三单元创意绘画与艺术表现；第四单元策划与举办艺术展览。

2）单元分析

第一单元重点学习美术作品中的形状、颜色与构图等三种基本表达方式。

第二单元围绕阅读和对书籍的热爱，涵盖了“欣赏与评论”“设计与应用”“表现与造型”三个学习领域。

第三单元旨在探讨中国传统艺术与诗词、书法、篆刻之间的关系，学习如何进行花卉、果蔬的写意画，掌握空间处理的技巧和艺术表现手法。

第四单元作为综合实践课程，鼓励学生将所学知识应用于实际生活，通过策划与举办展览，激发他们的创造力与组织能力。

三、工作目标与措施

1、全面提升学生的自主学习能力。帮助学生理解社会对美的基本期待，增强社会认知，通过美术活动提升他们的综合素养。

2、在教学中融入德育和美育理念，培养学生的综合素质，通过相互促进，推动德智体全面发展。

3、在新知学习的基础上，利用已有知识进行启发，让学生在新旧知识的碰撞中获得深入理解和灵活运用。

4、提高学生对生活、自然及艺术作品的观察能力、审美能力和鉴赏能力，通过实践促进学生主动参与，提升他们对美的感知。

5、从学生的生活经历出发，调动学习积极性；

6、弘扬民族传统与民间美术，增强民族自豪感；

7、优化学习方式，鼓励探究与思考；

8、提供丰富的美术信息，拓宽学生的学习视野；

9、采用多样的评价方式，促进学生主动学习的积极性。

四、教学进度安排

第一单元艺术表现形式

第1课形状表现力2课时

第2课色彩魅力2课时

第3课构图的重要性2课时

第二单元读书与爱书的情感

第1课书香漫游1课时

第2课手工书的创意设计1课时

第3课私藏印记——藏书印1课时

第4课书页间的艺术——藏书票1课时

第三单元创意绘画与艺术表现

第1课诗书画的艺术融合1课时

第2课寓意深远的作品2课时

第3课抒情山水1课时

第四单元策划与举办艺术展览2课时

复习与测试2课时