第二学期幼儿班教育与教学工作安排

本学期小小班将迎来新增幼儿，他们各自有不同的家庭背景和生活经历。刚入园时可能出现情绪波动，原班幼儿在自理能力和生活常规方面有所滞后。教学工作将全面落实《纲要》精神，结合幼儿特点制定相应教育计划，注重语言、社会、科学和艺术等领域的全面发展。通过丰富的教学活动，幼儿将在轻松的环境中提升语言表达、动手能力及社交能力。将通过家访和家长座谈会加强与家庭的合作，帮助幼儿适应园内生活，提升出勤率。班务工作也将侧重培养幼儿良好的生活习惯和日常常规，争取在学期末成为优秀班集体。整体目标是为幼儿创造良好的教育环境，促进其各方面的共同发展。

在本学期，我们的小小班新增了一些幼儿，他们来自不同的家庭，拥有各自独特的生活经历。刚入园时，部分幼儿可能会出现情绪波动。原班幼儿虽然有所成长，但由于寒假期间部分孩子未能到园，导致他们在自理能力和生活常规方面有所滞后。大多数幼儿言语交流不够活跃，动手能力的发展也各有差异，这些都需要在新学期中进一步加强。

二、指导思想：

我们将全面贯彻《纲要》的精神，深入学习和研究各领域的内容，更新教育理念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“为孩子一切，所有为孩子”的教育思想。根据各领域的目标制定合适的教育教学计划，使幼儿在各个方面得到全面提升。

三、主要工作及措施：

主要工作

措施

预期目标

在教育教学方面

本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的引导下，结合各领域目标，制定符合幼儿年龄特点的教育教学目标。我们会认真准备每一节教学活动，设计色彩鲜艳、形象直观的教具，以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

在语言领域，幼儿将在各种教育活动、区域活动和生活活动中正确使用礼貌用语，学习与同伴交谈，倾听他人的发言，并用完整的句子与他人交流。在社会领域，鼓励幼儿在活动中主动与伙伴互动，初步建立规则意识，理解与同伴合作和分享的重要性，关心身边的人。在科学领域，幼儿认识简单的几何图形，了解数字与数量的基本关系，通过区域活动与材料的互动，培养动手和思考的能力。在艺术领域，积极运用工具进行涂色、粘贴，尝试画简单的线条物体。在健康领域，培养良好的生活卫生习惯，学会自己穿脱衣物，并乐于与伙伴共同游戏。

在教学中充分发挥科研的先导作用，积极开展古诗文的诵读与识字教学活动，使幼儿在与材料的互动中，提升语言表达能力、交往能力、合作精神、探究能力、动手能力和自理能力。

小小班的幼儿能背诵简单的儿歌和古诗文，能够认读常见的字、词和简单句子。

在家长工作方面

通过家访了解每位幼儿的个性和家庭背景，宣传我园的特色及教师的特长和经验，让家长安心将幼儿送至幼儿园。尽快帮助幼儿平稳情绪，适应园内生活，减轻家长的后顾之忧。

定期举办家长座谈会，介绍班级的教育教学进展，讨论需要家长支持的方面，并表扬表现优异的幼儿，分享季节变化时需关注的问题。

通过家园联系的形式交流幼儿在家与在园的表现，推动家园共同育人。利用幼儿早到和晚离园的时间，与家长进行有针对性的沟通。

通过家长园地向家长传递关于幼儿生理、心理和个性培养等方面的信息，让家长分享育儿心得，互相借鉴。

家长对教师的工作表示满意，并积极支持教育工作，能够准时送幼儿入园，让家长可以放心工作，幼儿的出勤率也随之提高。

班务工作方面

为幼儿创造良好的物质和精神环境。坚守以保育为主、保教并重的原则，关注幼儿的日常生活，如饮水、进餐、午睡、如厕及照顾体弱幼儿。同时加强幼儿的常规培养，帮助幼儿养成良好的生活习惯，鼓励幼儿自己完成力所能及的事情，如穿鞋、整理玩具、收拾活动区材料。定期召开班务会议，分析和总结近期工作情况。

我班在卫生、幼儿的日常常规及环境维护等方面取得了显著成效，争取在学期末成为优秀班集体。

3月份：着重培养幼儿的生活常规，认真上好每一节教育活动。

4月份：进行墙面装饰互动评比及幼儿早操、律动评比活动，组织幼儿春游。

5月份：组织幼儿排练“六一”文艺节目。

6月份：“六一”汇报演出邀请家长及散居幼儿前来观看。

在教育活动、区域活动及各项评比中赢得教师们的好评。

高质量的“六一”节目内容获得家长和同行的认可。