初中音乐课程教学方案（实用15篇）

本学期的初中音乐教学计划将围绕提升学生的音乐素养、激发音乐兴趣以及培养爱国情感展开。教学目标包括帮助学生掌握基本乐理知识、学习民族及外国音乐，增强其民族自豪感和审美情趣。针对不同年级的学生特点，采用灵活的教学方法，包括乐理知识讲解、合唱训练、音乐欣赏等多样化的课程内容。课堂将注重参与性与互动性，鼓励学生自主学习和表现。还计划开展课外活动，提高学生的表演能力与团队合作精神，确保音乐教育的全面发展。

初中音乐教学计划 1篇

本学期，根据学校的安排，我将负责初中三个年级的音乐课程。这对我这个新手来说，是一个全新的任务和挑战，确实存在一定的难度。但我坚信，通过我的努力，在这一学期的音乐教学中，我将收获良多，为自己的专业成长打下坚实的基础。为了更好地开展教学工作，我制定了以下的教学计划：

一、教学目标

1、突出音乐学科的独特性，渗透爱国主义、劳动精神以及对科学和社会主义的热爱等教育理念，特别关注农村孩子们在音乐知识方面的欠缺。

2、启发学生的智慧，陶冶他们的情操，培养提升审美情趣，使音乐教育促进学生全面健康的发展。

3、激发学生对音乐的兴趣，掌握基本的音乐知识和技能，培养他们识读简单乐谱和五线谱的能力。

4、了解我国丰富多彩的民族民间音乐，增强学生对祖国音乐艺术的热爱之情，提升民族自豪感和自信心。

5、初步培养学生分析乐谱的能力，以及综合与归纳的技能。

6、引导学生接触外国优秀音乐作品，拓展他们的视野，使学生具备初步的感受和表现音乐的能力。

二、任务目标

（一）唱歌部分

1、教学过程中将教授课本内外的学校歌曲。

2、每节课前安排15分钟的乐理知识讲解，再进行歌曲教学。

3、教唱方法为：先播放示范录音，然后教师讲解谱子，教唱1-2遍歌词，最后用电子琴伴奏，让学生跟着自学，直到他们掌握为止。

4、每学完一首歌曲，下一节课进行检查，个别学生上台演唱，教师及时纠正错误，直至学生掌握。

5、设置学习记录与考核，让学生真正体会音乐课程的学习意义。

（二）发声训练部分：

通过控制气息，逐步提高声部音域；运用不同的力度、速度、音色进行表现；在坚持音的练习中，要求声音饱满；学习二声部合唱，注重音量均衡与音色协调。

（三）欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解旋律的基本知识（如旋律发展方式、特点和表现意义），进一步增强学生的情感体验能力。

三、教学分析：

学生的整体情况不均衡，差异较大。应根据不同学生的特点采用相应的教学方法，引导他们正确看待音乐学习，激发他们的学习热情。要注重全面培养与重点发展的结合，确保学生在各个方面都有所进步。

高年级学生的纪律性较强，理解理论知识的能力也较快，声音音域亮丽，情感处理能够得以参考教师的建议，对歌曲的演绎更加细腻。本学期乐理知识难度加大，重点在于巩固C调、F调基础上进行的演唱练习，强调学生的主动学习，鼓励他们发现问题、自我解决，以体会解决问题的乐趣。我将强化音高概念，帮助学生建立对音的高低、强弱、长短的感觉。在音乐课中，结合律动和舞蹈，引导学生自编动作、节奏和歌词，发展他们的身体协调能力和创作能力，为未来学习奠定良好基础。课程结构包括歌曲、乐理、视唱、综合练习和欣赏等部分，各部分相互联系又各具特色，灵活穿插，以避免学生因学习内容单一而产生疲倦感。

四、具体措施：

1、做好充分备课，进行前备与复备，确保课堂教学的顺利进行，结合新课标并关注学生特点。

2、因材施教，根据不同学生的能力特点采用不同的教学方法，促进学生的全面发展。

3、设计每堂课的导入环节，以提高学生对音乐学习的兴趣。

4、课堂形式多样，富有知识性、趣味性与挑战性，最大程度调动学生的积极性，让他们充分掌握音乐知识和技能，同时培养他们的团队合作与创新能力。

5、积极与其他学科进行沟通，探讨学科整合的可能性，响应新课标要求。

6、通过观察和学习其他学校的课程，不断反思与总结经验，帮助学生开阔视野。这就是本学期音乐教学的具体计划。

初中音乐教学计划 2篇

作为一名初中音乐教师，我在教育这条道路上走过了很多年。在这一过程中，我逐渐形成了自己独特的教学方式。尽管如此，我认为自己进步的关键并不仅仅在于教学方法的创新，更在于如何更好地支持学生的成长，让他们在音乐学习中获得更多的提升。这才是我一贯以来追求的教学目标。我坚信通过不断的努力，我能够成为一名优秀的教师。

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的实际情况，始终贯彻党的教育方针，积极完成本学期的各项工作任务。

二、学生状况分析：

1、学生正处于变声期，唱歌时遇到困难。

2、学生素质参差不齐，胆量不足，缺乏展现自我的能力。

3、学生对音乐学习的认识存在误区。

三、教材分析：

1、初一级使用人教版第二册，主要以唱歌为主，分为五个单元，共9课时。总计安排19课时，其中复习和考试占2课时，机动课时1课，实际授课16课时。

2、初三级使用人教版第四册，侧重欣赏，分为四个单元，共8课时。总计安排20课时，其中机动课时2课，复习和考试占2课时，实际授课16课时。

四、工作任务：

1、初一和初三的音乐课堂教学，每周各一节。

2、参与学校组织的各类音乐文娱活动。

五、教学目标：

1、突显音乐学科的特点，培养学生热爱祖国、热爱社会主义及中国共产党，树立正确的价值观；使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

2、启发学生的思维，陶冶情操，提升审美能力，促进身心健康发展。

3、增强学生的音乐兴趣与爱好，掌握音乐基础知识和技能，使他们能独立视唱简单乐谱。

4、了解各民族优秀的民间音乐，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，同时开拓视野，提升音乐鉴赏能力。

六、教学措施：

1、初中的音乐课堂教学注重优化“教”与“学”的过程，以激发学生兴趣为主，提高学习积极性。

2、整合教材各部分内容，避免枯燥单一的教学形式。

3、重视课堂导入部分的设计，以“引趣”为主线贯穿教学过程。

4、计划开展课外第二课堂，主要训练歌唱技巧，培养学生的表演能力。

七、具体安排：

第一单元3课时，第四单元3课时

第二单元3课时，第五单元3课时

第三单元3课时，第六单元3课时（共计：18课时）

这就是我本学期要教授的课程安排。音乐并不是一门次要的课程，每个班级每周仅有一节音乐课，因此我负责整个年级的音乐教学。在不断的教学过程中，我得到了更大的进步，这也是我一直以来所追求的。音乐教学其实并不复杂，关键在于培养学生的艺术气息，这一点将是我今后教学中的重点!

初中音乐教学计划 3篇

20xx年是我从事初中音乐教学的第二年，本学年我将继续教授初二和初三年级的音乐课程。经过上个学期的教学实践与反思，我将继续运用新的音乐教学理念，以提高学生的音乐综合素养。为此，在20xx年的初期，我参加了红山区的音乐教学研讨会，深入学习了“感情交流、技能练习、情感表达”这一教学模式，充分强调情绪和表达的重要性，以下是本学期的教学工作计划。

一、指导思想：

认真贯彻《红山区教育局20xx年工作要点》，结合《20xx—20xx学年第二学期学校教学工作计划》，明确本学期的教育重点，积极推进音乐课程的改革与创新，努力提升学生的学习能力和艺术素养。

二、目的要求与重难点

1、推进教学改革，积极践行新课改理念。

2、丰富教学资源，倡导启发式教学法。

3、打造多元化的音乐课程。

4、加强专业学习，提高自身教学水平。

5、培养学生对音乐的兴趣，同时掌握基础的音乐知识与技能。

6、注重传统音乐的传承，提升学生的民族自豪感和艺术自信。

三、教学的具体措施与要求

（一）营造氛围，激发兴趣，最大限度地发挥学生的主动性。

为了激发学生的“主体作用”，教师需要创造有利的教学环境，让每位学生在体验中学习，培养他们的创造力。

1、创设音乐信仰场景，吸引学生兴趣

黑格尔曾说过：“音乐是情感的艺术。”在音乐教学中，教师可以通过生动的音乐背景与相关的故事情境，吸引学生的注意力并激发他们的情感共鸣。例如，在教授《我和我的祖国》时，我通过播放祖国的美丽风景视频，以及配合感人的背景音乐，帮助学生感受到祖国的伟大与美丽，这样不仅能增强他们的爱国情感，还能丰富他们的音乐体验。

2、灵活运用教具，提升学习兴趣

低年级学生通常对鲜艳生动的教具有较大的兴趣，因此在课堂上，我会使用与课程内容密切相关的教学道具，帮助学生感知与理解音乐。例如，教学《小星星》时，我准备了形象的星星模型，让学生在演唱时更能感受到歌曲的意境，从而提高学习的积极性和参与度。

（二）优化教学方法，提升学习乐趣

音乐教师应在教学中创造宽松、自由的氛围，鼓励学生大胆表达与演唱，从而激发他们的创造力与表现力。

1、创设展示舞台，鼓励自我表达

为学生提供展示自我的机会是十分重要的。在音乐课堂中，经过歌曲学习后，我通过“即兴演唱”的方式，让学生自由展示，增强他们的自信心和表演能力。

2、通过游戏学习，提升乐趣

游戏是学生最喜欢的活动之一。在巩固学习内容时，我常会设计一些简单的音乐游戏，如“音乐接龙”，让学生在轻松愉快的氛围中学习与演唱，激发他们的参与热情。

3、通过竞赛激励学习

班级内部的学习竞赛能够有效提升学生的学习积极性。在每次音乐课上，我都会安排一些小型的竞赛活动，鼓励学生在练习中表现自己，获取小奖励，对他们的积极性形成良性循环。

（三）强化教学渗透，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学理念

将音乐与生活联系起来，通过多种方式让学生在真实的环境中体会音乐的魅力。在学习《小兔子乖乖》时，我会让学生分组演绎故事情境，激发他们的创造能力和想象力。

2、灵活运用多种教学方法

我会结合舞蹈、戏剧等多种形式，让学生在不同的场景中学习音乐，以增强他们的综合艺术素养。例如，学习完《春天在哪里》，我引导学生通过动作表演来理解歌曲的内容，调动他们的感官体验。

（四）认真执行教学计划

在音乐课程中，我将坚持实施“一线、四环、八步”的教学模式，确保学生不仅会唱，还能唱得更好。例如，我在三年级的音乐课上引导学生进行轻声唱练习和表达情感的训练，以提升他们的音乐素养。

三、20xx年具体工作

1、三月份制定详细的教学计划，安排课程内容，重点训练轻声唱能力。

2、四月份开展基础课教学，注重培养学生的演唱技巧与团队协作能力。

3、五月份为即将举行的学校艺术节做好全方位的准备，紧扣教学目标。

4、六月份总结本学期的教学成果与不足，着重提升学生的自我反思能力。

初中音乐教学计划 4篇

新学期悄然来临，为了更好地推进素质教育、提高学生的音乐水平，特制定以下音乐教学计划：

　一、学生情况分析

本学期将负责初中二年级(201—204)的音乐教学工作。学生们对音乐表现出浓厚的兴趣，音乐基础相对扎实，尤其是在歌唱方面表现突出，但普遍更倾向于流行音乐。需要引导他们拓宽音乐的视野。这几班的同学上课态度较为认真，学习主动性较强，学习兴趣也相对浓厚。经过之前的学习，他们对初中音乐教育已有一定的认知，本学期的重点将是进一步提升他们的音乐理论知识。

　二、教材分析

本册教材从多个主题入手，对学生进行音乐的多方位熏陶，内容涵盖了歌剧、咏叹调、序曲、地方戏、舞剧及现代音乐等知识。每一单元都有自己的核心主题，并分为欣赏、实践与创作三个部分，内容之间具有较强的关联性和连贯性，确保了各单元的内容有机衔接，让学生在实践中逐步掌握音乐的基本知识和技能。

　三、学期教学目标

根据新课程标准及学生的实际状况，本学期的教学目标将围绕以下几方面展开：

1、掌握与音乐表现相关的基本知识，理解音乐如何描绘自然之美；了解“歌唱中的发音与吐字”以及“合唱中的和谐与均衡”，并在歌唱练习中加以实践。

2、积极参与音乐实践活动，提升对西南地区民族音乐的兴趣，并乐于探索其丰富的音乐文化。

初中音乐教学计划 5篇

本学期我将负责初中阶段的音乐课程，这对我来说既是机遇也是挑战，面临不少困难。但我坚信只要努力付出，我将在这一学期的音乐教学中获得丰厚的成果和显著的成长。

一、教学分析：

在初中阶段，学生们开始更加深入地学习音乐，整体水平较小学时有了显著提升，但不同班级、不同个体的音乐素养仍然存在较大差异。我会采取因材施教的方式，积极引导每位学生形成爱乐的习惯并乐于学习，努力培养他们的特长，即“全面发展，重点突出”。我会注重各方面能力的提升，针对学生的活泼好动特点，特别加强对合唱和乐器演奏技能的培养，提高他们的音乐表现力和合作能力。

在大部分学生已经具备一定的音乐基础后，对于初二年级的学生而言，他们的音乐理解能力较强，乐理知识也能较快接受，声音的表现力更加丰富。这个阶段正是他们演唱风格、情感丰富性的关键时期。我计划在本学期加大乐理的深度，教授他们更多关于和声、曲式等内容的知识，帮助学生在实践中巩固所学的乐理。通过演唱和表演，学生能够在实际操作中找到解决问题的乐趣。

本学期的课程还会着重加强音色、节奏及音高的感知能力，让学生在学习的过程中逐步积累乐理知识。考虑到教材中涉及多种音乐风格和节奏，我会引导学生参与创造动作、编写简单的歌词等活动，提升他们的创新能力，为今后的学习打下坚实基础。

我将课程分为唱歌、乐理、综合练习、音乐欣赏和器乐演奏等几大部分，各部分内容既相互关联又各有侧重，确保学生在学习不同内容时不会感到单调乏味。

二、提高教学质量的措施：

音乐课的核心在于寓教于乐，在教学中能够充分发挥学生的想象力和创造力，同时激发他们的身体协调性和音乐表现力。为了最大限度地发挥音乐课程的优势，我将针对不同年级的学生运用不同的教学策略，营造积极向上的课堂氛围。在音乐教学过程中，我也会注重培养学生的创造意识，给予他们足够的自由发挥空间，鼓励学生大胆尝试，消除他们的心理障碍，让他们的想象和表现得到充分展现。通过多样化的教学方法，激发学生的创造潜能，促进他们的思维能力发展。

在本学期的教学中，我还将注意以下几点的实施：

乐趣性：在课堂中，不论是歌曲的学习还是乐理知识的传授，都要让学生享受学习的过程，使他们能够积极主动地参与到感受、理解、表现和创造音乐的活动中。

艺术性：通过艺术的表现形式唤起学生对音乐的美感追求，让他们在欣赏中接受审美教育和品德教育。

三、提升自身素质与修养

1、不断加强理论学习，树立科学的教学理念，提升自我道德修养；向其他专业教师学习，探索更有效的教学方法，提升自身的业务水平以及音乐文化素养。

2、注重提升自身心理素质，为学生创造良好的学习环境，增强对课堂气氛的把控能力，从而提高教学效果。

初中音乐教学计划 6篇

一、工作思路

本学期初中音乐教学计划的工作思路是：深入贯彻落实国家基础教育课程标准，研究和分析《初中音乐课程标准》，审视课程改革以来的工作成效与存在的不足，探索解决实际问题的有效途径及策略。在推进课程改革的过程中，聚焦提升音乐课堂教学质量，以课题研究和教研组发展作为切入点，增强对农村及薄弱学校的指导，更好地发挥学科中心组的作用，提高师资队伍建设，积极开展课外兴趣小组活动，全面提升学校音乐教育教学质量。

二、主要工作

（一）强化教学研究，推动课程改革。

1. 深入学习和研究初中音乐学科课程标准，总结实施过程中涌现的成功经验与面临的问题，针对关键问题进行专题研究，寻找切实可行的解决方案，以提升课程实施的能力。

2. 建立健全中小学音乐教学研究平台，充分发挥学科中心组的作用，积极开展细化教学设计、微型课题研究等活动。

3. 组织初中音乐教师进行分年级、分专题的集体备课，探讨提升初中音乐课堂教学质量的策略与方法。

4. 学习相关的教学策略与评估理论，开展市级课题《音乐教研创新与实践研究》，助力教师专业成长。

5. 策划并组织音乐教师参与潍坊市音乐优质课评比活动。

6. 举办音乐教师基本功的比赛。

7. 协同市教育局的体卫艺科共同组织中小学生的音乐艺术比赛。

（二）加强校本培训，提升实施能力。

1. 组织音乐教师对新教材的实践进行深入研究，开展义务教育阶段课程的新一轮培训。

2. 持续学习初中音乐学科教学建议，引导教师规范教学行为，提高课堂教学的设计和实施能力。

3. 开展多样化的课堂教学研讨及观摩活动，形成具有地方特色的课堂教学新模式。

4. 积极挖掘、总结并推广一线教师的优质教学经验，助力教师的专业成长。

5. 定期举办学术沙龙，营造良好的学术氛围，分享教育教学改革的成功经验。

（三）开展课题研究，促进教师的专业发展。

1. 继续推进“互动合作式”集体备课，融合传统教研与网络教研，通过集体备课激发音乐教师的教研热情，增强校际间的学习交流，减轻教师的工作负担，提高备课效率。

2. 发挥中心教研组的示范作用，利用优质教育资源的辐射效应，发挥名师、学科带头人及优秀教师的榜样作用，通过现场观摩及经验分享，引发教师们对课堂教学设计的深入思考，促进教师专业发展，实现教育资源的共享。

3. 通过“磨课”、“演课”和“同课异构”等多样教研形式，展示课堂精彩，创新理念与方法，打造高效优质课堂。

4. 开展“音乐沙龙”式的教研活动，借助音乐教育网站及“音乐Q群”等平台，促进教师之间的资源共享与交流，探讨音乐教学中的问题，提升教师的教研能力。

5. 重视音乐教师在专业技能上的提升，定期开展“声乐”、“器乐”、“舞蹈”等活动，对青年教师的音乐技能进行考核，鼓励教师参与，互相学习，实现音乐基本功的训练，提升专业水平。

三、日程安排

二月份

1. 制定并发布学期教学工作计划。

2. 召开音乐学科中心组及课题组会议，研讨教学及科研问题。

三月份

1. 组织初中音乐教师进行集体备课。

2. 开展特长生声乐教学的研讨活动。

四月份

1. 组织初中音乐学科的“同课异构”教研活动。

2. 配合体卫艺科举办市蔬菜艺术节中的学生比赛。

五月份

1. 召开课题组会议，讨论音乐教学及教研相关问题。

2. 举办音乐沙龙活动，涉及声乐、器乐与舞蹈等。

3. 进行优质课评选及潍坊市教学能手评选。（待定）

4. 配合体卫艺科开展特长生招生工作。

六月份

1. 进行中考。

2. 举行音乐教师的基本功比赛。

七月份

1. 总结学期工作。

2. 举办暑期教师培训。

初中音乐教学计划 7篇

在阳光的照耀下，我感受到春天的气息逐渐浓烈，随着鸟儿的欢唱，我意识到新学期已经悄然来临。翻开日历，崭新的学习旅程和充满希望的初中音乐教学计划一并展开。春天的生机激励着我们，新的教学工作为我注入了活力与信念。为了更好地开展音乐教学，增强团队协作，特将本学期的音乐教学计划如下：

一、指导理念：

随着教育的进步，我们必须树立新的教学观念，在新时代课程标准的指引下，旨在培养全面发展的学生，落实素质教育，激发学生的想象力、表现力与创造力。完善音乐教学显得尤为重要，它不仅能够促进教学的深化，还能为音乐课程提供良好的发展环境，积极组织多样化的活动，激励学生的参与感与积极性。

二、基本情况分析：

我们的学校在地区内享有良好的声誉，交通便利，校园环境优美，设施齐全，拥有丰富的教学资源。目前，我们有近50位辛勤付出的教师，他们都在为学生的成长而努力，素质较高，教学水平出色。学校在不断发展中吸引了诸多领导和社会各界人士前来考察学习，给予我们信心与动力。虽然专业的音乐教师数量仍待提升，但我们能够有效利用现有的教学资源，创设灵活多样的课程，让学生对音乐产生浓厚的兴趣，并提供展示自我的机会，帮助他们更深刻地体会音乐的魅力，拉近音乐与生活的距离。

三、工作任务与目标：

音乐教学是一种重要的艺术教育形式，是对学生进行美育的重要途径。音乐教研组将在新的教育理念的支持下，积极开展各项教研活动，激发教师与学生的积极性。本学期我们将重点完成以下任务：

1、共同探讨新课程标准下的教学理念，鼓励教师深入研究，认真备课，全力以赴上好每一节音乐课程。

2、认真落实教学常规，提高教学质量。

3、指导学生开展各类文艺活动，使教育在愉悦中进行，充分挖掘他们的主动性与积极性，让他们热爱音乐。

4、培养音乐特长生，发掘其潜能，增强自信心，提高其音乐表现水平，并提供展示自我的机会。

四、工作措施：

1、学期初，音乐教师共同探讨音乐教学的新方向，以便更好地指导课堂教学。

2、定期开展教学常规检查，关注备课及上课质量，确保高标准的教学实施，并及时总结经验，不断改进音乐教学。

3、在音乐课堂中，培养学生良好的演唱习惯，如正确的站姿、练声和视唱能力。

4、充分利用学校的教学资源，如各类乐器和多媒体设备，使音乐教学更贴近学生的生活。

5、利用课堂和课外时间对音乐特长生进行指导，帮助他们在班级及学校活动中展示自我，体会成功的喜悦，激发他们的创作潜能，实现不断成长。

初中音乐教学计划 8篇

一、 教学要求

1、在原有音乐课的基础上，进一步强调正确的歌唱姿势，培养学生良好的唱歌习惯。

2、以提升全国音乐素养为目标，注重民族与世界音乐的融合，追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐教学中，将“唱”、“听”、“识”、“写”、“动”等内容有机结合，全面提高学生的音乐素养。

4、持续培养学生的发声习惯，确保他们发音准确、清晰。

二、本册教材的教学目标

1、表现要素：
a.对自然及生活中的各种声音充满好奇，用个人的声音或乐器进行模仿，能够对熟悉的歌曲或乐曲进行哼唱或做出相应的肢体反应；
b.能够辨别不同类型的女声和男声，了解常见的中国民族乐器与西方乐器，并能识别其音色；
c.在感知音乐的节奏与旋律时，能初步辨别出不同的节拍，并能识别旋律的高低、快慢、强弱；
d.能感知音乐主题、乐句和段落的变化，能够运用肢体或色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：
a.听辨各种音乐后，能够用语言简要描述；
b.能够体验并表达音乐情感的变化。

3、体裁与形式：
a.听取少年儿童歌曲、颂歌、抒情曲、叙事曲、艺术歌曲和流行歌曲等多种体裁的歌曲，能够轻声哼唱或默唱；
b.听取各类器乐作品，通过律动或打击乐对所听音乐做出反应；
c.能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏；
d.初步认识小型音乐体裁与形式，能够在聆听音乐主题时给出曲名。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、严格按照教材和教学大纲，教授书本中的歌曲。

2、每节课先进行10分钟的乐理知识教学，然后再教授歌曲。

3、教唱过程应遵循先听录音示范，再由教师教授乐谱，教1-2遍歌词，让学生能自学音高，直到准确为止。

4、每学完一首歌，下一节课需进行检查，个别学生需站起来演唱，如有错误，教师要及时纠正。

5、落实学习与记录，进行定期考试，让学生真正意识到音乐课的学习意义。

（二）、发声训练部分：

在气息控制下，逐步扩展音域，运用多种力度、速度和音色进行表现；唱保持音时，要求声音饱满；学习双声部合唱时，注重音量均衡与音色协调。

（三）、欣赏部分：

通过欣赏音乐作品，了解旋律的基本知识（如旋律的进行方式、特征及其表现意义），进一步增强学生的情感体验能力，加深对音乐形象的理解。

1、认知目标：
a.认知四二拍、四四拍的拍号及其强弱规律；
b.欣赏雷鸣电闪波尔卡。

2、综合训练：
进行第一至第八课的复习和练习。

3、音乐考核。

初中音乐教学计划 9篇

为了在本学期的音乐教学工作中明确方向和目标，提升教学质量，我制定了以下教学计划：

一、指导思想

本学期将认真落实党的教育方针，深入推进素质教育，致力于提升学生的音乐综合素养，激发青少年对音乐艺术的热情，促进他们的艺术修养与文化学习相结合，培养出符合新时代要求的“四有”人才。

二、学生情况分析

目前学生的音乐基础知识存在明显差异，很多学生对音乐的理解能力不足，部分学生对音乐课缺乏兴趣，甚至不愿参与课堂活动，甚至有些学生连简单的歌曲都无法完整演唱。提高学生的音乐素养需要一定的时间和耐心。

三、教材分析

本册教材内容丰富，生动有趣，图文并茂，分为六个单元：奥运情怀、收获的季节、中国民歌集、交响乐入门、轻音乐曲目、奋斗不息等主题。

四、教学目标

1. 突出音乐学科的特点，将爱国情感、集体主义精神及科学文化知识渗透到音乐教学中，使学生成为新时代的接班人。

2. 培养学生的审美情趣，提高他们的综合素质，促进其健康成长。

3. 激发学生对音乐的兴趣，掌握基本的音乐知识与技能，提升他们阅读乐谱的能力。

4. 了解中国各民族的优秀音乐，培养对祖国文化和民族自豪感的认同。

5. 初步提升学生的乐谱分析能力及综合归纳能力。

6. 初步接触外国优秀音乐作品，拓宽视野，提高对音乐的感受能力与表现能力。

（一）唱歌部分

1. 紧密围绕教材和大纲，教授书本中的歌曲。

2. 每节课前花10分钟进行乐理知识的讲解，然后开始歌曲教学。

3. 教唱时，先播放录音示范，再由教师教授乐谱和歌词，学生在自学音高时教师伴奏，直到正确为止。

4. 每学完一首歌曲，在下节课中进行检查，个别学生上台演唱，教师及时纠正错误。

5. 学习过程有记录、有考核，使学生真正理解音乐课的重要性。

（二）发声训练部分

在气息的控制下，逐步提高音域，练习不同力度、速度及音色的表现；在保持音时，确保声音饱满；学习二声部合唱，注意音量的平衡与音色的协调。

（三）欣赏部分

通过音乐作品的欣赏，初步了解旋律的知识（如旋律的走向、特点及表现意义），进一步增强学生的情感体验能力。

五、工作任务

1. 负责初二的音乐课堂教学。

2. 参与学校的音乐相关文娱活动：

（1）教师节暨新生开学典礼的策划与组织。

（2）持续开展社团活动（如校园乐队、舞蹈、葫芦丝等）。

（3）举办小歌唱家选拔活动。

（4）策划庆祝元旦晚会。

六、具体措施：

1. 认真备课，充分做好教案准备，关注与新课程标准的结合，始终围绕培养学生的审美能力和情感体验设计教学内容，确保教具准备充分。

2. 积极调动学生的学习兴趣，因材施教，采用灵活多样的教学方法促进学生全面发展。

3. 精心设计每节课的导入环节，提高课堂吸引力，强调学生在学习中的主体地位。

4. 在课堂中采用多样的形式，结合知识性、趣味性与挑战性，激发学生的积极性，使他们更好地掌握技能，并培养团队合作与创新能力。

5. 加强与其他学科的沟通与整合，运用多种教学方式提升课堂效果。

6. 参观学习其他学校的优秀课程，吸收经验，丰富自己的教学方法。

7. 开展多样化的活动，检验教学效果，成立课外音乐活动小组，为有兴趣的学生提供更多学习机会。

初中音乐教学计划 10篇

本学期我将担任初中音乐教育的工作，明确的教学方向和目标对于我的教学至关重要，因此需要制定一套细致的教育计划。

计划的重点在于突出音乐学科的独特性。将爱国主义精神和民族特色融入到音乐教育中，让学生在学习音乐的过程中提升思想觉悟，喜爱上我们国家的音乐文化。在介绍国外音乐时，也要对优秀的外国作品进行赏析，包括经典的西方音乐、合唱和交响乐，从中学习先进的音乐理念。

教学内容应紧密围绕课本进行，并补充课本中缺乏的知识。初中生往往对乐理的理解只停留在表面，对于基本的乐理知识仍需更加系统的学习。可以通过游戏和音乐赏析来激发学生的学习兴趣，以兴趣驱动的学习表现更佳。

系统地学习五线谱和简谱是非常重要的。只有掌握乐谱，才能在演唱歌曲时对其有一个清晰的理解，而不是无目的地进行模仿。

学习节奏也是关键，节奏是音乐的基石，它决定了音乐的速度和整体的思想构造。只有具备正确的节奏感，才能够实现理想的演唱与演奏配合。

通过对音乐作品的赏析，了解我国少数民族音乐的特点，结合音乐作品，初步掌握旋律的相关知识。这有助于深化学生对音乐情感的体验，让他们理解音乐所表达的情感及其整体情感框架。

在演唱训练中，逐步提升气息控制能力，扩展音高，运用不同的力度、速度和音色来表现歌曲。在保持音的注意声音的控制，确保音量均衡和音色的协调。

课堂上，我将注重设计多样化的教学形式，确保课堂既充满知识性，又富有趣味性和探索性，使学生在最大程度上掌握知识和技能。通过课堂活动来培养学生的团结协作能力和创新思维。

我们还将开展丰富多样的活动，以检验教学效果并锻炼学生的音乐想象力，帮助他们形成正确的音乐体验。

初中音乐教学计划 11篇

一、状况分析

(一)学生状况分析

初一学生在经过一个学期的学习后，已初步了解初中的音乐课程，显著增强了他们对音乐的兴趣，并且乐于参与各类音乐活动。尤其是一些需要动手和团队合作的音乐项目，他们表现出较高的热情。然而，由于他们的年龄较小，对复杂音乐内容的理解能力仍有待提高。我们应继续激发他们对音乐的热情，引导他们提升音乐思维能力，亲身体会音乐所带来的美感。

初二学生在之前的学习基础上，对音乐知识有了更深的掌握，本学期应继续深化他们对音乐理论与实践的理解，拓宽他们的音乐视野。

初三学生经过两年半的音乐学习，思维已趋于成熟，对音乐作品的解析能力也已达到一定水平。本学期的教学将重点放在音乐欣赏和作品分析，以及对音乐作品的深入理解上。

(二)教材分析

本学期初一的教材内容包括歌曲演唱，涵盖《渴望春天》、《国歌》、《阳关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》等；还将欣赏与这些歌曲相关的音乐作品，并主动参与综合艺术表演，并进行初步的评价。

初二的教材内容同样以歌曲演唱为主，包含《茉莉花》、《唱脸谱》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》；学生们将欣赏各类音乐作品，能够辨别不同情感的音乐，并能够用语言进行基本描述。

初三的教材则包括《军歌》、《小草》、《中国的土地》等歌曲演唱；学生将欣赏多种音乐类型，初步学会区分不同的音乐体裁与形式，并在聆听音乐时能够识别曲名，每学年涵盖2-4首作品。

二、本学期教学的指导思想

音乐教学的目标是提升学生的音乐审美素养，同时促进他们道德品质与智力的成长，并在这一基础上指导和帮助有兴趣的学生发展音乐的特长。

三、全学期教学的总目标

1、激发学生对音乐的持续兴趣，使他们积极参与音乐活动。

2、培养学生的音乐感受与鉴赏能力。

3、提升学生的音乐表现能力。

4、发展学生的艺术想象力和创造力。

5、培养学生乐观的生活态度和友爱精神。

四、教学进度安排(附后)

五、教学措施

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的独特性。

2、注重音乐教学各个领域的有机联系。

3、面向全体学生，实施因材施教。

4、建立平等互动的师生关系。

5、运用现代教育技术手段丰富教学方式。

6、结合本地实际情况实施《标准》。

六、评价工作安排

音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的理念，落实《标准》的基本原则，关注评价的教育性、激活与改进的功能。

1、结合性评价与总结性评价相协调。

2、定性与定量评价相结合。

3、自评、互评和他评相结合。

初中音乐教学计划 12篇

在初中阶段的教育中，除了语文、数学、英语、历史、地理和生物等学科的教学，音乐和体育教育也占据着重要的位置。本学期作为初中音乐教师，我深知自己的职责与使命。在多年的教学过程中，我形成了独特的教学风格，但我始终认为，帮助学生在各个方面取得更大的进步才是我工作的核心目标。为了实现这一点，我相信我能够做到最好。

一、指导思想：

根据学校的工作计划，并结合本学期的实际情况，我将贯彻落实党的教育方针，努力完成各项工作任务，为学生的音乐学习提供更好的支持。

二、学生情况分析：

1、学生正值变声期，唱歌难度较大。

2、学生整体素质较低，表现时较为胆怯，缺乏自信和表演能力。

3、学生对音乐学习的态度不够积极，观念也较为单一。

三、教材分析：

1、初一级使用沿海版第二册，以唱歌为主，共有五个部分，共9课，计划安排19课时，包含2课时的复习和机动课时，实际授课16课时。

2、初二级使用沿海版第四册，以欣赏为主，共分为四个部分，共8课，计划安排20课时，其中机动课时2课，复习课时2课，实际授课16课时。

四、工作任务：

1、每周进行一次初一、二级音乐教材的课堂教学。

2、参与学校相关的音乐文娱活动。

五、教学目标：

1、突出音乐学科的特性，培养学生热爱祖国、热爱社会主义和集体主义精神，引导他们成为理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

2、开启学生的智慧，陶冶他们的情操，提高审美能力，促进身心健康发展。

3、增强学生的音乐兴趣和爱好，使他们掌握音乐基础知识和技能，具备独立视唱简单乐谱的能力。

4、介绍我国各民族优秀的民族音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感，同时学习外国优秀音乐作品，拓宽视野，提升音乐鉴赏能力。

六、教学措施：

1、初一、二级音乐课堂教学将注重优化“教”与“学”的过程，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2、融合教材各部分内容，避免单一而枯燥的教学形式。

3、关注教学导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂过程。

4、开设课外第二课堂，本学期将以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

七、具体安排：

周次初一级初二级

1《岭南春早》《编钟》

2《广东音乐古琴》

3《广东民歌与印安人的音乐》

4《故乡的亲人》及欧、非黑白人的音乐风格和特点

5《噢！苏珊娜》及北美洲的音乐

6《亚洲的歌》、《中国民歌的题材》

7《圆舞曲》、《中国民歌形式的分类》

8《小步舞曲》、《民管乐简介》

9《玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏》

10《中考》

11《进行曲简介民族调式》

12《进行曲》、《在太行山上》

13《送别》、《黄河大合唱》

14《问》抗战时期的音乐

15《快乐的铁匠》、《贝多芬简介》

16至17《期末考》

本学期的教学课程安排就是这样。音乐虽然不是学科的重中之重，但我依然会重视每一节课的教学，帮助学生在音乐方面获得成长。在未来的教学中，我将更加关注学生的艺术感受与表达能力，这是我一直以来追求的目标。

初中音乐教学计划 13篇

在我的实习单位，威县二中，我负责七到八年级的音乐教学工作。为了明确教学方向和目标，使教学更加高效，本学期我制定了如下教学计划：

一、教学目标

1、突出音乐学科的特点，将爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、热爱社会主义的价值观，以及乐观向上的态度和集体主义精神融入音乐教育中，培养学生成为有理想、有本领、有担当的新一代，使他们成为社会主义的接班人和建设者。特别是在关注农村学生对音乐基础知识缺乏的情况下，应给予更多重视，计划《初中音乐教学计划》。

2、启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，培养他们的审美情趣，促进音乐在他们身上的健康发展。

3、激发学生对音乐的兴趣，帮助他们掌握基本的音乐知识和技能，使他们能够识别简单的乐谱和五线谱。

4、了解我国各民族的优秀民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的情感，增强他们的民族自豪感和自信心。

5、初步培养学生分析乐谱和综合、归纳的能力。

6、逐步接触外国优秀音乐作品，开阔视野，提高他们感受和表现音乐的能力。

二、任务目标

1、紧密围绕教材和大纲，教唱课本中的歌曲。

2、在每节课前，先教授15分钟的乐理知识，再进入歌曲教学。

3、教唱歌曲时，先播放录音，然后由教师教谱，鼓励学生自主学习，直至他们掌握。

4、学习完每首歌曲后，下一节课将进行检查。

三、具体措施：

1、认真备课，做好充分的课堂准备，备课时结合新课标的要求。

2、根据学生的不同情况，采用适合的教学方法，以促进每位学生的全面发展。

3、精心设计每堂课的导入环节，激发学生对音乐学习的兴趣。

4、课堂形式多样，注重知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。尽量调动学生的积极性，使他们能够最大限度地学习知识、掌握技能，并在课堂中培养团队合作和创新能力。

5、积极与其他学科沟通，探索学科整合，满足新课标的要求。

6、多观察其他学校的教学，进行借鉴，以拓宽学生的视野，教师也可从中总结经验。

这就是我本学期的音乐教学计划，我将为实现这个计划而努力！

初中音乐教学计划 14篇

一、 教学分析：

在初中阶段，学生开始有意识地进入系统化的音乐学习，然而他们的基础和能力水平往往不尽相同。在教学中应针对各类学生采取灵活多样的教学方法，引导他们积极面对音乐学习，从而激发他们的学习热情。我们要注重学生个性发展，即“全面培养，重点突破”，确保学生在各个领域都有所提升。

对于其他年级的学生来说，他们在纪律性方面做得更好，理论知识的接受速度也明显快于初一年级的学生。他们的音域更为开阔，情感表达方面能够吸收老师的指导，歌曲处理的细腻程度也有所提高。本学期的乐理知识涉及面广，难度加大，在巩固C大调和F大调基础上，需要进行更深入的实践与学习，主要以练习为主，鼓励学生自主探究，老师则引导他们发现问题，并由学生自己找到解决方案，享受解决问题的成就感。本学期我将重视加强音高概念的巩固，帮助学生增强对音高、强弱及节奏的感知，确保他们在学习中逐步积累乐理知识。教材中包含丰富的律动与舞蹈元素，教师应引导学生进行自编动作、节奏和歌词，提升他们的身体协调性和创作能力，为后续学习奠定坚实基础。音乐课的设置将涵盖歌曲、乐理、综合练习、欣赏及器乐学习等多个部分，各部分之间既有关联又各具特点，根据每课具体情况进行灵活穿插，避免学生因单一内容而产生学习疲劳。

二、 提高教学质量措施：

音乐课的核心在于寓教于乐，教师应充分利用这一特性，激发学生的想象力和创造力，同时促使他们手、脚、脑、口的协调配合。为更好地实现这一目标，可根据不同年龄段的学生特点，采用相应的教学策略，营造富有活力的学习氛围。在音乐教学中，还需培养学生的创造意识，为他们提供充足的自主活动空间与时间，让每位学生在音乐活动中克服畏惧心理，鼓励他们大胆尝试，展开自由的想象和表现。要重视学生的自我表达能力，通过观察他们的动作和表情，帮助其在音乐创作活动中进行基本的表现。在教学过程中，可以通过播放音乐引导学生做出相关的动作，这对于学生的语言交流和智力发展均有积极影响。由此可见，丰富多样的音乐教学可以极大地激发学生的想象力和创造潜能，促进思维的创新能力。

在教学中，还应特别注意以下几个方面的提升：愉悦性：不论是歌曲练习还是乐理学习，都必须让学生感到快乐，从而提高他们参与音乐活动的积极性。艺术性：通过艺术形象激发学生对美的追求，使其在学习中接受审美教育和品德教育。

三、提升自身素质与修养

1、加强理论学习，树立先进的教学理念，提升自身的道德素养，借鉴其他专业教师的成功经验，加大实践方法的探索与训练，切实增强个人的业务能力和音乐文化素养。

2、关注心理素质的提高，为学生营造一个优良的学习氛围，增强自己把控课堂环境的能力，从而提升教学质量。

四、教学目标

1、突出音乐学科的特性，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党及集体主义精神，将这些核心价值融合于音乐教育之中，使学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪学生智慧，陶冶其情操，提高审美意识，促进身心的健康发展。

3、增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握扎实的音乐基础知识和技能，培养他们独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的传统音乐，激发他们对祖国音乐艺术的热爱与民族自豪感，扩大视野，培养一定的音乐鉴赏力。

五、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌能力尚显不足。

2、部分学生素质较低，自信心不足，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐学习的观念存在误区。

六、具体安排：

初一：

第一单元2课时

第二单元2课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元2课时

第六单元2课时

机动与考试共2课时。全学期共16课时。

初二：

第一单元2课时

第二单元2课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元2课时

第六单元2课时

机动与考试共2课时。全学期共16课时。

初中音乐教学计划 15篇

一、指导思想：

根据学校的工作安排，结合本学期的教学计划，认真贯彻党的教育方针，以学生为中心，确保顺利完成本学期的音乐教学工作，制定初中音乐课程的教学计划。

二、学生情况分析

1、学生正处于声音变化阶段，唱歌时面临一定困难。

2、学生素质整体较低，缺乏自信心和表达自我能力。

3、学生对音乐学习的态度及理解不够成熟。

三、教材分析

1、初一级以歌唱为主，音乐欣赏为辅，共分为六个单元，包括2课时的复习与考试，灵活安排1课时，实际授课时间为16课时。

2、初二级以欣赏为核心，辅以歌唱，分为六个单元，安排2课时为机动，2课时复习与考试，实际授课时间为16课时。

四、工作任务：

1、初一和初二级的音乐课程每周开设一节课。

2、积极参与学校音乐相关的文艺活动，特别是鑫秋音乐会的排练，将此作为重点工作，同时也包括一些艺术B级等竞赛的准备工作。

五、教学目标

1、彰显音乐学科的独特性，培养学生热爱祖国、热爱社会主义和集体主义的精神，将这些理念融入音乐教育，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、通过音乐课程启迪智慧，陶冶情操，提高学生的审美意识，促进身心健康发展。

3、增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握音乐基础知识与技能，使学生具备独立阅读简单乐谱的能力。

4、让学生了解及欣赏我国各民族优秀的民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感，同时了解外国优秀音乐作品，扩展视野，提高音乐鉴赏能力。

六、教学措施

1、初一、二级的音乐教学将以优化课堂教学的过程为主，注重激发学生的兴趣，以提高学习的积极性。

2、注重教材各部分内容的有机结合，避免枯燥单一的教学方式。

3、重视导入环节的设计，通过“引趣”的方式贯穿课堂教学，以吸引学生的注意力。

4、本学期计划开展课外第二课堂活动，主要集中于歌唱技巧训练，以提高学生的表演能力。