大班幼儿园教师个人发展计划

本学期大班共有45名幼儿，经过两年的园所生活，他们逐渐适应日常作息，形成一定的规范意识。健康状况良好的幼儿在生活自理、社交和行为习惯方面都有显著进步，但仍存在部分孩子的课堂纪律和自理能力不足。针对这些问题，班级将从管理、教育教学、保育、德育与劳动教育、环境创设六个方面入手，强调教师合作与家园联系，确保教学目标落实，提升幼儿的语言表达和社交能力。通过丰富的户外活动和卫生管理，关注幼儿健康。重视品德教育，培养幼儿良好的行为习惯和社交礼仪，并打造开放和谐的心理环境，激励幼儿积极参与。学期活动包括家长会、主题活动和课程准备，旨在全面提升幼儿的综合素养，为升入小学做好准备。

本班大班幼儿共计45名，男孩21名，女孩24名。经过为期两年的园所生活，他们已逐渐适应了园内的作息安排，形成了一定的日常规范意识，同时礼貌及卫生习惯也得到了进一步巩固。孩子们在生活自理和行为习惯方面取得了显著进展，其它各项能力的提升也各有不同。大多数孩子身体健康，性格活泼开朗，并能够主动遵守班级规章制度。针对不当行为，孩子们能够进行互相监督和提醒。大部分幼儿在是非判断、自我评价和对同伴的评价方面有了明显提高，但仍有部分孩子情绪波动较大。在社会交往方面，幼儿能主动与同伴进行有效沟通、合作，友善相处并讲究礼仪。大部分孩子能主动向老师问候，并在学习活动和游戏中表达出较高的兴趣。虽然日常表现良好，活动中大多数幼儿积极参与，但在课堂上，仍有部分幼儿难以克制自己，与同伴交谈，影响课堂秩序，老师需多次提醒；部分孩子在自理能力和整理活动材料方面仍显不足，主动性尚待提升。语言表达方面，有些幼儿听课时常常会插嘴，未能认真倾听他人发言，尤其是同伴的发言。有个别孩子在活动中积极性不高，显得依赖他人；另有部分孩子的行为习惯不佳，喜欢打闹，自我中心的现象仍然存在。部分家长与老师之间的交流也显得不足。本学期是幼儿升入小学前的关键时期，我们希望从多个方面入手，提高孩子们的综合素养。具体策略：

一、班级管理方面

1. 班级教师之间加强合作，确保教育保教的一致性，定期交流有效的教学方法，以共同推动班级工作。

2. 不定期开展班级主题活动，鼓励孩子们积极参与，以培养他们的小主人翁意识。

3. 加强家园联系。通过宣传栏、家园共读、面谈及电话沟通等方式，及时与家长保持联系，反馈幼儿在园表现；发现问题时，及时与家长沟通，共同解决。

二、教育教学方面

本学期是我们班教学工作的关键时刻，因此将认真落实各项教学任务。

1. 确保大班各科目的教学目标按期完成，并根据孩子的学习特征进行活动延伸。

2. 创设优良的语言环境，促进幼儿多听多说，通过开设《阅读小天地》课程，增加幼儿的识字量和阅读兴趣，引导他们使用完整的语言表达，提高口语表达能力。

3. 切实加强班级特色教学，本学期将结合阅读、科学主题和民间游戏开展特色教学活动，并根据本班幼儿的学习特征制定适合的周计划和目标，为幼儿提供更广阔的活动空间和丰富的材料，鼓励每个幼儿参与活动，积极发言，争取每个孩子都有锻炼的机会。

三、保育工作方面

幼儿的健康是实现一切目标的基础，本学期我们将更加注重班级的卫生管理和日常活动安排，强化室外体育锻炼：

1. 定期进行班级消毒，防止疾病传播，保育员需严格执行消毒制度，按时清洁幼儿餐具、午睡室与活动室，同时保持物品整齐，确保环境的卫生和舒适。

2. 培养孩子们良好的卫生习惯，以预防疾病的发生，教育幼儿注意个人卫生，不随意玩水，不将手指放入嘴中，不接触脏物，不随意将物体放入鼻子或耳朵里。

3. 积极组织丰富的户外活动。

（1）利用晨间和游戏时间开展体能训练，确保活动中动静结合，提供足够的活动量。

（2）在活动中注意幼儿的安全，根据活动内容安排分组或集体活动，并合理选择活动场地。

（3）额外关注体弱幼儿，适度增加活动量，循序渐进，并及时为他们擦汗和更换衣物。

（4）认真做好幼儿活动的护理工作，根据天气变化调整幼儿的衣物，活动前提醒幼儿多喝水。

（5）加强幼儿的安全意识教育，教师在活动前需讲解规则，教导幼儿自我保护的基本技能，例如：跑步时要注意前方，不要跑得太快，注意摔倒时保护好自己的头部和面部。

四、幼儿德育与劳动教育方面

本学期我们将继续关注孩子品德和习惯的培养：

（一）集体生活

1. 教导幼儿学会友好解决各类问题，宽容待人，不打人骂人，共同维护和谐的集体氛围。

2. 对同伴犯错时，应以友善的态度请老师帮助，而不是幸灾乐祸，积极培养爱心与同情心。

3. 教育幼儿勇于承认自己的错误，不抹黑自己的行为，诚实面对问题。

4. 借用他人之物时，要礼貌请求并爱护所借物品；用后及时归还，并表示感谢。乐于借出自己的物品给他人。

5. 在相互之间的碰撞中，勇于道歉，接受他人道歉时也要给予理解。

6. 认可他人的帮助时，记得道谢。

7. 走路时要轻声，避免与同伴发生碰撞。

8. 在参与集体活动时，能积极配合，不斤斤计较集体物品的使用。

9. 在与人交谈时，使用礼貌用语如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。

（二）游戏活动中

1. 在游戏中学会分享，不争夺、不独占，不将玩具视为个人专属，培养合作意识。

2. 遵守游戏规则，学会自我控制，尊重他人意见。

3. 游戏中关心同伴，遇险时主动伸出援手，并及时向教师反映困难。

4. 比赛结束后，能够在教师的指导下正确评估自己和同伴的表现，巩固优点，改进不足。

（三）上课与作业时

1. 上课时要集中注意力，尊重他人发言，发言前请先举手。

2. 勇敢在集体面前表达自己的观点，注意发言态度，声音要清晰响亮。

3. 作业时保持专注，避免分心与扰乱他人。

（四）其他活动

1. 不随地吐痰，不乱扔垃圾，保护公共环境。

2. 爱护植物，避免乱踩和折断。

3. 坐在椅子时保持端正，不摇晃；不将脚跷在椅子上或随意坐在地面。

4. 来园时向老师问好，离园时要道别。

5. 见到客人要主动打招呼，提供座位；客人离开时要跟他们道别。

6. 与人交谈时，认真倾听，眼神交流，避免随意插话。

7. 回应他人呼唤，保持礼貌。

8. 进入他人房间需先敲门，并征得允许。

9. 与父母和老师沟通时，清晰表达自己的需求，避免发脾气。

五、环境创设

（一）教室环境的创设

根据幼儿的年龄特点，我们将充分考虑物质材料的使用，积极拓展思路，支持和激励幼儿的创造力。在教室环境中，体现课程内容，使环境成为课程的延续，提供丰富的材料和作品，以促进幼儿参与教室建设，创造良好的教育效果。

（二）幼儿心理环境的创设

努力营造开放式的环境，维护师生之间和谐平等的关系，促进幼儿的健康发展。鼓励幼儿与同龄及异龄的小伙伴进行交流，提高交往和语言表达能力，通过轻松愉快的师生互动，捕捉孩子们的闪光点，创造开放包容的心理氛围。

六、本学期工作计划：

九月份

1. 学期初召开家长会。

2. 学习大班早操。

3. 建立班级常规制度。

4. 主题活动：我是大班的哥哥姐姐。

十月份

1. 加强晨间活动的管理。

2. 做好课程前的准备工作。

3. 丰富自然角的材料。

4. 主题活动：五彩的秋天。

十一月份

1. 适时保暖，确保户外体育锻炼有效开展。

2. 持续丰富游戏材料，强化幼儿的游戏常规。

3. 举办家长开放活动。

4. 主题活动：我是一个好宝贝。

十二月份

1. 接待各级领导的检查评估。

2. 全力完成各项教育教学任务。

3. 主题活动：你我他，迎新年。

一月份

1. 整理并总结本学期工作。

2. 开展春节期间的安全教育。

3. 主题活动：冬天的故事。